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第一篇：教科研個人工作總結

龍泉中學教科研工作在學校領導的指導下，一學期來通過開展各種活動來進一步加強學校的教科研工作，使學校的教科研工作得到大幅度的提高。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一．全面實施“三四八”高效課堂教學模式

新學期伊始，龍泉中學在“三主、七動”高效課堂實施基礎上，進一步全面推行“三四八”課堂教學模式。“三四八”課堂教學模式即“三主”以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。“四塊”即輔助環(huán)節(jié)、自主學習、合作探究、當堂訓練?！鞍谁h(huán)節(jié)”即板書課題、出示目標、自學指導、讀書看書、檢測練習、學生更正、師生討論、完成作業(yè)。

1.學校制定出三四八模式課堂流程組織部分優(yōu)秀教師進行了“三四八”高效課堂教學模式示范課展示。

2.各級部在學習模式的同時，推出示范課、觀摩課，之后不分年齡段進行過關課，學校組織有關人員對每一位教師打分。

3.之后，緊接著舉行了“三四八”高效課堂教學模式優(yōu)質課比賽，共有21名教師參加了比賽，其中8名教師獲得一等獎。

二．進一步推行小組合作學習

在上學期比較成功地推行小組合作的學習方式的基礎上，本學期要重視對小組長的培養(yǎng)。任課教師和班主任要加強培養(yǎng)各小組的`組長和副組長，使他們在小組合作學習中不但起到帶頭的作用，而且能夠起到督促其他學習成員的作用。

三．承接教學能手送課活動

淄川區(qū)教研室國洪穎科長帶領數(shù)學、英語、物理、化學、生物五個學科的區(qū)級教學能手來我校送課，我校共計50余名教師參與聽課，中心校司校長和學校許校長全程參與了此次活動。同時，我校的劉藝、王麗娜、王成豹三位區(qū)級教學能手也參加了此次送課活動。

四．積極參加區(qū)教研室組織的校干點評課活動。

陳校長參加。

五．舉行“教學開放月”家長進課堂活動

一是從活動目的、領導小組、內(nèi)容形式、保障措施等方面設計好活動方案，結合學校實際，讓方案有可操作性，確保能取得實際效果。二是與當前正在進行的生本教育課堂教學改革、校干示范課、教師生本教育課堂教學達標課、生本教育課堂有機整合，豐富教學開放月的活動內(nèi)容。

三是誠邀家長走進學校，讓家長參與到活動中來，以集中聽課為主并輔以其它形式，做到家長參與面廣，并與家長進行交流座談，虛心聽取家長對學校管理、教學的意見和建議，加強家?；咏涣?。四是學校利用各種形式展示辦學理念及辦學成績，向家長介紹當前學校正在做的工作，以及以后的發(fā)展規(guī)劃，向家長介紹學校的特色、亮點工作，并積極爭取家長對學校工作的理解與支持。

六．積極參加課題申報并立項

今年11月，我校的三個課題被立為淄川區(qū)規(guī)劃課題，分別是英語組的《小組合作探究在初中英語教學中的應用研究》、歷史組的《優(yōu)化數(shù)學教學策略打造高效課堂》、數(shù)學組的《歷史課堂中以問題設計激發(fā)學生學習興趣的研究》。

七．積極組織校本課程《看得見的德育》，并且參加了市級優(yōu)秀校本課程評選。

八．進一步加強備課組建設

通過落實備課組建設實施意見，定時間、定地點、定內(nèi)容等加強集體備課，加強集體教研，發(fā)揮集體的力量，努力做到：1、備課精細化。2、上課精細化。3、輔導精細化。4、作業(yè)批改精細化。5、試卷分析精細化。

九．師徒結對子活動

今年，剛入校的五位老師，有學校安排分別找好師傅，從教學的各個方面手把手的進行教導、幫助，使五位新老師迅速適應教學工作，盡快步入教學工作的正常軌道上來。

十．本學期師生所獲榮譽。

本學期我校有2名教師獲得淄川區(qū)教學能手稱號，3名教師獲得淄川區(qū)優(yōu)質課比賽一等獎，并有1名教師參加淄博市優(yōu)質課評比，共有28名教師獲得區(qū)級以上各類教學表彰，26名學生在區(qū)級以上比賽中獲獎，并有3各集體項目在淄博市百靈藝術節(jié)中獲得三等獎。

第二篇：教師個人校本研修成果總結

我在8月22日、23日參預了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新老師新課程遠程研修”。在這兩天的研修當中，我觀看了視頻教程，傾聽了專家對高中信息技術必修模塊的指導看法，學習了南京市各學校優(yōu)秀老師在教學過程閱歷介紹；觀看視頻過程中我主動發(fā)表評論和參預在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學習了別的老師在教學過程中積累的閱歷，受益匪淺?，F(xiàn)對本次遠程研修進行總結：

一、端正態(tài)度，以學習的心態(tài)參預培訓。

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過學校、學校），所以我也牽強算是高中新老師。第一年上高中信息技術課，雖能完成教學任務，卻是“摸著石頭過河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很精確。正好這次有參預高中新老師新課程遠程研修的機會，所以要懷著學習的心態(tài)來參預這次培訓。希望能夠提高在處理教材、理解課標方面的力氣，對在教學過程中的困惑能借鑒別的老師的閱歷。

二、認真觀看視頻教程，提高把握教材的.力氣。這次培訓的視頻教程是特地針對新老師在教學中存在的問題和困惑而設計，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個方面。

通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術課是以“提升同學的信息素養(yǎng)”為總目標的，同學的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在同學對信息的獵取、加工、管理、表達與相互溝通等方面的力氣。必修模塊教材的編寫也是依據(jù)這個主線來編寫，和課程標準是相吻合的。還學習了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從同學的生活實踐入手，讓同學舉誕生活中有哪些信息，再通過同學熟知的、感到饒有興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教4/18學過程中的狀況比較類似，其他部分的教學建議對我在今后的教學也有很大的關懷。

在培訓專題中有如何上好理論課。這部分的培訓對上必修模塊時關懷比較大，由于必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術老師必需思索的問題，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇同學感到饒有興趣的大事來讓同學爭辯，從爭辯中理解理論的內(nèi)容；吸取其他學科中上理論課程的方法，遷移到信息技術理論課的教學過程中。

三、主動參預爭辯，學習借鑒其他老師在教學過程中的閱歷。

本次培訓要求每位學員發(fā)表確定數(shù)量的評論和參預在線研討。在日常教學過程中，老師們都有自己的閱歷和存在的困惑。在線研討為老師們相互溝通供應了良好的平臺，在觀看視頻教程時，我主動發(fā)表評論，內(nèi)容有自己對視頻中專家、老師的解讀的體會和看法，也發(fā)表一些自己的教學閱歷與其他老師進行共享。參預在線研討時把自己在教學過程中的問題和困惑提出來，讓其他老師共享自己解決這些問題的方法。通過學習老師們的教學閱歷，學習了處理一些常見問題的方法，增長了自己見識。

四、主動完成作業(yè)，共享自己的教學閱歷。

本次培訓要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結合自己的教學過程，談談自己如何提升同學的信息素養(yǎng)。提升同學的信息素養(yǎng)是課程標準中的總目標，如何提升同學的信息素養(yǎng)也是每位信息技術老師要考慮的問題。我以提高同學快速、精確地獵取信息這方面，談談自己在上《網(wǎng)上獵取信息的策略》第三課時搜尋引擎及其使用技巧一課時自己備課、上課及體會的狀況。在共享自己的教學閱歷時也希望看到老師們的看法和建議。

其次次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念？兩者選一。考慮到自己對新課程理念的理解不深，把握不準。于是，選擇了《信息技術基礎》模塊整體備課方案一題。我把自己一學年來上《信息技術基礎》模塊的課時支配方案和上每一節(jié)課時的備課、上課及課后體會進行全面的整理，也與其他老師進行相互溝通。

通過本次遠程研修，自己收獲頗豐。這次培訓雖然結束了，但對信息技術課程的學習與探究沒有停止。在教學過程需要時常進行總結、梳理，整理自己的閱歷和困惑，也會時常在研修網(wǎng)上也其他進行相互溝通學習。