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        畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)(推薦5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-23 22:56:27

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        第一篇:畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)

        畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一,是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)培養(yǎng)質(zhì)量的重要方面。我院20_屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作經(jīng)過(guò)全院教師和全體畢業(yè)生的共同努力,基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。現(xiàn)將本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作情況總結(jié)如下:

        一、基本情況

        20_屆共有20個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)(含方向),2668名專(zhuān)科畢業(yè)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì),其中三年制大專(zhuān)2259人,五年制大專(zhuān)409人;指導(dǎo)教師按照不超過(guò)15位學(xué)生配備一名指導(dǎo)教師的原則合理的進(jìn)行配備,指導(dǎo)教師做到全程化參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作,指導(dǎo)教師至少具備中級(jí)及以上職稱(chēng)。

        二、組織管理和過(guò)程監(jiān)控情況

        為確保我院20_屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行,20_年下半年教務(wù)處修訂了《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法》,下發(fā)了《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于利用職教新干線空間做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查工作的方案》,對(duì)各工作環(huán)節(jié)提出明確要求。各二級(jí)教學(xué)單位根據(jù)學(xué)院有關(guān)精神,加強(qiáng)組織管理,專(zhuān)門(mén)成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施細(xì)則或工作流程,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)做了動(dòng)員和安排,抓好選題、指導(dǎo)、中期檢查、論文撰寫(xiě)、論文評(píng)閱、畢業(yè)答辯等各個(gè)環(huán)節(jié),建立和完善符合本學(xué)院特點(diǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度。

        1.建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院及各二級(jí)教學(xué)單位專(zhuān)門(mén)成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,制訂了詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方案、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯方案,嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)規(guī)定,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查,確保了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。

        2.注重指導(dǎo)教師的配備。指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)和合理配備是保證論文質(zhì)量的前提。本屆論文指導(dǎo)教師整體素質(zhì)較高,責(zé)任心強(qiáng),指導(dǎo)到位,師資配備合理,基本上能保證對(duì)學(xué)生的全程化有效指導(dǎo)。

        3.過(guò)程資料不斷完善。各教學(xué)單位都要求指導(dǎo)教師力爭(zhēng)通過(guò)職教新干線空間、QQ、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等交流方式與學(xué)生互動(dòng)交流,解答學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)的過(guò)程資料進(jìn)一步豐富和完善,展示的方式更加直觀,過(guò)程管理更加便捷。

        4.重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和評(píng)閱工作,把好質(zhì)量關(guān)。各二級(jí)教學(xué)單位畢業(yè)實(shí)習(xí)前就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文選題,培養(yǎng)學(xué)生挖掘論題、查找文獻(xiàn)資料的能力,讓學(xué)生寫(xiě)出了有關(guān)論題的文獻(xiàn)綜述;畢業(yè)設(shè)計(jì)后期,指導(dǎo)教師從設(shè)計(jì)作品的主題、材料的選擇、結(jié)構(gòu)安排、文字表達(dá)等各方面指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改,以保證學(xué)生作品質(zhì)量不斷提高。如護(hù)理系專(zhuān)門(mén)制定了詳細(xì)的《護(hù)理系畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施工作條例》,做到嚴(yán)把三道關(guān):選題關(guān)、開(kāi)題關(guān)、答辯關(guān)。經(jīng)濟(jì)管理系嚴(yán)格要求按照“一人一題”原則選題。

        5.重視論文答辯環(huán)節(jié)。部分單位采取全員答辯的形式,從評(píng)閱到答辯,程序規(guī)范。評(píng)閱教師評(píng)閱客觀、態(tài)度認(rèn)真,畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定更加公平和透明,提高了公正性,降低了隨意性。

        三、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中存在的主要問(wèn)題

        1.畢業(yè)設(shè)計(jì)題目擬選方面

        指導(dǎo)教師擬題中,個(gè)別題與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)不符;有的不符合國(guó)家的大政方針要求;一些創(chuàng)新意識(shí)不夠,囿于前人研究成果;有的工作量不足;一些理論性偏強(qiáng),缺乏應(yīng)用背景,缺乏完整性和目的性;有的范圍太大,要求不明確,學(xué)生實(shí)際做的只是其中的一小部分,而這一部分工作量又太小,滿足不了論文工作量的要求;有的題目名稱(chēng)太籠統(tǒng)。個(gè)別指導(dǎo)教師所擬的題目,還存在著內(nèi)容比較接近的現(xiàn)象。

        2.畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)方面

        少數(shù)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的要求理解不對(duì),把畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的目的要求當(dāng)作課題的目的要求。有的提出的目標(biāo)太廣泛,學(xué)生難以達(dá)到。

        3.教師指導(dǎo)方面

        個(gè)別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng),總以教學(xué)工作任務(wù)重為由,沒(méi)有投入太多的時(shí)間和精力,只是從論文的形式和文字上作一般性的指導(dǎo),而對(duì)學(xué)生論文實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容指導(dǎo)不夠,致使學(xué)生論文提綱混亂、分析重點(diǎn)不突出。有的教師對(duì)主動(dòng)性較差的學(xué)生采取消極對(duì)待的態(tài)度,在答辯前只進(jìn)行了一次指導(dǎo)。由于指導(dǎo)教師的工作不到位,暴露出了很多質(zhì)量問(wèn)題,甚至出現(xiàn)題目確定不規(guī)范、文章結(jié)構(gòu)安排不合理、文不對(duì)題、排版不規(guī)范等低級(jí)錯(cuò)誤。

        4.學(xué)生方面

        (1)部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)態(tài)度不是很認(rèn)真、不重視,有抵觸情緒,經(jīng)常以各種理由,延期向指導(dǎo)老師提交論文初稿;論文撰寫(xiě),未能及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,不按照指導(dǎo)老師的要求對(duì)論文進(jìn)行修改。

        (2)有些學(xué)生缺乏對(duì)所學(xué)知識(shí)的有效駕馭能力,學(xué)生表述寫(xiě)作能力相對(duì)不高,導(dǎo)致了畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作質(zhì)量不高、論文答辯不流暢、論文抄襲、觀點(diǎn)陳舊、缺少創(chuàng)新、不具有實(shí)踐性和前瞻性等現(xiàn)象。

        四、改進(jìn)措施

        1.統(tǒng)籌安排好畢業(yè)設(shè)計(jì)課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)作為必修課程進(jìn)入各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力,訓(xùn)練學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料、掌握研究現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)研究前沿的能力和邏輯思維、文字表達(dá)能力,為畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

        2.做好畢業(yè)生的動(dòng)員工作。讓每一位畢業(yè)生明確自己的任務(wù)和職責(zé),投入更多的時(shí)間和精力,按要求認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。

        3.強(qiáng)化過(guò)程管理。要充分考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的沖突,從時(shí)間安排、組織實(shí)施等各個(gè)方面作出改進(jìn),師生共同關(guān)注畢業(yè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)從選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、修改、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān),保質(zhì)保量地完成整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。

        4.加強(qiáng)和完善管理。一是調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備及撰寫(xiě)時(shí)間,避免與求職擇業(yè)時(shí)間沖突,特別是學(xué)校非醫(yī)衛(wèi)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)行的是“2.5+0.5”模式,只有半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間;二是加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理,多安排具有中級(jí)職稱(chēng)以上的教師擔(dān)任指導(dǎo)任務(wù),并對(duì)教師指導(dǎo)論文各個(gè)階段的具體責(zé)任做出明確要求;三是強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的中期檢查制度,檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況,抽查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)記錄,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后,做好所有畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的歸檔和上傳工作。

        第二篇:畢業(yè)個(gè)人總結(jié)

        光陰似箭,時(shí)光如梭,眼前止在緊張而義忙碌著進(jìn)行著畢業(yè)設(shè)計(jì),這項(xiàng)工作量大,具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)是對(duì)自己二年以來(lái)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),必須有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才有可能保質(zhì)保量地完成預(yù)定的設(shè)計(jì)目標(biāo)?;仡櫠暌詠?lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),自己還是存在一些不足和遺憾之處,但從整體上來(lái)看,經(jīng)過(guò)自己不懈的努力還是取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,給專(zhuān)科三年的生活和學(xué)習(xí)劃上了較為滿意的句號(hào)。

        經(jīng)過(guò)這些天的努力,畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成?;叵胛覀冏鲈O(shè)計(jì)的過(guò)程,可以說(shuō)是難易并存。難在所學(xué)知識(shí)的綜合與歸納,易在我們做過(guò)這種類(lèi)型的設(shè)計(jì)。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),既是一次小小的挑戰(zhàn),又是對(duì)我們大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)。

        在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們遇到了很多問(wèn)題,如果不是自己親自做,可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識(shí)的欠缺,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這是最實(shí)際的。當(dāng)我們遇到難題時(shí),在經(jīng)過(guò)肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下,這些難題得以解決,設(shè)計(jì)也能順利的完成。

        畢業(yè)設(shè)計(jì),是我們大學(xué)里的最后一道大題,雖然這次的題量很大,看起來(lái)困難重重,但是當(dāng)我們實(shí)際操作起來(lái),又會(huì)覺(jué)得事在人為。只要認(rèn)真對(duì)待,所有的問(wèn)題也就迎刃而解。在上機(jī)操作之前,我們有一個(gè)手寫(xiě)編制定額的過(guò)程,這是相對(duì)而言比較耗費(fèi)精力的,也是最復(fù)雜的,做一個(gè)較大的設(shè)計(jì),需要耐心,在這個(gè)過(guò)程中,耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實(shí)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

        畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后,我們都認(rèn)為做路基路面是最復(fù)雜的,這里遇到的問(wèn)題也就最多。我們發(fā)現(xiàn),只要完整地做好了一個(gè)設(shè)計(jì),以后的也就大多“雷同”,所以這也算得上是其中的一個(gè)收獲。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,我們從學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的必經(jīng)之路,在不長(zhǎng)不短的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己主要得到了以下收獲:一。遇到什么疑惑的問(wèn)題應(yīng)該首先自己獨(dú)立地解決,而不是未加思考就隨便問(wèn),這樣不僅無(wú)法切實(shí)的提高思考能力,而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們當(dāng)然要仔細(xì)聆聽(tīng)老師們的見(jiàn)解,可是自己的領(lǐng)悟更重要,只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個(gè)設(shè)計(jì)文件中為什么會(huì)選擇這個(gè)定額。而這些獨(dú)立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。二。在實(shí)際上機(jī)操作過(guò)程中要高度集中注意力,不應(yīng)該心猿意馬,三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯(cuò)誤,產(chǎn)生造價(jià)不準(zhǔn)確。

        總之,我們不但熟悉、掌握了定額的編制,還鍛煉了自己動(dòng)手操作造價(jià)軟件的能力,尤其是在我們實(shí)習(xí)之前能親自完成一個(gè)合同段的造價(jià)編制,自己也就覺(jué)得收獲了,也會(huì)有一種小小的成就感,因?yàn)樽约涸谶@個(gè)過(guò)程中努力過(guò)了。在以后的實(shí)習(xí)工作中,我們也應(yīng)該。

        第三篇:畢業(yè)設(shè)計(jì)的個(gè)人總結(jié)

        通過(guò)為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),總的體會(huì)可以用一句話來(lái)表達(dá),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!。

        以往的課程設(shè)計(jì)都是單獨(dú)的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計(jì),而畢業(yè)設(shè)計(jì)則不一樣,它需要綜合考慮各個(gè)方面的工程因素,諸如布局的合理,安全,經(jīng)濟(jì),美觀,還要兼顧施工的方便。這是一個(gè)綜合性系統(tǒng)性的工程,因而要求我們分別從建筑,結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問(wèn)題。

        在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,遇到的問(wèn)題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是,此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫助下,通過(guò)參考建筑圖集,建筑規(guī)范以及各種設(shè)計(jì)資料,使我的設(shè)計(jì)漸漸趨于合理。

        在計(jì)算機(jī)制圖的過(guò)程中,我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計(jì)軟件。在此過(guò)程中,我對(duì)制圖規(guī)范有了較為深入地了解,對(duì)平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標(biāo)注等問(wèn)題上有了更為清楚地認(rèn)識(shí)。

        中期進(jìn)行對(duì)選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲,對(duì)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)貫穿起來(lái)加以運(yùn)用,比如恒載,活載與抗震的綜合考慮進(jìn)行內(nèi)力組合等。開(kāi)始的計(jì)算是錯(cuò)誤百出,稍有不慎,就會(huì)出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象,此外還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)筆誤,于是反復(fù)參閱各種規(guī)范,設(shè)計(jì)例題等,把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西,使其更接近于實(shí)際工程。

        緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于劃上了一個(gè)滿意的句號(hào),從四月份至今,回想起過(guò)去兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)收獲是很大的,看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果,不僅使我對(duì)四年來(lái)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納,而且使我真正體會(huì)了設(shè)計(jì)的艱辛和一種付出后得到了回報(bào)的滿足感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為以后的人生作好了鋪墊。

        因此,通過(guò)本畢業(yè)設(shè)計(jì),掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、步驟、和方法,全面了解設(shè)計(jì)的全過(guò)程;培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力;培養(yǎng)我們?cè)诮ㄖこ淘O(shè)計(jì)中的配合意識(shí);培養(yǎng)正確、熟練運(yùn)用規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書(shū)的能力;通過(guò)實(shí)際工程訓(xùn)練,建立功能設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想,進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責(zé)任意識(shí)。

        第四篇:畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)

        隨著畢業(yè)日子的到來(lái),畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純的總結(jié),但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

        在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

        我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多,真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

        在此要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。

        而且大大提高了動(dòng)手的能力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富,使我終身受益。

        第五篇:畢業(yè)設(shè)計(jì)的個(gè)人總結(jié)

        工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書(shū)中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等,如未能完成須說(shuō)明原因):通過(guò)總結(jié)路面混凝土強(qiáng)度影響機(jī)理,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)并制備出各種因素下的混凝土試件。完成了性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn):根據(jù)對(duì)混凝土影響因素的總結(jié),設(shè)計(jì)了砂率、坍落度和用水量對(duì)路面混凝土強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn),并結(jié)合混凝土強(qiáng)度特點(diǎn),總結(jié)出了實(shí)驗(yàn)的分析關(guān)鍵。

        工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況):畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)始階段,自己的心思好像沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心思可能過(guò)多的放到了研究生復(fù)試中去,那段時(shí)間自己在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段真的有些落后于人。在研究生復(fù)試完了以后,自己意識(shí)到了在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面落下的東西,于是開(kāi)始好好做畢業(yè)設(shè)計(jì)。導(dǎo)師為我們提供了專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室,我們有良好的試驗(yàn)環(huán)境,我們可以順利進(jìn)行我們的試驗(yàn)。我周?chē)耐瑢W(xué)我們一塊進(jìn)行試驗(yàn)并進(jìn)行交流,當(dāng)我有困難時(shí),我們會(huì)共同把它解決,當(dāng)我們?cè)囼?yàn)人員不夠時(shí),我們還叫同學(xué)一起來(lái)幫我們,這樣我們才能共同完成試驗(yàn),我十分感謝這些一塊和我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)們。收獲、體會(huì)及建議:經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程,頗有心得,其中有苦也有甜,艱辛同時(shí)又充滿樂(lè)趣,不過(guò)樂(lè)趣盡在其中!

        通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì),沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師的指導(dǎo)也令我獲益良多。老師學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),通過(guò)跟隨老師一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和相處使我深刻認(rèn)識(shí)到:做學(xué)問(wèn)要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備要一絲不茍,并且一定要下功夫努力。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,這些時(shí)間壓力挺大的,但是我們必須克服,只有克服了困能,我們的明天才能更加的美好。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)集中運(yùn)用了大學(xué)四年所學(xué)的很多知識(shí),并且是貼近實(shí)際的而應(yīng)用,這使我認(rèn)識(shí)到:知識(shí)一定要熟練掌握,并且在此基礎(chǔ)上要能夠有應(yīng)用到實(shí)際中的能力。這次的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的能力,還有冷靜分析的能力,十分感謝幫助過(guò)我的同學(xué)還有老師,真誠(chéng)的同他們說(shuō)一聲謝謝。學(xué)生簽字:20年月日

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