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第一篇：班主任申請書
尊敬的校長：
經(jīng)過我的再三考慮，決定申請擔(dān)任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程，不是一時地沖動，是在不斷認(rèn)識自我、認(rèn)識教育、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。
2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一直未能很好突破的難點(diǎn)，我選擇身體力行，以此彌補(bǔ)工會工作的不足。
4、在工作量方面，可以適當(dāng)通過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學(xué)期周課時12節(jié)，新學(xué)期8-10節(jié)為宜。
5、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學(xué)校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。
尊敬的校長，一個人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事;一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實(shí)是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會才能對得起自己的良心!懇請理解并批準(zhǔn)!謝謝!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
第二篇：應(yīng)聘班主任申請書
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
通過近xx年的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到當(dāng)班主任的重要性。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸€人全方面管理能力的一個很好的平臺。而我的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀教師，但一名優(yōu)秀教師并不僅僅是會教書而已，更重要的是會育人，會管理一個班級。所以我申請擔(dān)任20xx-20xx學(xué)年度高一班主任。
要提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，就必須從班級管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的教育工作者。自工作以來，我一直虛心向其他老師和班主任學(xué)習(xí)，討教工作經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)如何與學(xué)生，家長溝通等等。我也曾擔(dān)任過一段時間的班主任，深知要勝任班主任工作需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的智能;更需要有足夠的耐心，愛心和恒心。
當(dāng)然，我也知道自己在這些方面的經(jīng)驗(yàn)不足，但班主任工作是我的追求，我也愿意擔(dān)起這份工作,因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心。結(jié)合我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn)，我愿意并想要成為一名合格的班主任。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能考慮我的申請，給我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
第三篇：班主任申請書
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)校共同信念的理解，我申請20xx―20xx學(xué)年度初一年級一個班的班主任。 在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個集體成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心， 才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，才會有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和 活力。
我希望我能夠承擔(dān)起一個班級，去增強(qiáng)學(xué)生對于前途，對于未來的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難， 而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的 靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主 任，我會把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會將科老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工 作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與科老師共同制定計劃，討論問題，以民主方 式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成 一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高成績，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)
如果此次競聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我還將從以下幾方面開展工作：
一、 更新教育觀念，建立新型評價機(jī)制。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書， 更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相 統(tǒng)一的人才觀。我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學(xué)生；其次，我堅信每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)。
二、建立新型 的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益 友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué) 生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學(xué)生 也是管理者。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生意識到自 己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個和諧的氛圍。
四、提高教育教學(xué)質(zhì) 量，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動、協(xié)調(diào)地發(fā)展，因 此，我會積極探索適合于學(xué)生的教育。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：班主任申請書
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我叫xxx，男，現(xiàn)年x歲，中學(xué)一級教師。為了不斷提高個人能力與業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了響應(yīng)學(xué)校公開競聘、勇挑重?fù)?dān)的號召，我決心參與此次初一班主任競聘，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)！
一、本人工作簡歷
1、20xx.9-20xx.7，就讀于xx師專；
2、20xx.9-20xx.6，任職于xx中學(xué)，擔(dān)任過10年畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師，11年的班主任，四年的年級主任；
3、20xx.9-20xx.9，任職于xx中學(xué)，擔(dān)任地理老師；
4、20xx年9月至今，擔(dān)任xx中學(xué)七至九年級數(shù)學(xué)老師。
二、我對班主任工作的主要認(rèn)識
1、講大局，講奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)班主任工作是學(xué)校工作最重要的環(huán)節(jié)之一，班主任需要忠誠黨的教育事業(yè)，以教書育人為己任，顧全大局，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，任勞任怨，不計名利，不計報酬，團(tuán)結(jié)好身邊每一個人，齊抓共管，建設(shè)好每一個班集體。
2、懂法規(guī)，懂科學(xué)，懂心理作為一名合格的班主任，應(yīng)熟悉教育法律法規(guī)，嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教；應(yīng)懂得一些基本的科學(xué)知識，教會學(xué)生安全自救的技能；應(yīng)懂得中學(xué)生基本的心理特征，適當(dāng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
3、會教學(xué)，會管理，會引導(dǎo)作為一名優(yōu)秀的班主任，能夠教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，能夠激勵學(xué)生不斷上進(jìn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生做一個正直的人，有夢想的人。
三、本人擔(dān)任班主任的優(yōu)勢
（1）有十一年的初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
（2）工作業(yè)績突出，有?！跋冗M(jìn)工作者”，xx鎮(zhèn)“十佳青年”，“縣先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。
（3）年富力強(qiáng)，精力充沛。
如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的申請，我一定奉獻(xiàn)我的青春和智慧，為我校的教育事業(yè)增添光彩，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暫不能任命，我也會一如即往地干好本職工作。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日
第五篇：班主任申請書
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我申請擔(dān)任學(xué)校班主任。來學(xué)校短短的2年時間里，雖然我沒有做過班主任，可是身邊同事們擔(dān)任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時，我工齡已高，面臨職稱晉升相關(guān)問題，評定職稱須擔(dān)當(dāng)班主任，所以期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身情景和學(xué)校的情景，研究讓我擔(dān)任班主任。
一、我有嚴(yán)格的自律性，在學(xué)校短短的2年時間里，我從來不遲到不早退，不缺勤，這一點(diǎn)我認(rèn)為是我?guī)Ш靡粋€班團(tuán)體的前提基礎(chǔ)條件，我相信我能以身作則帶頭做好榜樣，管好學(xué)生的紀(jì)律。
二、我住在學(xué)校附近，萬一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情景，我能及時地回班級進(jìn)行處理。能迅速回應(yīng)應(yīng)急問題，保證學(xué)生健康成長。
三、學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔(dān)任本校班主任，聘請一個外面教師不單單學(xué)校支出班主任費(fèi)用還要支出聘用的費(fèi)用。從個人實(shí)際情景和為了使學(xué)校能節(jié)省必須的經(jīng)費(fèi)預(yù)支出發(fā)，期望自我能從一個校內(nèi)本教職工到兼任班主任，真正從經(jīng)濟(jì)上為單位團(tuán)體節(jié)省開支，以免聘用更多的外面代課教師。
四、我本人已經(jīng)熟練平時的工作業(yè)務(wù)，能在熟練的日常工作中騰出很多時間，這些時間我期望自我能為學(xué)校做點(diǎn)什么，最好的工作就是擔(dān)任班主任，學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過，中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任。
五、我本人具有良好的組織和管理本事，有良好的團(tuán)體主義意識，能顧全組織大局，對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力，能勝任繁重的班主任任務(wù)、瑣事。同時，本人能熟練講廣州話和普通話，能和本地的學(xué)生和外地的學(xué)生進(jìn)行友好溝通。交流，引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。
六、同時，當(dāng)班主任也是一個年輕人所作所為，一旦一個年輕人不做班主任，將失去年輕的氣息，干勁，變得暗淡，孤立，失去青春的活力，這跟我自身外向的性格有所違，期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛本校教職工的角度出發(fā)，選撥本人擔(dān)任班主任，先致謝！
申請人：xxx
20xx年6月11日
第六篇：班主任申請書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!
XX年到二高中，一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日(在《班主任經(jīng)驗(yàn)交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說的很詳細(xì)，不再累述)，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜!
說句實(shí)話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己!
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒有好!我一點(diǎn)也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因?yàn)橛胁∫灿幸粋€月沒有上幼兒園了!學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責(zé)任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽(yù))，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷!給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的!再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開展，使得自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認(rèn)識存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!
辭職申請人：
20xx年10月23日
