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第一篇：教師中級(jí)職稱個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

小魏，男，1975年8月生。1997年7月于宜賓師范高等?？茖W(xué)校中文系畢業(yè)。1997年7月參加工作，分配到留耕中學(xué)任教至今。2000年7月被聘任為中學(xué)一級(jí)語文教師；2004年3月，獲得普通話二級(jí)甲等證書；2004年12月，通過參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷；2010年3月通過全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力D級(jí)考試；2011年2月獲得全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試初級(jí)證書。任現(xiàn)職以來，年度考核均為“合格”及以上等級(jí)，其中2010-2011學(xué)年年度考核為“優(yōu)秀”；繼續(xù)教育均在100學(xué)時(shí)以上?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來工作總結(jié)如下

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的政治思想素質(zhì)，更新自己的觀念，和黨中央保持高度一致。

我一如既往的學(xué)習(xí)黨有關(guān)教育的方針和政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，心甘情愿把自己的身與心全部奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。全面貫徹黨的教育方針，并把它落實(shí)到自己的教育教學(xué)中，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)政治覺悟高、思想素質(zhì)好的人才。教師要從事教育活動(dòng)，首先要遵守教育法規(guī)。這就要求每一位教師要自覺地學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，成為學(xué)法、知法、守法的楷模。我積極學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等國(guó)家和地方有關(guān)教育的法律法規(guī)，并以此為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。從教十四年來，從來沒有違反教育法規(guī)的行為。

熱愛本職工作，對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤，任勞任怨，從不計(jì)個(gè)人得失，服從大局，服從學(xué)校工作需要。生活中，時(shí)刻不忘記自己的教師身份，從不做有在師德方面，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。任現(xiàn)職以來，我的教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)都在“合格”及以上等級(jí)。

從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。無論工作還是學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師表，并以此來力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、教學(xué)教研工作

（一）工作態(tài)度

1997年參加工作至今，我在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，服從組織安排，不計(jì)個(gè)人得失，甘于吃苦。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好本職工作。完成學(xué)校規(guī)定的教育、教學(xué)工作量并樂于承擔(dān)學(xué)校分配的其它工作任務(wù)。我一直遵守勞動(dòng)紀(jì)律，無論是各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)還是教學(xué)工作，從未曠課，生病也堅(jiān)持工作，每期都堅(jiān)持了全勤。

（二）教學(xué)工作

教學(xué)工作中，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文科教育教學(xué)工作，很多時(shí)候是跨年級(jí)上課。雖然工作量大，但我并沒有放松教學(xué)要求。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知DD探究DD反思DD延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作DD探究DD創(chuàng)造DD創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了多篇教學(xué)論文，在各級(jí)教育報(bào)刊雜志上發(fā)表。

教學(xué)中，我堅(jiān)持“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的原則。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。無論在哪個(gè)班級(jí)，特別是半途所接的班級(jí)，我首先了解學(xué)生的情況。了解他們的家庭情況，學(xué)習(xí)情況，知識(shí)基礎(chǔ)，心理動(dòng)態(tài)，情感變化等，這樣才能做到有的放矢，因材施教。專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。我任教的班級(jí)，有的比較比較活躍，上課氣氛積極：有點(diǎn)比較安靜，上課氣氛沉穩(wěn)。有點(diǎn)班級(jí)語文基礎(chǔ)較好;有點(diǎn)班級(jí)語文基礎(chǔ)較差。我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況做好教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)方案，因此教學(xué)效果理想。從中可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，仔仔細(xì)細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校本班學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。認(rèn)真的備好課，為良好的課堂教學(xué)打下來基礎(chǔ)從教以來，我堅(jiān)持做到提前一周備好下周的課。在學(xué)校每次的教學(xué)“六認(rèn)真”檢查中，都得到了肯定。

課堂教學(xué)中，把黨的教育方針貫徹到教學(xué)實(shí)際中，注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。落實(shí)新課程改革理念，注重改進(jìn)教學(xué)方法，積極實(shí)踐“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，不稿“題海戰(zhàn)術(shù)”，注意減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，從不歧視差生，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，以更好的完成教學(xué)任務(wù)。

語文，不僅僅是課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)也非常重要。這么多年來，我一直堅(jiān)持課外指導(dǎo)學(xué)生的閱讀、書法、朗誦、寫作。由于我校是農(nóng)村中學(xué)，各方面條件不夠，學(xué)生的課外閱讀很成問題。我把自己的書籍帶來，再動(dòng)員學(xué)生補(bǔ)充一點(diǎn)，設(shè)立了班級(jí)圖書館，以擴(kuò)大學(xué)生們的閱讀面。有了閱讀，寫作才有了基礎(chǔ)。課外，我有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生寫作，2013級(jí)2班孫繼琳同學(xué)的作文《珍惜生命安全用電》代表我縣，推薦到市上，還有多個(gè)學(xué)生的文章見諸報(bào)端。我無論接手哪個(gè)班，都極力強(qiáng)調(diào)書寫，要求學(xué)生做到四個(gè)字“工整、美觀”。每周堅(jiān)持上一節(jié)書法課，要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫一篇小字。朗讀，是我課外指導(dǎo)的重點(diǎn)，我也長(zhǎng)期擔(dān)任我校詩歌朗誦小組的指導(dǎo)教師，也取得了較豐碩的成果：在江安縣一、二、三、四屆“中華經(jīng)典詩文”誦讀賽中，分別獲得三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。我自己也多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

學(xué)生的情況不一，難免有后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我從不歧視他們。教學(xué)中充分設(shè)想不同層次學(xué)生的情況，對(duì)優(yōu)、中、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)行梯度化。了解他們的心理、情感，分析他們落后的原因，有針對(duì)性的解決問題。利用休息時(shí)間，幫助這部分學(xué)生，促使其提高。

教學(xué)工作，不能固步自封，不思進(jìn)取。我多次到市、縣參加各種培訓(xùn)、講座，接受新的知識(shí)，新的方法，更新教育理念。訂閱多種報(bào)刊，掌握最新的語文教育信息。和同科老師交流，虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，近幾年，我所任教班級(jí)學(xué)生的語文平均成績(jī)，在同年級(jí)中名列前茅，遠(yuǎn)超縣同年級(jí)同科平均成績(jī)，學(xué)生的語文素養(yǎng)也有了明顯的提高。

（三）班主任工作

在班主任工作中，我工作積極，細(xì)致務(wù)實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持“以生為本，構(gòu)建和諧班級(jí)”為教學(xué)理念管理班級(jí)。安全工作是班主任工作的重中之重。在班級(jí)管理中，我首先積極參加各級(jí)安全培訓(xùn)，把學(xué)到的安全知識(shí)教給學(xué)生，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，查找安全隱患并即使整改，建立健全安全制度和預(yù)案。在班委會(huì)中，專門設(shè)立了安全委員，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好安全工作的每日記載。這么多年來，所帶班級(jí)從來沒有發(fā)生過安全責(zé)任事故。

學(xué)生首先要學(xué)會(huì)成人，才能學(xué)會(huì)成才。我在班級(jí)管理中，始終狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和道德素質(zhì)的養(yǎng)成工作。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

班級(jí)管理關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的支持，實(shí)際工作中，我利用各種方式和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，交流看法。與家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。對(duì)于留守兒童，傾注了更多的心血。建立了留守兒童檔案，關(guān)心他們學(xué)習(xí)，生活上遇到的種種問題。

讓學(xué)生嘗試自主管理，充分放權(quán)到班委會(huì)。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。自主管理中，我充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，根據(jù)情況，把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。我在班主任工作中，加強(qiáng)了與科任教師的聯(lián)系，隨時(shí)和科任教師溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生的信息，解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

開展豐富多彩的課外活動(dòng)?！拔奈渲?，一張一弛”我在班級(jí)管理中，開展歌詠比賽，體育比賽，朗誦、演講、辯論賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用。同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育。使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

這些年來，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)較為理想。

（三）教研組工作

2005年至今，我一直擔(dān)任我校語文教研組組長(zhǎng)。語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體初中語文教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)，在近幾年的中考中，我校九年級(jí)語文平均成績(jī)排名較理想，2011級(jí)中考語文平均成績(jī)排名全縣第四。

具體工作中，每學(xué)期初，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校每期的工作計(jì)劃，畢業(yè)年級(jí)認(rèn)真專研宜賓市九年級(jí)中考語文考綱。根據(jù)學(xué)校工作要求和教學(xué)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃。

認(rèn)真務(wù)實(shí)的督導(dǎo)全體語文教師做到教學(xué)“六認(rèn)真”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

做好集體備課組的組織工作，積極參加集體備課。每周二下午，分三個(gè)年級(jí)集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。共同提高我校語文教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

青年教師是教學(xué)的新生力量，他們有新的教學(xué)觀念和方法，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的'哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)年都在年輕教師中開展優(yōu)質(zhì)課賽，開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。每學(xué)年教研組都根據(jù)實(shí)際情況，給新教師安排了指導(dǎo)教師，我自己也按學(xué)校培養(yǎng)要求，指導(dǎo)了趙勇老師和羅丹老師，幫助他們成長(zhǎng)。

積極參加縣教師資源中心，市教科所組織的活動(dòng)。近年來，我校語文教師多次參加各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，通過參加培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。我校教師劉亞梅、魏宗鑫參加講課賽，都獲得片區(qū)二等獎(jiǎng)，劉老師還多次參加縣、市級(jí)的教師風(fēng)采大賽，青年演講比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

重視九年級(jí)教學(xué)，發(fā)揮示范作用。組織九年級(jí)語文備課組老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)宜賓市九年級(jí)中考語文考綱，做到對(duì)近三年的題型、考點(diǎn)心中有數(shù)。在九年級(jí)上期，就要求九年級(jí)語文教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以便下期有更充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，留足“三輪復(fù)習(xí)”的時(shí)間。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、辦黑板報(bào)等。教研組積極指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，我作為教研組長(zhǎng)，也經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加縣、市各種比賽，在近幾年的詩歌朗誦、演講比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。20xx年我校在江安縣第一屆“中華經(jīng)典詩文”朗誦賽榮獲三等獎(jiǎng)；2009年第二屆中榮獲二等獎(jiǎng)；2010年和2011年都榮獲一等獎(jiǎng)。2009年，學(xué)生李庸鑫在江安縣青年詩歌朗誦賽中榮獲三等獎(jiǎng)，學(xué)生唐夢(mèng)在江安縣中小學(xué)生“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)小英雄”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

（四）校報(bào)編輯工作

為豐富校園文化，宣傳我校良好形象，我校創(chuàng)辦了校報(bào)《青峰》。從2005年起，我承擔(dān)了校報(bào)文字部分的編輯工作。征稿，修改，校對(duì)等工作內(nèi)容，我總是認(rèn)真，細(xì)致的完成。學(xué)生的稿件，質(zhì)量不是太高，有的甚至還有不少的錯(cuò)別字，面對(duì)這些稿件，我并沒有抱怨，更沒有打擊學(xué)生的寫作熱情，總是耐心細(xì)致的給他們修改，和顏悅色的指出存在的問題，即使修改多次也不厭其煩。修改審定后，還要對(duì)樣報(bào)校對(duì)，仔細(xì)的閱讀，找出疏漏之處，不讓有瑕疵的校報(bào)流入學(xué)生手中。

三、工作業(yè)績(jī)

2009年12月，論文《初中語文閱讀興趣的培養(yǎng)》發(fā)表于《學(xué)習(xí)報(bào)》2009年12月總第425期第三版。

2010年5月，論文《構(gòu)建高效課堂對(duì)話的四要素》發(fā)表于《三江教育》2010年第三期。

2010年9月，第三屆“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽中學(xué)集體組“指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

2011年3月，被表彰為江安縣2009-2010學(xué)年度義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)考核“先進(jìn)個(gè)人”.

2011年4月，在江安縣初中語文教師五項(xiàng)基本能力競(jìng)賽中，榮獲片區(qū)二等獎(jiǎng)。

2011年7月，2010-2011學(xué)年年度考核為“優(yōu)秀”。

2011年7月，論文《談?wù)Z文課文的分析方法》發(fā)表于《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第183期第二版。

2011年9月，第四屆“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽中學(xué)集體組“指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

第二篇：造價(jià)工程師個(gè)人年終工作總結(jié)

20xx年對(duì)我來講無論感情上還是工作上，都經(jīng)歷了一次洗禮。年初的時(shí)候剛剛經(jīng)歷過一次感情糾葛，就接手了某銀行的樓宇自控項(xiàng)目。那段時(shí)間，失眠幾乎和黑夜一樣既如期而至卻又難以抗拒。所以項(xiàng)目臨近結(jié)束的時(shí)候，坐在回家的公交車上，腦海中依然閃現(xiàn)著將近一年的磨練，眼前似乎還是無數(shù)個(gè)不眠之夜和跌宕起伏的感情糾葛。值此新年來臨之際，提起筆為大家寫幾句，以此來回報(bào)給我鼓勵(lì)的網(wǎng)友，以及曾經(jīng)愛我的人和我所愛的人。希望大家多提寶貴意見。

主題詞解釋

有序化分析問題就是按照工程規(guī)律嚴(yán)密的邏輯分析，將工程進(jìn)行分劃，組織，然后落實(shí)。

舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，假設(shè)項(xiàng)目圖紙下發(fā)到項(xiàng)目工程師手中，那么他第一要做的就是打開總圖，仔細(xì)研究系統(tǒng)說明，然后是打開系統(tǒng)圖研究系統(tǒng)構(gòu)造，猶如大夫戴著聽診器一樣窺探你的五臟。接下來就是全面的核對(duì)平面圖、安裝原理圖、接線原理圖、控制原理圖等配圖紙紙，根據(jù)專業(yè)特性細(xì)化理解圖紙內(nèi)容。

這個(gè)過程其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的有序化思考過程，先做什么，后做什么，做這一步的目標(biāo)是什么，最終要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。每個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。大家想過沒有，如果有一天基礎(chǔ)工程做得一塌糊涂，而你所面對(duì)的圖紙從系統(tǒng)圖開始就錯(cuò)誤百出，這個(gè)有序化分析還有效么？有序化分析的模型又該怎樣建立呢？我認(rèn)為普通的工程案例難以將有序過程強(qiáng)調(diào)出來，因此，就將今年的一個(gè)特殊案例舉出，以供參考。

案例背景：

某中型樓宇自控項(xiàng)目，6個(gè)建筑單體，共計(jì)2500點(diǎn)，單體之間采用光纖局域網(wǎng)通訊方式居多。每個(gè)單體機(jī)電設(shè)備原設(shè)計(jì)以及供貨單位不盡相同，控制方式按照通訊和硬接點(diǎn)大類分有兩種，通訊控制細(xì)化后還有3、4種通訊協(xié)議組成。承建單位（以下稱甲公司）在勉強(qiáng)支持了大半年之后，由于種種原因拋下不明不白的管線施工現(xiàn)場(chǎng)，被迫退場(chǎng)。辦公現(xiàn)場(chǎng)留下一大堆極不準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)圖紙外，還有殘缺不全的報(bào)驗(yàn)資料?；厩闆r就是這樣。以下我們就這個(gè)案例按照接手時(shí)的實(shí)際情況逐次描述。

工程管理有序化分析以及具體應(yīng)用：

從進(jìn)場(chǎng)之初說起。進(jìn)場(chǎng)之初，面對(duì)復(fù)雜的基礎(chǔ)施工情況，不可信服的設(shè)計(jì)方案，我和我的技術(shù)負(fù)責(zé)人幾乎是在無數(shù)個(gè)斗轉(zhuǎn)星移中度過的。而且各配合單位幾乎是用一種奇特的目光審視著我以及我們的小組，當(dāng)很多問題需要配合的時(shí)候，所遇到的阻力自然可知。

針對(duì)這樣的環(huán)境下，基礎(chǔ)工作就顯得尤為重要，因此組織基礎(chǔ)作業(yè)圖紙作業(yè)，作摸底分析報(bào)告，搜集一手資料。樓宇自控項(xiàng)目專業(yè)性很強(qiáng)，監(jiān)控的機(jī)電設(shè)備、電氣設(shè)備，以及自身固有的監(jiān)測(cè)元件不同的特性要求，尤其是這樣一個(gè)二手工程，對(duì)工程師的工作要求更加緊迫和苛刻。樓宇自控工程師不僅要具備良好的專業(yè)修養(yǎng)還需要頑強(qiáng)的專業(yè)精神。短暫的摸底之后，對(duì)于系統(tǒng)的假想已基本建立起來，此時(shí)，最迫切的事情并不是著手去做，而是縝密的思考實(shí)施步驟，建立完善的施工體系。況且，施工任務(wù)極其緊急，一個(gè)步驟的失誤或者缺漏對(duì)我們來講損失將是無法彌補(bǔ)的。因此，在制定工程規(guī)劃的時(shí)候，我的立足點(diǎn)放在了原有圖紙的再審核上，首先，假定其正確性；其次，在系統(tǒng)布局上下功夫打開缺口檢查缺漏；再次，根據(jù)每座建筑單體的設(shè)計(jì)要求審核控制對(duì)象的準(zhǔn)確性。最后根據(jù)控制原理補(bǔ)充深化圖紙落實(shí)施工。這樣一系列的工作，就將甲公司在將近一年的設(shè)計(jì)、施工過程一口一口的吃下去，然后推翻，最后使本工程在我們的努力下走回到我們的思路上來。

按照這個(gè)預(yù)想，我把整個(gè)過程具體劃分這樣幾個(gè)階段：

第一階段，圖上作業(yè)，理清脈絡(luò)。

第二階段，現(xiàn)場(chǎng)審核，針對(duì)不同的設(shè)備不同的控制原理，使其在我們的設(shè)定范圍內(nèi)就位。

第三階段，根據(jù)吃透的圖紙，再生出我們的設(shè)計(jì)方案。

第四階段，具體落實(shí)。

有了前面的摸底工作分析報(bào)告，這四個(gè)階段性工作分劃就相當(dāng)輕松，進(jìn)行起來也就有條不紊。

第一階段，圖上作業(yè)大約花了一周時(shí)間，草擬出一個(gè)方案并且基本糾正了一些常見的錯(cuò)誤，很成功地將兩個(gè)單體的通訊控制方式完美的通過局域網(wǎng)連在了一起，使其更加穩(wěn)定、快捷，同時(shí)也為施工提供了便利條件（根據(jù)以往做小區(qū)的經(jīng)歷，外管網(wǎng)施工累，維護(hù)也很煩）。

第二階段，現(xiàn)場(chǎng)勘查作業(yè)和圖上作業(yè)同時(shí)進(jìn)行，就是在原有的圖紙上找出機(jī)電設(shè)備控制的缺漏。這個(gè)階段其實(shí)是一個(gè)攻堅(jiān)階段的開始，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的控制環(huán)境，原設(shè)計(jì)圖暴露出很多問題。原設(shè)計(jì)圖中沒有明確表明監(jiān)控對(duì)象、監(jiān)控元件具體布設(shè)位置，甚至連控制的原理圖也沒有。為了完成這個(gè)階段，在陰雨綿綿的4、5月間，我穿壞了兩雙旅游鞋，換來的是實(shí)實(shí)在在的`實(shí)際配置圖紙。值得了！！

回過頭想，這也為我本人以后的工作做了一個(gè)活生生的范本。圖紙作業(yè)一定嚴(yán)格要求，不能馬虎潦草，不能含糊不清，不能情況不明就胡亂添足。很遺憾他們這張圖和我后期補(bǔ)出來的圖紙不能拿出來給大家比較。畢竟同行不是冤家。

第三階段，沖刺階段，設(shè)計(jì)深化。此時(shí)，雖然我們手里還沒有一張完整的平面布置圖，但是，整個(gè)項(xiàng)目的舊版平面圖上面密密麻麻的標(biāo)注了各種各樣的標(biāo)注，深化的主要方向已經(jīng)開始向控制目標(biāo)轉(zhuǎn)化。換句話說整個(gè)施工的基本面貌已被我們描繪出來，主動(dòng)權(quán)已經(jīng)牢牢的掌握在我的手中。同時(shí)在安裝公司、以及業(yè)主方面積極的配合下，所有的標(biāo)注又落實(shí)到監(jiān)控元件和線路按部就班的各就各位。也是由于前面的努力，使得現(xiàn)場(chǎng)管理易如反掌，在對(duì)施工隊(duì)、安裝公司講解施工大綱時(shí)，大多數(shù)人甚至這樣理解，整個(gè)方案是我們重新設(shè)計(jì)的。作為現(xiàn)場(chǎng)一線的管理者，當(dāng)時(shí)自己心里很明白還有更大的風(fēng)波在后面，所以脈動(dòng)幾乎是和豹子的一樣，既有激動(dòng)也有強(qiáng)勁的沖力。

第四階段。具體落實(shí)階段。檢測(cè)設(shè)備安裝，控制盤就位，一次接線，而后是粗調(diào)。就像待嫁的新娘一樣，大婚之日即是揭開面紗之時(shí)。甲公司遺留的問題和我們自己的問題開始暴露出來，有時(shí)候是缺漏的控制設(shè)備，有時(shí)候是亂序的接線編號(hào)，攪得你頭疼。還好都是末梢問題，沒有預(yù)計(jì)的那么糟糕，很多問題都能夠及時(shí)準(zhǔn)確地通過各種途徑溝通解決。

我們猶如長(zhǎng)征一般，一步挨一步的前進(jìn)，把這個(gè)項(xiàng)目做到尾聲。20xx年的年底隨著物業(yè)接收部門一個(gè)子系統(tǒng)一個(gè)子系統(tǒng)的接收使用，我的心跳也逐漸恢復(fù)了以往的寧靜。雖然整個(gè)整改工程還沒有真正結(jié)束，但是，我終于可以爬到主樓的屋頂俯瞰這塊方圓不到20萬平的地方，回憶著我的每一滴汗水，每一份歡悅，還有那段日子中，難忘的每個(gè)故事。在那個(gè)樓頂，用望遠(yuǎn)鏡還可以看見海港里飛翔的海鷗，好美呀！

概括以上的工程實(shí)踐，我認(rèn)為理論上有以下幾點(diǎn)值得大家研究的。有序化分析系統(tǒng)。

認(rèn)真仔細(xì)的勘查現(xiàn)場(chǎng)，核對(duì)圖紙。認(rèn)真仔細(xì)的深化方案。認(rèn)真仔細(xì)的落實(shí)設(shè)計(jì)。

有序化分析是后面3條的基礎(chǔ)，認(rèn)真仔細(xì)是項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的有力保證。

綜上所述，本次項(xiàng)目能夠在8個(gè)月的時(shí)間內(nèi)將對(duì)方1年多的工作量彌補(bǔ)回來，最值得借鑒的一點(diǎn)就是，使用了大量的工程理論，切實(shí)有效的分析癥結(jié)，改良我們自己的施工方法。按照科學(xué)的理論有序化地剖析分

最后的感言

經(jīng)歷過痛苦的生命才能稱其為人，把比絕望更大的痛苦咽進(jìn)肚子里的人，才能稱其為男人。把痛苦變成智慧的才能稱其為工程師。優(yōu)秀的工程師都是從巨大的痛苦中超度出來的。就工程實(shí)踐上來講，積極務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，是我能夠贏得最大限度的幫助一個(gè)主要因素。最初進(jìn)場(chǎng)，和哪一家溝通都很費(fèi)力，但是隨著時(shí)間的推移，我們工作的深入，關(guān)系好的幾家都成了我的座上客。所以，我認(rèn)為任何問題，不要拖拉，每天制定工作計(jì)劃，然后逐個(gè)落實(shí)實(shí)施，今天不解決，那就明天解決。針對(duì)安裝公司和業(yè)主提出的專業(yè)性問題，1是1，2是2，別人的問題不夸大，不旁觀，自己的問題認(rèn)真檢討，盡快解決。熱情地給與所有人幫助，不隨便的對(duì)施工方發(fā)脾氣，但是需要處罰的時(shí)候決不手軟。

回憶從20xx年4月至今整期項(xiàng)目實(shí)施過程中，整改意見加起來多說不過10條，在其它各弱電單位看起來這幾乎是不可能的，但是我們做到了。當(dāng)然，這和業(yè)主肯定的態(tài)度和我們自身前期大量的審核工作是密不可分的。

到20xx年3月17日，鄙人從事工程管理就滿4年了。4年中最大的收獲總結(jié)起來也有幾條。

1、走職業(yè)化工程師道路。

2、務(wù)實(shí)做人。

3、冷靜思考，把問題向最向我有利的方向轉(zhuǎn)化，然后反擊。

4、注意儀表言行，無論在專家還是施工員眼里，我是權(quán)威。

5、敢于負(fù)責(zé)，敢于沖鋒。

6、勤于勘查，勤于思考，無論是哪個(gè)安裝專業(yè)的工程師還是業(yè)主找上門來，現(xiàn)場(chǎng)情況清清楚楚，了如指掌，問題解答輕輕松松。

7、至少在我的眼睛里沒有大公司小公司之分，以業(yè)務(wù)技術(shù)博人心聲。

8、一顆工程的心，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一顆樸素的心。

第三篇：申報(bào)中級(jí)職稱個(gè)人專業(yè)總結(jié)

我叫小勇，于20xx年7月份畢業(yè)于山東理工大學(xué)，所學(xué)專業(yè)為自動(dòng)化。后分配至國(guó)網(wǎng)山東博興縣供電公司工作，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年的時(shí)間，在這六年的時(shí)間里我一直在公司檢修工區(qū)從事變電檢修繼電保護(hù)工作。主要負(fù)責(zé)的有20多項(xiàng)變電工程項(xiàng)目繼電保護(hù)調(diào)試及項(xiàng)目技術(shù)管理工作，并在變電站工程電氣安裝的工作實(shí)踐中，對(duì)變電工程的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)方向有了更深入的理解和掌握，在日常工作中感覺到專業(yè)理論基礎(chǔ)發(fā)揮了堅(jiān)實(shí)有力的作用；我進(jìn)一步熟悉和了解變電工程有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程規(guī)范、相關(guān)的法律法規(guī)、技術(shù)政策；認(rèn)真鉆研新規(guī)程、新標(biāo)準(zhǔn)的修訂，及時(shí)掌握專業(yè)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和要求，對(duì)變電工程施工技術(shù)管理提供有力的幫助；工作之余，堅(jiān)持計(jì)算機(jī)技術(shù)和一、二次施工及標(biāo)準(zhǔn)化檢修的理論學(xué)習(xí)，在施工實(shí)踐中積極應(yīng)用，使自己的綜合能力取得長(zhǎng)足的進(jìn)步；多年來的施工技術(shù)實(shí)踐，對(duì)自己的繼電保護(hù)專業(yè)素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)、分析判斷等綜合能力都得到了有力鍛煉和堅(jiān)實(shí)的提高。

一、六年來主要參建工程

我作為變電工程項(xiàng)目專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)，到目前為止參加并完成了110kV樂安變電站、110kV村魏變電站、110kV成達(dá)變電站、110kV張王變電站、350kV李韓變電站建設(shè)工程、110kV清河變電站、110kV官?gòu)堊冸娬靖脑旃こ痰榷鄠€(gè)項(xiàng)目。以上每一工程在質(zhì)量上均滿足設(shè)計(jì)要求，未發(fā)生任何安全責(zé)任事故，按時(shí)或提前完成任務(wù)，并達(dá)標(biāo)投產(chǎn)送電一次成功，施工質(zhì)量和施工技術(shù)水平等許多方面收到了諸多業(yè)主的一致好評(píng)。

二、勤于鉆研，解決施工技術(shù)難題

六年來，無論是作為變電站工程的項(xiàng)目參與人，還是作為變電站工程的項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，我都是在技術(shù)上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)每一項(xiàng)工作都做的精益求精。我所參與過的工程全部都是順利地投入運(yùn)行，沒有發(fā)生任何重大安全、質(zhì)量事故。

在日常的施工中，積極鉆研專業(yè)技術(shù)的同時(shí)也積累了豐富難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一分耕耘，一分收獲，這些既是對(duì)我以前工作的肯定，也是對(duì)以后工作的一種鞭策，我以后一定會(huì)更加強(qiáng)化在專業(yè)知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為公司爭(zhēng)得更高的榮譽(yù)，創(chuàng)造更大的效益。

三、善于總結(jié)，技術(shù)管理標(biāo)準(zhǔn)化

積極響應(yīng)公司科學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)多年變電工程的施工經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)變電工程的各種施工技術(shù)方案、標(biāo)準(zhǔn)化檢修作業(yè)指導(dǎo)書，這些都促進(jìn)了施工技術(shù)管理標(biāo)準(zhǔn)化。使變電工程技術(shù)管理工作更科學(xué)、更規(guī)范、更到位。

四、協(xié)調(diào)組織，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

在工程施工中協(xié)調(diào)、組織、溝通和指導(dǎo)起著舉足輕重的作用，負(fù)責(zé)變電站繼電保護(hù)工作以來，特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮集體作用，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；挖掘每個(gè)施工人員的潛能，發(fā)揮各自一技之長(zhǎng)，是我的責(zé)任；面對(duì)近幾年來施工工程多、任務(wù)重，工程施工人員又嚴(yán)重缺員的情況，為了能保質(zhì)保量地完成工程公司的各項(xiàng)施工任務(wù)，我通過加強(qiáng)繼電保護(hù)班內(nèi)部人員的合理搭配，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，緊密配合的團(tuán)隊(duì)精神，在充分挖掘集體潛力的基礎(chǔ)上，對(duì)公司變電工程施工計(jì)劃進(jìn)行了充分的`分析、研究，從而大大提高了工作效率，并圓滿地完成了工程公司的各項(xiàng)施工任務(wù)。

在這幾年的工作中，雖然在繼電保護(hù)專業(yè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但我也深知自己的知識(shí)有限，還要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。我也會(huì)以本次技師申請(qǐng)為契機(jī)，不斷的去完善自己，把自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并毫無保留的貢獻(xiàn)給班組成員，以期培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的繼電保護(hù)調(diào)試人員。

為了適應(yīng)電力建設(shè)事業(yè)飛速發(fā)展，我將在今后的工作中不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理水平和技術(shù)水平，大膽探索新方法、新工藝，并應(yīng)用到實(shí)際施工中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，為電力建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。