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一． 主題： 健康的定義――擁有健康的心靈

二． 程序：

第一步： 開(kāi)場(chǎng)白

中學(xué)時(shí)代是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的光金時(shí)代。每個(gè)中學(xué)生都希望自己是個(gè)健康的人。當(dāng)然其中占重要地位的心理健康是決不能忽視的。

世界衛(wèi)生組織曾給健康下過(guò)一個(gè)定義：健康不僅僅指軀體上沒(méi)有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等全面的健全與最佳狀態(tài)?？梢?jiàn)，健康不僅僅指身體健康，它還包括另一半內(nèi)容――心理健康。

美國(guó)一位資深心理醫(yī)師曾經(jīng)斷言：“隨著中國(guó)社會(huì)向商業(yè)化的變革，人們面對(duì)的心理問(wèn)題對(duì)自身存在的威脅，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一直困擾于中國(guó)人的生理疾病。這無(wú)疑使我們注意到這樣一個(gè)事實(shí)：未來(lái)中國(guó)將出現(xiàn)一個(gè)龐大的心理治療和咨詢(xún)系統(tǒng)，服務(wù)于這一系統(tǒng)的人員預(yù)計(jì)將達(dá)到數(shù)百萬(wàn)人?！?/p>

第二步： 討論 （心理不健康的表現(xiàn)及危害）

近年來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的事實(shí)證明，我們身邊的大多數(shù)人（甚至包括我們自己）都已切實(shí)地感到，在經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀等社會(huì)因素急劇變化的時(shí)代，我們所面對(duì)的心理問(wèn)題也愈來(lái)愈多。

同學(xué)們想必對(duì)心理健康的問(wèn)題或多或少都有些了解。下面就請(qǐng)大家來(lái)討論一下，“你認(rèn)為有哪些屬于心理不健康的表現(xiàn)呢？這些表現(xiàn)對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)又有那些危害呢？

同學(xué)：“（略）”

第三步：模擬法庭（直接體會(huì)心理畸形的危害）

案例：1996年5月18日上午9時(shí)，吉林鐵路第一中學(xué)高三年級(jí)英語(yǔ)模擬考試。學(xué)生們正專(zhuān)心致志的答卷。突然坐在走廊上應(yīng)試的高三一班的學(xué)生衣磊站起身來(lái)，疾步走入教室，掏出事先準(zhǔn)備好的一把尖刀，朝正在埋頭答卷的女生謝某后背連刺兩刀；接著他有快步走出教室，向正在走廊內(nèi)應(yīng)試的男生馬龍連刺四刀；然后扔下刀，揚(yáng)長(zhǎng)而去。馬龍?jiān)谒屯t(yī)院搶救途中氣絕身亡。謝某雖然保住了性命，卻留下了終身的創(chuàng)傷。