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第一篇：給老師的檢討書范文

我是一名初中的數(shù)學(xué)老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力，學(xué)生考不出好成績，很難考到滿分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛，這是為什么，原因：

1、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽得一頭霧水，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣感不強，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)--如何出彩、風(fēng)趣，化有形的數(shù)學(xué)為無形的太極，智慧，發(fā)散，讓學(xué)生在我的數(shù)學(xué)課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長？--我要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)amway的培訓(xùn)模式，也學(xué)習(xí)澳洲的合作課堂、洋思的當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂掌握的模式、杜郎口的小老師模式、張思中的分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我林氏教學(xué)風(fēng)格，大面積、高效地實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)--我的追求；

2、練習(xí)未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預(yù)先做過，而且講解又不及時不到位，學(xué)生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀--如何解決呢？預(yù)先做題，大量做題、分層布置精細(xì)布置、訂正后作錯題記錄本后做（拿）新的習(xí)題（練習(xí)紙）； 3、上課對學(xué)生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維，拓展自身的數(shù)學(xué)視野，每天寫教學(xué)反思，寫教學(xué)實錄，寫說題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見大，廣拓深挖！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家； 4、沒有認(rèn)真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西-----好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實錄，每天每天堅持；

5、從來不傾聽學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學(xué)生作認(rèn)真的面對面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流，為什么不讓學(xué)生就我的數(shù)學(xué)課堂發(fā)表評論并給予建議呢？？？--如何使課堂科學(xué)又民主，且多彩又高效；

常常想，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分?jǐn)?shù)，我的教育視野也太守局限了吧？總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁?。?！但連學(xué)生這么幾分分?jǐn)?shù)都搞不上去，我還能做什么？？？我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成為真正的教育家。

第二篇：給老師的檢討書范文

昨天午睡過后，我到教室轉(zhuǎn)了一圈，正好碰到一場惡作劇，只是已經(jīng)成為過去史。

我不知道事情會比較嚴(yán)重。當(dāng)王龍輝眉飛色舞地跟我告狀時，王鳳嬌也在一邊無辜地添枝加葉地解說，唯恐我聽不明白。而這兩人正是使作俑者，而且他們本人此時還沒有意識到，還正幸災(zāi)樂禍呢！

當(dāng)我問明白了事情的經(jīng)過后，不僅嚴(yán)厲的批評了引發(fā)者，也批評了打架斗毆的兩個學(xué)生。為了讓使作俑者深切意識到自己的錯誤（兩個都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，品行也很好。女生還是我的語文課代表呢），我命令他們兩人寫出1000字的檢討書。也許這是他們上學(xué)以來第一次寫檢討書吧，我希望也是最后一次，從中吸取教訓(xùn)，在以后的人生路上不要再犯這樣低級趣味的錯誤。

課間時，課代表交作業(yè)時，我又循循善誘地教育引導(dǎo)了一番。她可是我的得意門生，我想讓她更優(yōu)秀，也不能因為這件事而傷了自尊。其實聰明的她已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了。從她那不自然的表情，從她那極力忍住的一直在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，我就知道了。但我還是不能收回我的話，正好也再次欣賞她優(yōu)美流暢的文筆，也算鍛煉一下吧！

“老師，檢討書怎么寫？”終于鼓足勇氣把憋了很長時間的困惑提出來。也證實了我的猜測――沒有寫過檢討書。

“這還能難得倒你嗎？事情的經(jīng)過加上自己的反思反省，外加道歉?！逼鋵嵨乙矝]有寫過檢討書啊！當(dāng)然，沒見過豬跑，還沒吃過豬肉嗎？呵呵！

“噢！”愧疚又羞慚的她禮貌地走出了辦公室。

我讓你“吃一塹，長一智。”應(yīng)該學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)任?。?/p>

今天，兩人很自覺地把認(rèn)真寫好的檢討書交給了我。我一看，心中不免一樂：寫得真的挺不錯，尤其是課代表寫得非常詳細(xì)，做了深刻的檢討與誠懇的悔悟。我想應(yīng)該達(dá)到教育目的了吧?！叭朔巧?，孰能無過？”但改過自新就是進(jìn)步，就是好學(xué)生。

本想讓他們在全班學(xué)生面前讀一讀，但考慮到自尊心的問題，征求了本人意見，還是算了。

學(xué)生總會給老師們很多意想不到的“驚喜”，我們老師在處理這些問題時，一定要冷靜，要查明白事情的原因，讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤的同時，能夠虛心接受，能夠為自己的行為負(fù)責(zé)，能夠從中吸取教訓(xùn)，改過自新，我們就盡到了教育的義務(wù)與責(zé)任。

第三篇：給老師的檢討書范文

尊敬的老師：

您好!對不起，我傷害了您，實在很抱歉，我沒有尊師重道，我很后悔，我感到很自責(zé)，我對于自己的惡劣事件，向您遞交我的檢討書。

經(jīng)過徹底檢討，我的認(rèn)識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下：一，我沒有一分遵守課堂紀(jì)律意識，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二，我年少無知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長，該當(dāng)重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂關(guān)鍵在思想，根本在覺悟，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：

第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自身紀(jì)律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范》與《中學(xué)生們守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對待課堂，堅決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識啊!我一定會改正自己的錯誤，提高自己的素養(yǎng)，成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生們。

此致!