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第一篇：給老師的檢討書1000字
尊敬的xx老師：
您好！
我錯了！首先至以我誠摯的歉意，我不應(yīng)該在上課的時候玩手機(jī)。此刻，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性?，F(xiàn)在我很后悔，經(jīng)過認(rèn)真反思，我錯了，確實錯了。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，也對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。
一個人只有安于本分，不做分外之想，才有人生坦途。劉備給后人留下的名言是：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的。自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。
一個人放縱自己時心就做不了主，一切受環(huán)境支配；心能當(dāng)家作主就不會迷失自己，人就不會活在悔恨之中。做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)。
我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，但受周圍環(huán)境的影響，禁不住才玩的，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機(jī)會，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。相信我以后我一定以好學(xué)生為榜樣，與不遵守紀(jì)律的學(xué)生劃清界限，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力。我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，希望老師可以原諒我的錯誤。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機(jī)會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要和我一樣上課玩手機(jī)了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好，同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。
檢討人：xx
20xx年x月x日
第二篇：給老師的檢討書
尊敬的教師：
您好!
教師，我十分抱歉，寫下這篇檢討書，我懷著十分后悔的心境，向您說聲對不起。
在日常生活中，您對我很是關(guān)切和照顧，同時，您也是我最喜愛的教師，可是卻在您的課堂上開小差，沒有認(rèn)真上課。
在上課的時候，因為前一天的作業(yè)完成的異常簡便，所以我認(rèn)為今日的學(xué)習(xí)任務(wù)不會有多難，于是便在上課的時候走神，您在課堂上悉心傳授的知識我也沒有理解到，很快，我便收到了相應(yīng)的懲罰。因為我的過失，上課沒有聽講，我很快的發(fā)現(xiàn)，那天的作業(yè)我并不能夠完成，所以很是著急，可是我沒有及時的向您反映情景。
因為我的隱瞞，我的作業(yè)很沒有質(zhì)量的完成了，到了您的課堂上，由于之前的可沒聽，所以，你上課時講知識點，我根本沒辦法聽進(jìn)去，我聽不懂，我很著急，不明白怎樣辦，眼神四處游離，細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了我的問題所在。
下了課，您便把我叫金了辦公室進(jìn)行談話，當(dāng)時的我一著急就哭了，您輕聲安慰我叫我不要緊張，可是我沒有辦法控制住自我的情緒，只能任由的發(fā)泄，我明白我這樣十分任性，也打擾了其他教師的工作。因為自我的錯誤，造成了這么大的損失，您摸著我的頭，告訴我不要害怕，把事情的來龍去脈將一邊。
在我說完之后，內(nèi)心的一塊大石頭瞬間著地了，我感覺向您坦白比瞞著你的感覺好了太多。您點點頭表示已經(jīng)了解了，隨后便跟我講起了道理，我頓時淚流滿面。我何德何能，能偶遇金您這樣盡職敬業(yè)的教師。
教師，我明白您的用心良苦，早在我們成為您學(xué)生的那一刻起，您也必須將我們當(dāng)成了您的孩子，你每日都對我們進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，從來不曾放棄我們每一個人，你覺得我們不論是成績優(yōu)良都是有期望的孩子。
很多在年級里名聲很壞的差生，在您的帶領(lǐng)下此刻也變得越來越好了，這都是因為您始終本著一顆善良的心。教師，多謝您的關(guān)心，在這次的問題上，我深刻認(rèn)識到了自我的錯誤所在，我保證下次再也不會這樣了，請您相信我，以后我遇到問題，絕對不會再拖拖拉拉，必須會及時的去解決。
多謝您的提醒和關(guān)心!教師，請您原諒我這次的行為，我以后必須加倍努力學(xué)習(xí)!
此致
敬禮!
檢討人：XXX
20xx年X月X日
第三篇：老師的檢討書
本人在教師常規(guī)中存在很多問題，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。尤其是在本次檢查中犯了不可饒恕的錯誤，再次作深刻的檢討，并認(rèn)真的學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。
在這次檢查中，領(lǐng)導(dǎo)按排我代課看班，我沒有認(rèn)真履行自己的職責(zé)，由于實行其一，又是大休假回來天氣比較冷，當(dāng)時班內(nèi)沒有來學(xué)生，我就私自離開了自己的崗位，回到了辦公室。給學(xué)生留下了重大的安全隱患。并且在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查的時候留下了空堂的現(xiàn)象，給學(xué)校造成了很大的影響留下了很壞的印象，給學(xué)校摸了黑。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也跟著受批評做檢討，錯誤非常嚴(yán)重。學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)多次學(xué)習(xí)的制度我都沒有學(xué)習(xí)好，還在這么關(guān)鍵的時刻出問題，領(lǐng)導(dǎo)的罵和批評是對的，我也接受學(xué)校的處分，認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的批評教育。領(lǐng)導(dǎo)的批評應(yīng)該再深刻些再嚴(yán)厲些，因為我一個人的原因讓學(xué)校一年的努力都白費了，讓全校的老師都白努力了。這些是在多處分都不能補救回來的。就像領(lǐng)導(dǎo)說的那樣，就是把我給解聘了，也換不回來學(xué)校的優(yōu)秀名額！因為我犯的錯誤是不能補救的。我誠心接受學(xué)校給我的任何處分。
第二大錯誤是：在上課的時候，由于是最后一節(jié)課，所以在上鞏固課，在給學(xué)生上課的時候，我沒有盡到老師的職責(zé)，沒有成分的利用好課堂的40分鐘，沒有認(rèn)真的講課，只是簡單的講解了幾句，強(qiáng)調(diào)了一些問題。就讓學(xué)生自己思考了，也沒有板書。這是我的錯誤，我應(yīng)該充分的給學(xué)生講解，把課堂充分的利用起來。在上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查的時候沒有板書，沒有講課，也沒有向領(lǐng)導(dǎo)問好，給學(xué)校造成了很壞的影響。對上級領(lǐng)導(dǎo)極為不尊重。總之學(xué)校下發(fā)的《教師崗位責(zé)任書》和“ 十不準(zhǔn)”責(zé)任書中，我還有很多沒學(xué)好，沒做好，沒認(rèn)真履行的。
在此我對上面我所犯的；兩大錯誤作深刻的檢討，我不僅自己犯錯誤，還拖累了學(xué)校的全體老師和我一起做檢討，讓我深感內(nèi)疚！總結(jié)上面我所犯的錯誤，我是不能被原諒的。
在今后的工作中，我一定要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校中的各種規(guī)章制度，從現(xiàn)在起，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，認(rèn)真的商號每一節(jié)課，不浪費學(xué)生的每一秒鐘！
在今后中做到以下幾點：
第一、上課不遲到，不空堂，不早退。
第二、不佩戴轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的物品。
第三、不體罰和變向體罰學(xué)生。
第四、不在課堂上使用手機(jī)接打電話、發(fā)短信。
第五、不和其它處室的'老師聚堆聊天。
第六、上課不上廁所，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。
第七、高度重視學(xué)生的安全，保證學(xué)生在責(zé)任時間段的安全。
第八、不在辦公室里做與教學(xué)無關(guān)的事情，辦公桌上不擺放與教學(xué)無關(guān)的東西。
第九、不吸煙、不帶酒上課。
第十、提前5分鐘進(jìn)課堂，做好課前準(zhǔn)備。
經(jīng)過了認(rèn)真的反思和深刻的反醒我知道了自己的錯誤的嚴(yán)重性，由于我錯誤的嚴(yán)重性和工作責(zé)任制度的學(xué)習(xí)不認(rèn)真和不深刻以及對工作經(jīng)驗的不足，我決定在此請求學(xué)校對我加深處分，并辭去我的班主任工作。讓我銘記這次錯誤的嚴(yán)重性。從最基礎(chǔ)的學(xué)起，從最基礎(chǔ)的做起，認(rèn)真謙虛地向每一位老師學(xué)習(xí)，爭取早日作一名真正的合格的老師。
第四篇：教師個人工作的檢討書
尊敬的校長：
您好！
直至檢查組從學(xué)生處獲知我校推銷書一事，xx主任神情嚴(yán)峻、語氣嚴(yán)肅地責(zé)問我時，我才如夢初醒，才徹底意識到自己犯了大錯，做了一件讓我后悔莫及的錯事。校長的批評如醍醐灌頂，讓我再次深刻警醒：君子愛財，取之有道。我一定以此事為鑒，嚴(yán)格要求自己，處處事事小心謹(jǐn)慎，努力將工作做好，更將堂堂正正的人做好！
現(xiàn)在我對此事件作深刻檢討與反思。當(dāng)時情況是這樣的：
上午第二節(jié)課時，我正在批改學(xué)生作業(yè)，有兩人敲門進(jìn)來后就開門見山地自我介紹，容不得我作準(zhǔn)備應(yīng)付。推銷員說：老師你好！我們是從xx小學(xué)過來的，經(jīng)他們允許后向咱們學(xué)校的.學(xué)生推薦這本百科全書。來人很有禮貌地說著并遞給我一本厚書。我竟木然地接著并聽他又滔滔不絕地講著。
他繼續(xù)說：“咱這本書原來是精裝本價格昂貴，現(xiàn)在是簡裝本，價格非常便宜，又特別實用。請老師給通融一下，我們跟學(xué)生宣傳一下?！彼麄兲咸喜唤^地講，而我當(dāng)時也好像中了魔一樣鬼使神差地配合他，讓他們跟學(xué)生推銷此書。這時，他才遞上了一個水杯，并贈送了一本書。我極力推辭但無濟(jì)于事，也就接受了。
當(dāng)時我還提醒他們說：“按規(guī)定，我們是不能讓你們來向?qū)W生推銷書的……”沒等到我把話說完，他又點頭稱是，笑臉相迎道：“是，是，這個我們也懂得，我們已經(jīng)跟xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)打過招呼了……”于是我就信以為真地輕信了，不再質(zhì)疑追究，現(xiàn)在想來自己還是太幼稚，欠思考。實在是不應(yīng)該！
為了節(jié)省時間，不耽誤學(xué)生上課時間，我讓他們于課間操時間跟學(xué)生做了宣傳，然后老師們又幫助他們收了錢，只為了學(xué)生能夠?qū)信d趣，能夠看到有用的書籍――農(nóng)村的家長根本沒有時間也沒有意識陪孩子去書店買書。沒有其它任何非分之想。
說真的，我并不是貪圖那點小便宜才配合他們的。現(xiàn)在我對那些推銷員是深惡痛絕。他們評委巧舌如簧、用花言巧語和糖衣炮彈將我這個單純善良的無任何“作戰(zhàn)經(jīng)驗”的人拉下水。實在可惡！但細(xì)反思，也不能全怪他們，也根本不是單純善良惹的禍，完全是自己的思想政治覺悟太低，警惕性太差，防御外界侵害的能力太低。為什么當(dāng)時就不能三思而行呢？為什么就不能跟校長匯報請示一下呢？以至于“一失足成千古恨”！唉！悔不當(dāng)初！可世上沒有后悔藥，就只有“吃一塹長一智”吧！
我知道一切理由都是推托責(zé)任的借口。我不會推托責(zé)任，只有引以為戒，下不為例。做了錯事及時反思并醒悟，不再犯第二次錯，就算是進(jìn)步吧！以后我堅決不放這些人進(jìn)入學(xué)校，不跟他們講情面，更不會縱容協(xié)助他們做違法犯紀(jì)的事情。孰不知，你跟他們講情面，他們卻在幫我們犯錯誤！
檢討人：
日期：
第五篇：給老師的檢討書1000字
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生：
你們好，我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。20xx年x月x日星期五中午，在一年級語文試卷講評課中，因為陳孝天同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做X光及CT檢查。
盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒受到傷，但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人名教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強(qiáng)調(diào)，而我卻無視學(xué)校的要求。
在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機(jī)和根源做了反思：
首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對小孩溺愛、袒護(hù)，使這些"未來的花朵"不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律。一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，一年級半個學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的?？蛇@樣的學(xué)生如果不教育好，班上其他學(xué)生就會被"赤化"，為管好和教育好這部分學(xué)生，我就產(chǎn)生了錯誤的"動武"念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后。
其次，受"嚴(yán)師出高徒"的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。
最后，不管我的出發(fā)點是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象，也對學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯誤，我應(yīng)耐心詢問原因，或通知家長教育，學(xué)生是教育出來的，而不打出來的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會影響。
經(jīng)過龍校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問題與不足，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)懷，"十年樹木百年樹人"教育是長期而緩慢的過程，這個過程急不得，否則可能會毀了孩子的一生，至那時可就追悔莫及。
如今我己認(rèn)識到自己的錯誤，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長再給我一次機(jī)會，我保證，在今后的教學(xué)工作中，決不再犯類似的錯誤，帶好我的班級，謝謝!
此致
敬禮
檢討人：xxx
xxx年x月xx日
