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美國(guó)博士入學(xué)申請(qǐng)書

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美國(guó)博士入學(xué)申請(qǐng)書

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ph。d申請(qǐng)的essay部分是說服錄取評(píng)審圓桌會(huì)議(admission panel)接受你的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是博士申請(qǐng)。教授，導(dǎo)師的個(gè)人因素?zé)o限加強(qiáng)，不可抗力原因也加倍，比如資金，項(xiàng)目存續(xù)，名額限制，潛在錄取傾向等，讓你的申請(qǐng)困難重重。但是，全面高度邏輯化的思考定位，對(duì)于個(gè)人和目標(biāo)之間匹配度的深度研究，還有針對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)?jiān)盒５膫€(gè)*化寫作，以及真實(shí)不做作的高超寫作技巧，都會(huì)讓你成就優(yōu)質(zhì)essay，最起碼不會(huì)輸在這一環(huán)。

怎么寫美國(guó)博士入學(xué)申請(qǐng)書:plan 規(guī)劃

一個(gè)最常見的博士申請(qǐng)信錯(cuò)誤就是一個(gè)essay投遞多所學(xué)校。相反，你應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，個(gè)*修改和打造專屬essay(專屬于某一所學(xué)校的essay)。這里面有個(gè)提前院校研究的原則。了解*要求，本校研究的*湖地位，課程設(shè)置，錄取標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)要求，申請(qǐng)程序是最基本的。高層次是學(xué)校整體的理念，傳統(tǒng)，重大事件，領(lǐng)先地位的研究，更容易讓你感受到和學(xué)校氣息相通的味道。還有，我建議同學(xué)們應(yīng)該

著重去研究本*往屆和當(dāng)屆導(dǎo)師和學(xué)生的個(gè)人資料背景，他們的blog，他們的學(xué)習(xí)心得，體驗(yàn)感受，人生故事。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)從中慢慢的能找到目標(biāo)教授的個(gè)人特點(diǎn)，本校本*錄取學(xué)生的共同特點(diǎn)，然后讓自己去匹配。另外，學(xué)校官網(wǎng)上推廣的本校學(xué)生寫的文章反映了學(xué)校對(duì)申請(qǐng)信的口味，你在寫作的時(shí)候，他們會(huì)給你一個(gè)方向*，你也能學(xué)會(huì)怎樣像西方同學(xué)一樣升華一個(gè)觀點(diǎn)和理念。畢竟，純比學(xué)術(shù)是申請(qǐng)essay的硬傷，你必須變得像你的西方peers一樣能說能表達(dá)，還要用英文。這一點(diǎn)，其實(shí)頂級(jí)學(xué)校的碩士，mba的申請(qǐng)也適用。

怎么寫美國(guó)博士入學(xué)申請(qǐng)書:purpose and motivation

目的和動(dòng)機(jī)

你要明白，申請(qǐng)essay是你的申請(qǐng)程序中唯一開放*，不設(shè)限的。是絕佳的機(jī)會(huì)。這意味著你可以自由定標(biāo)準(zhǔn)，做選擇，來展現(xiàn)自己的優(yōu)秀，自己的目標(biāo)，還有人格質(zhì)量。加州大學(xué)伯克利會(huì)建議學(xué)生寫一寫你未來特別感興趣的研究領(lǐng)域，甚至可以大膽前瞻有創(chuàng)造*，并且他們會(huì)很介意你對(duì)哪位老師感興趣，為什么。

還有一些學(xué)校會(huì)傾向于挖掘你為什么想要學(xué)習(xí)，和你計(jì)劃如何在未來利用你的學(xué)習(xí)成果。希望博士同學(xué)們?cè)诋?dāng)老師做研究之外，能真正思考一下你是否能在更大范圍內(nèi)更切實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)未來社會(huì)做怎樣的貢獻(xiàn)。通過細(xì)化你的長(zhǎng)短期目標(biāo)，博士的需要非常具體，因?yàn)椴┦康姆较蚓秃芫唧w，你可以向錄取人*你的目標(biāo)*和聚焦*。另外，你還需要解釋你以往和即將到來的學(xué)習(xí)能怎樣支持你達(dá)成這個(gè)具體目標(biāo)。

怎么寫美國(guó)博士入學(xué)申請(qǐng)書:hardships and challenges

困難和挑戰(zhàn)

有很多的申請(qǐng)人，在過往經(jīng)歷中曾經(jīng)遭遇過重大人生挫折和困難，以至于曾經(jīng)嚴(yán)重影響過學(xué)業(yè)，生活，和追求目標(biāo)。如果你有這樣的經(jīng)歷，那么你可以嘗試寫進(jìn)你的essay。困難會(huì)帶給人成熟和反思，也會(huì)鍛煉人的堅(jiān)持和決心，這是一位未來的研究型學(xué)者所必需具備的。

另外，研究型學(xué)者需要對(duì)學(xué)術(shù)有極大的熱情，漫長(zhǎng)幾十年的投入并不是世俗功利目的可以支持的。所以，你需要談一下你對(duì)學(xué)術(shù)熱情的來源，你的*格特質(zhì)是否適合，為什么，還有是什么樣的挑戰(zhàn)*讓你保持了這樣的熱情。在此，留學(xué)給同學(xué)們一個(gè)提醒，寫自己的經(jīng)歷可以，但千萬不要只成了講故事，故事是肉，是線，需要思考，觀點(diǎn)來樹立骨骼，穿針引線。你的過往信息是碎片化的，而你需要把你的經(jīng)歷，大腦，和內(nèi)心整合成一個(gè)有機(jī)體，從白紙黑字上面立起來。

怎么寫美國(guó)博士入學(xué)申請(qǐng)書:proofread and edit 校對(duì)和編輯

一旦完成初稿，校對(duì)和編輯能避免語法拼寫錯(cuò)誤。這是一位博士申請(qǐng)人所必需堅(jiān)持的底線。嚴(yán)謹(jǐn)，精確，精致，*，高質(zhì)量。你可以不必像美國(guó)人一樣的行文措辭，但低級(jí)錯(cuò)誤不可以有，這對(duì)你未來的英文研究生涯也是個(gè)準(zhǔn)備。自己的眼睛真的是不夠用的，所以，數(shù)遍的自檢后，一定要請(qǐng)求第二方，第三方的檢查。

同時(shí)，也可以得到一些在寫作上的tips和修改意見。但注意，不能讓別人撼動(dòng)你的主題思想，如果你真的有真正的思考過。堅(jiān)持自己，這也是美國(guó)人所渴望看到的。解放你的思維，最大程度展現(xiàn)自己，記住，是真實(shí)的自己。

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美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)個(gè)人介紹之個(gè)人陳述

個(gè)人陳述的選材是第一步也是最關(guān)鍵的一步，選擇寫作素材絕對(duì)不是一件隨意的事情。有了正確的明確的寫作方向，創(chuàng)作起來才順暢。就選題方面，一般有十個(gè)常見范疇，所以，相對(duì)選材的空間還是比較寬泛的。

選擇申請(qǐng)這所學(xué)校的原因:這是常見的題目。如果選擇學(xué)校的原因只是因?yàn)楦改傅囊庠福敲丛趯懽鞯臅r(shí)候就找不出選校的理由，會(huì)感到十分難下筆。這時(shí)候就需要更深入的了解這所學(xué)校，真正的總結(jié)出選校原因進(jìn)行闡述，越是詳細(xì)的了解與闡述，越可以更好地回答這個(gè)問題?？梢詫戇@所學(xué)校相對(duì)來說，具有怎樣的優(yōu)勢(shì)。另外，從自己的角度，陳列學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校的一致*: 學(xué)生的愛好、活動(dòng)、背景、才能，如何可以與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相匹配。在文章中需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是個(gè)*的、唯一的。

*交流的經(jīng)歷:*許多學(xué)校有交換生的活動(dòng)，可以描寫一下通過這次活動(dòng)學(xué)生領(lǐng)略到了什么異域文化;學(xué)生從中學(xué)到了什么?例如:通過這次*交流活動(dòng)，學(xué)生有了怎樣的感觸，樹立了什么樣的人生觀。在具體描寫方面記住要盡量把個(gè)人和感受寫出來，并且力爭(zhēng)使閱讀者能夠感同身受。

陳述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷;家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響:這個(gè)題目同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了，因?yàn)閷W(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的個(gè)人陳述來了解學(xué)生個(gè)人，這也是一份申請(qǐng)材料的本質(zhì)--幫助學(xué)校了解申請(qǐng)者的個(gè)*和特質(zhì)。偶爾也會(huì)有這樣的情況，學(xué)校會(huì)出一些具有較強(qiáng)命題*的文章，類似于記敘文，例如"你遇到過最大的挑戰(zhàn)是什么?你是怎樣克服的?"或者"講述一件對(duì)你影響深刻的事情，并闡述它為什么對(duì)你有影響，你是怎樣克服的?

描述一個(gè)對(duì)你有深刻影響的人，從他身上你學(xué)到了什么:通過這樣的題材，我們需要表現(xiàn)出，申請(qǐng)者并不是一個(gè)由高分與優(yōu)異成績(jī)簡(jiǎn)單包裝出來的學(xué)生，而是在人格方面也是非常的健全與完整。而學(xué)生的今天與一切成就可能與另一個(gè)人的影響密切相關(guān)。是他人的行為、愛護(hù)、關(guān)懷激勵(lì)學(xué)生或是啟發(fā)了學(xué)生，才會(huì)有今天這個(gè)全新的申請(qǐng)者。在寫作中，最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是:偏離主題，將兩人之間的往來描述過細(xì)，而忽略了他對(duì)學(xué)生的影響以及為什么對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)變化的意義，以及他的影響帶給學(xué)生怎樣的思考。

敘述你曾經(jīng)獲得過的優(yōu)秀成績(jī):學(xué)校要求學(xué)生寫出個(gè)人曾經(jīng)獲得過的成績(jī)或者獎(jiǎng)項(xiàng)，通過這個(gè)途徑來了解學(xué)生的個(gè)*。這個(gè)題目的回答在于通過幾個(gè)活動(dòng)來描繪出一個(gè)有個(gè)*的學(xué)生;不能同樣分量地?cái)⑹鏊袇⒓舆^的活動(dòng)，像是記賬一樣的全盤托出是不行的。而是要抓出對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人品、價(jià)值觀影響最大的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)描寫。美國(guó)大學(xué)希望看到學(xué)生的興趣愛好的同時(shí)，也希望看到學(xué)生是如何成長(zhǎng)。 以上就是關(guān)于申請(qǐng)美國(guó)本科與轉(zhuǎn)學(xué)美國(guó)本科的區(qū)別的全部信息，詳細(xì)的介紹了申請(qǐng)美國(guó)本科與轉(zhuǎn)學(xué)美國(guó)本科的區(qū)別，希望對(duì)想出國(guó)留學(xué)的同學(xué)有幫助。

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