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第一篇:學(xué)校個人實習(xí)總結(jié)
實習(xí)期已經(jīng)到了快要結(jié)束的階段,可是我一點想要離開的意思都沒有。雖然在這段實習(xí)期里,我的生存環(huán)境十分的艱辛,但這只是生活條件和環(huán)境上,我的內(nèi)心是充滿了滿滿的幸福和知足感,這是來自己內(nèi)心最深處的一個感受。別人大概也無法理解。所以在實習(xí)過后,我依然會留在這邊的學(xué)校里,繼續(xù)我的支教之旅,繼續(xù)完成我心中的夢想。
在我來這邊支教之前,我的家人和朋友都是持反對意見的。因為覺得這邊離得太遠(yuǎn),我一個小女生獨自來到這邊,生活條件還這么的差,擔(dān)心我會碰上各種的麻煩和困難,身體也會吃不消。這些我當(dāng)然也有想過,但是我任然不想要錯過這樣一個機會,我任然還是要去實現(xiàn)我從小的一個夢想。即便是去到大山深處,沒有電沒有水,我也堅持要去。
我支教實習(xí)的地方是xx城xx縣的一個大山的村落里,這里的條件確實很不好。破爛的學(xué)校,滿是崎嶇的山間小路,一眼望過去除了樹就是山,一片荒蕪。剛來到這里的時候,我的確有很多的驚訝,但更多的還是同情于從小生活在這里的孩子們。我想要帶他們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纾怯植幌胱屗麄儽煌饷娴氖澜缢廴?。我只能盡我所能的多教會他們一些知識,多讓他們開闊一些眼界。讓他們只知道在他們這個年紀(jì)里需要知道的東西。不僅包括課本上的知識,還包括一些禮儀,一些教養(yǎng),和一些做人的基本道德。
雖然在這里比不上城市里的繁華夜景,比不上都市里燈紅酒綠的'街道,也沒有大魚大肉,沒有精致華麗的衣裳,但是這里有淳樸善良的鄉(xiāng)村居民們,有一群天真爛漫的還孩子們,還有遙望無際的天空和芬芳的花朵,我可以呼吸一整天清新的空氣,我可以在夏日的夜晚,和一群孩子們坐在一起,一邊給他們講故事,一邊陪著他們數(shù)星星。這是一件多么幸福而美好的事情,這要比讓我去城市里的餐廳吃上一頓豪華大餐而得來的滿足感要持久的多。在我心中,即便是這里沒有肉沒有葷菜的午飯,只要能陪在孩子們一起吃,我就覺得這是美食的味道。
這些大山里的孩子多數(shù)都是留守兒童,很小的年紀(jì)就學(xué)會了自己獨立生活,但是他們?nèi)笔У氖亲钫滟F的父愛和母愛。作為他們的老師,我想要盡可能多的給他們一些溫暖,也想要教育他們成為一個能夠溫暖他人的人。
第二篇:大學(xué)暑假社會實踐活動總結(jié)
從7月10日到16日我所在學(xué)校――山西醫(yī)科大學(xué)進行了為期一周的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動。這次活動的主題是:千里汾河,清水復(fù)流――保護母親河行動??谔柺牵喊l(fā)揚抗震救災(zāi)精神,投身汾河治理活動。我們這次活動緊緊圍繞主題展開,我們先后進行了清理河道,參觀蒙牛企業(yè)、養(yǎng)牛廠、綠色蔬菜基地并參加了收獲大蔥的歡迎來訪勞動,之后又舉行了義診活動,聽了省水文局李愛民處長關(guān)于汾河的講座,最后參觀了汾河二庫。一切行程安排緊湊又充實。
在這次活動中,我是宣傳組一員,和其它組員合作負(fù)責(zé)簡報整理。每天的戶外活動通常從早晨一直到下午,而每個人都在外出集體活動中有任務(wù)。最多兩個小時以后又要開總結(jié)會,然后開始工作直到九、十點。我的工作算輕松的,很多同學(xué)還要熬夜才能完成如此大的工作量。所以說,我們的確很累,連考試時都沒這么累,但我的收獲很大。首先,我學(xué)會了負(fù)責(zé)任的.態(tài)度。我們的工作是責(zé)任到人的,每個人都需要為自己、為集體負(fù)責(zé),所以要好好完成工作,不能逃避。其次,是對事人真的態(tài)度。既然不能逃避,就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的工作,那不是為應(yīng)付誰去做。我不僅為集體,也為自己,以及自己的心。再次,是對社會有了更進一步的認(rèn)識。也許我們并沒有直接面對社會,但通過此次活動以及各個方面對我們活動的支持、協(xié)調(diào),我們也間接學(xué)到了社會上為人出事的道理。還有就是讓我懂得了作為一個社會人,我們都應(yīng)為社會盡相應(yīng)的義務(wù)。
此次活動對社會來說是非常有益的一舉。俗話說的好:五千年文明看山西??梢娚轿髟谥袊牡匚?,而作為山西的母親河,汾河就更重要了。雖然我們大學(xué)生不能做很多,但做到我們所力所能及的事,也是對社會做的一點貢獻。
最后,我希望全社會都發(fā)動起來保護母親河,為山西能處于清山碧水之中而盡自己一分力。
第三篇:暑期實踐自我總結(jié)
實踐是學(xué)生接觸社會,了解社會,服務(wù)社會的平臺,雖然并不是每次社會實踐都可以將專業(yè)所學(xué)知識運用到實踐中,但卻可以讓大學(xué)生們更深一層次的認(rèn)識和了解我們所生存的社會,也是實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。增強認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力及認(rèn)識社會,了解社會,為步入社會打下了良好的基礎(chǔ),這是社會實踐所帶給我們的最大益處。
這個暑期我的社會實踐活動主要是在家?guī)兔Ω改?。包括:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動:摘煙、烤煙系列事情、插秧等相關(guān)事宜;家中家務(wù):打掃、做飯、洗衣、等事情。
在7月2日至19日期間,主要任務(wù)是幫忙烤煙系列事情。每天晚上都要調(diào)好鬧鐘,第二天早上六點左右就要起床,洗漱完畢后沒有吃飯就直接穿著雨衣到田里去摘煙(因為有露水所以要穿雨衣),有時候太陽出來得早,七月的太陽已經(jīng)是很烈了,包裹在雨衣里,實在是熱得很,脫了又全身弄濕。大部分時候吃早餐的時間都會在九點左右,有時還得拖到十點以后才能吃早飯。吃完早飯休息五分鐘左右又繼續(xù)出發(fā)直到大中午才有回來。下午午休時間也照樣工作,沒有休息,甚至晚上一般都要加班到11點左右才能休息,經(jīng)過一天的不停工作之后,疲憊的是我還是很快就入睡了。第二天還是重復(fù)著第一天的事情和節(jié)奏。7月21日至29日期間,主要任務(wù)是插秧。雖然早上還是一樣的時間起床,但下午2:30左右才有出發(fā),晚上也不需要加班,還算比較不會那么累。最難得就是頂著烈日,彎著腰在田里插秧了。每天完成任務(wù)后就已經(jīng)是腰酸背痛的了,但還是很開心,因為在田里干活的時候我和媽媽都會聊很多很多,還有兩個堂弟的參加增添了其中的樂趣。8月1日至8月16日期間主要是在家?guī)兔ψ黾覄?wù)和清選煙葉。
差不多一個半月的時間呆在家中,雖然每天都在忙,雖然累了些,但這個暑假我卻過得非常的開心。我家是個農(nóng)民家庭,家里每年都要種上很多的田地,今年種了15畝的煙,每個暑假我都會在家?guī)兔?,因為我覺得比起在外面做暑假工家里好多了,只要能幫幫父母心里就很開心。雖然每次一放假我都會呆在家里幫忙干農(nóng)活,但這一次的收獲和以前相比真的不一樣?,F(xiàn)在少了很多抱怨,即使辛苦累了也會自己忍著,知道父母比自己辛苦多了。在離開家一年的時間里,回到家,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠報答父母,所以,這次的實踐讓我更懂得尊重父母,真正體會到干活的艱辛,體會到在烈日下暴曬的煎熬,更加堅定了我讀書時一直以來的動力:要好好學(xué)習(xí),趁還在學(xué)校多學(xué)點知識,多培養(yǎng)自己的能力。一個多月的農(nóng)活讓我看到了父母的艱辛,也親身體會了這份辛苦,看到了在這個社會上還有很多很多的人像我的父母一樣為了自己的子女不辭辛勞地工作著。
這次的暑期社會實踐雖然我沒有出去看看外面的世界,選擇了呆在家中,雖然沒有像別的同學(xué)一樣可以領(lǐng)到自己定期的工資,但我很滿足,真的受益匪淺,讓我收獲的不僅僅是勞動的艱辛,更多的還是作為子女的義務(wù)和責(zé)任,讓我懂得了我要的是什么。
第四篇:暑假社會個人實踐總結(jié)
一、我們的第一次見面
就是在這樣絢爛的7月,我們遇見了,那群孩子,那群笑容透明地如同天空的孩子。沒有轟轟烈烈的邂逅,只是這樣在了一起,簡單而又帶著美好。他們靦腆的臉龐帶著羞澀的紅暈,那是只屬于孩子的顏色,那么至純至美。他們倚在小桌子上,輕輕地訴說著他們的名字,我們就這樣相遇、相識。
二、我們的第一次家訪
傍晚天空的紅霞如同朦朧的輕紗籠罩著地球,也籠罩著我們,晚風(fēng)輕輕挑過我們跟孩子的發(fā)梢,一切都顯得那么自然美好。我們詢問著孩子們的興趣愛好、了解著孩子們的家庭背景,開始了我們的第一次家訪。我們家訪的對象是賀小芳。小芳媽媽看到我們來了,忙放下手中的活,熱情地把我們帶進屋子里。屋子很黑,很悶熱,一臺小小的電風(fēng)扇吱呀吱呀地似乎成了擺設(shè)。小芳媽媽熱情地給我們搬凳子,還靦腆地說:“老師,家里沒什么好喝的,就先吃點水果解解渴吧?!蔽覀兏袆又?、交流著,似乎此時的我們已沒了大學(xué)生的稚嫩與浮躁,取而代之的是一種理解與成熟。父母對孩子們的愛都是無私的、不計回報的,他們的心里也許只是希望孩子們的成績能夠好點,只要這樣,他們就算砸鍋賣鐵也會讓孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)。也許我們曾經(jīng)只因為一件雞毛蒜皮的小事與父母極力地爭吵,但現(xiàn)在想來能否體會到父母當(dāng)時的良苦用心?在父母下班時遞上一杯茶,在父母生日時送上一句祝福,在父母勞累的時候幫他們捶捶背。其實,父母要的真的很簡單。 大
三、我的第一堂課
依稀記得小時候站在講臺還會害怕地躲到下面的經(jīng)歷,曾經(jīng)膽小稚嫩的我現(xiàn)在已蛻變成了充滿夢想和自信的女生。我知道,我沒有給孩子們上過課的經(jīng)歷,所以,想要做到最好,就必須付出比別人更多的'努力去讓這堂課變得更加完美。當(dāng)我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識的眼神、聽到孩子們那聲“老師好”時我沒有緊張,取而代之的是激動。我是一名老師了,心中突然升起了一種無言的自豪。孩子們都很聽話,當(dāng)我讓孩子們記下知識點時,大家都紛紛拿出了筆和紙,似乎是一瞬間的事,教室安靜得似乎能聽到筆尖觸碰白紙的聲音,孩子認(rèn)真地拿著尺子抵在筆尖,工整細(xì)心地一筆一劃寫著,那一瞬間我覺得我的努力,我的用心都是那么值得。
四、我的微博任務(wù)
其實,微博說大不大,但說小不小,學(xué)院里的重視讓我深知自己的責(zé)任很重大,支教過程中很多點點滴滴的細(xì)節(jié)都能讓人有很大的感觸,我用心觀察著孩子,用微博訴說著他們的故事。有時候孩子會跑到我面前問我在干什么,我就告訴他們:老師在發(fā)微博,讓世界上更多的人知道你們,看到你們的堅強,看到你們的笑容?!焙⒆有χ荛_了,帶著我的承諾。孩子們,我會盡自己最大的努力讓這個社會,讓這個世界看到我們的博遠(yuǎn),看到我們的堅持。
誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀
誰在最快樂的時候愿意和我分享
日子那么長,我在你身旁
見證你成長讓我感到充滿力量
……
我和你一樣,一樣的善良
一樣為需要的人打造一個天堂
歌聲是翅膀,唱出了希望
所有的付出只因愛的力量
和你一樣
十年或者二十年之后,我想我依然會懷念那些最燦爛的笑臉,依然會記得那歪歪扭扭但認(rèn)真的字體,依然會想起離別時孩子們的淚珠,依然會回味那收到信時激動的心情……
我們因為同一個夢想走在一起,相遇、相知,攜手支教助學(xué),用真情播種希望。我們因為同一個夢想走在一起,相識、相親,用心創(chuàng)造奇跡,用愛感動你我。
第五篇:學(xué)校個人實習(xí)總結(jié)
一、獎懲適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用"愛"去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧,在活動中進行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住"活動"這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的'主題是"安全教育與新學(xué)期新打算"。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是"新學(xué)期新打算",讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容--授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過"備課(寫教案)--上課--批改作業(yè)--接受學(xué)生反饋的信息--評講、鞏固練習(xí)"這樣一個流水線??雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是"上課"。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。
近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由2-6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價,相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性
二、減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
(二)教會學(xué)生學(xué)習(xí)
(三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
(四)建立和諧的師生關(guān)系
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),"學(xué)高為師,行正為范"的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)