千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《普高學(xué)生個人周總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《普高學(xué)生個人周總結(jié)》。

第一篇：學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)

這學(xué)期結(jié)束了，在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)可為是煞費苦心，付出了許許多多的心血，我要感謝老師。

一、我這學(xué)期的考試成績并不是很理想。

書寫和成績的退步非常大，書寫退步是因為我平時寫作業(yè)時太急了，只求速度，不求質(zhì)量；而我考試成績的退步主要失分在煩惱的短文和作文。數(shù)學(xué)我進步了，考了100分。英語還是老樣子，跟上次一樣考了100分。

二、我這一學(xué)期上課專心聽講，積極回答老師的問題。

在家里我把該背的古詩、課文都十分認(rèn)真的背完了。就是家庭作業(yè)完成的不認(rèn)真、字寫太亂。我每天讀課外書至少半個小時，以此來提高我那稍微有一點差的作文，以免把我的語文成績的分給拉下來。

今后我要努力學(xué)習(xí)語文、多做幾張卷子，爭取把我的語文成績提上去。我數(shù)學(xué)和英語考得很好，但我也不能驕傲，一直把成績保持成這樣。

第二篇：招生老師個人工作總結(jié)

提高認(rèn)識，明確責(zé)任，努力構(gòu)建和諧教育

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)現(xiàn)有11個教學(xué)班，其中初三55人。在市教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，20xx上半年的職業(yè)學(xué)校招生工作已圓滿完成上級分配的基本任務(wù)。現(xiàn)就該項工作作總結(jié)如下：

一、 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

職業(yè)學(xué)校招生工作，是貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的精神，是實施“科教興市”戰(zhàn)略，提高我市勞動者職業(yè)技能和就業(yè)競爭力的迫切需要。是減少初中學(xué)生輟學(xué)，高質(zhì)量高水平普及義務(wù)教育的現(xiàn)實要求。因此，增強做好職業(yè)學(xué)校招生工作的責(zé)任感和緊迫感尤為重要。

二、 明確責(zé)任，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子就職業(yè)學(xué)校招生工作召開專題會議，組織學(xué)習(xí)新泰市教育局（新教發(fā)【20xx】9號）文件，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神。制訂了招生工作實施方案，成立了以教育辦公室王主任為組長的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任，層層分解招生工作目標(biāo)任務(wù)，確保招生工作順利圓滿完成。

三、 廣泛宣傳，多渠道發(fā)動。

1、印發(fā)“致學(xué)生家長的一封信”，就20xx上半年職業(yè)學(xué)校招生工作的重要意義、國家對職業(yè)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)惠政策、學(xué)生的就業(yè)前景等方面作了詳細(xì)

闡述。最大限度地取得家長的支持。

2、召開主題家長會，充分聽取家長對該項工作的意見和建議。正確引導(dǎo)學(xué)生家長對女就學(xué)進行理智選擇。

3、落實教師包學(xué)生責(zé)任制，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生根據(jù)自身實際情況和發(fā)展?jié)摿x擇適合自己的教育。

4、帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀職業(yè)學(xué)校，加大對職業(yè)教育的正面和深度宣傳。動員學(xué)生接受職業(yè)教育，學(xué)習(xí)一技之長，掌握生活的本領(lǐng)。

5、做好招生工作的跟蹤服務(wù)，加強與職業(yè)學(xué)校的聯(lián)系，高度關(guān)心學(xué)生入學(xué)后的生活、學(xué)習(xí)情況，做好與家長的反饋，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、事業(yè)觀，促使學(xué)生在職業(yè)學(xué)校愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

四、規(guī)范招生行為，構(gòu)建和美校園、和諧教育。

招生工作關(guān)系到學(xué)生的前途，既要正確引導(dǎo)學(xué)生報考職業(yè)學(xué)校，也要急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想，確保學(xué)生入學(xué)鞏固率達(dá)到100%。因此，要努力營造全社會重視關(guān)心職業(yè)學(xué)校的氛圍，促進初三學(xué)生合理分流。做到不限制、不強迫學(xué)生選擇志愿。堅決杜絕職業(yè)學(xué)校招生工作的一切不和諧因素。

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)

20xx年6月7日

第三篇：招生老師個人工作總結(jié)

在省市招生辦和教育行政部門的親切關(guān)懷下，在廣大兄弟學(xué)校鼎力支持下，經(jīng)過全校上下不懈地努力，克服重重困難，終于順利完成招生工作，取得了錄取和報到率的新高（高師錄取204人，報到162人，報到率79.5%，幼師錄取88人，報到78人，報到率88%，分別完成計劃率：（高師：95.2%，幼師：52%）實現(xiàn)了招生規(guī)模適度擴大，招生結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的合理優(yōu)化。

一、加強調(diào)研，精心制定招生計劃。

為了進一步了解社會需求情況，我們專門派人到有關(guān)教育行政部門，基層學(xué)校調(diào)查研究，明確所需求專業(yè)和需求量，明確所需專業(yè)的發(fā)展前途等，濾布然后派出4個調(diào)研小組，走訪30多個單位。掌握大量一手材料。學(xué)校組織專門會議，研討招生計劃，聽取調(diào)研匯報，國家教育政策走向分析。經(jīng)過多次討論，認(rèn)證，征求有關(guān)專家建議，決定適度縮減體育專業(yè)招生，增加普師，幼師招生。最后確定的招生專業(yè)和人數(shù)分別是：普師：50，英語：50，計算機：30，音樂：20，美術(shù)：20，幼師150，經(jīng)過實踐證明，這個招生計劃是比較科學(xué)合理的，比較符合實際情況。

二、全體動員，人人參與招生宣傳工作。

招生工作涉及學(xué)校招生生存和發(fā)展，至關(guān)重要，為此，學(xué)校專門召開學(xué)校06年度招生宣傳工作動員會，講意義，講原則，講政策，講方法。把宣傳工作的各個環(huán)節(jié)周密地考慮在內(nèi)，充分調(diào)動和發(fā)揮全體員工積極性和聰明才智。學(xué)校印發(fā)了五萬余份宣傳材料，設(shè)立40余宣傳點，與各中學(xué)合作深入校園、課堂，上宣傳課，開座談會，深入家長課堂廣泛宣傳學(xué)校優(yōu)惠的招生就業(yè)政策，為學(xué)生量體載衣，關(guān)心學(xué)生，從學(xué)生實際和發(fā)展出發(fā)開展宣傳活動，受到了學(xué)生和家長的歡迎。

三、采取各種有效形式，擴大強化宣傳效果。

我們邀請廣大考生和家長參觀學(xué)校，壓濾機濾布參加學(xué)校的活動，包括探入班級聽課、師資介紹、專業(yè)及發(fā)展介紹、就業(yè)形勢分析、招考咨詢等。學(xué)校派專車接送，專人接待，專人講解，咨詢共有來自十幾所校，近千人次參觀了學(xué)校。學(xué)校利用廣播電臺、電視臺、日報、雜志等宣傳媒體全天候進行深入廣泛地宣傳。全文刋載整體介紹學(xué)校情況的專題文章，如：在雙鴨山日報整版刋登的《發(fā)展中的師范學(xué)校，田家炳中學(xué)》、市級刋物《北方文苑》，發(fā)表長篇報告文學(xué)《揚起希望的風(fēng)帆》等等。學(xué)校利用各種社會活動之機，適時宣傳學(xué)校和招生。如：全省德育工作報告會發(fā)言、參加全市大中專運動會、市慶五十周年、黨員奉獻(xiàn)日、新興大街義務(wù)咨詢等等，都做了精心的安排，在不影響主題的前提下，適當(dāng)結(jié)合學(xué)校和招生工作進行說明布置等，學(xué)校同時積極推進就業(yè)指導(dǎo)工作，增強招生吸引力。年初通過各種努力，市區(qū)內(nèi)有103名我校畢業(yè)生順利上崗就業(yè)。

四、積極和省市招辦聯(lián)系，獲得支持和指導(dǎo)。

主動和招生辦聯(lián)系，參加各種招生會議，領(lǐng)會精神，吃透文件，耐心請教。一年來跑省、市、縣招生辦上百次，僅錄取工作，就進行了五個批次。這中間，得到了省市招生辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱情關(guān)懷，使招生工作能夠順利完成。

五、開設(shè)招生，全天候為考生和家長服務(wù)。

為了更好地為考生和家長服務(wù)，便于他們聯(lián)系，學(xué)校還增設(shè)了三部電話和手機，全天24小時服務(wù)。學(xué)校設(shè)立招生咨詢接待處，方便考生和家長。招考前后，錄取前后與考生聯(lián)系，分析信息情況，征求意見，打電話近三千人次，接受一千余人。由于周密地安排，大大預(yù)防了生源的流失和掉頭，確保招生工作能順利進行。

六、存在問題：

由于我們工作缺乏經(jīng)驗，加之與省招辦有時聯(lián)系不暢，致使有的重要政策、信息不能迅速獲得，一定程度上影響了招生工作，出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，有待今后工作中加以認(rèn)真解決。今后，我們一定加強學(xué)習(xí)，不斷提高招生工作水平，以適應(yīng)學(xué)校招生工作的需要。特別是暢通與省招辦的聯(lián)系渠道，及時獲得重要信息，及時布置工作。同時努力做好就業(yè)指導(dǎo)工作，以此推動招生工作和學(xué)校其他工作。我們一定努力總結(jié)工作，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取做好下半年的招生工作。

感謝省招辦、市招辦的大力支持和熱情關(guān)懷，感謝省教育廳、市教育局以及各兄弟學(xué)校的大力支持和熱情關(guān)懷。

第四篇：助學(xué)金個人總結(jié)

在班主任歐云老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過評估小組的評估，我們班的助學(xué)金評定工作已完成。在評議過程中，我們班評議小組嚴(yán)格按照評定標(biāo)準(zhǔn)，對每一份申請書和申請表，進行評議，最終擬定名單，現(xiàn)將評議工作總結(jié)如下：

一、評議標(biāo)準(zhǔn)

此次評議嚴(yán)格按照助學(xué)金評議管理辦法進行，評議小組經(jīng)過廣泛征求同學(xué)們的意見，擬出本次獎助學(xué)金評定細(xì)則。

助學(xué)金評審過程中，同樣采取了對申請人所寫申請資料及相關(guān)證明逐一進行核對的方法。申請資料從以下幾方面逐一進行。

（1）來自貧困地區(qū)及低保家庭者

（2）家庭主要成員已失去勞動力者

（3）凡家庭供養(yǎng)多子女讀書者

（4）家庭贍養(yǎng)多位老人負(fù)擔(dān)較重者

同等條件下，優(yōu)先考慮，家庭月收入較低，學(xué)習(xí)努力，品德優(yōu)秀，生活儉樸的同學(xué)。

二、評定流程

1.確定評議小組成員（由班委部分成員及各寢室學(xué)生代表組成評議小組），評議小組成員名單如下（11人）：班主任歐云老師

班委：陳會雄、朱敏、寧靜、周冬梅、吳敏、劉思、王天倫學(xué)生代表：王星欣、李俊、楊盼亮2.學(xué)生提交申請資料，確定申請學(xué)生名單（10人），如下：粟楊明、任培佳、鄧鵬、張波、黃友明、黃德健、林修通、曾小琴、陳柯睿、熊海燕

3.評定過程（評定共分為三輪篩選），分別如下：第一輪：

（1）評議小組對公示名單進行審核，確認(rèn)參評名單；

（2）寢室學(xué)生代表推薦，說明被推薦學(xué)生情況，評議小組統(tǒng)一審核；

（3）評議小組無記名投票（一、二、三等助學(xué)金分別推薦兩名）；

（4）分別取投票結(jié)果前三名同學(xué)名單，進入第二輪評定。第二輪：

（1）對第一輪評定的名單復(fù)審；

（2）從一等助學(xué)金入選的三名同學(xué)中確定兩名一等助學(xué)金名單，落選的同學(xué)進入二等獎參選名單，以此類推，確定二、三等名單；第三輪：

評定小組第三次審核通過以下方式：

（1）評議申請學(xué)生的思想品德

（2）核對申請學(xué)生的申請資料

（3）評議申請學(xué)生成績及平時表現(xiàn)最終擬定資助同學(xué)名單。

4、班主任宣布評定結(jié)果，

三、評定結(jié)果，名單如下：

一等助學(xué)金：黃友明、曾小琴二等助學(xué)金：熊海燕、鄧鵬三等助學(xué)金：任培佳、黃德健

四、國家助學(xué)金評定工作

我們班此次國家獎學(xué)金評定工作本著公正、公平、公開的原則，征求全班同學(xué)的意見和建議，評定小組認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格審核，竭盡全力，爭取幫到班上切實有困難的同學(xué)。我們的目的是切實把這項工作做好做深入，真正發(fā)揮出助學(xué)金的勵志效果，調(diào)動起受助學(xué)生的積極性。

第五篇：助學(xué)金個人總結(jié)

到今年4月，國家助學(xué)金第二批資助款213.5萬元已發(fā)放完畢，由于資助金額大（合計640.7萬元），范圍廣（共有2440名學(xué)生獲資助），現(xiàn)將我院國家獎助學(xué)金評審及發(fā)放工作進行總結(jié)和匯報。

在收到江西省教育廳《關(guān)于認(rèn)真做好全省國家獎助學(xué)金評審和報送材料等有關(guān)工作的通知》（贛助中心[20xx]21號）、《20xx年普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎學(xué)金名額和資金預(yù)算分配表》和《20xx年普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金控制數(shù)分配表》等有關(guān)文件后，根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，為了切實做好學(xué)生資助工作，體現(xiàn)黨和政府對廣大學(xué)生，特別是對優(yōu)秀學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，促進社會公平，幫助家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)生資助管理中心根據(jù)有關(guān)文件精神，嚴(yán)格按照“個人申請、綜合評定、學(xué)院公示”的程序以及“公平、公正、公開”的原則對我院特別優(yōu)秀的學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生開展了國家獎助學(xué)金的評審工作，真正做到了“專款專用，照章辦事，公平公正”，對激勵優(yōu)秀學(xué)生全面發(fā)展，幫助家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進教育公平起到了積極作用。

一、評審依據(jù)：

我院的評審工作嚴(yán)格按照《江西省普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎學(xué)金管理實施細(xì)則》、《關(guān)于認(rèn)真做好全省國家獎助學(xué)金評審和報送材料等有關(guān)工作的通知》、《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎學(xué)金名額和資金預(yù)算分配表》和《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金控制數(shù)分配表》等有關(guān)文件精神以及《江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院國家獎學(xué)金助學(xué)金管理辦法》的有關(guān)規(guī)定進行，確保了評審工作的嚴(yán)肅和公正。

二、評審程序：

為確保評審工作的順利進行，評審前學(xué)院學(xué)生資助管理中心都召開了各系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任會議，對評審工作進行了細(xì)致的布置，同時嚴(yán)格強調(diào)了評審紀(jì)律；另一方面召開了學(xué)生代表會議，對國家獎助學(xué)金的評審進行了宣傳和解說，要求學(xué)生對評審工作進行監(jiān)督。根據(jù)我院學(xué)生資助的有關(guān)規(guī)定，評審程序如下：

1、凡符合國家獎助學(xué)金評審條件的學(xué)生，由本人提出書面申請，到年級民主評議小組領(lǐng)取《國家獎學(xué)金申請表》和《國家獎助學(xué)金申請表》；

2、年級民主評議小組根據(jù)上述文件精神和相關(guān)規(guī)定進行民主評議，簽署意見后交系民主評定小組；

3、由系民主評定小組審核后，提出初審意見，交院學(xué)生資助管理中心復(fù)審；

4、學(xué)生資助管理中心復(fù)審后，將學(xué)生名單向全院張榜公示，五個工作日內(nèi)沒有異議，再交院學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組審批；

5、院學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組審批結(jié)束后，由院學(xué)生資助管理中心將正式確定的獲獎學(xué)生名單報送省教育廳學(xué)生資助中心審查。

三、分配名額及金額：

我院獲國家獎學(xué)金名額10人，每人8000元；國家勵志獎學(xué)金名額295人，每人5000元；國家助學(xué)金名額2135人（其中一等485人，每人3000元；二等1165人，每人2000元；三等485人，每人1000元）；國家中專助學(xué)金名額776人，每人1500元。合計427.2萬元（國家助學(xué)金分二次預(yù)算）。根據(jù)我院各系學(xué)生人數(shù)及具體情況，分配到各系計劃如下：

1、英語系：國家獎學(xué)金3人；勵志獎學(xué)金100人；助學(xué)金770人。

2、工商系：國家獎學(xué)金2人；勵志獎學(xué)金46人；助學(xué)金323人。

3、外語系：國家獎學(xué)金2人；勵志獎學(xué)金46人；助學(xué)金322人。

4、會計系：國家獎學(xué)金1人；勵志獎學(xué)金37人；助學(xué)金254人。

5、國商系：國家獎學(xué)金1人；勵志獎學(xué)金36人；助學(xué)金242人。

6、信管系：國家獎學(xué)金1人；勵志獎學(xué)金30人；助學(xué)金224人。

四、公示及發(fā)放情況：

在嚴(yán)格履行有關(guān)程序進行評審后，學(xué)院學(xué)生資助管理中心及各系對申請國家獎助學(xué)金同學(xué)的名單都進行了公示，公示期間并無異議。經(jīng)學(xué)院學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組審批同意后，報省學(xué)生資助管理中心進行審批，審批同意后已將資助款全部發(fā)放完畢。

今后，我們將一如既往的貫徹落實中央和省政府對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助政策，繼續(xù)重視和加大學(xué)院對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，讓更多的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生感覺到國家、社會和學(xué)院的溫暖，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

第六篇：學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)

在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。

在劉老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了劉克祥老師的研究課題。

下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，遇到研究學(xué)習(xí)的困難的時候，劉老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們進行指導(dǎo)。還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。終于，過了近一個月，我們終于完成了這個研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、團隊精神合作至上

研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

三、體會其中的好處

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。

我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。