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第一篇：逃課檢討書

您好！

上周六我們正常上課我卻沒有上，我選擇了逃課，選擇了一條錯(cuò)誤的方向讓我違反了學(xué)校的規(guī)矩，我錯(cuò)了更是被學(xué)校記過處理。

學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該做的，更何況我已經(jīng)是高三了，我這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了一半了里高考越來(lái)越近了想要在高考中考得好成績(jī)只有把時(shí)間充分利用起來(lái)才能歐股有所收獲，如果只想著逃課還希望與其他時(shí)候一樣，在其他人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候去玩去休息，這只會(huì)害了自己，可惜當(dāng)時(shí)的我昏了頭做了錯(cuò)誤的選擇，這讓我非常后悔。

學(xué)校對(duì)于逃課一直都嚴(yán)肅處理我沒有犯過這樣的錯(cuò)誤就一直認(rèn)為沒有任何擔(dān)憂但是沒想到我還是犯了這樣的錯(cuò)誤，當(dāng)被懲罰的時(shí)候才知道后悔。我千不該萬(wàn)不該，不該在這個(gè)時(shí)候去違反學(xué)校的紀(jì)律，我多了，我現(xiàn)在腸子都悔青了，但是已經(jīng)沒有后悔藥。我不知天高地后的去觸犯學(xué)校的規(guī)矩是我自作自受，我認(rèn)錯(cuò)。

這次我犯下這樣的錯(cuò)誤被老師批評(píng)，更被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)談話，我本來(lái)就沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)，我的成績(jī)也不是很好只能說(shuō)是一般，我卻不知道珍惜時(shí)間其他同學(xué)都在這時(shí)候抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并且學(xué)校周六上課也是免費(fèi)上課完全都是為了讓我們能夠?qū)W到更多知識(shí)老師不計(jì)新課的付出，我去不領(lǐng)情，這樣的做法不但寒了老師的心，更讓老師生氣，是我不對(duì)我不該這樣做，我們這不是補(bǔ)習(xí)，這是我們高三需要的付出，沒有付出就沒有金榜題名之時(shí)，哪一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的人是不經(jīng)歷過多次考驗(yàn)花費(fèi)比別人更多的時(shí)間才取的這樣的成績(jī)。

學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì)我卻不知道珍惜還想著逃課，我現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的東西非常多需要努力的地方也非常多，我需要花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間應(yīng)該更多才是但是我卻沒有做到，我也非常后悔我以后在也不敢這樣做了我希望能夠有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)希望能夠有機(jī)會(huì)消掉處分。

希望老師能夠原諒我的過錯(cuò)，我一定會(huì)好好改正的所一定會(huì)說(shuō)到做到一定不會(huì)在讓老師您失望了我真心的悔改愿意從新作您的學(xué)生，不在錯(cuò)誤的路途自毀前程，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的時(shí)間珍惜自己的時(shí)光，把自己的學(xué)習(xí)努力做好，把心思全都放在學(xué)習(xí)上把該做的事情都完成，提升自己的成績(jī)，考去一個(gè)好大學(xué)，來(lái)回報(bào)老師，從新做好自己不讓老師失望。

此致

敬禮！

　　檢討人xxx

　　20xx年xx月xx日

第二篇：逃課檢討書

x月x日發(fā)作的事，對(duì)于我，對(duì)于我們班集體來(lái)講，都是莫大的恥辱。因?yàn)槲以摦?dāng)反省!故這時(shí)我懷著慚愧和后悔給您寫字這份反省書,以向您示意我對(duì)于曠課這種沒有良行止的深入意識(shí)以及再也沒有曠課的信心。

事到現(xiàn)在，大錯(cuò)既成，我深深后悔沒有已。然而昨天我還是無(wú)端曠課。深入反省,以為正在自己的思維中已深藏了殊死的謬誤:思維醒悟沒有高,自己對(duì)于別人的尊重沒有夠,當(dāng)前我將對(duì)于教師有更多的尊重.對(duì)于主要須知注重重大有余。教師重復(fù)教誨言猶正在耳,威嚴(yán)仔細(xì)的表情猶正在長(zhǎng)遠(yuǎn),我深為震動(dòng),也曾經(jīng)深入的意識(shí)到事已至此的主要性。為了更好的意識(shí)謬誤，也是為了讓教師你可以置信先生我可以真正的改副本人的謬誤，保障沒有再重犯，我將本人所犯的謬誤歸納如次：

忘記早正在大一退學(xué)的時(shí)分咱們走進(jìn)校門,學(xué)校和教師就已三申五令,再三強(qiáng)調(diào),全校同窗沒有得曠課。我也曉得，關(guān)于先生，保障每堂課按時(shí)上課，沒有遲到，沒有曠課是一項(xiàng)最根本的義務(wù)，也是最根本的責(zé)任。系指導(dǎo)下發(fā)告訴懲辦我。

試想，假如我對(duì)于教師有更深的尊重，我就會(huì)沒有顧所有的去上課，沒有管什么課，沒有管多少點(diǎn)上我都會(huì)義無(wú)返顧的奔向講堂。

正在同窗們兩頭形成了沒有良的反應(yīng)。關(guān)于上課，無(wú)論我是沒有想去，還是教師講習(xí)講得沒有好，我都應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸的去上他的課。因?yàn)?，我取舍了曠課這種行止。因?yàn)槲乙患w的曠課，這種隨意的放肆的姿態(tài)，是有能夠形成別的同窗的效仿，反應(yīng)年級(jí)法律性，也是對(duì)于別的同窗的雙親的沒有擔(dān)任，就像沒有斷臭魚弄砸一鍋湯一樣，因?yàn)檫@種反應(yīng)著實(shí)太差了。深入反省，以為深藏正在自己思維中的殊死謬誤有以次多少點(diǎn)：

最主要反應(yīng)集體分析程度的進(jìn)步，這門課是企業(yè)治理，固然臨時(shí)看著沒什么用，然而關(guān)于分析程度的進(jìn)步還是很無(wú)效果的，誰(shuí)曉得哪天會(huì)用到啊，使本身正在天性進(jìn)步的環(huán)境下未能失去進(jìn)步，著實(shí)沒有該當(dāng)。關(guān)于我曠課的事件，所形成的重大前因如次：

真的非常對(duì)于沒有起,教師!我犯的是一度重大的準(zhǔn)則性的成績(jī)。