千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《寫(xiě)給英語(yǔ)老師的檢討書(shū)50(優(yōu)秀范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《寫(xiě)給英語(yǔ)老師的檢討書(shū)50(優(yōu)秀范文五篇)》。

第一篇：我的英語(yǔ)老師作文

在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語(yǔ)老師葉老師。

我們的葉老師在講臺(tái)上，已經(jīng)工作了20多年了。雖然已經(jīng)40多歲，但仍然精神十足，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤(rùn)的臉上還有一對(duì)深深的酒窩。不笑的時(shí)候看起來(lái)很嚴(yán)厲，一笑起來(lái)特別像一個(gè)小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭發(fā)，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！

記得有一次，葉老師正在講臺(tái)上講課，同學(xué)們都抬著頭，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，只有我的同桌低著頭，偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)后，一字一頓地說(shuō)：請(qǐng)第二排的低頭族同學(xué)，不要三心二意，認(rèn)真聽(tīng)課！老師剛說(shuō)完，就引來(lái)了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業(yè)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。不瞞你說(shuō)，他對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。

有一次，有一位同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)了。他眉頭一皺，二話不說(shuō)，就把那位同學(xué)拉進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)身抄起了家伙，重重地打在那個(gè)同學(xué)的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個(gè)教室，我們嚇得大氣都不敢出。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們班的歪風(fēng)邪氣不見(jiàn)了，而且還被評(píng)為文明班級(jí)。誰(shuí)會(huì)知道這么嚴(yán)厲的老師還有慈祥溫和的一面呢？

記得那次考試試卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我看到鮮紅的58分的時(shí)候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。這時(shí)，老師向我投來(lái)慈祥的目光，走到我身邊，溫和地說(shuō)：怎么啦？難受了？我壓低了聲音說(shuō)：沒(méi)考好，心里難受！本以為老師會(huì)抄家伙打我一頓，沒(méi)想到他卻安慰我，鼓勵(lì)我：不要緊，找找原因，吸取教訓(xùn)，下次爭(zhēng)取考出好成績(jī)！下課了，到辦公室來(lái)，我把錯(cuò)的題再重新給你講一遍！我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心也熱了起來(lái)！后來(lái)通過(guò)努力，我終于考出了好成績(jī)。

老師，謝謝您的有趣，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)！謝謝您的嚴(yán)格讓我進(jìn)步！謝謝你的慈祥而在學(xué)校讓你有了另外一個(gè)名字――母親！

第二篇：給老師認(rèn)錯(cuò)檢討書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽(tīng)說(shuō)了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué)，特檢討如下：

一、我的專業(yè)素質(zhì)太低

我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒(méi)有想到，在登上講臺(tái)以后，我還要面對(duì)的是其他的問(wèn)題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國(guó)家在1994年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì)考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束的會(huì)考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”（語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程），這種情況一直持續(xù)到1999年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區(qū)還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用）。我也為自己的電腦專業(yè)的知識(shí)過(guò)于淺薄而檢討，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的ppt課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。

二、我的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于狹隘

盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽?jī)不理想，小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。

三、我沒(méi)有心理教師的素養(yǎng)

盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過(guò)教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過(guò)程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國(guó)家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒(méi)有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。

四、我忽視了對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

在教學(xué)的過(guò)程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，要讓他們知道好成績(jī)是靠他們的努力分不開(kāi)的，在這個(gè)過(guò)程中，我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國(guó)家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人利益服從國(guó)家和集體利益，卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，，沒(méi)有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒(méi)有平均主義的，因?yàn)槲疫@方面的失誤，所以導(dǎo)致后來(lái)很多的學(xué)生在走向社會(huì)后，面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)對(duì)待。我檢討。

我為我不能一天24小時(shí)的盯著我的學(xué)生而檢討，盡管早晨5點(diǎn)起床，晚上在學(xué)生休息以后（一般是在晚上10點(diǎn)）我才回家，但我依然面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)只能檢討，那個(gè)家長(zhǎng)氣憤的說(shuō)：“我們的'孩子下半夜3點(diǎn)怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒(méi)有看好他們？你們嚴(yán)重失職！”我真的沒(méi)有辦法說(shuō)出家長(zhǎng)錯(cuò)在什么地方，人家把孩子送來(lái)的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn)，我真的為自己不能24小時(shí)睜著眼睛而檢討。

我為自己不能通曉萬(wàn)事而檢討，面對(duì)學(xué)生有時(shí)的提問(wèn)，我怎么可以說(shuō)出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來(lái)，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。

我為自己不能寫(xiě)出更多的論文而檢討，所以在評(píng)職稱的時(shí)候讓評(píng)委為難，我檢討。我為自己不能出更多的汗而檢討。面對(duì)他們說(shuō)“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。我為自己沒(méi)有接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物而檢討，因?yàn)閯e人總是說(shuō)我們“你們家里是不是什么東西也不用買(mǎi)，學(xué)生家長(zhǎng)送的就可以了”，我為自己沒(méi)有做到這一點(diǎn)而檢討。我為自己在培訓(xùn)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課而檢討，盡管培訓(xùn)的老師在那里講一些國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢(shì)，但我總是到處都有報(bào)道所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而檢討。

我為自己心理有障礙而檢討，學(xué)校整天進(jìn)行末位管理和淘汰制而強(qiáng)制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒(méi)有及時(shí)到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領(lǐng)導(dǎo)和同事搞不好關(guān)系，連食堂的飯菜不好都不敢說(shuō)出口，因?yàn)榇髱煾狄灿薪o你投票的權(quán)利；害怕得罪學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生到時(shí)候也要投你一票：怕自己的論文不過(guò)關(guān)，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級(jí)來(lái)檢查教案的時(shí)候自己的字寫(xiě)的不夠好，最害怕的是上級(jí)來(lái)進(jìn)行民意測(cè)評(píng)的時(shí)候單獨(dú)找你詢問(wèn)你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，盡管你沒(méi)有說(shuō)任何對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級(jí)走了以后，領(lǐng)導(dǎo)依然發(fā)脾氣說(shuō)有的同志沒(méi)有實(shí)事求是我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學(xué)生。

我檢討，只要能將我培養(yǎng)成一個(gè)全方面真正合格的的教師，我愿意改正！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

第三篇：我的英語(yǔ)老師作文

“咻――”命中目標(biāo)！

“哎喲，我的腦袋！”洪凱青大聲喊道。

這不，咱班的瞌睡大王洪凱青瞌睡蟲(chóng)又犯了，上課沒(méi)兩分鐘就趴在桌子上睡著了。你以為他能進(jìn)入美美的夢(mèng)鄉(xiāng)嗎？這一點(diǎn)兒小舉動(dòng)可逃不過(guò)MssLin那雙法眼。只見(jiàn)MssLin眼睛直冒火花，纖纖細(xì)手從粉筆盒迅速拿出一根粉筆，用扔壘球的姿勢(shì)直接向洪凱青投去。那速度簡(jiǎn)直驚人，“子彈”從我耳邊一掠而過(guò)，不偏不倚地命中目標(biāo)――洪凱青的腦袋，接著便是一陣慘叫。你們說(shuō)，MssLin投粉筆的技術(shù)是不是“快準(zhǔn)狠”？

洪凱青從桌上緩緩爬起，深深打了一口哈欠，他抹一抹眼睛，一看見(jiàn)MssLin正目不轉(zhuǎn)睛地狠狠地盯著他，洪凱青嚇得渾身發(fā)抖，趕緊坐正。全班同學(xué)也都不敢動(dòng)，只能聽(tīng)見(jiàn)“撲通撲通”的心跳聲，沒(méi)錯(cuò)，MssLin的眼睛把全班都給kill了。

如果看到這你覺(jué)得MssLin很兇，那你就錯(cuò)了，她可是veryinteresting的哦！

MissLin上課很有趣！告訴你們呀，MssLin從來(lái)都沒(méi)給我們上過(guò)課，她都是在與我們玩游戲，玩什么呢？玩英語(yǔ)！

“Drdrinkdrink！動(dòng)起手！”她教我們一邊做手部動(dòng)作，一邊和她學(xué)發(fā)音技巧拼單詞。我們左手做一個(gè)杯子的形狀，右手也做一個(gè)杯子的形狀，再做一個(gè)要喝水的樣子，有趣極了！同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在這樣輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍下，我們班大部分同學(xué)們考試都能得到優(yōu)秀。

看，我們的MssLin是不是很interesting呢？羨慕我們擁有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師嗎？不過(guò)要是你也想來(lái)我們班級(jí)體驗(yàn)一下，可千萬(wàn)別像洪凱青那樣愛(ài)睡覺(jué)，不然MssLin可不會(huì)饒了你的！

第四篇：我的英語(yǔ)老師作文

這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑烏黑的，常常豎著兩條細(xì)細(xì)的麻花辮。她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮，一張嘴巴說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)極了。

雖然她看起來(lái)慈眉善目，但是對(duì)我們卻非常嚴(yán)格，同學(xué)們都偷偷叫她“魔力老師”。

有一次英語(yǔ)課上，魔力老師教我們食物的單復(fù)數(shù)形式。她讓我們齊讀“一個(gè)蘋(píng)果”，但是有個(gè)同學(xué)不小心讀成了復(fù)數(shù)形式。這可逃不過(guò)魔鬼老師的耳朵，她大喊一聲：“你給我站起來(lái)！好好聽(tīng)講！”聲音驚天動(dòng)地。下面的我們聽(tīng)到這一嗓子，都坐得更直，將耳朵豎得更高了。于是她又講起了單復(fù)數(shù)的運(yùn)用，這已經(jīng)是她講的第三遍了，可只要有同學(xué)出錯(cuò)，她就不厭其煩地把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再講一遍……終于下課了，可是魔力老師的課還沒(méi)有上完。由于重復(fù)的講解，同一知識(shí)點(diǎn)占用了上課的大量時(shí)間，她就只能占用了下課的時(shí)間了，等她講完時(shí)下一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了。有個(gè)同學(xué)急躁地說(shuō)：“又不能下課了，真累呀！”這話被魔力老師聽(tīng)到了，她生氣地大喊：“我天天跟你們上課，上得口干舌燥，還要管你們?nèi)齻€(gè)班，你說(shuō)我累不累呢？”那個(gè)同學(xué)羞愧地連忙找個(gè)借口，奪門(mén)而逃了。

想想魔力老師，真的很辛苦。她教三個(gè)班的英語(yǔ)，無(wú)論是上課還是改作業(yè)，她都特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。她的火眼金睛，能瞬間看出作業(yè)里的任何一處錯(cuò)誤。每次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，她就要求我們重寫(xiě)，直到全對(duì)為止。她還每天要求我們完成各種聽(tīng)說(shuō)打卡，一天都不落下。她不愧是魔力老師??！但是在她的帶領(lǐng)下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)得到了大大提高。

嚴(yán)師出高徒，魔鬼老師也是在為我們好呀！我越來(lái)越喜歡我們這位“魔力”老師了。

第五篇：我的英語(yǔ)老師作文

回顧小學(xué)六年的歷程，我覺(jué)得自己長(zhǎng)的了許多。小學(xué)的生活以在我們告別，中學(xué)的大門(mén)已為我們敞開(kāi)?？偪邕M(jìn)中學(xué)的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學(xué)大多是沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的，課程一下增加了三門(mén)，我擔(dān)心我不能學(xué)好，老師的教育方法不同了，同學(xué)的言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來(lái)飄去……

雖然才上了沒(méi)幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語(yǔ)老師，他個(gè)子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著一件藍(lán)色的上衣，一條時(shí)尚的牛仔褲，真酷！當(dāng)然，再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。

講課時(shí)，他能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥，還經(jīng)常給我們開(kāi)點(diǎn)小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來(lái)個(gè)反應(yīng)快的人依然站著，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑?！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說(shuō)。大家這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

好玩的事情不止這一件，還想聽(tīng)的話，我就再說(shuō)一個(gè)吧。

我們剛剛復(fù)習(xí)了小學(xué)學(xué)的數(shù)詞（1~10)，老師說(shuō)：“我豎一根手指你們就說(shuō)one！兩根就two！……聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛(ài)的小狗啊！”我們這才知道上當(dāng)了，個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。

老師把我們看做白云，他自己就是藍(lán)天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……

他捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這就是我們的英語(yǔ)老師，你們一定也很喜歡吧！