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初中語文教研活動策劃方案

一、研修主題:課堂教學(xué)的有效*和教研活動的實效*

二、背景原因:

為了提高我校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我校課堂教學(xué)的有效*和教研活動的實效*，提高教師教學(xué)教研的*水平，并借這次學(xué)校這個大背景，通過有針對*的研修活動來促使教師意識到這一能力的重要*，并努力在實踐中加以提升。同時通過對教師有針對*的觀察，為教師的反思提供新的視角，更全面地認(rèn)識課堂教學(xué)。 眾所周知，我們把課堂教學(xué)能力分為課前的教學(xué)設(shè)計能力和課堂中的教學(xué)實現(xiàn)能力。精*的教學(xué)設(shè)計不一定就能生成一堂好課。因此，我們有必要將教學(xué)實現(xiàn)能力剝離出來，突顯出來。

二、活動目標(biāo):

1、通過*備課與合作研討，深化文本解讀，以[學(xué)為中心"，根據(jù)教材與學(xué)情確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，尤其側(cè)重[情感態(tài)度價值觀"。

2、執(zhí)教者通過課堂磨課反思，同伴評課，學(xué)會更好把握學(xué)情，再上課，在教學(xué)目標(biāo)落實上，拉近教學(xué)設(shè)計與課堂實現(xiàn)的距離，最大程度地實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計。

3、通過借助課堂觀察表，嘗試改變以往隨意，粗放式的聽課反思，提高課堂觀察、分析與反思的能力。

三、活動步驟:

(一)磨課過程

1、第二周同組成員研讀與教材

2、第二周安排執(zhí)教老師*解讀文本，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，形成自己的教案，課件。

3、第三周周一下午第二節(jié)執(zhí)教老師開始第一次磨課。同組老師進(jìn)行分任務(wù)地聽課，各自完成課堂觀察表。*秋萍錄音，全局上關(guān)注課堂設(shè)計，課件內(nèi)容。張小林側(cè)重關(guān)注教師評價，

完成課堂教師評價表。王秀玉老師著眼于執(zhí)教老師的提問，完成課堂教師評價表。李老師主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生課堂觀察表加以如實記錄。

4、第三周周一下午第三節(jié)課，所有參與課堂觀摩的同組教師，根據(jù)自己的觀察結(jié)果，從自己的觀察角度就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的合理，教學(xué)目標(biāo)與落實的距離進(jìn)行點(diǎn)評，提出自己的意見。

5、執(zhí)教者何春燕老師進(jìn)行課后反思，修改教學(xué)設(shè)計。周三上午第四節(jié)進(jìn)行第二次試講。流程同上。

6、第二次試講之后，課堂觀摩的同組教師，撰寫自己的課堂觀察感受。

(二)上課過程

1、第三周星期四下午第二節(jié)何春燕老師上

2、*秋萍老師陳述這次活動的背景和目標(biāo)。

3、何春燕老師闡述自己磨課新的體會。

4、王秀玉老師，李煥老師談自己從自己觀察點(diǎn)談自己的觀看感受。

5、張小林老師對課堂進(jìn)行總評。

6、請聽課老師點(diǎn)評。

7、請趙柱英老師做指導(dǎo)。

初中教研組