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第一篇:幼師實習(xí)總結(jié)及自我鑒定
轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的`問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定。教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,在活動中發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時要喜歡思考問題,且要有自己的見解。
這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心,給了我這次實習(xí)的機會,同時也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在,我的實習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!
第二篇:幼師頂崗實習(xí)個人總結(jié)
時間過得飛快,一年的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,我告別了新時代古街幼兒園,告別了那些可愛的孩子們,還有親切的老師,一年的實習(xí)時間讓我了解到孩子們快樂的笑容,了解到該如何和他們相處,也學(xué)習(xí)到很多的實踐理論知識和嫻熟的操作技能,為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)在我將在新時代古街幼兒園的實習(xí)情況總結(jié)報告如下:
一、實習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論,更好地運用于實踐,使理論與實踐相結(jié)合,在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,為將來進去教育工作事業(yè)而樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實習(xí)可使我們這些正要進入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,獲得從事幼教工作的實際能力。
3、幼兒園的實習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實習(xí)可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,熱愛幼兒,更愛幼兒教育事業(yè),增強我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感
5、幼兒園的實習(xí)能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)以及社會對當(dāng)前幼兒教育的具體要求。
二、實習(xí)的內(nèi)容與過程
在新時代古街幼兒園一年的實習(xí)生涯里,我和小班、中班、大班的小朋友,以及老師們,我都有接觸過,每位老師身上的獨特的閃光點,都值得我學(xué)習(xí)和借鑒,從他們每個人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。
剛進入幼兒園時,我?guī)У氖切“唷傔M幼兒園的孩子們無法適應(yīng)與家人的分
離,所以大部分孩子一整天都在哭鬧中度過。在這之前,我也沒有和這個年齡段的孩子們接觸過,看著他們整天哭鬧,我甚是束手無策。在這個時候,新時代古幼兒園的老師對我悉心教導(dǎo),一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處,才能讓她們適應(yīng)幼兒園的生活,才能讓我融入孩子們,和他們更好地交流。
接著我又被調(diào)入到中班,其實中班的孩子們是最不容易管的,雖然他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,但是還沒有形成系統(tǒng)的規(guī)范。需要很細(xì)心地跟他們交流,使他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣,另外還要還是教他們基礎(chǔ)知識了,比如兒童歌,簡單的舞蹈,學(xué)會自己吃飯、穿衣服之類的。
最后,我也接觸到大班的孩子們,大班的孩子們經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范,現(xiàn)在最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)而做準(zhǔn)備,因此對于這些孩子們可能會更嚴(yán)厲些,上課方法也有所改變,更多地是在傳授知識,引導(dǎo)孩子們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)知識的課堂。
在整個一年的實習(xí)過程中,我接觸到的東西很多,也學(xué)到了很多實踐知識?;貞浧饋?,做得最多的應(yīng)該算是保教工作。在進行保育工作時,要根據(jù)孩子們的特點,經(jīng)常給孩子們安排一些戶外活動,孩子熱了,要給他們墊毛巾,增減衣物;回到教室里,要督促他們先洗手;喝水、吃飯時,要注意觀察每一位孩子的進餐情況,提醒他們要細(xì)嚼慢咽,不能挑食,還要節(jié)約糧食;在他們午睡的時候,要做好巡視工作,為他們蓋好被子等等。在日常生活中,還要對幼兒進行思想品德教育,教育他們要禮貌待人,和同學(xué)和睦相處。
對于幼兒教育,與家長及時溝通是非常重要的,因此,在實習(xí)過程中,我還主持召開過幾次家長會。針對幼兒的自理能力、學(xué)習(xí)能力,要和家長進行交流,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),因材施教,和家長一起糾正他們的不良習(xí)慣。
一年的實習(xí)生涯讓我置身于社會活動中,要與不同的人打交道,和小朋友搞好關(guān)系,和家長相互交流,以及和其他任課老師的日常交流,在就留過程中,我學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的實踐知識。
三、實習(xí)收獲及不足
在一年的實習(xí)過程中,我收獲甚多,總結(jié)有以下幾點:
1、對待幼教工作,一定要有要有耐心、愛心、責(zé)任心,悉心教導(dǎo)孩子們。
2、要根據(jù)小班、中班、大班,不同年齡階段的孩子的特點,因人而異,因
材施教。同時,還要與保育員,其他教師以及家長合作與協(xié)調(diào)。
3、要試著讓自己融入孩子們的生活,獲得他們的歡心,得到他們的信賴,還要用母親般的關(guān)心去呵護他們。
4、要以身作則,為孩子們樹立榜樣。老師的言行舉止,都有幼兒在模仿,所以我們平時一定要端正自己,注重自己的習(xí)慣。
5、從小班就要開始抓常規(guī),只有抓好常規(guī),才能提高上課的效率。還要讓他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生,禮貌待人的好習(xí)慣。
實習(xí),讓我增長了見識,同時也認(rèn)識到了自己的不足:1.我的語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不夠豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己性格偏內(nèi)向,一時沒有放開,沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調(diào)與他們交流;2.沒有照顧到每個孩子,由于跟每個班級的幼兒接觸的時間不是很長,因而沒有較好的做到因材施教;3.教學(xué)組織管理水平有待于提高,這些還要在以后的教學(xué)生活中進行磨練。
雖然實習(xí)已經(jīng)接近尾聲,但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師,正是你的不辭勞苦,才有了我豐富的實習(xí)經(jīng)驗,為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧,有了他們的熱情關(guān)懷,讓我一年的實習(xí)生涯留下了美好的回憶。
第三篇:實習(xí)幼師個人總結(jié)
20-級學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見習(xí)工作,在實驗幼兒園的大力支持下,圓滿結(jié)束。本次見習(xí),各見習(xí)幼兒園、見習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊教師,嚴(yán)格按照見習(xí)實施方案的要求,有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習(xí)活動。一周的見習(xí),加強了學(xué)生對幼兒園教師的認(rèn)識,使學(xué)生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受,對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解?,F(xiàn)將見習(xí)情景具體匯報:
一、見習(xí)工作基本情景
到了實驗幼兒園后,在趙園長的熱情接待和有序的安排下,趙園長、園長助理、帶隊教師和見習(xí)學(xué)生一齊開了個簡短的介紹和說明,主要涉及幼兒園的一日常規(guī),衛(wèi)生安全等方面的要求,之后帶領(lǐng)我們參觀了整個實驗幼兒園,最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級,開始了正式的見習(xí)。
在見習(xí)中,我勤于和學(xué)生溝通,指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導(dǎo)教師請教。幼兒園的任何一個角落,任何一個孩子,每個指導(dǎo)教師,每個班級都是有自我的特點和特色的,每個細(xì)微的地方每個細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對象。
在四天(周二到周五)的見習(xí)中(周一是安排和動員大會),我和學(xué)生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是:周三上午9:30—10:15是幼兒舞蹈課觀摩,午時3。00—3:40是美術(shù)課,在周四,我們的學(xué)生互換,就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來實驗幼兒園再見習(xí)兩天,在實驗幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí),也就是所有的學(xué)生分別到兩個幼兒園見習(xí),每個幼兒園見習(xí)兩天,一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦颉N鐣r15:00—15:40是奧爾夫音樂的觀摩,周五上午9:30—10:15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點,寓教于樂,循序漸進,抓住幼兒的思緒,在語言、動作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼,真是太精彩了。
由于本次見習(xí)時間短,同學(xué)們也十分珍惜這次見習(xí)機會,都能按照要求,認(rèn)真思考,仔細(xì)觀摩,主動向指導(dǎo)教師請教。
二、見習(xí)工作反思
為了總結(jié)本次見習(xí)的經(jīng)驗和不足,激勵學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對本專業(yè)的熱愛,我們除了讓學(xué)生交見習(xí)記錄、見習(xí)總結(jié)、見習(xí)感想外,還經(jīng)過現(xiàn)場匯報的形式將同學(xué)們對見習(xí)中的收獲,變化和經(jīng)驗相互交流,穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?,F(xiàn)總結(jié)如下:
(一)教育觀點的改變
在見習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,全面推進素質(zhì)教育,順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習(xí),也使學(xué)生思考,如何使自我學(xué)到的理論知識運用到實踐中去,更好地理論聯(lián)系實際。
(二)對幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,大家認(rèn)識到僅有對學(xué)生付出真愛,才能得到學(xué)生對教師的尊重和信任。一個同學(xué)有這樣的感悟:僅有不好的教師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。短暫的見習(xí),使學(xué)生更加堅定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有了更高的要求
經(jīng)過見習(xí),學(xué)生們意識到了自身的不足,更清楚直觀的認(rèn)識到了做一名合格幼兒教師的差距,紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念,為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的見習(xí),我和同學(xué)們都感觸頗多。在次,我們感激領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機會,也感激實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師的進取配合,使我們這次見習(xí)活動獲得圓滿的成功。
三、見習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動的資料,掌握幼兒日常生活動的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識,為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟悉,經(jīng)驗缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時雖然熱情主動,但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鞏固,尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實踐的機會。
3、拓展見習(xí)類型,增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機會。
第四篇:幼師個人實習(xí)總結(jié)
幼師個人實習(xí)總結(jié)
一個多月的實習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的`事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。
我在見習(xí)初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?;他們不會自己脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因為我以為她很快就會忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧,因為我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。
在實習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個多月時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發(fā)展。
第五篇:幼師實習(xí)個人工作總結(jié)
一個多月的實習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。
我在見習(xí)初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫约捍┮路臅r候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。
相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因為我以為她很快就會忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧,因為我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。
在實習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個多月時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等??梢姡c幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。同時,教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。
第六篇:幼師頂崗實習(xí)個人總結(jié)
兩個月的實習(xí)生活,讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實習(xí)讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明:
案例簡述:
大九班的__生性活潑好動,善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的一切事物,他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作,從小由爺爺奶奶帶大的。習(xí)慣我行我素,脾氣暴躁,比較任性。例如,張晨舉同學(xué)總是在其他幼兒看書時故意搗亂,去搶同學(xué)的書,因同學(xué)抓住圖書不放,他就在同學(xué)臉上咬了一口,最終搶到了書;集體活動時,幼兒自由坐在地上,張晨舉坐在最后一排,他就會欺負(fù)旁邊的小朋友,一會兒拉拉小朋友的書包帶子,一會兒朝小朋友做個鬼臉。
評價分析:
1、為了引起別人對他的注意,他就喜歡處處表現(xiàn)自己,往往尋找各種方式來引起他人的注意,但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點上就能充分表明他的心理發(fā)展水平還不高,沒有正確掌握與他人的交往方法,這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導(dǎo),讓他學(xué)會如何和身邊的同學(xué)和朋友們和平、友好的相處。
2、自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛,讓他養(yǎng)成了一種我行我素,隨心所欲,以自我為中心的習(xí)慣。所以我們就要多關(guān)心他,在游戲中培養(yǎng)他的自制力,有意讓他在游戲中擔(dān)當(dāng)一些正面角色,如小組長,警察等,讓他逐漸學(xué)會約束自己,控制自己。
所思所悟:通過上面的實例讓我進一步認(rèn)識到在逐漸培養(yǎng)幼兒良好行為的同時,也提高了我們應(yīng)對這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒,對待有攻擊性行為的幼兒應(yīng)以耐心說服為主:尊重孩子,關(guān)心幫助孩子?,F(xiàn)在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心,尤其是對待那些調(diào)皮搗亂違反常規(guī)的孩子們,通常我們都是采取大聲的斥責(zé),嚴(yán)厲的禁止,而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想,如果我們一味的采取粗暴制止,嚴(yán)厲懲罰的話,我想可能會對這個孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止,為幼兒樹立一個良好的榜樣。
實習(xí)期間的點點滴滴讓我的觀念,我的心態(tài),我的應(yīng)對能力也有了變化,作為一名新老師,我們一定要放低姿態(tài),要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作。尤其是要注重經(jīng)驗的積累,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),借鑒她們好的方面。要做到態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),不斷使自己進步,提升自己的能力。對孩子有耐心,有愛心和細(xì)心,是我以后繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向。
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