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        轉環(huán)境設計專業(yè)申請書1000字(合集)

        發(fā)布時間:2024-02-26 23:56:35

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        第一篇:轉專業(yè)申請書

        尊敬的學校領導:

          您們好!

          我是20XX級生物工程專業(yè)02班的學生張XX。因入校時服從調劑進入生物工程專業(yè),經過幾個月的學,我發(fā)明自己無法融入到這個專業(yè),學存在很大的難度,在這次期末考試中,雖然我學已經能夠很用功,可仍然有三門不及格。經過對本校各專業(yè)的了解,我認為化學專業(yè)更適合自己。

          來到學校已經半年了,在對生物工程專業(yè)有一定了解后,發(fā)明此專業(yè)是我校有影響力的專業(yè),師資力量很強,實驗室設備在國內屬于一流,就業(yè)前景發(fā)展前途光明。

          但是,通過本學期專業(yè)課程的學及未來專業(yè)課程的了解,我發(fā)明自己對本專業(yè)的重點專業(yè)課程缺少學愛好,生物工程專業(yè)并非我所喜愛的專業(yè);同時,盡管我在上課時努力學,課后積極復,完成實驗與作業(yè),但還是得到了這樣糟糕的成績。

          相比較之下,我更喜愛化學專業(yè),高考時,因對此專業(yè)的愛好而把本校當做高考的目標,遺憾的是我沒能進入該專業(yè)學。入學后,我一直關注化學專業(yè),并自學了此專業(yè)的一些專業(yè)課程,通過這些課程的學,相信假如轉專業(yè)成功,得到專業(yè)老師的指點,我一定能夠在本專業(yè)取得較好的.成績,不辜負院系領導的培養(yǎng)。

          對于將來的.就業(yè),我期望從事有關于化學專業(yè)方面的工作。請領導相信,我會報以最大的熱情全身心的投入到化學專業(yè)的學中。

          因此,我向院系領導申請從生物工程專業(yè)轉至化學專業(yè)。期望領導能予以批準。

          此致

        敬禮!

          申請人:

          20xx年xx月xx日

        第二篇:轉專業(yè)申請書1000字

        尊敬的領導:

        我是x級動畫系1班的學生萬凱輝。來我校一年以來,在對動畫專業(yè)有一定了解后,發(fā)現此專業(yè)有眾多名師,學校也給予高度重視,就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學于此,實在是很榮幸。

        但是,就我本人而言,也逐漸發(fā)現對此專業(yè)的種.種不適應。動畫專業(yè)并非我所喜愛的,我對動畫專業(yè)課程的熱情和對自身學習本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下,我很難全身心投入對動畫專業(yè)的學習中。

        而相比較之下,我更喜歡廣告專業(yè),一直以來對此專業(yè)也很關注。對于將來的就業(yè),我也想從事有關于動漫方面的工作。我也相信,我會報以的熱情全身心的投入到廣告專業(yè)的學習中。

        因此,我想申請轉系。由我動畫專業(yè)轉向廣告專業(yè)。希望領導能予以批準。

        特此

        敬禮!

        申請人:x

        20x年x月x日

        第三篇:轉專業(yè)申請書

        尊敬的院領導們:

          你們好!

          我是xx級廣告系三班的學生xxx。來我校一年以來,在對廣告設計專業(yè)有一定了解后,發(fā)現此專業(yè)有眾多名師,學校也給予高度重視,就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學于此,實在是很榮幸。

          但是,就我本人而言,也逐漸發(fā)現對此專業(yè)的種種不適應。廣告設計專業(yè)并非我所喜愛的`,我對廣告設計專業(yè)課程的熱情和對自身學習本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下,我很難全身心投入對廣告設計專業(yè)的學習中。

          而相比較之下,我更喜歡美術專業(yè),一直以來對此專業(yè)也很關注。對于將來的.就業(yè),我也想從事有關于美術方面的工作。我也相信,我會報以最大的熱情全身心的投入到美術專業(yè)的學習中。

          因此,我想申請轉系。由我廣告設計專業(yè)轉向美術專業(yè)。希望領導能予以批準。

          此致

        敬禮!

          申請人:

          20xx年xx月xx日

        網址:http://puma08.com/yyws/sqs/2002184.html

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