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第一篇：大學(xué)個(gè)人學(xué)期總結(jié)

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼大一的一年就結(jié)束了，它就像水中的倒影，一晃一年就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。通過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將到來(lái)的大二生活前，我對(duì)自己這一年來(lái)的得失作一個(gè)小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，并以此為我今后行動(dòng)的'指南。

接下來(lái)我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年在大學(xué)里的學(xué)習(xí)、工作、生活、思想這四個(gè)方面。在學(xué)習(xí)方面，我能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。因此，第一學(xué)年也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不過(guò)我還是會(huì)再接再厲，對(duì)于少數(shù)偏科的科目，也一定要繼續(xù)補(bǔ)正。通過(guò)大一一年學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉了大學(xué)的這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)有了自主權(quán)，想學(xué)什么，愿意學(xué)習(xí)多少，怎么樣去學(xué)習(xí)，都是要自己把握的。在大二，我一定更好的分配自己的時(shí)間了，什么時(shí)間做什么事情，事先都會(huì)有個(gè)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。

在工作方面，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，適應(yīng)將來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我積極爭(zhēng)取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，如學(xué)生會(huì)的工作，并在工作中我鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教他們工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然大一我的工作表現(xiàn)還不是很理想。大二我一定會(huì)敢于吃苦，善于鉆研，按照規(guī)定的時(shí)間和程序完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，尋找自己獨(dú)特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。

在日常生活中，我能與舍友、同班同學(xué)保持好的關(guān)系。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。并且，離開(kāi)家庭的獨(dú)立生活，也更好的鍛煉了我。在大二，我會(huì)更注意這方面的情況，努力交到更多的良師益友和更好的生活。

在思想方面，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。在課堂上，接觸馬克思主義，積極改造了自己的.世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策，了解當(dāng)今時(shí)代國(guó)際與國(guó)內(nèi)的形勢(shì)；在課余時(shí)間，看些有關(guān)書(shū)籍，陶冶情操，并且看新聞，看報(bào)紙，跟上時(shí)代的思想潮流。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。

以上是我對(duì)大一學(xué)年一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將把這個(gè)小結(jié)作為大二的行動(dòng)指南。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

第二篇：高中個(gè)人學(xué)期總結(jié)

光陰似箭，回首高一上半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。

（一） 學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的'問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

（二）學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

高中的學(xué)習(xí)與初中小學(xué)有許多不同。初中和小學(xué)，我們被老師催著趕著向前走。而高中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

（三） 紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范。尊重師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，與同學(xué)們和睦相處。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。俗話說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望！

以上就是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。

第三篇：保育員個(gè)人學(xué)期總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在各位教師和保育員的團(tuán)結(jié)努力協(xié)作下取得了較好的成績(jī)，以下是我對(duì)本學(xué)期保育方面的工作總結(jié)：

一、建立健全制度

為了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育員崗位職責(zé)》、《保育員工作計(jì)劃》、《保育操作規(guī)范》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、重視安全

1、要求教師、保育要有高度的責(zé)任心，隨時(shí)注意幼兒情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)解決。

2、每月開(kāi)展安全教育課，教育幼兒安全常識(shí)。

3、做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)配合幼兒園搞好安全工作。

4、重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，如不能處理要及時(shí)上報(bào)。

三、抓好保育工作的日常管理

1、幼兒園的教育離不開(kāi)保育，幼兒園保育工作離不開(kāi)保育員，因此保育工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中，如果麻痹大意一時(shí)疏忽，后果將不堪設(shè)想，所以在日常工作中，我會(huì)每日至少2次到各巡查并做好登記，沒(méi)能按制度執(zhí)行的人員給予一定的處罰。

2、加強(qiáng)對(duì)保育工作的.檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)。定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)，衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在問(wèn)題

保育員不能從單一型轉(zhuǎn)向多向型，對(duì)“保中有教”存在一定問(wèn)題，也許是年齡偏大的原因，在下學(xué)期中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取更上一層樓。

第四篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)期總結(jié)

期末考試結(jié)束了，盼望知道有害怕知道的成績(jī)也還是已經(jīng)知道了，這次的語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差，很不理想。我做一下期末考試總結(jié)，分析一下原因，希望下次可以再接再厲，主要是這幾個(gè)原因：

第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。

應(yīng)該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細(xì)。

下次考試時(shí)爭(zhēng)取做到這幾點(diǎn)，不說(shuō)能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn)，會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。

已經(jīng)進(jìn)入大二，與剛開(kāi)始來(lái)學(xué)校比起來(lái)，感覺(jué)自己似乎已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的一員了。隨著對(duì)學(xué)校的熟悉程度的加深，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也更深一步了。

大二這一學(xué)期是一個(gè)令人沉思的時(shí)間段，因?yàn)樾枰獟伒羯鷿男律幕貞?，更多的是要學(xué)會(huì)在已適應(yīng)的環(huán)境中尋求更大的進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，丟掉懵懂的或是無(wú)知的大一是至關(guān)重要的，因?yàn)楦淖兪潜仨毜摹?/p>

當(dāng)再次踏入這個(gè)已經(jīng)漸漸熟悉的校園的時(shí)候，我卻并不怎么高興，因?yàn)檫@里不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的校園，一個(gè)廣泛交際的小社會(huì)圈，更是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)技場(chǎng)。弱肉強(qiáng)食不僅僅在大自然中存在，不僅僅在商業(yè)領(lǐng)域存在，它滲透在我們生活的.方方面面，所以學(xué)校也不例外。我身處其中，便會(huì)感覺(jué)到它的殘酷和無(wú)情，雖然暫時(shí)看來(lái)對(duì)自己的影響似乎并不怎么大，但慢慢的就會(huì)體會(huì)到不管是哪里的榮譽(yù)都值得去爭(zhēng)取，不管是多大的獎(jiǎng)項(xiàng)都有必要為其付出努力，更重要的是，不管多難的任務(wù)都要嘗試去完成。因?yàn)槟闼玫降牟粌H僅是高分，不僅僅是滿滿的書(shū)本知識(shí)，還有個(gè)人能力的發(fā)展和進(jìn)步。

在這一學(xué)期里，我反省了很多，我發(fā)現(xiàn)自己需要提高的還有很多。不管是學(xué)習(xí)上還是人際交往上，我都需要做很大的努力。作為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，我的專業(yè)課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠扎實(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己原以為很簡(jiǎn)單的英語(yǔ)更需要自己認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槟阍绞怯X(jué)得他簡(jiǎn)單，覺(jué)得它是你所能勝任的，那你對(duì)他的重視程度就越低，越放松對(duì)他的學(xué)習(xí)。這正是學(xué)習(xí)和生活中的大忌，很可能就聰明反被聰明誤，最后被自己輕視的事物所打敗。

同樣，在生活中，我也發(fā)現(xiàn)自己有很多需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)與人相處著實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，還是一門(mén)十分不易的需要精讀的藝術(shù)。很多人說(shuō)，當(dāng)你跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，你就已經(jīng)跨到了社會(huì)里，這話一點(diǎn)不假。在學(xué)校認(rèn)識(shí)的同學(xué)，朋友，老師，跟以前認(rèn)識(shí)的都有所差別，同學(xué)們很少以學(xué)習(xí)成績(jī)論高低，朋友也大都是以?shī)蕵?lè)和吃喝為主，老師更不用說(shuō)，就像是他是學(xué)生你是老師一樣，你想見(jiàn)他的時(shí)候見(jiàn)不到，不想見(jiàn)的時(shí)候他偏偏在。所有的一切都與你以前的生活大不一樣，而這些不能讓他們因你而改變，只能是你自己隨周圍的環(huán)境而改變以適應(yīng)它。所以在與人交往的時(shí)候，有時(shí)候竟然需要謹(jǐn)小慎微，生怕會(huì)挑起爭(zhēng)端或不必要的誤會(huì)。即使這樣，冷嘲熱諷，背后議論也是常有的事。

在大學(xué)生存下來(lái)并不難，或者說(shuō)能大學(xué)畢業(yè)并不難，但要想過(guò)的充實(shí)精彩卻一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單。想要在大學(xué)真正有所收獲必須要比別人更努力，更有毅力。不管是學(xué)習(xí)上還是為人處事上，都要比別人多用點(diǎn)心。

這學(xué)期時(shí)間過(guò)的真的很快，我覺(jué)得自己有些碌碌無(wú)為，似乎沒(méi)有參加什么活動(dòng)，學(xué)習(xí)的時(shí)間也不怎么多。大多數(shù)的時(shí)間都似乎是不知不覺(jué)被消磨掉了。有時(shí)候，覺(jué)得真的很迷茫，不知道自己的理想與目標(biāo)，只是盲目的在寫(xiě)作業(yè)，上課，交作業(yè)，下課。沒(méi)有一個(gè)明確的前進(jìn)方向，永遠(yuǎn)都似乎在原地打轉(zhuǎn)。

這學(xué)期本來(lái)有一個(gè)全國(guó)外研社杯的演講比賽，但是我沒(méi)有參加，我覺(jué)得自己水平太次根本沒(méi)資格參加比賽，但是自己也沒(méi)有努力提高自己的水平，然后怯怯的沒(méi)有參加，當(dāng)然連看都沒(méi)有看。但是后來(lái)，我仔細(xì)想了想，為什么不去呢，去了至少可以更好的認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的真實(shí)能力，至少可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，但是如果不去，就什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。如果爭(zhēng)取了，沒(méi)結(jié)果也無(wú)憾，但是沒(méi)有爭(zhēng)取就放棄，不是更窩囊么。所以，我慢慢覺(jué)得是自己改變自己的性格和處事方式的時(shí)候了，要真正做到做一件事有做一件事的理由和效率。

每年都會(huì)說(shuō)自己想要改變，想要下定決心去做點(diǎn)什么。但是真正到了那個(gè)時(shí)候，或者過(guò)了那個(gè)時(shí)候，才會(huì)明白什么叫說(shuō)得好不如做得好，什么叫光說(shuō)不練假把式。真正懂得學(xué)習(xí)，懂得如何讓成長(zhǎng)的人是不需要太多豪言壯語(yǔ)和豪情壯志的，他們需要的是一顆踏踏實(shí)實(shí)的心，和勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印的精神，這足以成就一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)成功的人。

第五篇：初中個(gè)人學(xué)期總結(jié)

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)?；旧蟻?lái)說(shuō)我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，所以我非常認(rèn)真地對(duì)待，付出了許多的汗水?；厥走^(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對(duì)未來(lái)也充滿信心。學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注重”：

一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

另外，我還幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來(lái)，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開(kāi)展教育工作，學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解決問(wèn)題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

初三的許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺(jué)、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的'特點(diǎn)，多觀察，多調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、注重強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下：

一是盡早行動(dòng)。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來(lái)，尤其是尖子生的情況，通過(guò)問(wèn)原班主任、任課老師，課堂提問(wèn)，測(cè)驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jī)、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。

這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注重美化有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫(huà)，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔、美觀，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。

三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3―5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

五、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。

針對(duì)以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識(shí)的趣味點(diǎn)；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立克服困難的信心。通過(guò)家訪，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗情緒。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。