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第一篇:數(shù)學(xué)期中考試500字檢討書
上周三期中考試,成績(jī)第二天就出來了。沒想到的是一班居然和八班相差那么大,均分相差3分多。雖然知道兩個(gè)班有差距,但是差距不應(yīng)該有這么大!原因在哪里?需要找出來反思一下。
我從老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)方面來談這次考試,或許會(huì)給各位一點(diǎn)啟示。
一、上課效率有區(qū)別。
作為這兩個(gè)班的任課老師,課是一樣上的,題目?jī)蓚€(gè)班也講得差不多,甚至在考試前把我猜的兩道題目講給學(xué)生聽,也是一樣的。但是我知道,效果卻差很多。為什么,因?yàn)楹⒆由险n的專注度不一樣。換句話說,效率有高低。一節(jié)課,我講40分鐘的內(nèi)容,認(rèn)真的孩子會(huì)接受百分之九十,不認(rèn)真的孩子只能接受百分之五十不到。而且,認(rèn)真與不認(rèn)真孩子的比例,兩個(gè)班是不一樣的。二(8)班絕大多數(shù)孩子聽講很認(rèn)真,只有極個(gè)別孩子愛動(dòng)、開小差。而二(1)班,雖然課上沒有什么大的動(dòng)靜,但我能感覺到孩子的心不在課堂上。最差的時(shí)候,認(rèn)真聽講的孩子只有一半左右。也許家長(zhǎng)會(huì)問:“你為什么不批評(píng)他們呢?”不是我不批評(píng),而是批評(píng)沒有作用。幾分鐘后,一切照舊。這些不認(rèn)真聽講的孩子要么是做不正,趴在桌子上。要么是低頭彎腰摸著抽屜里的什么東西,或者和旁邊的同學(xué)借個(gè)橡皮,講個(gè)小話。你批評(píng)他時(shí),他根本不以為意,沒當(dāng)回事,心想這點(diǎn)小事算什么,我不是聽著課的嘛!我改就行了,干嘛老師非要停下課來批評(píng)呢!而在二(8)班,根本不需要我多說一句話,一個(gè)眼神就夠了,那個(gè)調(diào)皮的孩子會(huì)安穩(wěn)地聽一節(jié)課下去。做班主任與不做班主任威信就相差那么大!而我又不喜歡在班上大聲發(fā)火。所以,調(diào)皮的學(xué)生可能不太怕我,還會(huì)找出各種理由為自己辯解。如:我講話是因?yàn)槲液蛣e人借東西。我和__爭(zhēng)斗是因?yàn)樗昧宋业南鹌ぁ?所以,可能責(zé)任還在我,管教不嚴(yán),導(dǎo)致上課聽課效率不高。因此,本周起,嚴(yán)肅著臉上課,開始用短信反饋每天數(shù)學(xué)課的情況。不到之處,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
我的過于自信是這次考不好的另一個(gè)原因??荚囍?,復(fù)習(xí)時(shí)間很倉促。雖然同事提醒應(yīng)用題是個(gè)重點(diǎn),學(xué)生錯(cuò)誤較多。但心想平時(shí)一直做著各種練習(xí),應(yīng)該問題不大,因此,沒有充分重視應(yīng)用題的復(fù)習(xí)。只在博客上發(fā)了一個(gè)練習(xí),讓家長(zhǎng)幫孩子練練。誰知,考試的大部分題目都在這張練習(xí)上,練過的孩子自然會(huì)做,沒練的孩子只好看著題目瞪眼了。冰凍三尺非一日之寒。 平時(shí)就已經(jīng)感覺到孩子之間的差距,只是沒有精力去跟蹤、補(bǔ)差,實(shí)在是慚愧。
二(8)班考得比二(1)班好,還有一個(gè)很重要的原因,就是保育老師起了很大作用。每天中午的休息時(shí)間,雖然,我沒有布置數(shù)學(xué)作業(yè),但是保育老師會(huì)根據(jù)我的教學(xué)進(jìn)度,讓學(xué)生中午寫《練習(xí)與測(cè)試》上的作業(yè),并且還幫助我批改、訂正。因此,我除了感謝家長(zhǎng)的支持配合,也要感謝我們班保育老師的辛勤付出。
二、學(xué)生數(shù)學(xué)考不好的原因分析
(1)行為習(xí)慣差,自控力不強(qiáng),表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講,注意力集中時(shí)間短,經(jīng)常走神。
(2)某些學(xué)生理解能力、抽象能力稍顯落后,對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,表現(xiàn)為對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)不能及時(shí)領(lǐng)會(huì)、掌握。
(3)課后作業(yè)不認(rèn)真做,有了錯(cuò)誤不能及時(shí)訂正。
(4)閱讀、理解能力較差。知識(shí)間關(guān)系混淆不清,掌握不牢固,不能看懂題目,當(dāng)然也就不能正確解答。
(5)獨(dú)立能力差。平時(shí)一貫依賴于父母、老師,一旦獨(dú)立做題就束手無策。
(6)對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣,或?qū)W習(xí)目的性不明顯。如有些學(xué)生把上學(xué)就當(dāng)做是玩,或無所謂。
(7)學(xué)習(xí)不踏實(shí),愛耍小聰明。這些孩子往往上課表現(xiàn)隨便,以自我為中心,不能遵守課堂紀(jì)律。
(8)粗心大意不細(xì)致,這是不少孩子的通病,也是不少學(xué)生不能考滿分的原因。
三、家長(zhǎng)的支持
其實(shí),每次周末的數(shù)學(xué)作業(yè),都能感覺到二(1)班好于二(8)班。我是能感覺到家長(zhǎng)的心血與責(zé)任感的。因此,這里要表示感謝。二(8)班的家長(zhǎng)平時(shí)可能不是很關(guān)注,但到了關(guān)鍵時(shí)刻,還是很重視的。雖然也是一樣的復(fù)習(xí),但據(jù)我的調(diào)查,最后的復(fù)習(xí)階段,家長(zhǎng)是很配合的,班級(jí)博客上的題目幾乎都做了。我突然意識(shí)到:也許不是所有家長(zhǎng)都有時(shí)間來重視孩子的學(xué)習(xí)的,我也不能強(qiáng)求各位家長(zhǎng)的配合。但對(duì)孩子有責(zé)任心的家長(zhǎng)與對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)相比,孩子的成長(zhǎng)肯定是不一樣的。有一句話是這么說的:你想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,孩子就會(huì)成為什么樣的人。
反思了這么多,不是要推卸責(zé)任,也不是要責(zé)怪誰。只是希望今后自己能更多地想些辦法讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),希望他們能考出應(yīng)有的水平,也更希望家長(zhǎng)能支持我,配合我教育好自己的孩子。
上面的反思與分析,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!
檢討人:__
20__年__月__日
第二篇:數(shù)學(xué)期中考試500字檢討書
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在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。
經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。
這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。
很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。
對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。
但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。
有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。
這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。
時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,(班干部檢討書)絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
考試技巧貴在練習(xí)。
生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向br/平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。
對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。
下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。
不讓自己失望。
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