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        自主擇業(yè)的申請書(大全)

        發(fā)布時間:2023-03-30 22:47:22

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        第一篇:自主擇業(yè)申請書

        尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):

        我是級系專業(yè)班的學(xué)生,我已經(jīng)自己聯(lián)系了實習(xí)就業(yè)單位,到實習(xí)就業(yè),經(jīng)過家長的同意,在外出實習(xí)至畢業(yè)離校期間,我會遵守以下幾點:

        1、不再需要學(xué)校推薦就業(yè)單位。

        2、在畢業(yè)實習(xí)期間,通過自學(xué)來完成未取得學(xué)分的課程的復(fù)習(xí),并按時回校參加考試(補考和積欠考),如因成績不合格導(dǎo)致的后果自負(fù)。

        3、在外實習(xí)期間將主動與畢業(yè)論文(設(shè)計)的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系,認(rèn)真完成畢業(yè)論文(設(shè)計),并在規(guī)定的時間內(nèi)向所在系遞交畢業(yè)論文(設(shè)計),如未按時上交或論文(設(shè)計)質(zhì)量不合格者,不能取得相應(yīng)學(xué)分,其后果自負(fù)。

        4、按學(xué)校要求,認(rèn)真完成畢業(yè)實習(xí)報告,并于年月日前將畢業(yè)實習(xí)報告書交輔導(dǎo)員評閱。逾期不交畢業(yè)實習(xí)報告的`學(xué)生,畢業(yè)實習(xí)按無成績處理。

        5、在校外實習(xí)期間因個人安全及經(jīng)營產(chǎn)生的糾紛由自己負(fù)責(zé),如有意外與學(xué)校無關(guān)。在實習(xí)單位違紀(jì)違規(guī),學(xué)校將按實習(xí)單位的處理意見給予相應(yīng)處分。

        6、與輔導(dǎo)員保持聯(lián)系,如需我返校參加活動,保證按時返校。

        7、在畢業(yè)實習(xí)期間,本人將與就業(yè)實習(xí)單位簽訂教育廳頒發(fā)的一式四聯(lián)就業(yè)協(xié)議書,并于年月日前交至輔導(dǎo)員處。懇請批準(zhǔn)!

          申請人:xx

          xx年xx月xx日

        第二篇:學(xué)生自主擇業(yè)申請書格式

        敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

        茲有申請人張金輝鄭重提出申請:成立海高“潮音文化社”(以下簡稱“潮音社”)。

        命名

        “潮音”之命名,源于“猛進(jìn)如潮”的校訓(xùn),“潮音”即有“反映新時代潮流的海高學(xué)子聲音”之義。此名既傳承孫中山先生所題“猛進(jìn)如潮”的時代進(jìn)取精神,又契合海高獨有辦學(xué)理念,而且體現(xiàn)當(dāng)今海高學(xué)子的精神風(fēng)貌和個性表達(dá)。

        綜述

        潮音社社團(tuán)章程、部門組織、活動開展,均有可參看附文,在此僅作概要論述,以名要義。

        社團(tuán)性質(zhì):由海高學(xué)生自發(fā)成立,自愿參加,自我管理的非營利社會組織。

        社團(tuán)宗旨:自由、交流、友誼。自由即在遵守相關(guān)國家法規(guī),學(xué)校章程之下,開展各項活動;交流即促進(jìn)學(xué)生之間,師生之間社團(tuán)之間,意見表達(dá)交流,相互促進(jìn);友誼即社團(tuán)活動舉行,培養(yǎng)同學(xué)之間、師生之間寶貴友誼。

        社團(tuán)活動:搭建平臺。主要有:組織各項活動,豐富學(xué)生課余生活,拓展學(xué)生視野,對于學(xué)生個人成長發(fā)展有所助益;通過教師訪談,師生對話,新生座談會等生動活潑的方式,表達(dá)學(xué)生聲音,反映意見建議,促進(jìn)師生交流,有益學(xué)校教學(xué)管理;積極與友社展開合作,發(fā)揮特有的宣傳作用,豐富校園社團(tuán)文化。

        結(jié)社緣起

        如今海高的現(xiàn)狀是:規(guī)模的擴(kuò)大。一是新校區(qū)的建設(shè),硬件設(shè)施得到了改善;二是師生數(shù)量即學(xué)生和教師的擴(kuò)招。所有因素中,決定一切的就是人。規(guī)模的擴(kuò)大,帶來的極大影響是由量及質(zhì)的。學(xué)校原有的各項教學(xué)管理方式方法乃至辦學(xué)理念都應(yīng)得到應(yīng)有而適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)調(diào)整,甚至變革――這是一個比較長期而動態(tài)的過程:“學(xué)校的調(diào)整――學(xué)生的反饋――實際效果――學(xué)校再調(diào)整"。而檢驗這一過程的成效的歸結(jié)點就是學(xué)生,學(xué)校需要通過與學(xué)生交流,評價調(diào)整的實效。

        然而我們發(fā)現(xiàn),在學(xué)校的調(diào)整政策和學(xué)生反饋兩者之間,沒有出現(xiàn)一個比較完善的動態(tài)交流過程,在學(xué)生眼里,學(xué)校的一些規(guī)定制定沒有考慮到學(xué)生自己,學(xué)生或多或少存在不理解,不滿情緒,從學(xué)校出現(xiàn)的海報,貼吧論壇,我們都可以直觀地感受到。從學(xué)生角度,他們渴望表達(dá)自己的聲音,對于不完善之處提出建議意見。

        另一方面,新的海高學(xué)子在生活娛樂、情感表達(dá)和思考方式都不同于以往,同學(xué)們更愿意使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)交流而不是面對面,課余生活都看日本動漫、美國大片,聽流行音樂而不是集體的社會活動。這些都反映了海高學(xué)生新的變化,隨之而來情況就是:哪怕學(xué)校明文規(guī)定不能帶手機(jī),也無法阻止手機(jī)在教學(xué)區(qū)的使用。

        上次,我們通過和吳校長的簡短交流,都意識到師生之間交流溝通的必要性,校長也公布了她的電郵和同學(xué)做交流。但是,這畢竟是零星的個別的,我們意識到有非常必要創(chuàng)建一個學(xué)生團(tuán)體,由此展開對話交流。

        結(jié)社基礎(chǔ)

        我們通過成立qq群,新老生見面會,k歌會,志愿者活動等方式相互認(rèn)識,并產(chǎn)生了寶貴的友誼。新生入學(xué)前,對于高中的學(xué)習(xí)生活都缺少了解,我們先后建立了海高校友群,__屆新生群(2個),__屆新生群(2個),為學(xué)弟學(xué)妹解疑排難,開學(xué)之后,又進(jìn)行新老生見面會,幫助新生適應(yīng)高中學(xué)習(xí),促進(jìn)友誼等等都有很多助益。從我們切身的經(jīng)歷上,都感到需要成立社團(tuán),更好的服務(wù)海高學(xué)生,幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的力所能及的問題。我已經(jīng)從海高畢業(yè)一年多,曾今盡過一些綿薄之力,令人感到高興的是,這樣的非常有意義的方式一屆一屆的傳揚下去,到__屆已有4年。因此,當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)們的成立社團(tuán)的構(gòu)想時,非常高興和支持,我也相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也是如此。

        此外,我們的同學(xué)還事實上協(xié)助了文學(xué)社,公民在行動社等友社的活動開辦,幫助友社活動宣傳。因此,我們決定申請成立社團(tuán),也得到了他們的支持和幫助,這也越發(fā)鼓勵我們成立自己的社團(tuán),更好的展開協(xié)作。

        高中的學(xué)習(xí)注重智力,很多方面都無法估計到,也正是如此,海高向來注重社團(tuán)文化,以增補不足,各方面引導(dǎo)和培育學(xué)生。如今,更難能可貴的是同學(xué)們自己已經(jīng)意識到了這點,渴望通過成立這個社團(tuán)展開更符合學(xué)生興趣和要求的活動,豐富自己的課余生活,拓展視野,培養(yǎng)能力。比如,周末的時候,大家組織籃球賽,舉行征文活動,ps大賽等等等。

        同學(xué)們正處于成長時期,成立社團(tuán)更多需要大家的引導(dǎo)和幫助,這有賴于老師和學(xué)校對他們的親切知道和幫助。我們十分高興地邀請到了潘建忠老師做社團(tuán)的指導(dǎo)老師,潘老師學(xué)識深厚,風(fēng)趣幽默,充滿魅力,深受同學(xué)愛戴,也為社團(tuán)成立提出了寶貴建議和幫助,感激之情難以言表;吳校長對我們的理解和幫助,也更令我們十分振奮!

        現(xiàn)在,我們鄭重地把自己真誠而熱切的心遞交到敬愛的領(lǐng)導(dǎo)手中,懇請學(xué)校支持同意我們的申請。我期盼那令人鼓舞的決定,我已離開母校一年多了,至于社團(tuán)的今后發(fā)展都有賴于同學(xué)們的努力和學(xué)校親切的指導(dǎo)、關(guān)懷。最后我謹(jǐn)以校友身份祝愿母校越辦越好!

        此致

        敬禮!

        申請人:

        __年__月__日

        第三篇:自主實習(xí)申請書—

        申請書

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

        我是食品藥品系

        班學(xué)生,由于

        原因,申請,且該單位能夠開設(shè)

        專業(yè)相關(guān)企業(yè)主修課。經(jīng)家長同意,特申請前往

        頂崗實訓(xùn)。本人在離校實習(xí)就業(yè)工作期間出現(xiàn)一切安全問題由本人及家長自負(fù)。

        特此申請!

        申請人(學(xué)生)簽字: 家長簽字: 家長電話: 日期:

        學(xué)校審批意見并蓋章:

        第四篇:學(xué)生自主擇業(yè)申請書

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        您好!

        我是07級地理科學(xué)專業(yè)***。我自愿申請20xx年下學(xué)期的頂崗實習(xí)工作,我已詳細(xì)閱讀了學(xué)院頂崗實習(xí)相關(guān)材料,并已征得家長同意。特此提出申請,理由如下:

        1.熱愛教育事業(yè),決心投身教育。作為一名定向生,明年畢業(yè),后即奔赴家鄉(xiāng)從教,因在校期間基本沒有得到教學(xué)上的鍛煉,懇求領(lǐng)導(dǎo)、老師厚愛給予此次機(jī)會;

        2.有計劃,重落實,。打算在暑假期間,備好初中和高一的課,勤練教師基本功,并認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理知識和專業(yè)技能;

        3.有較強(qiáng)的組織和交際能力,顧大局,紀(jì)律觀念強(qiáng)。2008―2014年度,擔(dān)任資源環(huán)境與旅游管理系團(tuán)總支副書記,職位的'特殊性必然要求我具備大局意識和較強(qiáng)的紀(jì)律觀念并使溝通交際能力得以鍛煉,在職期間先后組織策劃了衡陽師范學(xué)院“青春責(zé)任夢想”演講比賽、衡陽師范學(xué)院第四屆導(dǎo)游技能大賽、衡陽市第一屆導(dǎo)游技能大賽”及與衡陽市水利局聯(lián)合舉辦的第十七屆、十八屆世界水日、資源環(huán)境與旅游管理系第五、六屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)、“萬人放歌頌祖國”班級合唱比賽等系列活動,取得了良好的效果,得到了同學(xué)好評;

        4.能夠吃苦耐勞,適應(yīng)艱苦的生活。2008年組織參與了學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”,并獲“十佳赤子獎”榮譽稱號,所撰寫的調(diào)研報告獲湖南省二等獎,并參加衡陽常寧市和株洲炎陵縣的全國第二次土地調(diào)查,獲優(yōu)秀作業(yè)員榮譽稱號;

        5.見識較廣,有較好的文字功底和較前沿的思想。在大學(xué)期間先后去過北京、上海、南京、武漢、杭州、寧波、長沙等地;在衡陽師范學(xué)院第十屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競賽中獲二等獎、三等獎和優(yōu)勝獎各一項,湖南省第八屆大學(xué)生旅游論壇上獲論文二等獎兩項、三等獎一項及旅游創(chuàng)意大賽二等獎一項,由本人主持的課題被湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃所立項,通過各地的考察學(xué)習(xí)及通過課題的熏陶具備較前沿的思想。

        附所獲獎項及榮譽:①湖南省第八屆大學(xué)生旅游論壇論文競賽二等獎兩項、三等獎一項、創(chuàng)意大賽二等獎一項;②湖南省大學(xué)生第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎一項,個人被評為湖南省大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)之星”;③衡陽市2009年度優(yōu)秀共青團(tuán)員,衡陽師范學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)干;④2008年暑期三下鄉(xiāng)“十佳赤子獎”,暑期社會實踐調(diào)查報告獲湖南省二等獎⑤衡陽師范學(xué)院第十屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽二等獎、三等獎及優(yōu)勝獎各一項;⑥衡陽常寧市與株洲炎陵縣第二次全國土地調(diào)查“優(yōu)秀作業(yè)員”⑦衡陽師范學(xué)院首屆“金牌志工”;⑧在期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。

        請審核批準(zhǔn)為盼!

          申請人:xx

          日期:XX年XX月XX日

        第五篇:自主擇業(yè)申請書

        尊敬的系領(lǐng)導(dǎo):

        本人是機(jī)電學(xué)院xx專業(yè)xx班學(xué)生,現(xiàn)申請自主實習(xí),并已與家長商量,取得家長同意。現(xiàn)特向?qū)W院申請自主實習(xí)。在實習(xí)期間,本人保證做到以下幾點:

        1、實習(xí)期間遵守單位的規(guī)章制度,信守合同,力爭得到用人單位良好評價。

        2、實習(xí)期間遵紀(jì)守法,維護(hù)學(xué)院的形象,決不做違紀(jì)違法的事情,并注意個人安全。

        3、實習(xí)期間按要求完成系里布置的'教學(xué)內(nèi)容,定期與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師溝通,按進(jìn)度完成畢業(yè)設(shè)計各項內(nèi)容,上交畢業(yè)設(shè)計作業(yè)。

        4、嚴(yán)格按照我系安排的時間回校參加考試及其他有關(guān)的工作,在離校期間保證與輔導(dǎo)員保持通訊暢通,更換聯(lián)系電話時能及時告知,并做到及時向輔導(dǎo)員匯報有關(guān)學(xué)習(xí)、生活及實習(xí)情況。

        特此申請,懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

        此致!

        敬禮!

          申請人:xx

          xx年xx月xx日

        第六篇:學(xué)生自主擇業(yè)申請書格式

        尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

        我叫徐--,性別男,是育才小學(xué)的一名結(jié)業(yè)生。在告急的小升初測驗即將到來之際,我既為將近成為一名成熟的初中生孤高,又為可否進(jìn)入一個優(yōu)秀的初中進(jìn)修暗自心焦。我聽聞貴校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,后果優(yōu)異,蔚為傳統(tǒng),是創(chuàng)造嫡才俊的搖籃,又是培養(yǎng)國之棟梁的沃土。我很是贊賞貴校的辦學(xué)使命:關(guān)愛學(xué)生的本日和來日誥日。貴校視學(xué)生生長為己任,駐足本日,存眷久遠(yuǎn),踏實辦學(xué),高瞻遠(yuǎn)矚。多年來,貴校名聲斐然,遠(yuǎn)近聞名,莘莘學(xué)子,無不傾慕。所以我如今正在盡本身最大的盡力在進(jìn)修,但愿考出最優(yōu)秀的后果回報老師、家長的同時,也能為本身爭取進(jìn)入貴校進(jìn)修的時機(jī)。

        我出生于20--年6月1日,從小生動可愛。我家固然住城郊的開拓區(qū),但我從小被怙恃寄予厚望,被送入城區(qū)學(xué)校就學(xué),受到了精采的教誨。怙恃天天都接送我上學(xué),看到他們的辛苦,我分外珍惜這樣的進(jìn)修時機(jī)。從小學(xué)一年級開始,我進(jìn)修踏實而勤奮,上課專心聽講,課后當(dāng)真完成功課,書寫當(dāng)真,閱讀遍及,踴躍介入各類勾當(dāng),努力成長樂趣喜好,得到了不少榮譽,曾被評為三好生、陽光文明少年、英語之星、爭先進(jìn)努力分子、舉動小健將、文明少年……還得到念書手編報二等獎,賽車設(shè)計建造二等獎。我被選入?;@球隊,?;@球場曾是我馳騁芳華、揮灑汗水的處所。我最喜愛的課程是科學(xué),每次動手嘗試總讓我精力奮起,興致勃勃。

        實踐出真知,每次我總把嘗試的進(jìn)程和結(jié)論記得出格牢。我的利益不少,缺點也不少。因為粗心,我的進(jìn)修后果總會上下顛簸,經(jīng)常把困難辦理了,卻敗在了簡樸的計較上。三位數(shù)的乘法我也用心算,讓媽媽皺眉不已:“我到底該夸你的心算本領(lǐng)呢?照舊該損你的不靠譜算法呢?“班主任老師也語重心長地對我說:”小升初結(jié)業(yè)考不容有失,這一次可要仔細(xì)哦?!拔揖駬窈们谶M(jìn)修,因為究竟長大了,成熟了,不應(yīng)總在這種小錯誤中跌倒……敬愛的老師,尊敬的率領(lǐng),我必然會在初中階段越發(fā)盡力進(jìn)修,為本身的人生加分,為本身的生命添彩,為本身而學(xué),也為故國而學(xué),裝備本身,奉獻(xiàn)社會,做一個對人有用之人。假如在百般條件切合的環(huán)境下,請鄭重思量本人的入學(xué)申請,感謝!

        此致

        敬禮!

        申請人:

        __年__月__日

        網(wǎng)址:http://puma08.com/yyws/sqs/1408461.html

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