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在學(xué)習(xí)中，我已不再是那個需要父母老師在一旁督促被動學(xué)習(xí)的孩子，不再是那個毫無學(xué)習(xí)計劃的高中生了。在大學(xué)的教學(xué)模式下，我逐漸學(xué)會了給自己制定階段性目標(biāo)，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，我知道，大學(xué)不是玩樂的場所，而是學(xué)習(xí)的圣地。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨，我不再像以前那樣失去束縛后就會“嬉”、“隨”，作為今后一名將履行救死扶傷學(xué)習(xí)職責(zé)的醫(yī)學(xué)生來說，必須要牢記醫(yī)學(xué)生誓言，努力學(xué)習(xí)，不斷思考，這樣才不會辜負(fù)人民大眾的期盼。所以，在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)下，大一我很榮幸地得到了學(xué)校授予的獎學(xué)金。當(dāng)然，這會激勵我在今后更加勤奮學(xué)習(xí)。

在工作中，為了鍛煉提高自己，我在班上爭取到了學(xué)習(xí)委員一職。期間我最大的收獲是深刻的認(rèn)識到了責(zé)任感的重要性，一個有責(zé)任心的人才會有可能成為有作為的人。我也在工作中鍛煉了自己的能力，班級中的職務(wù)帶給我的絕對不僅僅是一個稱呼，而是一個個機遇，一個個挑戰(zhàn)，帶給我的是各種能力的培養(yǎng)——組織、人際交往、工作協(xié)調(diào)等等，更帶給我精神上的充實。大一的生活也因此從乏味中充實起來，實踐中，讓自己也慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。大二我一定會更加努力，認(rèn)真做好每一件事。