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第一篇：事業(yè)單位年度考核個人總結(jié)

根據(jù)縣人事局《關(guān)于做好機關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作有關(guān)問題的通知》（足人發(fā)[]38號）的精神，我鎮(zhèn)立即著手落實，認真組織實施，對全鎮(zhèn)49名同志進行了年度考核，現(xiàn)將考核情況匯報如下：

一、基本情況

這次考核是我鎮(zhèn)較為系統(tǒng)、全面、正規(guī)的一次考核，從考核準備、組織實施、成績統(tǒng)計到等次評定等各個環(huán)節(jié)都做到了周密準備、公平施考、嚴肅統(tǒng)計、公正評價，既營造出了一個良好的考核氛圍，又考出了每位同志的真實成績，圓滿完成了年度考核工作。目前，我鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)工作人員共有49人，其中：公務(wù)員20名，事業(yè)編制29名，通過民主測評，考核共評出公務(wù)員優(yōu)秀3名，稱職18名，不確定等次1名；事業(yè)人員優(yōu)秀3名，合格24名。

二、主要做法

1、領(lǐng)導重視，突出考核工作的嚴肅性。為了準確評價我鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)工作人員的德才表現(xiàn)和工作實績，切實加強隊伍的管理，提高素質(zhì)，鎮(zhèn)黨委對這次考核工作十分重視。一是我鎮(zhèn)就公務(wù)員考核工作召開了專題會議，研究部署年度考核工作，黨委書記袁多倫同志就如何公平、公正、嚴肅、真實地搞好年度考核工作，發(fā)表了重要意見，這次會議為我鎮(zhèn)年度考核工作的順利進行了奠定了基礎(chǔ)。

2、分級考核，提升考核成績的真實性。年度考核中，我鎮(zhèn)在注重平時考核與年度考核相結(jié)合的基礎(chǔ)上，更重視領(lǐng)導干部與普通群眾的結(jié)合。在本年度考核工作的組織上，為了讓領(lǐng)導、讓群眾正確評價每一個領(lǐng)導同志，公正考評每一名工作人員，使每一個人都能考出真實有效的成績，我鎮(zhèn)采取了“一級考一級、下級考上級”的考核方式。我們邀請村（社區(qū)）干部30余人參加了測評會議，要求達到一定參評比例，并且參評分值占總分的20%，注重下級對上級的評分結(jié)果。

3、測評公開，接受全體機關(guān)事業(yè)工作人員監(jiān)督。整個測評過程堅持公平、公正、公開的原則，采取民主測評，按照德、能、勤、績、廉五個部分評分，堅決杜絕過分偏激的評分。測評結(jié)果統(tǒng)計在干職工的監(jiān)督下進行，最后進行了公示，測評成績?nèi)粲挟愖h歡迎復查成績。

第二篇：教師年度考核個人總結(jié)

我盡職盡責地做好了自己的工作，雖然成績很小，但我感受到了很多情感。下面我將簡要回顧和總結(jié)我近年來的工作。

第一、意識形態(tài)方面

自從參加工作以來，我首先對師德提出了嚴格的要求，我想成為一名合格的人民教師！努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，良好的道德情操和精神風貌，誠實、利己、積極教書育人，敢于批判不良現(xiàn)象，勇于奉獻，多次受到師生的表揚和學校的表揚。

第二、教學工作

在教學工作中，要認真學習英語課程標準，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計教學方法，做好備課，注意突出重點，突破難點，每節(jié)課都要求質(zhì)量，及時批改作業(yè)，課后幫助學生。本人教學成績優(yōu)秀，學業(yè)成績通過率95%以上，優(yōu)秀率30%以上。我教的學生英語考試成績遠高于全縣英語平均水平。

1、嚴格教學。在教學中，我對自己要求嚴格，以免馬虎。根據(jù)新時期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點，以及教學任務(wù)的實際，我們應(yīng)該認真把握教學的各個方面。

2、認真?zhèn)湔n。備課就像一出戲。沒有細致入微的劇本和周密的策劃，戲就“蒼白無力”。首先，我掌握課程標準，知道每一節(jié)每個知識點的具體要求，對各個層次了如指掌，這樣才能有一個深思熟慮的計劃。

然后根據(jù)具體的授課班級，由于每個授課班級的英語知識整體水平不同，備課的時候要心中有數(shù)，包括具體的授課方式。然后參考一些教育參考書，補充教材中的一些疏漏和不足，進行更深入的了解。

“如果你想給學生一杯水，你必須有一桶水?！边@句話的道理我一直沒有忘記，所以在備考階段，我強迫自己多看看課外資料，參考課外書籍。這幾年一直在學習《中學英語》、《英語教學研究》等課外雜志，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱教學的最新動態(tài)。我深深地意識到，這些都有利于提高我的教育教學水平，也深深地意識到，在備課之前，充滿信心和激情，最大限度地發(fā)揮自己專業(yè)水平的潛力，是課堂教學的基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。俗話說“沒有固定的教學方法”，我認為不僅不同的老師對不同或相同的內(nèi)容有不同的教學方法，同樣的老師對相同的內(nèi)容也有不同的教學方法。在教學中，我始終堅持不同的教學方法，針對每一節(jié)課和每一章，采用啟發(fā)式、討論式、對話式、實驗式、比較探究式等多種形式。

并注意充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用。近年來，我經(jīng)常使用現(xiàn)代教學方法，如幻燈片放映、投影、錄像，甚至計算機課件，將課本中更抽象的內(nèi)容具體化、形象化，采用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)情境，營造和諧、平等、民主的教學氛圍。

在教學中，我也注重對所給知識的及時總結(jié)，及時得到學生的反饋，使每節(jié)課都有所提高，并做一些記錄來補充教學中存在的一些問題。

4、重視實驗和實踐教學。我充分利用學?，F(xiàn)有的實驗條件，努力開設(shè)足夠的課堂實驗，為學生提供更多的自學實驗機會。從而培養(yǎng)學生的實踐能力、觀察能力、思維能力和解決實際問題的能力。

第三，教研活動

在教學活動中，我一直很重視教研改革活動。

一是可以集中精力研究教育教學的特點，建立自己的教育教學模式，積極參加各類教研小組活動，經(jīng)常和同事討論教學的各個方面，虛心學習，虛心求教。我還積極參與教學和科研改革活動，大膽承擔了“實施素質(zhì)教育”的開放式實驗教學課程，積極探討和改進教學方法。20xx，我主持了七年級“英語單詞快速記憶鞏固”教學法的探索。

1月20日，課題通過市課題專家組鑒定，獲準完成課題。

同時，本人撰寫的文章《如何提高農(nóng)村學生記憶英語單詞的能力》獲得市級學科個人成果獎三等獎。受到領(lǐng)導和老師的表揚，被學校評為“教研積極分子”。

第四，班主任的工作

在班主任工作中，可以以德育為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重育人，對學生進行愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，使學生樹立明確的學習目的。根據(jù)培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，班主任工作要勤快、嚴、細、實，特別要注意后進生的轉(zhuǎn)化。我班班風學風好，被學校評為“文明班”。

同時，我個人獲得了一般學校水平優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。

第三篇：年度考核表個人工作總結(jié)

半年的時間過去了，這半年里，我在各部門領(lǐng)導，同事的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，在實踐中學習，不斷調(diào)整自我，逐漸適應(yīng)了基層工作。在此階段，總結(jié)這半年的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，找準方向，才能更好開展下一個階段的工作。

一、思想情況

堅定信心，改變思想，適應(yīng)環(huán)境。作為一名剛剛出身社會

的大學生我首先在思想上給自己做足了功夫，既然選擇了這個工作，我就要腳踏實地做好本職工作，務(wù)實進取以飽滿的熱情完成工作計劃和目標。做好思想準備，時刻提醒自己要入鄉(xiāng)隨俗，積極面對困難，要有克服困難的信心和決心。為盡快進入工作角色創(chuàng)造了有利條件。

二、工作情況

務(wù)實進取、深化改革、拓展思路，夯實多元化發(fā)展基礎(chǔ)。完成本職工作，配合上級完成安全生產(chǎn)監(jiān)管的各項工作目標，參與政策宣傳、組織實施、整理上報全過程；參與安全檢查，下到建筑工地、居民集居地、工廠、學校查找安全隱患，排除隱患；參與消防安全宣傳，提高群眾的消防安全意識，減少消防安全隱患；同時做好會議記錄，學習會議精神，以飽滿的精神態(tài)度迎接每天的日常工作。

三、存在的問題及不足

在工作的這段時間里，雖然我取得了一些成績，有了一些自己的工作成果，但是還存在著很多不足。主要表現(xiàn)在獨立性工作開展不夠，基層工作經(jīng)驗相對欠缺，工作局面有待進一步的拓展。

四、今后的工作打算

在以后的工作中，我要繼續(xù)按照黨委政府的要求積極工作，提高警惕，清醒認識自己的不足，著重在以下方面下功夫：

1、加強學習，向群眾學習，在實踐中學習，學習黨的各項政策，學習相關(guān)專業(yè)知識。

2、加強與群眾的交流，增進理解，培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情。戒驕戒躁，細致耐心工作，積累工作經(jīng)驗，提高工作能力。

3、立足基層，盡職盡責，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，宣傳農(nóng)村的政策法規(guī)，促進黨建工作。

我認為既然來到基層，就要扎扎實實地工作，堅定信念，積極向上，為群眾做一些力能所及的事情。在黨委政府的正確領(lǐng)導下，我要用知識、青春和熱情服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。