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第一篇：教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回顧這一年的工作，我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。

2、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改進自己的缺點，經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

3、多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

4、及時寫教學(xué)反思。盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自己：

1、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度；

3、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準備。

這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

美國教育家波斯納 認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。

一、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.同時，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第三篇：高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一11、12兩個美術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、學(xué)情分析

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 一方面，部分的學(xué)生，入學(xué)成績較差，也就是初中時的基礎(chǔ)較差，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛非常積極，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相對比較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這根提高數(shù)學(xué)高效課堂有很大的關(guān)系。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、教學(xué)措施

1、備課充分，上好一堂課的前提

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，才能提高同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

3、及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況

因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自習(xí)課時，我堅持下班了解自習(xí)課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。

4、多種教學(xué)方法的使用

在教學(xué)過程中，使用講練結(jié)合、點撥法、讓學(xué)生講一堂課、講一道題等方式，目的是提高學(xué)生的聽課效率。

5、嚴格要求

對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比方說書寫的認真和規(guī)范程度，做題的步驟等，都有嚴格的要求，如果那些同學(xué)犯了，我會及時找學(xué)生談話，或者提問相關(guān)的知識點。

三、認真聽取學(xué)生對數(shù)學(xué)課的意見和建議

由于在課堂教學(xué)過程中，第一周的學(xué)生情況不是很好，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發(fā)生。因此，我經(jīng)常把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：

1、講多練少。這一點在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多。

4、上課互動性的增強：在課堂中，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進行分析，分析學(xué)生的解題情況，通過提問其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結(jié)合。

以上就是我在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第四篇：高中教師年度考核工作總結(jié)

參加教師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。

在這一年里，我承擔(dān)了高一3，高一4兩個班的語文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重，但我嚴格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，對工作認真負責(zé)，教書育人教學(xué)教育效果好。

在語文教學(xué)方面，遇到不懂的問題，我能積極主動向有經(jīng)驗的老師請教，虛心聽取老師的意見，及時改正缺點。授課時我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容，重難點突出，堅持用普通話教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)中能運用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)，注意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合。鼓勵學(xué)生多讀多練多說多寫，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在班級管理工作方面，我對班主任工作認真負責(zé)，注重身教的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)驗辦主任的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。與此同時，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以，我鼓勵學(xué)生要積極參與各種課外活動，發(fā)揮自己的特長，也收到了遍地開花的好效果。例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在?？习l(fā)表，文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績，賴書祺同學(xué)出色地擔(dān)任了十大歌手晚會主持……

但是，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對學(xué)生心理，知識水平的估計不夠準確，導(dǎo)致了對課堂的調(diào)控有時不夠理想，與學(xué)生的溝通有時不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實踐中要注意克服的問題。

通過一年的教學(xué)實踐，我加深了對教師工作的認識和了解，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事中學(xué)語文教學(xué)，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念。

高中教師年度考核工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)年的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)

我所帶的__級x班是我踏上教師，崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。

經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說__級x班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)年學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我

認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

第五篇：教師個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又到期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有收獲，也有些問題。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級三個班的地理教學(xué)任務(wù)。

七年級同學(xué)已經(jīng)了解了一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識準備會考。根據(jù)習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。

教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶。地理知識不僅要記憶，還要加強理解地理事物之間的聯(lián)系。

3、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

4、反思教與學(xué)存在問題

從成績來看，過半學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好，知識沒有得到鞏固。一方面反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性較差；另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識不夠扎實，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確定地理坐標，一半以上的學(xué)生沒有得分；此外課堂練習(xí)不夠，知識不能靈活運用。

在教學(xué)中只強調(diào)學(xué)生的理解，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學(xué)生去記憶，學(xué)生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；練習(xí)太少，對學(xué)生個體輔導(dǎo)不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學(xué)生調(diào)動的學(xué)習(xí)積極性不夠。教師對教學(xué)難點克服不到位，對難點沒有積極采取有效的教學(xué)手段。

5、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題

（1）靈活創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

（2）要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

（3）在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng)。

地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖能力，這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生進行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。

（4）落實好基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并運用地理知識分析問題和解決問題。

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。

第六篇：高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2)班的數(shù)學(xué)課教師，這兩個班屬于高一年級的兩個重點班。上學(xué)期期末考試兩個班的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫谝坏诙暮贸煽?。這學(xué)期來，我努力改善自己的教育教學(xué)思想和方法，切實抓好教育教學(xué)工作，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能。無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上，都取得了明顯的進步，現(xiàn)將這學(xué)期的教育教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面：

(1)我讓學(xué)生首先做好課前預(yù)習(xí)，在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點，上課前做好練習(xí)冊《金版教程》的基礎(chǔ)自學(xué)。促使他們多做一些最基本的簡單題，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)潛力。比如本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)，透過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生就應(yīng)記什么不就應(yīng)記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有必須的代表性，也有必須的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有必須困難，有些學(xué)生還不夠自覺，透過一段時間的實踐工作，取得了比較明顯的進步。

(2)其次，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上能夠看到更多的是學(xué)生正在用心的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在用心主動的探索。當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動過程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我也從來沒有放下對于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時，我將教材組成必須的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生透過觀察歸納，從特殊去探索一般，透過類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到了較好的效果。

(3)再次是課后作業(yè)合理布置，透過布置作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力，所以要合理應(yīng)用練習(xí)冊，這學(xué)期我們使用的是《金版教程》，這本練習(xí)冊的選題很經(jīng)典，結(jié)構(gòu)也很合理，先有課前自主學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生能夠了解本節(jié)課的主要資料，課前自主學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主要知識點和基本公式。自我小測一般都是選取題和填空題，也是一些最基本的題型，讓學(xué)生掌握了最基本的知識點，其次是三個考點，由易到難，讓學(xué)生對知識有一個融會貫通和提升的作用。而我會提前先把題做一遍，找出適合自己所帶學(xué)生的練習(xí)題，布置成作業(yè)和練習(xí)。

(4)多媒體課件的正確使用，無論是必修課還是選修課，都有課件，而且課件容量大，習(xí)題由易到難，我覺得有些知識并不適合自己所帶學(xué)生，而且會占用超多的時間和分散學(xué)生的注意力，所以每節(jié)課我不會以課件為主導(dǎo)，不讓課件“牽住”我和學(xué)生的鼻子走，它只是教學(xué)的一個輔助工具，當(dāng)然，不可否認，在必修3和必修4的教學(xué)中，尤其是三角函數(shù)圖像的伸縮變換，平移變化等，課件更生動和形象也更直觀。

二、政治思想方面：

這學(xué)期，本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認真鉆研新課標，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫忙學(xué)生構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的探索與反思。并用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師就應(yīng)具備的條件來要求自己，努力做到更好，本學(xué)期我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，用心參加學(xué)校組織的各項活動，如聽評課等，踏踏實實，認認真真地搞好日常教學(xué)工作環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，仔細批閱作業(yè)。抽時間也會做一些高考題，以便更好地理解高考動向。

三、存在的不足

這學(xué)期我們班的有些學(xué)生成績滯后，我對此分析出以下幾點原因：

(1)由于學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，學(xué)生之間差距大，而我有時選的例題難度系數(shù)比較大，有些同學(xué)理解比較困難，并且有時難度大了，反而忽略了他們對基礎(chǔ)知識的掌握。

(2)有些學(xué)生對教師的依靠性還是很大，動手潛力差，遇到問題不思考，不去分析，只會抄襲。

(3)有些學(xué)生自信心不足，把自己定位在了最差學(xué)生的位置上，對這些學(xué)生我會從最基礎(chǔ)的知識抓起，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的用心性，以提高成績。

這就是我對這學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)中，我會不斷地總結(jié)，不斷地改善自己，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，使自己能成為一名優(yōu)秀的教師。