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        教師個人工作總結 高中

        發(fā)布時間:2023-01-15 18:57:22

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        第一篇:高中語文教師個人工作總結

        一、本學期學生現(xiàn)狀:

        進入高一第一學期,學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程,本屆學生有一些突出特點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

        1、學生來自不同的學校,層次參差不齊,學生學理科壓力較大,數(shù)理化基礎較差作業(yè)練習量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向。

        2、語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于自己反思與總結。

        3、學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;相當一部分學生不能及時復習鞏固,落實相關要求。

        4、上課部分學生注意力不能持續(xù)集中到底,尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候,需要教師多次提醒暗示。

        5、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

        6、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學習較浮躁怕吃苦,靜不下心坐下來潛心學習和練習。

        7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。

        二、本學期提高成績的具體措施:

        針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學生成績,努力實現(xiàn)學校制定的高考目標。

        總的教學理念和教學策略:千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情,讓學生親近老師、親近語文,好學樂學能學,充分開發(fā)利用各種語文教學資源,優(yōu)化課堂結構,深鉆教學藝術,師生互動,效益優(yōu)先,以學生的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點。

        1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。

        (1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生,使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高中新生特有的不適,不斷學習進步。

        (2)分項統(tǒng)計分析對比學生每次月考“得失分”,單獨找單項后進生分析談心,制定下一月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。

        (3)通過作文、月考總結、作業(yè)批語、談心等與學生交流,給他們激勵。平時在學生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。

        (4)課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。

        (5)做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作,穩(wěn)定學生。

        2、備課上

        (1)多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,結合自身鉆研,借助媒體網(wǎng)絡,深入研究教材和文本,鉆研教法與學法,精心備課,大膽創(chuàng)新,反復修改斟酌CAI課件,保證備課質量。

        (2)充分根據(jù)所教學生一個重點班,一個平行班的實際,有針對性的實行不同教法,保證課堂上充分讓學生活動。

        (3)針對不同層次的學生精心設計各項練習,對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導學生特別注意資料的利用方法。

        3、課型上

        (1)原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生有實實在在的收獲,讓學生動手動口動腦。

        (2)結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

        4、授課上

        (1)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式,堅持互動、生成與共享。

        嚴格課堂紀律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個學生認真學習、練習。

        (2)一切從學生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。

        面向全體學生,實行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉中補差。

        (3)積極承并精心組織擔高二OO八級的語文選修課的選題、備課和授課工作。

        5、輔導上

        分層培優(yōu)補差,自習課上單獨或分組找學生談心或輔導,課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。

        6、教師業(yè)務提高上

        廣泛讀書,虛心學習;深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務培訓;積極參加語文年級組和教研組的學習培訓業(yè)余自購自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》《審視中學語文》《走近魏書生》《新課程優(yōu)秀教學設計與案例》《青年演講能力訓練教程》《演講與口才》等,積極學習聽課并參加培養(yǎng),觀摩特級教師授課。本學期還重點學習文本解讀,提升了自己的文本解讀和賞析能力,進一步學習運用普通話和多媒體教學,業(yè)務能力有了較大的提高。

        三、教學效果。

        1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣,樹立了學好語文的堅定信心,學生學習語文的興趣和熱情空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了學生的充分肯定和高度認可,較好地完成了學校交給的教學任務。9-12月月考語文成績均居年級前三名。半期考試成績居重點班第一名,平行班第二名;期末考試成績居重點班第一名,平行班第一名。

        2、通過認真準備、精心組織年級語文選修課――“小小說的欣賞與創(chuàng)作”,深受學生的歡迎。通過師生互動,取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。

        3、學生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高,班上自主編輯了學生優(yōu)秀習作集《讓我們走進春天去聆聽花開的聲音》。

        四、教學體會和下期工作思路。

        1、立足于豐富語文知識、提高學生的語文素養(yǎng);建立“大語文觀”,整合語文教學資料,全方法發(fā)掘語文的魅力,引領學享受語文,走進“語文大觀”。

        2、興趣是最好的老師。想方設法調動學生學習語文的熱情和興趣,引領學生自覺主動學習語文,這是事半功倍和取得較好效果前提。

        3、不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,真誠的關愛學生,注意時時站在學生的角度上去體驗和思考。

        4、教學與藝術聯(lián)姻,樂趣與效率俱來!

        5、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。

        第二篇:高中語文教師個人工作總結

        一年的教育教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就本年度的工作如下:

        一、教育教學工作:

        首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

        第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

        第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。

        二、其他方面:

        每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施,撰寫學校工作總結,突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌安排學校的教學工作,注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設,促進教師專業(yè)成長;能認真參加市小學校長高級研修班的學習,每次學習都能提前安排好工作,做到學習、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。

        三、努力方向:

        在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學習、業(yè)務錘煉,不斷提高教育教學水平和學校管理能力,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

        第三篇:高中教師期末工作總結

        為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我就本年度的工作小結如下:

        一、思想工作方面

        堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

        二、教育工作方面

        面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

        三、遵守紀律方面

        本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

        四、業(yè)務進修方面

        隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科,并積極學習各類現(xiàn)代教育技術,進一步掌握多媒體課件制作。總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得啦一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。

        本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

        在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干,能積極配合老師抓好班風學風建設,創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。

        在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。制定啦幫教計劃,開展伸出你的雙手,幫助你的朋友的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動啦學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

        在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。

        在工作之余,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成啦,組織紀律性變好啦,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到啦全面的發(fā)展。

        第四篇:高中教師年度個人工作總結

        本學年中,本人擔任高一年級的政治學科教學任務。一個學年以來,本人在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學年以來的情況總結如下:

        在教育教學中,本人始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,本人始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德。

        作為新任教的高一政治課的老師,本人明白自己任務重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

        一年來,本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣,以下是本人教學的一些體會:

        1、教師要嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

        2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

        3、適當開展第二課堂活動,充分調動學生的學習積極性,提高學生的綜合能力。

        除了平時的教育教學工作外,本人還積極參加教研活動,并申請了一個省級課題,不斷地充實自己的科研能力。在教學上,本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,本人做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內容的方法,克服自己的不足。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。

        本學年,由于本人在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。

        總而言之,在以后的教學生涯中,我會不斷地反思自己的教學實踐,從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望,再實踐、再反思、再更新,無限循環(huán),讓自己更好地成長!

        第五篇:高中教師個人工作總結

        最近幾天,高中部組織了各學科備課組長進行了“復習示范課”,我講了一節(jié)《整體法隔離法解連接體問題》專題復習課。我在備課講課過程中進行了探索和實踐,此刻將這一過程進行總結交流。

        一、備課反思

        高三復習綜合性強,我在準備過程,參照了近三年全國各地高考題,同時結合教學進度和學生情景,進行了綜合分析。在設計上,先講方法,后由淺入深的處理相似問題,最終歸納,比較方法。我自以為設計合理,重點突出,資料精練,習題選擇合理,不足之處在于投影片制作粗糙,部分習題設計不嚴密。沒有進行板書設計和一題多解設計。

        二、授課過程反思

        1、優(yōu)點

        以前講課有羅嗦、嘮叨的毛病,自我不知不覺中說了許多重復的話。在本節(jié)課上,我注重了語言的簡潔性、準確性,語速也到達了自我的設計要求,在講解與投影片相結合的過程中有提高。資料講解與備課過程預設的完全一樣,自我覺得選題恰當。注重遞進難度,注重基礎學習方法歸納,調動了學生學習進取性,確實有“啟發(fā)性”的教學感受。

        2、缺點和不足

        師生互動嚴重不夠,沒有單獨提問任何人,也就不能將學生的真實思維暴露出來,感激評課教師在此處的指點。

        板書過于簡潔,給自我一種空的感覺,重點沒有留在黑板上,強調的不夠。(另一原因,因“連接體,整體法,隔離法”均不是在教材上體現(xiàn)的,對自我收集理解的概念均無明確定義。另一原因擔心給學生一種再掌握“幾個概念”的負擔。)各環(huán)節(jié)過渡連接語沒有到達預期的效果,自覺連貫性,因果關系情景表達的不好。投影片應在多做幾張。講課過程中發(fā)現(xiàn)投影內有的應分開來放,突出一些資料會更好。

        三、課后反思

        利用信息技術,在備課過程中,收集資料、使用資料起到了不可代替的作用,在講課過程中也起到了很大的輔助作用,但投影效果不好,學生看不清等技術問題沒有解決。信息技術在課堂教學上需不需使用?如何用?輔助效果如何?評價還需探索。

        高三一輪復習注重“三基”復習,本節(jié)課專題設計我認為成功,高三物理還應有多少題?其他復習課如何體現(xiàn)教材?大綱和考綱的精神?復習課中如何激發(fā)學生興趣?如何培養(yǎng)學生除做題外的更多本事呢?愿與同仁研討、請教。

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