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第一篇：年終教師個人工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我特就這一年來的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策持續(xù)一致尤為重要。為此，我平時能關(guān)心政治時事，注重政治理論學(xué)習(xí)，通過對黨的―報告的學(xué)習(xí)，進一步認清了形勢，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來，我能熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。

二、教學(xué)工作方面：

這個學(xué)期，我擔(dān)任三個班級的計算機基礎(chǔ)課教學(xué)工作，班級人數(shù)多，男生多，又面臨著新的教材。應(yīng)對極大多數(shù)男生只想“玩電腦”不愿學(xué)知識的現(xiàn)狀。在教學(xué)中，我認真鉆研新教材，用心開拓教學(xué)思路，增加上機實踐課程，積極嘗試寓理論知識于實踐操作之中的教學(xué)方法，因勢利導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果。同時，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。

三、遵守紀律方面：

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。

四、業(yè)務(wù)進修方面：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名計算機教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上日新月異的計算機知識，因此，我通過互聯(lián)網(wǎng)和請教同事，共同探討問題，不斷更新知識，努力提高自身的計算機理論水平，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

第二篇：初中年終教師個人工作總結(jié)

過去的一年，我作為一名初中教師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，認真履行工作職責(zé)，努力完成各項工作任務(wù)。在此，我向大家匯報一下我的年度個人工作總結(jié)。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是教師的本職工作，也是我的主要工作任務(wù)。在過去的一年中，我認真制定了教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)科特點，有針對性地開展了教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、游戲互動等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在課外輔導(dǎo)方面，我認真對待每一位需要輔導(dǎo)的學(xué)生，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求和問題，給予耐心細致的指導(dǎo)。同時，我積極組織課外活動，如學(xué)科競賽、興趣小組等，讓學(xué)生在活動中增長知識、提高能力。

二、管理工作

作為初中教師，我還承擔(dān)了一定的管理工作。在過去的.一年中，我認真履行管理職責(zé)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和秩序。

在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的`良好習(xí)慣和自主管理能力。我通過制定班級規(guī)章制度、組織班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我積極關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

在組織活動方面，我認真策劃和組織各種活動，如運動會、文藝匯演等，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的能力和展示自己的才華。同時，我也注重活動的安全和規(guī)范管理，確?；顒拥捻樌M行。

三、自我提升

作為一名教師，我也注重自身的提升和發(fā)展。在過去的一年中，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

我參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)課程和研討會，學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法。同時，我還閱讀了一些教育專業(yè)書籍和文獻資料，不斷拓寬自己的知識面和視野。

此外，我還積極參加了學(xué)校組織的各種比賽和展示活動，如教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課展示等。這些活動不僅鍛煉了我的教學(xué)能力，也讓我更好地了解了同行的經(jīng)驗和做法。

四、反思與展望

回顧過去一年的工作，我認為自己在教育教學(xué)方面取得了一定的.成績。但是，我也意識到自己還存在一些不足之處。比如在課堂教學(xué)中有時過于注重形式而忽略了實質(zhì)性的內(nèi)容；在管理方面還需要更加注重學(xué)生的個體差異和需求等。

未來一年，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。具體來說：

深入學(xué)習(xí)新的教育理念和方法并應(yīng)用到實際教學(xué)中去；

更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求并給予及時的幫助和支持；

繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動并積極與同行交流互動；

不斷反思自己的教學(xué)和管理實踐并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)進一步提高自己的教育水平。

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第三篇：幼師個人年終總結(jié)

一、實施人本管理模式，管理和管理質(zhì)量。

（一）強化崗位職責(zé)，崗位責(zé)任考核制度。

上學(xué)年制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》，教職工們手冊內(nèi)容日常工作，中層干部手冊條例對本職工考核。然而在實施以后大家條例過于籠統(tǒng)，不便于操作。學(xué)年中又仔細質(zhì)量手冊，并重新修訂、細化內(nèi)容，使教職工們對的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外，還新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。舉措，大大了教職工的崗位意識，也讓考核工作更、更有據(jù)可循。

（二）中層干部隊伍建設(shè)，健全干部考核制度。

本學(xué)年，在以往三級管理網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，了中層干部的管理機制。中層干部的政治思想工作，讓：骨干享受，而是榮譽，責(zé)任，是意味著要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。

對中層干部的教育理論知識、管理學(xué)知識等的園本培訓(xùn)工作。在實施中，采用理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩相的，讓中層干部在盡多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路，她們的理論和能力。

最后，中層干部每月例會制度。在例會中了以往的小結(jié)制，將工作小結(jié)與考核制度相。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程，并在例會中對她們的管理工作實績考核，并下階段應(yīng)該發(fā)揚或的地方，從而幫助她們地達成各自的管理。

二、努力條件，不同基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上。

（一）師德師風(fēng)建設(shè)，營造的。

師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象，幼兒園的聲譽。要尊師重教的環(huán)境，同樣需要教育工作者的努力，把工作了，才會贏得社會的支持和。學(xué)期來，理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等，幫助教師的世界觀、人生觀和價值觀，真正教書育人，為人師表。

（二）條件，為教師的成長搭建舞臺。

1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師自身價值

向上、勇于競爭的意識。

素質(zhì)教育的實施，對教師的要求越來越高，投身教育改革，教學(xué)和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，自身發(fā)展的需要。我園采用抓，樹典型的方法，先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)，使教學(xué)能力較強的黃曉鶯等一線老師的`先進性更為顯現(xiàn)，從而激勵教師冒尖。

2、以“請進來，走出去”的為青年教師拓寬信息渠道。

本學(xué)期，推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來開拓教師的教學(xué)思路，園里還努力條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。有性的理論、實踐，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并的措施以她們更快地成長。此外，園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，還請了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研的活動，幫助教師教科研。

3、“一助一”結(jié)對活動。

本學(xué)年了以往由園長指定的結(jié)對，而是讓教學(xué)有的教師自由選擇結(jié)對。做的好處讓結(jié)對從感情說容易接近，也更容易溝通。的結(jié)對重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實踐的。一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上的，這從年終考核的成績中也證實。

三、以“綱要”精神為，在學(xué)習(xí)“型主題活動”中詮釋新課程內(nèi)涵，保教工作質(zhì)量。

（一）以整合的理念在主題活動中社會領(lǐng)域課程。

二期課改指出：教育僅是傳授知識，發(fā)展智力，教育更要于完整人的發(fā)展。本學(xué)期社會性課程的，型主題活動的。

首先加強理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中讓教師是社會性課程；社會性課程的內(nèi)容包括哪些；幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合哪些類型的社會性活動內(nèi)容等。理論基礎(chǔ)以后，又資料庫的共建活動。教師們在主題內(nèi)容尋找資料的過程中，了的知識，還為教研工作了的條件和環(huán)境。