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我來(lái)到學(xué)校工作也有三年多了，一直都是在人事崗位上，我可以自信的說(shuō)，學(xué)校目前絕大多數(shù)老師都是經(jīng)過(guò)我這里，才成為學(xué)校教資隊(duì)伍的一員的，所以我對(duì)學(xué)校的人事變動(dòng)我再清楚不過(guò)了。這一年來(lái)我恪盡職守，認(rèn)真的完成自己分內(nèi)工作，為學(xué)校引起了非常多的新鮮血液，也是為加強(qiáng)職員的工作能力操碎了心，以下就是我對(duì)今年工作的一些總結(jié)：

一、人事變動(dòng)

今年的工作量可以說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)歷年的工作量的，就是因?yàn)檫@個(gè)疫情，學(xué)校很多老師都選擇了離職，有的選擇換學(xué)校，憑借著自己小學(xué)、初中、高中教師資格證都有，就是可以這么隨心所欲的選擇工作，面對(duì)這種情況我也沒(méi)辦法，人各有志。這就意味著學(xué)校會(huì)有很多職位發(fā)生空缺，那我的工作任務(wù)就重了，我作為學(xué)校的人事，我要盡可能的快點(diǎn)把職位空缺給補(bǔ)上，為此我做到了以下幾點(diǎn)：

1、我在學(xué)校的官網(wǎng)上、各大招聘求職app、qq空間、微信朋友圈等等都發(fā)布了招聘信息，希望有更多的教師愿意來(lái)我們學(xué)校工作。

2、不能坐以待斃等著別人主動(dòng)來(lái)找我，我那段時(shí)間的基本工作就是在各大app上找相關(guān)的求職人員，詢(xún)問(wèn)他們是否有工作意向，我為了盡可能的彌補(bǔ)空缺，請(qǐng)示校長(zhǎng)的意見(jiàn)，招收了很多剛畢業(yè)的師范生。

二、崗前培訓(xùn)

今年的崗位培訓(xùn)可能是我做的最多最累的一年了，基本上每個(gè)月都要花時(shí)間去舉辦一次崗前培訓(xùn)，我作為人事雖然說(shuō)只是寫(xiě)出培訓(xùn)方案，以及組織人員，但是辛苦程度一樣可以讓我感到崩潰。一次培訓(xùn)幾乎要耗費(fèi)一周的時(shí)間，所以我們基本上在還沒(méi)開(kāi)學(xué)之前，我們就已經(jīng)開(kāi)始工作了。就是希望能在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就可以直接的讓這些剛畢業(yè)的老師直接上崗，不至于耽誤每個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這件事看似簡(jiǎn)單，但是幾乎是讓我們這些負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人，感到身心俱疲。

三、檔案整理

這么大的人員變動(dòng)，學(xué)校的檔案肯定也是要重新“洗牌”的，每個(gè)老師的個(gè)人資料檔案查驗(yàn)真?zhèn)蔚怯浾硪约皠趧?wù)合同的整理，這份工作量是巨大的，以前最多一個(gè)月一個(gè)兩個(gè)老師的離職，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就是三四個(gè)，離職一個(gè)我的工作量就增加一分，這讓我苦不堪言。

四、工作計(jì)劃

由于先前教師都走了一大半了。那么學(xué)校的工作安排也得有視情況進(jìn)行整改，每個(gè)老師的工作能力都是不一樣的，我們要做到嚴(yán)格按照他們的工作能力來(lái)制定工作計(jì)劃，盡可能的發(fā)揮他們的作用，否則學(xué)校的升學(xué)率只會(huì)因?yàn)檫@次的人事變動(dòng)而急劇下滑，這不是我所能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬呢?zé)任。