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一、指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材采用任務(wù)型教學(xué)模式,融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目,語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯,力求在教學(xué)過程中,以學(xué)生為中心,綜合培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的基本能力。
二、學(xué)生概況分析:
由于我們是一所鄉(xiāng)村中學(xué),學(xué)生們?cè)谛W(xué)基本都不開英語課,或是當(dāng)副課上,所以初中七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)普遍很弱,以至于英語教師須用兩個(gè)星期的時(shí)間教熟26個(gè)英語字母,這種情況,無形之間,增大了英語教學(xué)的難度。
三、教學(xué)措施
1、給足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和操練每一個(gè)語言項(xiàng)目,利用圖畫提供給學(xué)生練習(xí)語言的場(chǎng)景。
2、利用配套的磁帶鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)或小組練習(xí)聽力,糾正發(fā)育和語句的表達(dá)。
3、讓學(xué)生利用小組進(jìn)行活動(dòng),小組活動(dòng)能讓學(xué)生更加自由一交談。
4、采用反復(fù)練習(xí)的方式,給學(xué)生印制試卷,練習(xí)學(xué)生的英語功底和書寫能力。
四、教學(xué)效果
1、學(xué)生已能全部背誦課書中的單詞,并能熟練地書寫。
2、學(xué)生能就某個(gè)話題展開對(duì)話,知道如何同別人交流,談話。
3、學(xué)生已積累了一定語匯、語法知識(shí),及總分重點(diǎn)知識(shí)體系。
4、學(xué)生能寫出約100字左右的短小的英語作文,并能注意書寫的規(guī)范化,文學(xué)色彩和文章的整體布局結(jié)構(gòu)。
其實(shí),教無定法,教亦寫術(shù),可以教師講到底,可以學(xué)生自主研學(xué),可以師生互動(dòng)探究,還可以借助音樂,影視等多媒體教學(xué)……總之,課堂,無論是對(duì)教師還是學(xué)生,都是最富有生命意義所在。