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第一篇：關(guān)于檢討書的寫法

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(3)班的XX，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認(rèn)錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

檢討人：

日期：

第二篇：檢討書范文格式

檢討書范文格式

(一)檢討的涵義

檢討就是對自己的錯誤言行向組織領(lǐng)導(dǎo)或廣大群眾所寫或公開的悔過書。它具有以下特征:

1。檢討是對某(些)人的錯誤言行，在不構(gòu)成法律制裁或組織紀(jì)律處理的情況下使用的一種輕微懲罰手段。

2。檢討一般要求公開張貼或在適當(dāng)場合宣讀。

3。對造成一定損失的，要在檢討書中寫明賠償措施，以*后者。

4。檢討不同于[揪斗"，它是檢討者向組織和廣大群眾所作的誠心誠意的悔過保*，因此，不應(yīng)有任何傷害檢討者自尊心的言行，以利于其改過。

(二)檢討的寫法

1。標(biāo)題。檢討書開始頁正文上方居中寫[檢討書`，三字，字體可稍大。也可具體化寫，如"關(guān)于損壞公物的檢討[，等。

2。稱呼。檢討者對組織領(lǐng)導(dǎo)或廣大群眾的稱謂稱呼寫在標(biāo)題下空一至二行頂格處。如"尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):[、"領(lǐng)導(dǎo)和同志們:[等。稱呼后面用冒號。

3。正文。正文是檢討書的主要內(nèi)容。首先要客觀敘述自己的錯誤，接著寫明對自己的錯誤言行的深刻認(rèn)識，要結(jié)合錯誤言行所造成的后果和自己靈魂深處的不正確思想寫，要全*體，使別人讀后能產(chǎn)生信任感、真實感。其次，寫悔過決心。這是在前面認(rèn)識的基礎(chǔ)上所做的悔過保*。如果認(rèn)識不深刻，那么，所謂悔過決心也就不可信。

4。討人的單位、姓名。

5。寫檢討的日期。

例:

檢討書

各位讀者:

我是一名外語愛好者，常常到外文閱覽室讀書，獲益非淺。本該深知外文圖書的珍貴和價值。由于本人缺乏愛護圖書的責(zé)任感和不良的閱讀習(xí)慣，在閱讀過程中，用鋼筆將習(xí)題*作在一本外文原版書上，造成了對外文圖書的污損破壞，給其他讀者的閱讀帶來很大的不便，給圖書館的藏書造成了很大的損失。在圖書館教師們的批評教育下，我認(rèn)識到自己的錯誤，并為此深感不安。

為了彌補自己給學(xué)校造成的損失，在圖書館教師的指導(dǎo)下，我跑遍了*市大小十幾個外文書店和對外出版公司，但都沒有能夠買到同樣的原版書，因而我深深地體會到學(xué)校圖書館購買外文圖書的不易，特別是外文原版圖書，需要花費大量的外匯，而且藏書量較少，一旦損壞，很難補救。一個月來，自己心里十分內(nèi)疚，四處奔走，耽擱不少學(xué)習(xí)時間，真是害人害己。

圖書館的教師們多次對我進行深刻的教育、勸導(dǎo)，使我認(rèn)識到圖書管理之不易，我感到愧對圖書館教師們的*勤勞動以及因為我的錯誤行為而影響閱讀原書的廣大讀者。在此，我對自己的錯誤行為，作出深刻檢討，并真誠地感謝圖書管理教師對我的批評，接受圖書管理處罰條例的罰款規(guī)定。

通過這次事件，我認(rèn)識到，愛護圖書雖是不起眼的小事，但它卻關(guān)系著許多人的心血和期望，它反映了一個人公共道德水平的高低。我今后決心珍惜和愛護圖書，遵守圖書館管理規(guī)定，保*不再犯此類錯誤。敬請廣大師生監(jiān)督我。

xx大學(xué)xx系xx級xxx

拓展閱讀:檢討書怎么寫

檢討書是犯了錯誤的同志對自己的錯誤行為進行反省悔悟，并希望今后在大家的監(jiān)督下徹底改正的一種自我批評的應(yīng)用文體。有的檢討書需要交給領(lǐng)導(dǎo)或組織，有的則作為口頭檢討，不需上交。檢討書有時也叫"悔過書[或"檢查[。

一、檢討書的作用及特*

對士兵而言，檢討書一般是個人違反了條令條例、部隊的規(guī)章制度、組織紀(jì)律而造成不良影響或使部隊建設(shè)受到損失、單位榮譽受到損害、其他官兵利益受到侵犯時，意識到自己的錯誤后而寫的。它在個人犯了比較嚴(yán)重的錯誤時使用，因一點很平常的小錯誤而寫檢討書是不當(dāng)?shù)摹z討書可以自己主動寫，也可以是單位領(lǐng)導(dǎo)指示去寫。

檢討書表明自己對錯誤的深刻認(rèn)識，同時也是對組織和單位的一種莊嚴(yán)保*。檢討書適用于一些比較嚴(yán)肅莊重的場合，發(fā)文對象一般是上級機關(guān)、單位領(lǐng)導(dǎo)或廣大官兵。具體來說，檢討書的特*有以下兩點:

1檢討書的悔過*

一般檢討書的作者是在犯了錯誤后經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)或上級機關(guān)或有關(guān)部門批評教育后才認(rèn)清自己的錯誤的，因而，其所犯錯誤又往往對部隊、所在單位或他人利益造成損害。檢討書是犯錯誤之人對自己行為的一種檢討和反省，是自我剖析的批評*文字。

2。檢討書的保**

檢討書在檢討自己的錯誤言行基礎(chǔ)上往往要提出自己今后的想法、打算，向組織、單位領(lǐng)導(dǎo)和廣大官兵作出切實可行的保*，以期受到必要的監(jiān)督檢查。所以，這種保**也是檢討書的一個顯著特*。

二、檢討書的基本格式和寫法

檢討書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。其具體寫法如下:

1。標(biāo)題。檢討書的標(biāo)題通常有三種寫法:一是用文種作標(biāo)題，只寫"檢討書[三個字；二是以"我的檢討[四個字為標(biāo)題；三是事由加文種，例如。

2。稱呼。稱呼一般是寫主送的組織或領(lǐng)導(dǎo)名稱，如

"連隊黨支部[、"營黨委[等。如果在大會上做檢討，稱呼一般寫面對的對象。如在全連大會上作檢查，稱呼一般寫為"連首長、全連同志[。稱呼要頂格寫，可以加尊稱，如"尊敬的[，也可以不加。

3。正文。檢討書正文需要寫明以下內(nèi)容:一是犯錯誤的事實經(jīng)過。基本過程應(yīng)表述得盡量完整、詳盡、客觀，既不要避重就輕，也不要有濃厚的主觀**。二是犯錯誤的原因。原因方面要找得準(zhǔn)，不要過多地強調(diào)客觀，多從主觀上找原因。三是所犯錯誤的影響和危害。主要表明所犯錯誤事實本身對部隊建設(shè)、對單位、對他人帶來的影響和危害，不要把與事件無關(guān)的東西扯進來，讓人看了或聽了不著邊際，云里霧里。四是今后的決心和改進措施。改進措施要具體可行，符合實際，不要泛泛而談、空洞無物，更不要故意唱一些高調(diào)、說一些大話，以便有關(guān)單位和廣大官兵的監(jiān)督執(zhí)行。五是向組織提出對自己進行幫助教育以及處理的請求。態(tài)度要端正，言辭要誠懇。

4。落款。檢討書的落款由署名和日期組成，在正文的右下方，分兩行書寫。署名時，應(yīng)先寫"檢討人`住個字，在后面加上冒號寫姓名。署名下一行寫日期，年、月、日要寫全。

三、撰寫檢討書應(yīng)注意的問題

寫檢討書切忌敷衍了事，對自己的錯誤左遮右蓋，流于形式。檢討人一定要尊重事實，對自己所犯錯誤有一個清醒、透徹地認(rèn)識。問題要抓準(zhǔn)，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能只談所犯錯誤的現(xiàn)象，而是要從中找出帶規(guī)律*或本質(zhì)*的東西。思想根源要揭深，要檢查犯錯誤的動機，不能只陳述犯錯誤的一般過程，更不能過多地描述其細節(jié)。感情要真摯自然，不要虛情假意。只有如此，才能使自己悔過自新，吸取教訓(xùn)，糾正錯誤，真正起到教育自己和*示他人的作用，達到引以為戒的目的。

第三篇：關(guān)于檢討書的寫法

尊敬的XX老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不曠課的決心。

見微知著，由小及大，我作為共青團員，有事沒請假給全班同學(xué)作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1這樣有事沒請假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關(guān)心愛護每一個學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

3影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

4思想覺悟不高，對錯誤的認(rèn)識不足，試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，錯誤就不可能發(fā)生。這所有的問題都歸結(jié)于我還未能達到一個現(xiàn)代大學(xué)生該具有的認(rèn)識問題的水平未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性為此在以后的幾年里我一定會嚴(yán)格要求自己在認(rèn)真完成學(xué)業(yè)的同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代大學(xué)生相符合

望老師能在我初范，認(rèn)識深刻，而且平時表現(xiàn)也不錯的份上~從輕處理，請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認(rèn)識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也感謝學(xué)院各位老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心！

此致

敬禮

　　檢討人：

　　xx年x月x日

第四篇：檢討書格式要求

檢討書有它的相關(guān)規(guī)定的格式，內(nèi)容方面就是因人而定。下面是挑選較好的有關(guān)標(biāo)檢討書格式要求范文，供大家閱讀。

標(biāo)題在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可;也有注明所犯錯誤范圍或性質(zhì)，如《關(guān)于違反財經(jīng)紀(jì)律的檢討書》。稱謂寫明檢討書呈報的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×?xí)洝钡?。正文正文由三部分組成：所犯錯誤事實;對所犯錯誤的認(rèn)識;改正錯誤的決心與措施。落款寫上檢討人的姓名或單位名稱，最后寫上年月日。特殊檢討(嚴(yán)重檢討)遇到后果嚴(yán)重的特殊事件需要特別的檢討書，首先認(rèn)錯態(tài)度要誠懇，其次，一定要勇于認(rèn)錯，敢于認(rèn)錯，將自己的錯誤一一陳列，分條例來說明對錯誤的認(rèn)識，表明自己改錯的決心，并請求領(lǐng)導(dǎo)(上級)原諒。

檢討書(也稱認(rèn)識書)是指在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問題或過錯后，以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討，并且改正。檢討書的寫作屬于應(yīng)用寫作研究的范疇。

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

面對如此慘烈的工作業(yè)績，我不禁冷頭大汗，心里有說不出的滋味，就像品嘗到打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間啊!

回顧錯誤，我在20XX年6月到12月期間的工作業(yè)績非常糟糕，總共只完成18張業(yè)務(wù)訂單，銷售金額僅僅人民幣XXX元。這樣的工作業(yè)績在本單位排名倒數(shù)第一，距離倒數(shù)第二名的銷售業(yè)績相差了XXX多元，差距是明顯，我的愧疚也是多多的。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻地反省了自我錯誤，總結(jié)我過去一段時間的表現(xiàn)。我在工作當(dāng)中存在態(tài)度松懈、思想覺悟不高、業(yè)績操守不強、工作經(jīng)驗沒有足夠積累、人際交往存在過大偏差等問題。如此嚴(yán)重的問題怎么能不造成我工作業(yè)績的下滑呢?

因此，我決心好好改正錯誤，認(rèn)真地彌補錯誤。特此，我向您鄭重地保證：從今往后，我一定非常認(rèn)真地工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度面對工作。

此致：

非常抱歉!

姓名

日期

第五篇：關(guān)于檢討書的寫法

時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學(xué)期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學(xué)們提出批評指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我總結(jié)了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學(xué)生具有的基本條件，一個學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認(rèn)的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。

4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標(biāo)，從而最終完成一個大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。古人的話都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不恥下問”的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學(xué)生，我們都是來向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃ總€人都有自己的缺點，每個人也有自己的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點。比如你的數(shù)學(xué)好，我的語文好，我們就可以互相學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。

8、沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

第六篇：4檢討書的特點。

檢討書的主要特點是它的晦過性。即對所犯錯誤表示改悔。要想改悔，首先必須承認(rèn)錯誤對所犯錯誤有深刻認(rèn)識，并挖掘犯錯誤的根源。其次要表示改正錯誤的決心和訂出改正措施等。在語言表達上，其基調(diào)是沉痛的。盡量選擇那些能夠表達沉痛心情和悔過決心的詞語表達，注意遣詞造句的感情色彩。