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第一篇：先進(jìn)個(gè)人事跡
在全國(guó)百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)山東*鎮(zhèn)，遍布著工、農(nóng)、中、建等26家金融網(wǎng)點(diǎn)，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度用“白熱化”一詞來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。正是在這樣的環(huán)境里，支行行長(zhǎng)依靠不懈的努力和執(zhí)著的追求，帶領(lǐng)支行全體員工，勤奮工作，勇創(chuàng)佳績(jī)。
人們?cè)谡劦綍r(shí)，無(wú)不豎起“大拇指”，說(shuō)他身上有沖勁，有韌勁，有股讓人感動(dòng)的親切勁，客戶稱(chēng)他為好兄弟，員工稱(chēng)他為好兄長(zhǎng)。好成績(jī)的取得是勤奮的積累，榮譽(yù)的背后是汗水的沏浸。自20xx年擔(dān)任支行行長(zhǎng)以來(lái)，憑著對(duì)農(nóng)行事業(yè)的滿腔熱情和永不言敗的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，使支行始終保持著全省農(nóng)行先進(jìn)行的地位。20xx年4月，某股份公司新上一個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目，需要數(shù)目巨大的項(xiàng)目貸款，各家銀行聞?dòng)嵑蠹娭另硜?lái)，各顯神通展開(kāi)強(qiáng)力攻勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)公關(guān)。也不敢有絲毫懈怠，他每天堅(jiān)持到該公司“上班”，與業(yè)務(wù)人員溝通，向企業(yè)老總介紹農(nóng)行的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，歷時(shí)月余奔波勞累，最終憑借對(duì)工作的那股沖勁和韌勁打動(dòng)了客戶，硬是從強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中將項(xiàng)目貸款全部拉到農(nóng)行賬下。
工作中，注重創(chuàng)新方式方法，講求工作的效果效率，走出了一條與客戶共贏互惠的發(fā)展之路。他通過(guò)對(duì)企業(yè)項(xiàng)目貸款營(yíng)銷(xiāo)拉動(dòng)企業(yè)網(wǎng)銀、轉(zhuǎn)賬電話、理財(cái)產(chǎn)品、國(guó)際業(yè)務(wù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)全面發(fā)展;通過(guò)走訪客戶、VIP答謝會(huì)等形式，了解客戶實(shí)際需求，維護(hù)客戶關(guān)系;通過(guò)創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)，為企業(yè)量身定制專(zhuān)業(yè)、新穎的金融方案。20xx年，他為某輪胎企業(yè)創(chuàng)新性地辦理了全市農(nóng)行系統(tǒng)首筆非標(biāo)準(zhǔn)倉(cāng)單質(zhì)押貸款業(yè)務(wù)，在給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也為支行自身帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。
市場(chǎng)若做到規(guī)模大、業(yè)務(wù)品種多，隨之而來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)不斷加大。對(duì)此，將信貸準(zhǔn)入與貸后管理作為風(fēng)險(xiǎn)控制的兩大重心。敢于對(duì)不符合國(guó)家政策、高能耗、低利潤(rùn)的企業(yè)說(shuō)“不”，不為追求眼前利益放松貸款條件;不為追求辦貸效率放松貸前調(diào)查。多年來(lái)，每天都要檢查貸款大戶的資金動(dòng)向，定期到企業(yè)走訪，全面掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及資金使用情況，確保了支行“無(wú)案件、無(wú)事故、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”的“三無(wú)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
作為“班長(zhǎng)”，總是盡可能地發(fā)揮集體的智慧，調(diào)動(dòng)全員的工作積極性，把對(duì)員工的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)到工作和生活中。如果員工生病或家里有困難，他無(wú)一例外都會(huì)上門(mén)慰問(wèn)。如果員工思想上有疙瘩，他就找員工談心，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度面對(duì)生活。節(jié)假日，在不耽誤工作的前提下，他還會(huì)組織員工外出參觀學(xué)習(xí)，為員工減壓，使他們能夠心情舒暢地干工作。去年，作為員工的“貼心人”被中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)評(píng)為了“全國(guó)企業(yè)文化建設(shè)優(yōu)秀工作者”。
第二篇：先進(jìn)個(gè)人主要事跡范文精選
有這樣一位院長(zhǎng)，疫情發(fā)生以來(lái)，他帶領(lǐng)全院醫(yī)務(wù)人員奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線，即使在不幸感染新冠肺炎之后，他依然在病房?jī)?nèi)從早到晚不停地處理各種工作，直到生命的最后一刻。
2月18日上午10時(shí)58分，一個(gè)在新冠病毒疫情一線不懈抗?fàn)幍陌滓聭?zhàn)士停止了心跳。他就是武漢市武昌醫(yī)院院長(zhǎng)、神經(jīng)外科學(xué)科帶頭人劉智明。
走進(jìn)劉智明生前的辦公室，他的工作證和圍巾還掛在墻上。許多同事直到現(xiàn)在依然不愿相信他已經(jīng)離去的事實(shí)。在這次應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情中，劉智明所在的武昌醫(yī)院，是首批七家收治新冠肺炎患者的定點(diǎn)醫(yī)院之一。1月21日劉智明去市里開(kāi)會(huì)接到任務(wù)要接收499名新冠肺炎病人，人數(shù)僅次于金銀潭醫(yī)院。而武昌醫(yī)院只有三天的時(shí)間來(lái)完成院區(qū)改造和病人的轉(zhuǎn)運(yùn)。
不眠不休的三天，劉智明要做的事情太多了。武昌醫(yī)院是綜合型醫(yī)院，短時(shí)間內(nèi)按照傳染病醫(yī)院要求改建，難度極大。增加床位、調(diào)配醫(yī)務(wù)人員、解決物資，每一件事都需要?jiǎng)⒅敲鲄f(xié)調(diào)。
而此時(shí)的劉智明已經(jīng)住進(jìn)了本院的ICU，1月24日，他的CT結(jié)果顯示，肺部嚴(yán)重感染，隨后的核酸結(jié)果確診為陽(yáng)性。
在ICU里，劉智明的身份變了，可救死扶傷的使命和擔(dān)當(dāng)卻沒(méi)有放下，在病房里他不停地接打電話、回復(fù)微信，一會(huì)兒?jiǎn)柌∪耸者M(jìn)來(lái)了沒(méi)有，一會(huì)兒?jiǎn)栐簝?nèi)感染防控做到位了沒(méi)有。同事提醒他要好好休息，他卻說(shuō)：“我是院長(zhǎng)啊，我丟不下!”并讓大家不要過(guò)多關(guān)注自己的病情，等他康復(fù)出院，再與大家一起并肩作戰(zhàn)!
劉智明的妻子蔡利萍，是武漢市第三醫(yī)院光谷院區(qū)重癥病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)。丈夫感染后，她曾想過(guò)趕過(guò)去照顧病重的丈夫。然而，劉智明每次的回答都是“不要”。他心里明白，妻子也在一線，把她留在崗位上，會(huì)給更多的人帶來(lái)生的希望。
2月14日，劉智明病情突然惡化，被轉(zhuǎn)入華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院中法新城院區(qū)進(jìn)行搶救，直到2月18日上午，搶救無(wú)效不幸離世。
斯人已逝，在劉智明所帶領(lǐng)的武昌醫(yī)院收治的900多名新冠肺炎患者中，截至目前，已有400多名重癥患者治愈出院。
第三篇：先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
我是一名普通而平凡的教師，自19xx年畢業(yè)于漢中師范學(xué)校后，一直在xxxxxx小學(xué)從事教育教學(xué)工作。十余年來(lái)，一直奮斗在教學(xué)第一線，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，任勞任怨，深受同行的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。多擔(dān)任小學(xué)高段語(yǔ)文、思想品德教學(xué)及班主任工作，取得了較為突出的成績(jī)。為了不斷提高業(yè)務(wù)，走在時(shí)代前沿，教書(shū)育人之余我潛心教學(xué)研究，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，一直以來(lái)，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長(zhǎng)。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：
一、在課堂教學(xué)中實(shí)踐教研
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。平常教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。我知道，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
20xx年x月，執(zhí)教的《xxxxx》在學(xué)校和鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評(píng)，被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。20xx年x月，全鎮(zhèn)教師的“全員賽教”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。此外，凡是新來(lái)的教師或剛參加工作的教師，學(xué)校都會(huì)組織他們前來(lái)聽(tīng)課，為他們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中起到一定的帶頭和幫助作用。
正是自己的不懈追求，我的'成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。20xx年x月，我在全區(qū)舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活中，執(zhí)教的《xxxxxxx》這課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，被教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)這次歷練，我經(jīng)常參加各種教科研活動(dòng)，成績(jī)顯著。歷年來(lái)所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居全鎮(zhèn)前茅，尤其畢業(yè)班成績(jī)常受區(qū)級(jí)表彰。
二、勤于教研，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路
教研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育科研理論，無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；教研中，我大膽進(jìn)行嘗試；實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的教科研，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。在實(shí)踐課改的過(guò)程中，我撰寫(xiě)的《xxxxxxxxxxxxx》榮獲教研室論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。
20xx年全國(guó)教師報(bào)教育教學(xué)論文大賽評(píng)選活動(dòng)中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想。我所寫(xiě)的《xxxxxxxxxxxxxxx》被大賽組評(píng)為二等獎(jiǎng)，這更激起了我對(duì)教科研的興趣，嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中滲透學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)科之間相互聯(lián)系，全面提高。
三、以教科研為樂(lè)，讓思想變?yōu)樾袆?dòng)
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思、善問(wèn)、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。我有時(shí)會(huì)在所教班內(nèi)做一些問(wèn)卷調(diào)查，了解自己身上的不足，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師，知道某一階段學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感受等，這樣我可以及時(shí)了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)的方向，使學(xué)生盡量喜歡我，喜歡我的教學(xué)方式。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我深知學(xué)習(xí)的重要性，所以抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。活動(dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，課堂教學(xué)位于前列。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了較多的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我還參加了教育技術(shù)能力培訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)提供了更多方便。
四、重視課題研究，提高教學(xué)水平
為了在日常的教學(xué)工作中更好地進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)年、每學(xué)期我都會(huì)給自己定下一至兩個(gè)研究課題，如“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”、“語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”、“一讀三思的教學(xué)”等等，根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使在教學(xué)的各個(gè)階段都做到心中有數(shù)，做到有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)之余，即時(shí)寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，努力做到更好。
在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地探索和追求，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
第四篇：先進(jìn)個(gè)人事跡
孫，教授，外語(yǔ)學(xué)科帶頭人，中共黨員，現(xiàn)任外語(yǔ)部副主任兼第一教研室主任。1982年開(kāi)始從事英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái)，始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，以“今天的努力，明天的能力”為座右銘，推動(dòng)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化” ，無(wú)論是在政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中都走在前列，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣。
從組建外語(yǔ)部至今，孫一直從事教學(xué)和管理工作。雖然事務(wù)性工作和教學(xué)任務(wù)繁重，但她常說(shuō)要向雷鋒學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，她的業(yè)余時(shí)間幾乎都用在學(xué)習(xí)和研究中，不僅完成了研究生課程并獲得碩士學(xué)位，而且在英語(yǔ)教學(xué)研究方面也取得一定的成就。尤其值得一提的是，在外語(yǔ)部沒(méi)有專(zhuān)職醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師時(shí)，她主動(dòng)挑起了醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重?fù)?dān)。在從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)到醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，她抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論到醫(yī)學(xué)人文知識(shí)，無(wú)不涉及到。面對(duì)陌生的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯系統(tǒng)，她潛心研究醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯。作為長(zhǎng)期努力的結(jié)果，她現(xiàn)在已經(jīng)能嫻熟地從事醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)并獲得專(zhuān)家和學(xué)生的好評(píng)，成為既能教授普通英語(yǔ)又能教授醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的復(fù)合型教師。她長(zhǎng)期篤行“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索、敢于創(chuàng)新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書(shū)寫(xiě)勤學(xué)之歌，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘教學(xué)事業(yè)，矢志不渝地做一名“學(xué)習(xí)型黨員干部”。她的學(xué)習(xí)精神主要表現(xiàn)在：
一、學(xué)習(xí)理念先進(jìn)
該同志常對(duì)同事們說(shuō)， “一次性學(xué)習(xí)時(shí)代”難復(fù)存在，人們已把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作 21 世紀(jì)首選的生存策略，任何人都沒(méi)有什么“老本”可吃，必須常“補(bǔ)鈣”、常“健腦”、?！俺潆姟?，不斷提高學(xué)習(xí)力。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，主動(dòng)把學(xué)歷教育延伸為終身教育，把階段學(xué)習(xí)延伸為終身學(xué)習(xí)。她倡導(dǎo)六種先進(jìn)學(xué)習(xí)理念：一是“學(xué)習(xí)為本”理念，學(xué)習(xí)是她前進(jìn)的基礎(chǔ)，成為了她拼搏向上的源泉。二是 “終身學(xué)習(xí)”理念，她長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學(xué)習(xí)精神。三是“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念，對(duì)她來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)工作密不可分，學(xué)習(xí)也是工作，工作也是學(xué)習(xí)。四是“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”理念，她注重改進(jìn)思維方式和習(xí)慣行為，掌握了分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的科學(xué)方法，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)。五是“知識(shí)共享”理念，她常利用各種時(shí)機(jī)和同事們交流學(xué)術(shù)問(wèn)題，使大家習(xí)慣分享學(xué)習(xí)和研究信息。六是“理論聯(lián)系實(shí)際”理念，將所學(xué)知識(shí)用于管理工作和教學(xué)實(shí)踐中，提高理論思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)
科學(xué)選擇學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，是該同志成為學(xué)習(xí)型黨員干部的重要原因。她立足本職崗位，結(jié)合自身工作，堅(jiān)持按需擇學(xué)，即時(shí)篤學(xué)，成為創(chuàng)新型、復(fù)合型干部。她是業(yè)務(wù)干部，但絲毫沒(méi)有放松政治理論學(xué)習(xí)，而是將其與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。她積極參加馬克思主義理論學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，全面系統(tǒng)地掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和理論精髓，深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大的精神實(shí)質(zhì)，具備了政治理論素養(yǎng)。在專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識(shí)方面，她系統(tǒng)地掌握外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論，能及時(shí)跟蹤外語(yǔ)教學(xué)的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握最新信息，接受最新經(jīng)驗(yàn)，成為典型的研究型教師。她的學(xué)習(xí)途徑有多種，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，通過(guò)各種渠道向國(guó)內(nèi)外一切先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)會(huì)用開(kāi)放的、創(chuàng)新的思維方式開(kāi)展工作。三是學(xué)通了工具技能。她自我加壓、勤學(xué)苦練，自我超越、突破極限，在學(xué)中用、在用中學(xué)、邊學(xué)邊用，重點(diǎn)掌握好與工作相關(guān)的電腦基本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)基本技能，使之充分地為工作服務(wù)。四是學(xué)好了修身本領(lǐng)。在樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)、法律法規(guī)、修身養(yǎng)性等方面的知識(shí)，?！跋搭^”、?！澳钪洹?，不斷自我凈化、自我升華。
三、學(xué)習(xí)方法務(wù)實(shí)
該同志通過(guò)多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，積累了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。一是學(xué)以自制。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，她不僅利用晚上和雙休日自學(xué)，而且見(jiàn)縫插針，在出差的旅途上、餐前飯后、等車(chē)的瞬間等，都用于汲取知識(shí)。在保障措施上，她每年初均要制訂年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中自我監(jiān)督、自我檢查。二是學(xué)以致問(wèn)。她經(jīng)常把工作中遇到的問(wèn)題裝在腦子里，從學(xué)到的知識(shí)中找答案，反復(fù)琢磨，反復(fù)比較，想通想透，思深思遠(yuǎn)，并針對(duì)問(wèn)題弄清原因，認(rèn)清癥結(jié)，找出辦法，形成良策。她學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問(wèn)題不怕“見(jiàn)光”，樂(lè)于與人交流討論，她在和大家平等的交流、對(duì)話、研討中，敞開(kāi)思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感，開(kāi)啟思路，激發(fā)潛能，加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。她善于在學(xué)習(xí)思考的過(guò)程中經(jīng)?！盎仡^看”，看看哪些知識(shí)領(lǐng)悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓(xùn)是什么，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)化為思維方式，外化為行為方式，轉(zhuǎn)化為工作能力。三是學(xué)以致用。她將學(xué)習(xí)同研究和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣教好聯(lián)招生英語(yǔ)課一直困擾著老師們，面對(duì)這個(gè)工作難題，她主持研究課題“擴(kuò)招生英語(yǔ)教學(xué)分析及對(duì)策”，組織大家研究聯(lián)招生英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，找出對(duì)策，對(duì)癥下藥，使聯(lián)招生的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高。與此同時(shí)，她常常自覺(jué)對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真檢查自己的學(xué)習(xí)，檢查自己的工作，看學(xué)習(xí)是否有利于改進(jìn)工作，看工作是否有利于保持黨員的先進(jìn)性，有利于維護(hù)廣大人民群眾的利益，并及時(shí)調(diào)整、改革不符合、不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和工作方法，盡力使每一項(xiàng)工作都做得盡善盡美。
四、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)
孫不僅自己率先學(xué)習(xí)，同時(shí)還特別注重建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。作為外語(yǔ)部分管師資培養(yǎng)和科研的負(fù)責(zé)人，她時(shí)刻跟蹤了解教師業(yè)務(wù)發(fā)展情況，深入每一位教師課堂進(jìn)行教學(xué)觀察，同每一位老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究問(wèn)題，根據(jù)教師的實(shí)際需要提出整改意見(jiàn)并給他們列出讀書(shū)目錄，使他們不斷充實(shí)外語(yǔ)教學(xué)理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)和研究工作。她常把師資培養(yǎng)和科研作為切入點(diǎn)，建設(shè)外語(yǔ)部的學(xué)習(xí)氛圍。
首先是在師資培養(yǎng)方面下工夫。外語(yǔ)部教師常年擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，缺乏外出進(jìn)修或業(yè)務(wù)交流的機(jī)會(huì)，為解決師資培養(yǎng)的問(wèn)題，她從外語(yǔ)部自身出發(fā)，在以下幾個(gè)方面發(fā)掘資源：一是自我提高。為鼓勵(lì)教師閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，以便提高教學(xué)能力，她特別重視資料室的建設(shè)，常到資料室查找資料，研究哪些資料屬于老師們常借閱的，哪些需要補(bǔ)充，并且想方設(shè)法為資料室購(gòu)買(mǎi)資料，以便滿足大家學(xué)習(xí)和研究的需要。此外，網(wǎng)上資源也是自我提高的很好途徑，她將掌握的英語(yǔ)免費(fèi)網(wǎng)站推薦給大家，也建議大家相互推薦網(wǎng)站。大家通過(guò)自學(xué)以及同行間的交流，有效地將教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)效果明顯提高。可以肯定地說(shuō)，外語(yǔ)部的大多數(shù)教師不再是以前只是埋頭教學(xué)的教書(shū)匠，而是具有一定理論水平的研究型教師。二是以老帶新。外語(yǔ)部教學(xué)團(tuán)隊(duì)以年輕教師居多，為解決年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，建立了以老帶新、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。指定每一名副教授以上職稱(chēng)的教師負(fù)責(zé)一至二名年輕教師的培養(yǎng)工作，相互聽(tīng)課，記錄培養(yǎng)過(guò)程，使得年輕教師很快勝任教學(xué)工作。為保證培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展，她定期和培養(yǎng)教師交流培養(yǎng)情況，了解培養(yǎng)進(jìn)程;經(jīng)常利用課余時(shí)間和年輕教師交流教學(xué)心得，鼓勵(lì)他們正確認(rèn)識(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是對(duì)于聯(lián)招生的教學(xué)，有的年輕教師出現(xiàn)過(guò)為難的情緒，她就從學(xué)校發(fā)展的角度勸導(dǎo)他們端正對(duì)聯(lián)招生教學(xué)的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在他們正愉快地工作在教學(xué)一線，而且多數(shù)獲得了同行的好評(píng)、學(xué)生的歡迎和督導(dǎo)的贊揚(yáng)。三是以新幫老。在多媒體輔助教學(xué)中，由于老教師接受新生事物較慢，就請(qǐng)年輕教師在課件制作中幫助老教師，現(xiàn)在每一位老教師不僅可以熟練地操作多媒體，而且能夠獨(dú)自制作課件，使得老教師在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的情況下，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。例如，英語(yǔ)第一教研室的一位資深教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)于計(jì)算機(jī)和多媒體的使用卻感到為難，她虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立制作課件，而且在學(xué)院的課件評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。通過(guò)以上途經(jīng)，外語(yǔ)部已經(jīng)形成了比學(xué)趕幫的良好氛圍，極大地幫助老師提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)在提升外語(yǔ)教師整體教學(xué)水平的同時(shí)，科研水平也在不斷提高，大家解決教學(xué)問(wèn)題的能力也越來(lái)越強(qiáng)。
其次是在教學(xué)研究方面下工夫。通過(guò)以往的教學(xué)改革研究證明，教學(xué)水平的提高離不開(kāi)教學(xué)研究，教學(xué)研究的成果會(huì)直接促進(jìn)教學(xué)水平的提高。開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)研究工作是解決外語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、幫助教師提高教學(xué)技能和促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的一條重要途徑，為此她在工作中采取了兩步走的方法來(lái)開(kāi)展科研工作。一是倡導(dǎo)科研，營(yíng)造科研氛圍。在教師中加強(qiáng)科研的宣傳工作，通過(guò)會(huì)議和個(gè)別談話等方式，將國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)理論和同行教學(xué)研究的信息傳達(dá)給老師們，特別注重理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，讓教師們認(rèn)識(shí)到科研工作在教學(xué)中的重要作用。利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)研究的引導(dǎo)。對(duì)于年輕教師的課，她會(huì)特別關(guān)注他們課上可供研究的問(wèn)題;對(duì)于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，會(huì)注重觀察他們將教學(xué)理論應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中的效果。例如，年輕教師趙春陽(yáng)在課堂上講解情人節(jié)的故事時(shí)，談到色彩所代表的文化含義，由此她在課后建議他對(duì)中英兩種語(yǔ)言中的色彩詞匯所代表的不同含義做一對(duì)比研究，以便在今后的教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解。在新教師袁月紅的課上，她發(fā)現(xiàn)其教學(xué)語(yǔ)言多是漢語(yǔ)，應(yīng)該加大英語(yǔ)語(yǔ)言輸入。課后和她交流了語(yǔ)言教育學(xué)家克拉申的語(yǔ)言輸入理論，建議她在所任課的三個(gè)教學(xué)班中，選取一個(gè)班作為對(duì)照班，一個(gè)為實(shí)驗(yàn)班，檢驗(yàn)一下大量英語(yǔ)語(yǔ)言輸入情況下的英語(yǔ)教學(xué)效果。在副教授王志晨的課上，她觀察到王老師注重運(yùn)用心理學(xué)中的期望理論鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，效果很好。課后將觀察到的結(jié)果和她進(jìn)行了交流，使她更加堅(jiān)定了理論聯(lián)系實(shí)際、以科研帶動(dòng)教學(xué)的信心。二是合作研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。 外語(yǔ)部以前的課題多是以個(gè)人研究為主，導(dǎo)致其研究具有一定的局限性。為使課題研究更具有普遍意義，根據(jù)同事們的課題方向?qū)⑵湔掀饋?lái)，如研究教育心理學(xué)方向的組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)法的組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使大家能夠有所交流，不僅提升了研究層次，而且質(zhì)量也得到了提高。她不僅自己積極從事教學(xué)研究，完成多項(xiàng)省校級(jí)課題，而且鼓勵(lì)大家申報(bào)課題，常常利用業(yè)余時(shí)間和教師們探討課題，一遍又一遍為他們審查申報(bào)表中的內(nèi)容，毫不保留地和他們研究課題問(wèn)題，使他們對(duì)課題研究的意義、作用和方法等有了進(jìn)一步的了解，為成功申報(bào)奠定了基礎(chǔ)。由于大家的共同努力，外語(yǔ)教學(xué)研究成果頗豐。外語(yǔ)部從組建至今，已經(jīng)完成省級(jí)教學(xué)研究課題六項(xiàng)、校級(jí)七項(xiàng)，兩項(xiàng)省級(jí)課題和兩項(xiàng)校級(jí)課題在研中。
孫長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不僅自己在教學(xué)和教學(xué)研究方面收獲豐厚成果，同時(shí)對(duì)外語(yǔ)部形成學(xué)習(xí)氛圍也起到積極作用。這種學(xué)習(xí)氛圍不僅帶動(dòng)很多教師努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)理論，也促進(jìn)他們加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在外語(yǔ)部全體成員以學(xué)為榮，政治和業(yè)務(wù)修養(yǎng)得到不斷提升。孫以自己的實(shí)際行動(dòng)，成為一名“學(xué)習(xí)型黨員干部”。
第五篇：先進(jìn)個(gè)人事跡
一、立師德，修煉品質(zhì)，做一名品德高尚的教師
師者，德之范也。從立志當(dāng)一名教師開(kāi)始，德高為師的理念深深扎根于他的心田。他政治思想好，積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，模范遵守社會(huì)公共道德，以“三個(gè)代表”重要思想作為行為指南，以先進(jìn)的教育思想武裝自己的頭腦。他作風(fēng)正派，時(shí)刻表現(xiàn)“謙謙君子”風(fēng)范，不爭(zhēng)名，不逐利，淡泊明志，寧?kù)o志遠(yuǎn)，潛心于教育教學(xué)。他團(tuán)結(jié)同志，在英語(yǔ)組這樣一個(gè)女同胞占絕大多數(shù)的組里，心態(tài)復(fù)雜，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)很融洽，很有戰(zhàn)斗力，很受女同胞敬重，教師主要事跡很受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他奮發(fā)向上，無(wú)論他的事情多么繁忙，學(xué)校一有任務(wù)，他定能任勞任怨接受工作，任勞任怨的完成工作，并以積極的心態(tài)面對(duì)一切，他說(shuō)：“只要生命不息，我的奮斗不止，我將快樂(lè)的奉獻(xiàn)我的光和熱。”
二、修師能，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)成績(jī)突出
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，xx老師及時(shí)熟悉了解新課改精神，鉆研“三維藝術(shù)”，上課很受學(xué)生歡迎。
一是勤學(xué)教育教學(xué)理論。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)及最新英語(yǔ)教育教學(xué)理論成果，上課體現(xiàn)在一個(gè)“新”字，有新思想、新教法、新語(yǔ)言。
二是上課講究藝術(shù)。在教學(xué)上，他引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，探索在口語(yǔ)中提高英語(yǔ)水平，在演講中培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力，在對(duì)話中展示英語(yǔ)語(yǔ)法功能。體現(xiàn)在一個(gè)“鉆”字，即鉆教材，鉆教法，鉆學(xué)生心理。
三是練好口語(yǔ)，展示英語(yǔ)自身魅力。xx老師有一口流利的、純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，幼兒園教師先進(jìn)事跡范文深受同行好評(píng)，婁底市有領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)他說(shuō)：“在我們內(nèi)地，像那樣口語(yǔ)純正的英語(yǔ)老師，全婁底都不多，寥寥幾個(gè)而已?！?/p>
四是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)。他勤學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，曾于2019年以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部全國(guó)高等高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組組織實(shí)施的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段(四級(jí))考試和教育部高等教育司舉辦的六級(jí)考試。
三、練師功，實(shí)施愛(ài)的教育，班級(jí)管理成效顯著。
xx老師在三中這幾年都任班主任，教師事跡材料范文以247班在2019屆高考為例，是我校高層次班超指標(biāo)完成學(xué)校任務(wù)的班級(jí)之一，本一以上上線8人，本二以上上線25人，其中灑下了他的眾多的心血，才換來(lái)了“驚艷”的成功。
一是養(yǎng)成教育突出。他帶的班，學(xué)生守紀(jì)律，講衛(wèi)生，很少違紀(jì)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持成功，每學(xué)期開(kāi)展感恩教育，每周開(kāi)展德育主題活動(dòng)，每日開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)。
二是關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子。247班的謝強(qiáng)松，家庭經(jīng)濟(jì)困難，鄒老師無(wú)償資助他3年的生活費(fèi)。202019年初大雪，少量同學(xué)放寒假不能回家，而家里父母很是牽掛，鄒老師不怕路途遙遠(yuǎn)，冰天雪地，有的同學(xué)離校達(dá)100里，他都一個(gè)個(gè)送學(xué)生回家，學(xué)生家長(zhǎng)都感動(dòng)熱淚盈眶，小學(xué)教師先進(jìn)事范文都說(shuō)鄒老師是他們所遇見(jiàn)的最好的老師。還有一個(gè)學(xué)生，患急性腸胃炎，他守在學(xué)生身邊打吊針，每晚打到12點(diǎn)，第二天還要繼續(xù)上課，堅(jiān)持了一個(gè)星期，學(xué)生們都說(shuō)鄒老師是他們的“媽媽”老師。
三是班級(jí)成績(jī)良好。他帶的班各科平均分在校遙遙領(lǐng)先，是年級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，
他教的英語(yǔ)期期獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，且多次評(píng)為優(yōu)秀班主任。
四是班級(jí)文化氣氛良好。他的教室門(mén)口有對(duì)聯(lián)，講臺(tái)上有勵(lì)志口號(hào)，后墻有勵(lì)志黑板報(bào)，每天喊班級(jí)誓詞，每日每人一句名言警句等，營(yíng)造了良好的班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氣氛。
第六篇：先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
20xx早已結(jié)束，20xx年度已然開(kāi)始。回顧過(guò)去的一年，我感慨萬(wàn)千，我從公安轉(zhuǎn)行四年了，律師工作也整整干了四年，四年下來(lái)，本人深深體會(huì)到律師這條道路的艱辛，更不敢說(shuō)自己學(xué)藝已成。為了更好地做好下一年的工作，現(xiàn)對(duì)過(guò)去一年律師工作做一下總結(jié)，我認(rèn)為，只有更好地總結(jié)過(guò)去，才能從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便指導(dǎo)下一年的律師工作，因?yàn)槲艺J(rèn)為總結(jié)永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更重要。
一、在思想品德方面。
本人始終保持清醒的政治頭腦，始終堅(jiān)持國(guó)家憲法和法律精神，遵守律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，維護(hù)國(guó)家法律的正確實(shí)施，促進(jìn)司法公正，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定，并對(duì)國(guó)家頒布和修改的各項(xiàng)法律法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，跟上法治發(fā)展的腳步。
二、在政治學(xué)習(xí)方面。
雖然我很少觀看新聞聯(lián)播，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、各類(lèi)論壇、微信等新媒體，對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件和我國(guó)政府的對(duì)策都時(shí)時(shí)關(guān)注，特別是一些在全國(guó)范圍內(nèi)影響巨大的大案要案。同時(shí)，也利用新媒體為當(dāng)事人提供法律咨詢，普及法律知識(shí)，提高公民的法律素質(zhì)，取得了良好的實(shí)際效果。
三、辦理業(yè)務(wù)方面。
這一年里我所辦理案件的數(shù)量上明顯增多了，案件類(lèi)型上也有所豐富。全年共辦理民事案件30余件，刑事辯護(hù)10余件，法律咨詢70件。在辦理各類(lèi)案件過(guò)程中，我認(rèn)真分析法律關(guān)系，研究法律、法規(guī)規(guī)章及地方性法規(guī)，擬寫(xiě)辯護(hù)詞和代理詞，整理并制作證據(jù)目錄，找出案件的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，通過(guò)辦理各項(xiàng)案件從中學(xué)習(xí)和鍛煉了業(yè)務(wù)能力，也從中溫故了法律知識(shí)。針對(duì)普通民、刑事案件，我通過(guò)提供法律服務(wù)，讓每個(gè)當(dāng)事人都充分行使了法律賦予他們自己權(quán)利，彰顯了法治的精神。在平日的法律咨詢過(guò)程中，大部分是婚姻、贍養(yǎng)、財(cái)產(chǎn)分割、合同糾紛等法律問(wèn)題，對(duì)于每個(gè)前來(lái)咨詢的.當(dāng)事人都耐心傾聽(tīng)，認(rèn)真說(shuō)理釋法，耐心解釋?zhuān)峁┝己玫姆梢庖?jiàn)，化解社會(huì)矛盾。
四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。
每年省市律師協(xié)都會(huì)為律師組織各種各樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)有網(wǎng)上培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等各種形式，去年我在網(wǎng)上聽(tīng)課主要涉及民、商事方面的，也多次參加省律協(xié)組織的現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我從中學(xué)習(xí)了不少專(zhuān)業(yè)律師的工作方法和業(yè)務(wù)知識(shí)，為自己的成長(zhǎng)起到了良好的幫助作用。
五、存在的不足。
我覺(jué)得工作就是一個(gè)鏡子，他會(huì)給我們一個(gè)反射。有句話是這樣說(shuō)的，如果你今天不認(rèn)真工作，那么明天你將會(huì)努力找工作。工作需要我們每一個(gè)人去認(rèn)真對(duì)待，它給了我們尊嚴(yán)，給了我們臉面，更何況我們所從事的每一件事都會(huì)關(guān)乎到當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)利益、人身權(quán)益甚至是生命的得與失、增與減。我常會(huì)自問(wèn)，我是否做到了。所以我會(huì)經(jīng)常反思自己工作中所存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)過(guò)去一年中，我的工作中存在著一些問(wèn)題需要加以改進(jìn)。首先，工作細(xì)致程度有待提高。盡管案件辦理相對(duì)多了，但是有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)在證據(jù)審查及文書(shū)書(shū)寫(xiě)方面還是存在不夠細(xì)致的地方，沒(méi)有做到精益求精。另外，在接待當(dāng)事人方面，有時(shí)候不能很好地拿捏到位；其次，法律法規(guī)的熟悉程度不夠。對(duì)于工作中常用的法律法規(guī)熟悉程度還是不夠，不能做到有問(wèn)必答，爛熟于心的程度。由于法律法規(guī)的更新速度較快，要求我們律師也必須及時(shí)更新我們的知識(shí)，這樣才能跟上形勢(shì)的發(fā)展需要。再次，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不合理。雖然今年我的業(yè)務(wù)創(chuàng)收也還可以，但是仔細(xì)分析下來(lái)，我存在的問(wèn)題是我所有創(chuàng)收均來(lái)自訴訟案件，沒(méi)有一個(gè)非訴方面的。因?yàn)闃I(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不合理，我們會(huì)隨時(shí)面臨斷炊的可能，這一點(diǎn)我的感觸特別深。
回顧20xx，我取得了一定的成績(jī)，但在成績(jī)的背后，我更多的發(fā)現(xiàn)了自己的不足。今后我將再接再厲，進(jìn)一步鉆研法律業(yè)務(wù)，為社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
