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時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我們在XX醫(yī)院實習(xí)了兩個月。在那里，我不僅學(xué)到了很多麻醉和護理方面的專業(yè)知識，還結(jié)交了很多朋友，開闊了我的視野，了解了我的性格弱點。

在過去兩個月的麻醉后，我一直在康復(fù)室（PACU）和內(nèi)窺鏡檢查中心。PACU負責(zé)接收全麻后未蘇醒且生命體征不穩(wěn)定的患者，并在患者蘇醒后給予呼吸支持和呼吸循環(huán)監(jiān)測，包括呼吸運動、脈搏血氧飽和度、無創(chuàng)血壓、心率、心電圖等，拔下氣管插管，病情穩(wěn)定后，送回病房，與病房護士接班，匯報了解患者的術(shù)前診斷、手術(shù)方法、麻醉方法、術(shù)中生命體征清楚、取用量、特殊情況處理等資料。此外，麻醉護士還負責(zé)PACU和麻醉準備室各種物品和藥品的供應(yīng)，以及部分物品的清潔和消毒。內(nèi)鏡中心主要在麻醉師的指導(dǎo)下完成無痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡的靜脈麻醉，確?；颊甙踩私鈾z查內(nèi)容。

在實踐中，我明白臨床實踐中的每一個操作步驟都有目的和意義。我們必須嚴格遵守操作程序，否則會對患者和我們自己造成損害。相反，只要我們遵守“規(guī)則”，我們就能避免許多事故。每個病人都不一樣。我們必須始終從發(fā)展和變化的角度看待每個患者，即對每個患者進行單獨評估，然后采取相應(yīng)的措施。

麻醉科每周三都有商業(yè)學(xué)習(xí)班。醫(yī)學(xué)和教育網(wǎng)絡(luò)收集并安排教師向我們講述專業(yè)基礎(chǔ)知識和一些有爭議的前沿臨床新知識。每周四有英語課。外教幽默的語言和生動有趣的表達常常讓我們發(fā)笑，這堂課歡快而簡單，不僅提高了我的聽力水平，而且對中西文化有了更深的了解。課堂學(xué)習(xí)不僅彌補了臨床實踐中的一些空白，也讓我明白了“在任何情況下都不要忘記學(xué)習(xí)”的道理。

經(jīng)過兩個月的臨床實踐，我對醫(yī)學(xué)的魅力有了更多的體會。醫(yī)務(wù)人員本著治病救人的天職，促進醫(yī)療和人類健康水平的提高。患者的生命體征介于醫(yī)護人員的思維之間，這就要求我們每個員工都有高度的責(zé)任感和精湛的.專業(yè)水平。護士的職責(zé)是協(xié)助醫(yī)生治療病人和救人，并準確執(zhí)行醫(yī)生的命令。高級職業(yè)和低級職業(yè)之間沒有區(qū)別。巨人的偉大需要無數(shù)小人物的不為人知的奉獻和支持。我原本打算在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造自己的輝煌。