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第一篇:高中教師個(gè)人年度工作總結(jié)
以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì),總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。
三、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段,特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,在日常教學(xué)中,要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力!比如高二第二個(gè)學(xué)期期中過后開設(shè)的<唐宋散文選讀>就是一個(gè)最好的平臺。我在教授<唐宋散文選讀>時(shí),就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本,然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩詞。另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時(shí),也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們成才,首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé))鍛煉學(xué)生的朗誦能力;利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng),通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;同時(shí),讓學(xué)生上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
第二篇:高中教師個(gè)人年度工作總結(jié)
一、思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,處處以身作則,勇于開拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),并鉆研老教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
二、教育教學(xué)能力方面
在20XX年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,特別是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘,一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
2、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作,自強(qiáng)不息"的班集體。 一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度;另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些有益于教育的專題性活動(dòng)。
六、校報(bào)和詩社工作方面
在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也沒有把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)落下,我按時(shí)編輯出版每期的校報(bào),以及認(rèn)真配合學(xué)校收集相關(guān)“申示”的工作資料。
七、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語文課對我而言是個(gè)不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,將會(huì)有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
第三篇:高中教師個(gè)人年度工作總結(jié)
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負(fù)責(zé)高三72班,高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。
二、成績和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí),為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),對一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄?,學(xué)生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組,宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)――提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績,把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組,以6―7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比,在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,藍(lán)筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,錯(cuò)的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,學(xué)生一開始還比較重視,時(shí)間一長就疲塌了,錯(cuò)題仍然錯(cuò),不見長進(jìn)。
后來,我改變了做法,對錯(cuò)題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,學(xué)生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯(cuò)誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),及時(shí)地彌補(bǔ)知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對于檢測結(jié)果,進(jìn)步幅度較大者,我在周報(bào)上給予公布,以形成激勵(lì)。
(4)堅(jiān)持物理天天見
在高三教學(xué)中,我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時(shí)間,負(fù)責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后,開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì),幫助他們查找問題,并激勵(lì)他們,你們有一個(gè)好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細(xì)分析原因,相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,只要你們堅(jiān)持不懈的努力,相信成功就在不遠(yuǎn)方。
沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!
第四篇:高中教師個(gè)人年度總結(jié)
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在地方黨委、政府和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,我校以學(xué)校文化建設(shè)為抓手,全面提升內(nèi)涵建設(shè),以學(xué)校易地新建為契機(jī),全面加快跨越發(fā)展步伐。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“五個(gè)嚴(yán)格”、市教育局的“三項(xiàng)規(guī)定”和市教育局的“九項(xiàng)規(guī)定”等精神,圍繞我校“在今后三到五年內(nèi)把我校建設(shè)成為省內(nèi)知名,全國有影響的特色學(xué)校,并致力于做中國新市的優(yōu)秀高級中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo),秉承“學(xué)以至理,行以至誠”之校訓(xùn),彰顯“高境界、大智慧、真膽略”的學(xué)校精神,全面貫徹“讓每一個(gè)學(xué)生都成才,讓每一個(gè)教師都成功,讓師生的每一天都有進(jìn)步!做頂天立地有本事的崇真人”的辦學(xué)理念,書寫教育教學(xué)工作的新輝煌,打造美麗崇真,實(shí)現(xiàn)教育理想!
__年,我校各方面的工作成果顯著。學(xué)校先后榮獲了市文明單位、市教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、市教育質(zhì)量綜合評估二等獎(jiǎng)等十余項(xiàng)集體和條線榮譽(yù)。學(xué)校高考也取得了輝煌,超指標(biāo)的比例位居全市第一。
一年來,我校先后有師生60余人次在各級各類競賽中獲獎(jiǎng),發(fā)表及獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文10余篇;有15位教師獲得中、高級教師職稱資格,;在市局新一輪的骨干教師考評中,新增了7位市級骨干教師,其中房改華老師被評為市語文學(xué)科帶頭人;教育碩士人數(shù)不斷增加,目前,我校已擁有教育碩士(含在讀)34名。
下面就我校一年來的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)。
一、努力提升教師的整體素質(zhì),奠定學(xué)校發(fā)展的基石
__年,我校著眼于未來發(fā)展,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì);不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力,體現(xiàn)黨員教師的榜樣作用;積極提高學(xué)校干部隊(duì)伍的整體素質(zhì),優(yōu)化業(yè)務(wù)和管理等能力。
(一)黨員隊(duì)伍建設(shè)。以爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和“再教育、再弘揚(yáng)、再實(shí)踐精神”的活動(dòng)為契機(jī),我校黨支部結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,積極加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè),在爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中,積極簽訂《黨員公開承諾書》,響應(yīng)市局號召,積極深入學(xué)習(xí)和宣講十九大精神,堅(jiān)決擁護(hù)黨和國家的方針大計(jì)。
(二)干部隊(duì)伍建設(shè)。本年度,我校積極強(qiáng)化了干部的行政能力。無論是校級領(lǐng)導(dǎo),還是中層干部,都要求在理論修養(yǎng)和專業(yè)技能上能起模范帶頭作用,在具體工作中能夠以品德服人,以能力服人。明確崗位職責(zé),開展批評與自我批評,解放思想,激活思維;明確工作重點(diǎn),積極反思,提升效率;明確工作目標(biāo),規(guī)范工作行為,公開工作業(yè)績。在9月初,完成并上報(bào)了學(xué)校中層干部的改選和任命工作。
(三)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校始終把教師的切身利益放在學(xué)校工作的重要地位,在千方百計(jì)為教師的個(gè)人發(fā)展和才能發(fā)揮創(chuàng)造條件的同時(shí),努力提高教師的教學(xué)能力和科研水平。
切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。我們認(rèn)為培養(yǎng)良好師德的關(guān)鍵在于提高教師的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng),良好的師風(fēng)師德是打造學(xué)校品牌的重要元素,本年度,我校積極響應(yīng)市局號召,開展了“師德建設(shè)專題月”專題活動(dòng),每月印發(fā)一份師德學(xué)習(xí)材料,并以《告家長書》的形式歡迎家長和社會(huì)各界的監(jiān)督,特別強(qiáng)調(diào)在任何情況下教師不體罰學(xué)生,不搞有償家教,不以職務(wù)、身份之便謀取私利。與此同時(shí),開展了“崇真杏壇”月度人物評比活動(dòng),并在教師節(jié)發(fā)放獎(jiǎng)金,正面引導(dǎo),在教師中形成積極向上的價(jià)值觀。
努力提高教師業(yè)務(wù)能力。本著為學(xué)校發(fā)展的原則,本年度,我們?yōu)槿=處煱l(fā)放了共3本理論書籍,開展讀書征文競賽,全員參與,促進(jìn)思考,增加了教師思想的厚度,從精神層面提升了我校教師的幸福指數(shù),安心于教育事業(yè);鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育和專業(yè)深造,本年度,我校教育碩士(含在讀)占專任教師的比例提高到20.9%;一年來,我校教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)率超過100%;共有10余人在市級以上基本功、評優(yōu)課中獲得一、二、三等獎(jiǎng);課題研究成果不斷,所有課題均全部結(jié)題,今年我校又積極開展了5項(xiàng)省市級課題,其中成功申報(bào)為省十二?五規(guī)劃課題。
在教師專業(yè)發(fā)展方面,我校已經(jīng)基本形成了較具特色的個(gè)性機(jī)制。__年,教務(wù)部門根據(jù)學(xué)校教師業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,在教師自我診斷的基礎(chǔ)上對全校教師全面復(fù)診,剖析個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)缺點(diǎn),分“起步型、發(fā)展型、骨干型、研究型”四個(gè)類型量身定制專業(yè)發(fā)展方案,在今年的市局組織的骨干申報(bào)中,我校有近10位教師通過了初評。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),建辦學(xué)生滿意的學(xué)校
__年,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都成才,讓每一個(gè)教師都成功,讓師生的每一天都有進(jìn)步”的辦學(xué)追求,我們引導(dǎo)教師確立“五個(gè)發(fā)展觀”:全面發(fā)展觀、全員發(fā)展觀、長遠(yuǎn)發(fā)展觀、科學(xué)發(fā)展觀、快樂發(fā)展觀。旨在建辦讓學(xué)生滿意的學(xué)校,從而讓家長滿意、社會(huì)滿意。
全面發(fā)展。后中生源較差,有十分之一的學(xué)生經(jīng)過艱苦卓絕的努力有望進(jìn)入本二,還有十分之五不到能進(jìn)奔三,還有一半人無法進(jìn)入本科。即使進(jìn)入本科的,也是高校中的末流學(xué)校。如果只抓文化科學(xué)習(xí),不注重德、體、美的全面發(fā)展,勢必讓許多學(xué)生處于陪讀狀態(tài)。針對這種現(xiàn)狀,新學(xué)年伊始,我們本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)、對學(xué)校未來發(fā)展負(fù)責(zé)的原則,做了向下延伸和向上拓展兩項(xiàng)具體的工作:
一是在金港鎮(zhèn)教管辦的要求與支持下,借用我校的資源,將港區(qū)、新塍初中的四個(gè)初一班放到我校的北校區(qū)進(jìn)行教學(xué),此舉旨在讓本土優(yōu)秀學(xué)生在享受到更好的教育的同時(shí),進(jìn)一步得到崇真文化的熏陶和感染。
二是積極主動(dòng)地與省內(nèi)外藝術(shù)類高校聯(lián)系,為我校較多地學(xué)生找到人生發(fā)展的更寬的路徑,月_日上午,中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院與我校簽訂了生源基地的協(xié)議,根據(jù)協(xié)議,南廣學(xué)院每年將派出教師對我校的部分學(xué)生進(jìn)行專業(yè)達(dá)標(biāo)培訓(xùn),這一舉措可以讓我校更多的學(xué)生進(jìn)入本二就讀,而且對我校拓寬辦學(xué)思路,向上拓展多元發(fā)展空間有著深遠(yuǎn)的意義。
全員發(fā)展。為無望升入本科的學(xué)生提供各自發(fā)展的空間和平臺,讓他們不枉費(fèi)三年的高中時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生都有自己的收獲。本學(xué)期,學(xué)校將學(xué)生社團(tuán)開展作為全員發(fā)展的平臺,借此讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值和成長空間。目前,我校南北校區(qū)共有橋牌、武術(shù)、剪紙、舞蹈、攝影等社團(tuán)20余個(gè),外聘教練2名,每周日下午3:00到5:00開展活動(dòng)。自9月份以來,各個(gè)社團(tuán)都有了比較健全的組織機(jī)構(gòu)和研究學(xué)習(xí)的計(jì)劃,并且部分社團(tuán)已初見成效,如攝影社團(tuán)有了小型的攝影展,舞蹈社團(tuán)初出茅廬,捧回了省級三等獎(jiǎng),演講與主持社團(tuán)為學(xué)校培養(yǎng)了幾名非常出色的主持人,從9月份開始我校的升旗儀式都由他們主持,秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也是在學(xué)生會(huì)的體育部的組織下圓滿舉行。
月,是我校的社團(tuán)嘉年華,到目前為止,在學(xué)校德育處的組織下,已開展了一系列以社團(tuán)機(jī)構(gòu)為主要支撐的學(xué)生活動(dòng):運(yùn)動(dòng)主題有課間操比賽、冬季三項(xiàng)比賽;籃球、足球、乒乓球比賽;才藝展示主題有崇真之光書畫、攝影作品展;崇真形象大使選拔;崇真好聲音十佳歌手;中華經(jīng)典誦讀;美麗崇真征文;崇真達(dá)人秀;互動(dòng)主題有棋社擂臺賽;愛心義賣;班級文化評比;星級宿舍評比;大合唱比賽。這一場嘉年華盛會(huì),一定能夠讓每一個(gè)崇真學(xué)子記住母校,記住曾經(jīng)的青春。
長遠(yuǎn)發(fā)展,不只是關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的高考,還有為將來的發(fā)展提供素質(zhì)和潛能的支撐。本學(xué)年,我校在體育課程改革上走出了重大一步,讓整個(gè)高一年級的學(xué)生按興趣申報(bào)體育課程,再根據(jù)學(xué)生選擇的情況,重新組建體育授課的形式,我們的目標(biāo)是通過三年的學(xué)習(xí),爭取讓每一位學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí),掌握兩到三項(xiàng)的體育技巧和相對專業(yè)的運(yùn)動(dòng)知識,讓他們在高中三年所學(xué)到的技能和知識受用終生。
科學(xué)發(fā)展。是指教育教學(xué)要講規(guī)律,講效率,不搞體能消耗戰(zhàn),不搞題海戰(zhàn),要探索適合后中的教學(xué)模式。從目前國內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,好的教學(xué)模式都出自原先的薄弱學(xué)校。從__年起,我就開始研究“活動(dòng)前置式”教學(xué)法,__年_月,我校全面強(qiáng)勢推行,目前,該教學(xué)法的理念已被教師普遍接受,對應(yīng)的課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)也已經(jīng)得到落實(shí),月中旬起,跟隨全市的課堂教學(xué)改革活動(dòng),我校也舉行了“活動(dòng)前置式”教學(xué)法的研討與觀摩活動(dòng),并在月日召開了全校備課組長會(huì)議,了解推行情況,21日,召開了全校的研討、觀摩的總結(jié)大會(huì)。在市教研室對我校高三的調(diào)研和市教科院兩次到我校調(diào)研過程中,我校的“活動(dòng)前置式”教學(xué)法得到了認(rèn)可,今年的《_》《教育研究》也刊發(fā)了相關(guān)文章,目前,市局教研室正著手研究,準(zhǔn)備把我校的這一教學(xué)法在更大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。從實(shí)際操作效果來看,本屆高三的零??荚?,我校超自定目標(biāo)40余人,也給我們推行該教學(xué)法增強(qiáng)了信心和底氣。
快樂發(fā)展。我們不僅需要學(xué)生的將來是幸福的,也要讓他們的當(dāng)下幸福。辦人民滿意的學(xué)校,首先是辦學(xué)生滿意的學(xué)校。在全體師生中,我們積極倡導(dǎo)“美時(shí)美刻”的體驗(yàn)活動(dòng),要通過一些不枯燥的學(xué)生感興趣的活動(dòng),讓學(xué)生喜歡學(xué)校,喜歡教師,喜歡學(xué)習(xí),留下關(guān)于學(xué)校的幸福記憶。開學(xué)以來,我要求全體教師和學(xué)校各部門積極參與,為學(xué)生創(chuàng)造一些值得記憶的瞬間。除了社團(tuán)組織的一些活動(dòng)外,學(xué)校積極利用一些時(shí)間節(jié)點(diǎn),打造一些主題鮮明的活動(dòng),如每周頒發(fā)一次獎(jiǎng)狀,每月發(fā)放給學(xué)生活動(dòng)的個(gè)人照片,盡量給學(xué)生和校長合影的機(jī)會(huì)等等,除此之外,運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一分鐘表演,中秋焰火晚會(huì),都給崇真學(xué)子留下了人生難以磨滅的深刻記憶。
堅(jiān)持以人為本,終身教育的觀念;堅(jiān)持以生為本,科學(xué)發(fā)展的觀念;堅(jiān)持全面發(fā)展,素質(zhì)教育的觀念。積極開展陽光體育活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行上級部門有關(guān)規(guī)定,保證在校學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,先后組織了春季跑操比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季三項(xiàng)比賽等體育活動(dòng),通過開展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)來強(qiáng)健學(xué)生的體魄,陶冶學(xué)生的情操,全面提高學(xué)生素質(zhì),__年學(xué)校各類學(xué)生團(tuán)體在市級以上比賽中均有出色的表現(xiàn),我校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了團(tuán)體總分第三的優(yōu)秀成績,在市中小學(xué)生大課間活動(dòng)評比中榮獲高中組二等獎(jiǎng)。學(xué)校合唱團(tuán)在我市合唱比賽中獲高中組二等獎(jiǎng)。
三、主動(dòng)變革課堂的轉(zhuǎn)型建設(shè),全面推行活動(dòng)前置式
本年度,結(jié)合我校生源實(shí)際,在深入學(xué)習(xí)副廳長《不一樣的精彩》的基礎(chǔ)上,堅(jiān)定了我們進(jìn)行課堂改革的決心和信心。
所謂活動(dòng),指教學(xué)活動(dòng),這里特指教師指導(dǎo)下的學(xué)生預(yù)習(xí)活動(dòng)。前置,是把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提前了,把傳統(tǒng)中教了學(xué)生才學(xué),學(xué)生才練的內(nèi)容提前到了教師的講解之前。這是相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式中上課才是學(xué)習(xí)的開始,上課先聽教師的講解而言的。教什么永遠(yuǎn)比怎么教重要。當(dāng)期大多數(shù)教學(xué)模式偏重的是怎么教的探索,活動(dòng)前置式教學(xué)法是在這些模式的前提下,重點(diǎn)解決教什么的探索。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的前置,意在解決傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中的兩個(gè)弊端,一是改變了學(xué)生被聽課的現(xiàn)狀,突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生學(xué)有準(zhǔn)備,思有前提。二是通過預(yù)習(xí)反饋,教師能更加準(zhǔn)確地把握教什么,課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教什么,是教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo),通常從課程目標(biāo)、教學(xué)大綱、考試大綱、教材內(nèi)容、學(xué)段目標(biāo)、學(xué)情出發(fā),從知識、能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度去設(shè)定,這些元素中除了學(xué)情是一個(gè)重要變量外,其他元素都體現(xiàn)的是共性的,而作為面對具體班級的教師,最重要的是學(xué)情變量的控制,所以,教師因材施教,有的放矢,定位某班某堂課最重要的依據(jù)是學(xué)情。而學(xué)情的把握來自學(xué)生預(yù)習(xí)后結(jié)果與思維的呈現(xiàn)。
預(yù)習(xí)反饋:教學(xué)前必須先要有預(yù)習(xí),有預(yù)習(xí)必須要有反饋。預(yù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)必須的第一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)要有明確目標(biāo)和要求,并列出重點(diǎn)、難點(diǎn),教師要指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),也是自主積累知識,運(yùn)用知識提高技能的活動(dòng)。學(xué)生能解決的問題應(yīng)該讓學(xué)生自己解決,不能解決的要能提出問題。預(yù)習(xí)可以提供需要的練習(xí)。預(yù)習(xí)能在課外進(jìn)行的原則上應(yīng)在課前完成。學(xué)情反饋,教師可以提問、學(xué)生展示、批改練習(xí)、檢測等,以較全面的了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。確定課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),把握不同層次學(xué)生存在的不同問題,提高教學(xué)的針對性和有效性。
互動(dòng)解疑:師生討論必須圍繞預(yù)習(xí)中學(xué)生存在疑難的問題,重點(diǎn)解剖學(xué)生思維中的偏差。師生、生生平等對話,教師要給學(xué)生充分的表達(dá)和表現(xiàn)機(jī)會(huì),關(guān)注出錯(cuò)的學(xué)生的反應(yīng),多讓會(huì)的學(xué)生表達(dá),教師重在思維方法的點(diǎn)撥。
練習(xí)反饋:以適量的不同梯度的練習(xí)來檢測反饋當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,當(dāng)堂練習(xí),關(guān)注學(xué)生新出現(xiàn)的錯(cuò)誤,當(dāng)堂反饋評介。
歸納鞏固:師生共同回顧課堂所學(xué)內(nèi)容要點(diǎn),特別是方法總結(jié)。針對反饋情況,布置相應(yīng)的鞏固練習(xí)。
第五篇:高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)10
一年時(shí)間的工作便是已經(jīng)結(jié)束了,在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作,在教學(xué)的崗位上認(rèn)真的做好自己的事情,當(dāng)然在平時(shí)的時(shí)光中我也都是會(huì)加倍努力地去成長,去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況
對于每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的完成我都是有非常努力的做好自己的工作,并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變,當(dāng)然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲,并且有所成績。在每次的教學(xué)工作開始之前我都是會(huì)對自己的教學(xué)有個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,就是希望自己能夠在教學(xué)中對自己的教學(xué)進(jìn)度有更好的認(rèn)知,這樣才能夠在教學(xué)中顯得更加的自信,不會(huì)慌亂。不管是教學(xué)的記錄,還是學(xué)生的作業(yè)與試卷,我都是有認(rèn)真的書寫完成,將每一份資料都收集整理好,并且在平時(shí)的時(shí)光中我也都是會(huì)對自己進(jìn)行反思,就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處,這樣便是能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔兴龠M(jìn)作用。
二、教育知識與能力的提升
在身為教師的這段時(shí)間里,我仍舊是保持著自己該有的心態(tài),認(rèn)真的做好自己的工作,同時(shí)保持著自己學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓自己可以在工作中收獲到成長,更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時(shí)間我更是都完全的掌握起來,對學(xué)生進(jìn)行分析,將自己的工作做更好的計(jì)劃,所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時(shí)間我也都是有盡可能地去學(xué)習(xí)和掌握更多的知識,將生活與課本上的知識內(nèi)容都更好的結(jié)合起來,就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。
三、工作上的不足
盡管我在工作上已經(jīng)是非常的努力,但是因?yàn)槊恳粋€(gè)人的不定性,還是會(huì)在工作上犯下較大的錯(cuò)誤,對于我個(gè)人來說,在工作上的小錯(cuò)誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現(xiàn)在高中階段,相當(dāng)緊張的狀態(tài)更是讓每一個(gè)人都繃著弦,所以在狀態(tài)的調(diào)節(jié)上我還是有所欠缺,甚至?xí)o到同學(xué)們非常大的壓力,這是相當(dāng)不好的方面。當(dāng)然為了讓學(xué)生能夠?qū)χR有相當(dāng)深刻的印象,我還是應(yīng)該學(xué)習(xí)一些更容易接受知識的方式,千篇一律的教學(xué)確實(shí)沒有辦法真正的吸引到學(xué)生,更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長。
新的學(xué)期,我更是會(huì)讓自己摒棄不好的方面,在教學(xué)工作上加倍努力地去成長,去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來,這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。