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第一篇：小學教師個人年終工作總結

時光如梭，我在學校領導的指導下及各位同事的幫助下，我完好的完成了自己這一年的工作。我作為教師，本學年，我?guī)У氖切W三四年級的語文教學工作。當前年度將結束，我也將對自己一學年的工作做下面的總結：

一、教學方面

本學年，我執(zhí)教三年級x班和四年級x班的語文教學。我在這學年，我努力鉆研教學方法，積極參與語文教研教學，跟著學校各位老師一起學習，積累好的教學經驗，學習教學技巧，讓自己的教學有了更好的提升。我教學采用學生自主提問的方式去開展語文。我讓學生自己先預習語文課本，自己從課本中找出問題，然后在課上進行提問，先是學生自己進行解答，然后我再去從他們提出的問題進行我的解答，這樣的課堂教學，學生的積極性加強了，而且學生自主學習的能力也是得到提高的，更重要的是我在教學的時候就有了側重點，不用浪費很多時間去教學生一些基礎，只要把難點教好，基礎就學生自己學習就好。

二、學習方面

雖然我已經是一個有了幾年的教學經驗，但是還是有很多地方要去補充的。為此這學年，我參加了上下半年的`語文教師培訓，上半年分別是x月、x月，下半年分別是x月、x月，在這幾次的培訓中，我學習了很多的教學方法，也積累了很多的教學模式，個人能力是提高了的。平時的工作，我也會去向其他老師學習，參加學校組織的聽課，在聽別的老師的課的時候，學習其他老師是怎樣上課的，是如何與學生相處的。這一學年，不管是教學方法、模式，還是教學經驗，我都有一定的積累，這也幫助了我本學年的教學工作進行的順利。

三、下一年的工作計劃

明年就又是新的一學年，我的工作會變得有更多的壓力，為此我在明年的中，我要創(chuàng)新自己的教學方式，創(chuàng)新自己的教學思維，創(chuàng)造出更多有效有用的教學模式出來，幫助學習把語文真正的學習好。在語文教研方面下更大的功夫，把語文研究的更加透徹，為學生們學習提供更多的方法。

新學年即將到，這讓我更加明白自己的責任是多么的重大，所以我在下一學年里要更多的進行語文的教學，把小學的語文給教好，把他們的語文基礎給打堅實了。

第二篇：小學教師個人年終工作總結

一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三、教學管理系統(tǒng)化

學生每單元的測試成績及一些重要的`能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四、加強作業(yè)完成的管理

每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現有進步立即表揚。

五、總結

對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：教師個人的年終工作總結簡短

本學期，我們七年級數學備課組的八名教師，在學?！案咝А⒒盍?、卓越課堂”的指導思想下，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，踐行“五環(huán)三位”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，相互學習，共同提高，用心開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。

在初一年級，為順利推進課改，我們對全年級各數學組長進行了培訓，教他們對組員如何進行分工，團結協(xié)作，共同進步等?，F將本期工作總結如下：

一、加強理論學習，轉變教學思想

新的《國家數學課程標準》對數學的教學資料、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課標的修訂對我們每一位老師也提出了新的要求。本學期，我們備課組加強了對數學新課標的解讀，老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。我們也透過參加一些教研活動，學習新課標和一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素質。

二、以群眾備課為先導、推進數學教學

學校提出的“五環(huán)三位”課堂教學模式需要我們改變以往的備課模式。備課中，我們不但要備學生而且還要備教材、備教法，要對教學過程的程序及時間安排都作好詳細記錄，認真寫好教學后記。教師不僅僅僅是知識的傳授者，更要成為學生學習活動的組織者，引導者，合作者。一學期來，備課組堅持每周三上午按計劃進行備課活動。群眾備課時，我們先相互交流上一周教學工作中的得與失，再主動探討有關課堂教學中出現的問題，例如上課是否到達了預期效果;學生們是否有特好或不好的情緒反映;課堂上出現的新問題;更好的講解方式等。從不保留，互相學習，互相指正。我們的《珊瑚學路導學案》、《珊瑚學路訓練案》、每周的測試題等，都是我們教師親自編寫的。教研教改活動開展得有聲有色，效果明顯。

三、以課堂教學為載體、創(chuàng)設學生求知的氛圍

課堂是實施教育教學的主陣地，我們是課堂教學的實踐者。我們備課組把課堂教學作為學生主動探索的數學學習環(huán)境，把數學課看成是師生之間、同學之間交往互動、共同發(fā)展的過程。在教學中，教師能夠采用個別學習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學組織形式，這些形式就為學生創(chuàng)造帶給了合作交流的空間，同時教師還務必給學生的自主學習帶給充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學習環(huán)境。教師應變知識的傳播者為學生獲取知識的引導者。傳統(tǒng)教法認為“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，課堂上教師的任務就是想方設法把知識傳授給學生，使學生完全處于被動地位，思維活動完全受教師的支配，這種教學方法不能發(fā)掘學生的潛能，阻礙了學生的發(fā)展。教師的任務不僅僅是教會學生的知識，更就應成為學生自主探索并獲取知識的引導者，引導的資料不僅僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導能夠表現為一種啟迪，一種激勵，在學生迷路時，引導他辨明方向，在遇到困難時，激勵他們勇于戰(zhàn)勝困難。從而讓他們自主探索，再透過與小組的交流總結得出有理數的乘法運算。許多新知識，我都先引導學生自己去歸納、總結，這樣得到知識才真正是他們自己的，學生也同時感受到了成功的喜悅。讓學生學得

容易，學得簡單，學得愉快;做到老師盡量少講，盡量讓學生多動口動手動腦;同時在每一堂課上充分思考不同層次學生的學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、創(chuàng)新評價觀、激勵各類學生的發(fā)展

我們把評價作為考察學生學習狀況，激勵學生學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解與掌握，過程與方法的把握，更關注他們情感、態(tài)度與價值觀的構成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力，使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、參與校本課程開發(fā)和課題研究，促進老師加強科研潛力的提升。

本學期，我們組新申報的校級小課題《中學生運算潛力的調查與分析研究》已順利開題。

六、安全工作不忽視。

我們備課組牢記學校“安全第一”的要求，時時把教學安全、辦公室安全掛在心上。教學中，盡量把不安全因素思考周全，有安全預案;辦公室做到人走門關、燈滅水關。全學期，備課組無一例安全事故發(fā)生。

七、主要參與的工作與取得的成績

第一周，全體教師學習新課標和課題研究會。

第二周，李偉、龍定竹兩位老師到進修學院參加區(qū)初中數學教研會。

第三周南坪小學聽名家講壇――《課程改革與課堂教學》報告會

第四周，全組教師到二外聽代秋雨老師上課，周連老師講新課標培訓

第六周，110中學，聽劉玉梅老師上課，龍定竹為南岸區(qū)七年級數學教師作了題目為《踐行新課標，我們一齊努力》的專題交流。

第七周聽高平、張鵬上“五環(huán)三位”示范課，張安樂主任解讀“五環(huán)三位”。

第八周全員培訓，到11中聽了兩節(jié)課展示課

第九周，劉華清老師上了一節(jié)五環(huán)三位的研究課。

第十二周，袁秀梅老師老師上了一節(jié)課題成果的展示課――九年級半期試卷講評課。

第十四周，羅慶友老師用“五環(huán)三位”在本班教室上了一節(jié)示范課。

第十六周，全組老師到彈子石中學參加全員培訓畢業(yè)典禮，會上，李偉老師作了《本屆全員培訓的總結》發(fā)言。

我們全組人員用心參與科研。全組老師用心參與的南岸區(qū)教育科學規(guī)劃立項推廣課題，《城鄉(xiāng)學校初中數學“三課型”常態(tài)教學有效模式的微觀研究》已在20--年12月27日順利結題。

以上所述，只是我們備課組本學期工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想。新課程改革已全面展開，我們將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，開拓前進。改變主角，在教學過程中不斷學習、反思、不斷充實自己，積累經驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。我們相信：給我們一片土壤耕耘，我們會盡心盡力去收獲整個秋天。

第四篇：小學教師個人年終工作總結

一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實補差的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。

通過內化教育，學生的學習動機，學習被調動起來，這些差生能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有一些變化。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到提高。現將一學期來的工作總結如下：

教學觀念的積極轉化。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。

在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發(fā)現學生存在的問題，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

在補差的'過程中，我采取了這樣一些措施：

1、補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會。

3、課外輔導，利用課程超市時間，組織學生加以輔導訓練。

4、對于潛能生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

在一學期的時間里，雖然我在補差取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信轉差工作一定能越做越好的。

第五篇：教師個人的年終工作總結簡短

20__已近尾聲，即將迎來嶄新的20__，我在教師的崗位上又走過了一年。一年來，我用自己全部的精力投入到工作當中，把自己全部的愛心奉獻給學生，圓滿完成了既定的教育教學任務及學校安排的其他工作。下面我就本年度的工作情況作如下總結：

一、政治思想方面

本年度中，我自始至終擁護黨的路線方針，認真執(zhí)行黨的決議，積極參加學校開展的每周各一次的政治學習和業(yè)務學習，努力提高自己的政治和業(yè)務素質。愛崗敬業(yè)，為人師表，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州教育精神》為準繩，嚴格要自己，以健康文明的形象言傳身教。公平公正對待每一位學生，重視學生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。服從學校的工作安排，積極配合學校領導和其他教師做好其它工作。

二、教育教學方面

認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，做到心中有數、有的放矢;不斷優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量;精心設計每一次作業(yè)，努力做到精講精練，讓每一次練習都能有所提高;認真批改每一次作業(yè)和試卷，并從中分析出學生存在的共性問題和典型問題，再作針對性指導或習題解析;做好學困生轉化，先了解每位學困生的的形成原因，再找到適合的方法耐心輔導;激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生真正樂學、會學。

三、分管其它工作

本年度的上下半年，學校領導先后安排我分管學校的綜合教研組和教導處的工作。在認真完成教育教學工作的同時，對所分管的工作也是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在學校領導及教導主任劉靖的帶領下，努力保證學校的教育教學工作正常開展，并開展各種教研活動促進全體教師的專業(yè)成長，豐富學生的校園文化生活。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊研究教材教法和學習自己的專業(yè)知識。在新的一學年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、學習先進的教育理念，不斷提高自身的教育水平;學習、探索有效的教育教學方法，提升自身教育教學能力。

2、加大對學困生的幫助與輔導，爭取讓我班的楊潔、張琪、羅君依、王迅、滕昭欣五名同學的數學成績能擺脫低分，甚至能達到及格。

3、加強我班數學科優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，爭取讓我班的數學科優(yōu)秀率能保持在60%以上。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

第六篇：教師個人年終工作總結

時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我就本人在度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：

一、思想政治表現、職業(yè)道德及品質修養(yǎng)方面

作為一名教師，能夠認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在，認真負責；作為一名黨員，帶頭學習宣傳黨的十八大會議精神，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。

二、專業(yè)知識、工作能力方面

一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的`知識。所以在平時的工作中，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全省數學教學觀摩活動，受益匪淺。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《數學課程標準》、《愛的藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現在正在實施階段。

總之，只有不斷的充實自己，不斷的學習，才能有進步。教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校的教學常規(guī)做，認真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學校組織的校內外教學觀摩活動，能及時把教學中的所感所想總結形成文字，也是對教學的再思考，教學能力的再提升。

三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作成績、成果方面

在過去的一年中本人撰寫的論文《XXXX》，獲縣級一等獎，參與的課題省級立項，下按計劃實施。

教學是一門科學，但更是一種藝術?；仡欉^去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們去探索，去努力，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。