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第一篇：《年度考核表個人工作總結(jié)》之工人

　　在這一年將走完之際，根據(jù)自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。

一、 履行崗位職責

　　作為項目部的管理人員，單體樓10#的樓棟號長，我注重控制工程的施工質(zhì)量、與建設單位和監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)以及班組的管理協(xié)調(diào)、主動配合安全科完成各項安全管理工作，狠抓材料管理以節(jié)約工程成本。主要以下幾個方面說明：

　1、 工程質(zhì)量管理。

　　針對CBD項目的特殊性，故工程質(zhì)量要求高標準、高起點。施工前期，注重對班組的技術(shù)交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術(shù)上了解本工程的質(zhì)量和進度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎。

　　作為第一個施工的單體，同時結(jié)構(gòu)和11#樓一樣，嚴格要求木工、鋼筋工、泥工班組按圖紙施工，并且預留下影象資料（照片等），要求其他單體的班組負責人上來觀看，提出自己意見，并且要求11#單體按照10#的要求施工。此措施取得良好作用，也為了后期的施工質(zhì)量帶來的良好的效果。各單體在后期的質(zhì)量管理上，達到監(jiān)理單位驗收。

　　2、 班組的管理協(xié)調(diào)工作

　?。?） 施工管理員是所內(nèi)最基層的管理者，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，是領(lǐng)導意志、意見的體現(xiàn)，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個到，要求大家樹立高質(zhì)量的標準，所以各個單體在每個隱蔽工程我都全程參加，注重過程控制，對一些質(zhì)量通病控制的萌芽狀態(tài)。

　　（2） 關(guān)心同事：遇到同事有事,主動幫助替班并組織全班一起關(guān)心，慰問，形成一種大家庭氣氛。

　?。?） 注重對兩個單體（10#、11#）的棟號長的交流，在每次的會議上，針對施工配合存在的問題，我盡量使每個同志盡可能的交流、溝通，以增加其經(jīng)驗，使每個同志都能認識到自己的不足，處理各種問題，使整個班組的業(yè)務技術(shù)水平有了整體的提高。

　　3、 安全管理工作

　　在工作過程中，主動配合安全科完成施工人員的人員的安全管理和教育工作，在建設單位的`幾次檢查中均取得一定成績。

　　4、 與建設單位、監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)

　　作為一個施工管理人員，自從到CBD項目以來，我就注重和建設單位和監(jiān)理單位的配合協(xié)調(diào)工作，針對建設單位和監(jiān)理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實，取得了建設單位和監(jiān)理單位的肯定。

　　5、 材料管理工作

　　本著節(jié)約成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時全部使用掉。節(jié)約成本的思想，落實到了各個班組的行動中，在項目的建設中節(jié)約了成本。

　　6、 技術(shù)管理

　　在工作中，對施工技術(shù)要求更為嚴格，在工作的一年中，提出工作聯(lián)系單17份，為工程的工期起了一定的作用。

二、 出勤情況

　　我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項會議、活動都能按時到達，積極參加。

三、 思想情況

　　為了使自己的思想認識，政治覺悟有更大的提高，我積極向黨組織靠攏，認真學習公司的方針。注意學習新的技術(shù)以帶到現(xiàn)實工作中來。

四、 目前存在的問題和改進計劃

　　在取得良好成績的同時，本人在工作上也存在一些問題。例如：一些質(zhì)量通病還是存在的。

　　為了提高工作效率和工作質(zhì)量，本人在下一階段的施工中會著重以下幾個方面：

　　1、加強各種政治學習，提高個人修養(yǎng)

　　2、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。 本

　　3、要創(chuàng)造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。

　　4、加強與領(lǐng)導之間的溝通，使領(lǐng)導的監(jiān)督工作更為深入。

　　作為一名年輕的施工員，近年來，我不斷豐富自己的專業(yè)知識，憑著求真務實、踏實肯干的工作態(tài)度，在實踐中摸索、在經(jīng)驗中積極發(fā)展創(chuàng)新、不斷提高自己的工作能力。在多個項目完成的同時，我也完善了自身，也在一定程度上成就了自我?，F(xiàn)在，我總結(jié)了一系列自身的成長以及不足，希望在未來的工作中更嚴格的要求自己，以更新、更強的面貌迎接以后的工作生活。

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第二篇：《年度考核表個人工作總結(jié)》之護士

作為一名黨員及輸液室的黨員職責區(qū)職責人，我的想法：從身邊的事做起，要樹立醫(yī)院的職責文化、感恩文化，用健康向上的文化理念滲透每位護士姐妹的思想意識，在潛移默化的過程中塑造人、凝聚人，到達每位護士每一天都有成就感，每時每刻都要履行自我的職責能夠真正擁有正直的博愛之心。為了充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，總結(jié)近期貫徹落實黨的群眾路線的成功做法和新鮮經(jīng)驗輸液室的黨員帶領(lǐng)結(jié)對的'護士姐妹優(yōu)化流程、改善細節(jié)服務，同時采納病人意見和提議改善服務舉措。查找不足，自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立群眾觀點，扎實推進教育實踐活動，群眾路線實際解決的問題。

由于輸液室的座椅老化破損，為了降低醫(yī)院支出成本，開始用座椅套子解決破損的座椅。可是無法解決座椅上出現(xiàn)了缺口，為此我們想到使用座墊解決問題，網(wǎng)上查到了適合我們座椅大小的座椅墊，向院部直接申請購買，以最快的速度解決了實際問題，得到病人的好評。由于輸液室輸液的病人多，流動性大，應對的病人短暫，陪客多，如果有差錯，病人反響和投訴是不可避免的，并且影響直接。所以，我們借此機會成立由12位護士組成的雛鷹隊，每月有經(jīng)驗豐富的護士給她們上課培訓，同時她們根據(jù)輸液查對流程，每日對照自我的工作行為，發(fā)現(xiàn)自我出現(xiàn)誤差的原因，相互溝通、提出問題的所在，及時解決，規(guī)范平時工作中的操作各項查對流程，使輸液的查對缺陷降到零，確保病人的輸液安全。

作為醫(yī)院的一員，我們每位醫(yī)護人員都有職責為醫(yī)院排憂解難，異常是在醫(yī)院需要我們的時候，我們應當站出來，充分體現(xiàn)我們白衣天使的敬業(yè)精神。作為醫(yī)護人員，以病人為中心，全心全意為病人服務，對工作精益求精，同時想盡辦法給病人方便，簡化流程，也是醫(yī)護人員必須發(fā)揚的一種敬業(yè)精神。根據(jù)醫(yī)院的統(tǒng)一安排并結(jié)合門診部實際情景，我院從xx日至xx日x天的時間，對門診兒科、婦產(chǎn)科、呼吸科、心內(nèi)科、胸外科、專家門診等實施搬遷調(diào)整。本次搬遷工作將分區(qū)域，分時段進行，這些科室陸續(xù)的進入新工作單元。由于研究到病人的流動性大，就診區(qū)域改變會給病人帶來許多不便，所以，我們輸液室的護士根據(jù)護士長的提議，團體報名參加義工的行列，事先在xx日和xx日這二天實地考查、熟悉各科的布局，以便更好地為病人講解和引導。在xx日搬遷開始的第一天，安排x位護士做義工，開診前就站在各個通道口，主動詢問每位患者的病情，并根據(jù)病人的主訴和就診科室進行分散到每個科室，以便使來院的每位患者得到及時有效的治療，對特殊病人親自引領(lǐng)到相關(guān)的科室，患者家屬也給予了極大的理解和配合。為了使病人更加了解醫(yī)院新門診綜合樓的搬遷布局和展開就診流程，緩解矛盾的匯聚點，我們的義工護士認真仔細地記錄患者的各類

問題，盡量給與熱情耐心的關(guān)注與解答，并詳細介紹醫(yī)院的環(huán)境及相關(guān)科室的醫(yī)護人員，增強患者就醫(yī)信心。隨時記錄病人的不滿和提議，以及觀察門診大廳流動人口的動向，及時匯報。此刻，每一天依然有四位護士主動做義工。

我們輸液室的每位護士都把醫(yī)院當成我們的家，我們的靈魂就是時刻堅持一種對病人高度負責的態(tài)度，開始每一天的工作，做好每一件事。我們明白對每一位病人和家屬，必須捧出一顆真誠的心，伸出一雙溫暖的手，時刻將他們放在心中。我想，或許我們不能做得很完美，但堅持就是一種信念。多謝我們的姐妹，用她們的實際行動來感恩社會，感恩醫(yī)院。

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第三篇：《年度考核表個人工作總結(jié)》之會計

回顧20xx年的財務工作，財務部在酒店老總的直接領(lǐng)導及集團財務部的指導下，認真遵守財務管理相關(guān)條例，按集團財務部要求實事求是，嚴以律己，圓滿完成了20xx年公司的財務核算工作及各項經(jīng)營指標的完成。積極有效地為酒店的生產(chǎn)經(jīng)營提供了有力的數(shù)據(jù)保證。促進了生產(chǎn)經(jīng)營的順利完成，為經(jīng)營管理提供了依據(jù)。主要有以下幾個方面：

會計基礎工作方面

為了確保財務核算在單位的各項工作中發(fā)揮準確的.指導作用，我們在遵守財務制度的前提下，認真履行財務工作要求，正確地發(fā)揮會計工作的重要性?？偨Y(jié)各方面工作的特點，制定財務工作計劃，扎實地做好財務基礎工作，年初以來，我們把會計基礎學習及集團下達的各項計劃、制度相結(jié)合，真實有效地把會計核算、會計檔案管理等幾項重要基礎工作放到了重要工作日程上來，并按照每月份工作計劃，組織本部門人員按月對會計憑證進行了裝訂歸檔，按時完成了憑證的裝訂工作。

嚴格按照會計基礎工作達標的要求，認真登記各類賬簿及臺帳，部門內(nèi)部、部門之間及時對帳，做到帳帳相符、帳實相符。

會計管理方面

資產(chǎn)管理：公司20xx年8月試開業(yè)，資產(chǎn)眾多，價值極大。針對這種情況，我們在按會計制度要求進行資產(chǎn)管理的基礎上，更加有條不紊地堅持集團的各項制度，嚴格執(zhí)行集團財務部下發(fā)的資產(chǎn)管理辦法及內(nèi)部資產(chǎn)調(diào)撥程序。認真設置整體資產(chǎn)賬簿，對帳外資產(chǎn)設置備查登記，要求各部門建立資產(chǎn)管理卡片建全在用資產(chǎn)臺帳，并將責任落實到個人，堅持每月盤點制度，對盤虧資產(chǎn)查明原因從責任人當月工資中扣回。在人員辦理辭職手續(xù)時，認真對其所經(jīng)營的資產(chǎn)進行審核，做到萬無一失。

債權(quán)債務管理：對酒店債權(quán)債務認真清理，每月及時收回各項應收款項，對員工賠償物品及電話費超支等個人掛帳均在當月工資中扣回，做到清理及時，為公司減少損失。

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第四篇：《年度考核表個人工作總結(jié)》之教師

一、游戲?qū)а詫哟位?/strong>

教師導言是一個完整游戲的重要組成部分，它對整個游戲所要實現(xiàn)的目標起著重要的指導作用。從游戲創(chuàng)編的角度來看，很少能體現(xiàn)教師導言所要涉及到的具體內(nèi)容，所以教師在組織教學過程中要針對游戲的內(nèi)涵進行深入的理解和研究，而后制定出較有層次化的游戲?qū)а浴Ｋ^層次化包括兩個方面，一是導言具有清晰的脈絡，即游戲的背景、簡介、情景設定、德育滲透幾個方面。一次游戲的成功與否不僅是看游戲完成的情況，還要看學生是否真正理解游戲，投入游戲。學生沒有很好理解游戲就把游戲完成了，表面上身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，學生是否得到全面的發(fā)展？回答是否定的。所以教師在游戲前一定要幫助學生們逐步進入游戲，引導他們?nèi)ニ伎加螒颉?/p>

二是教師的語言組織上要有“檔次”。有些教師的導言還是老一套，千篇一律，缺乏新意?，F(xiàn)在正是需要一線教師轉(zhuǎn)型的時期，針對游戲的導言而言也要進行徹底的改變，尤其是在創(chuàng)意方面應多加考慮，讓學生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況之下游戲的質(zhì)量很容易得到保證。

二、游戲規(guī)則軟性化

在傳統(tǒng)觀念的影響下，尤其是在“嚴格遵守”、“必須按照”等詞匯的約束下，已經(jīng)大大抹殺了學生的一些積極的想法和創(chuàng)新精神，在大力推行素質(zhì)教育的今天，這種硬的狀態(tài)應該逐漸進行軟化。舉個簡單的例子，有一個游戲的規(guī)則中要求學生跑到跨欄架下必須采用匍匐的方式過去，這里的匍匐就是一個硬規(guī)定，學生必須做否則就要扣分或取消成績，下面我們把它的硬度軟下來，即學生跑到跨欄架并從下面過去，這時學生的思考空間明顯加大，擁有自主選擇的權(quán)利，他們可以采用各種方式如匍匐、爬、鉆、滾等方式，甚至有些學生嘗試倒著過去。當然軟是有前提的，上面的例子“跨欄架下過”應是一個硬性的規(guī)定，所以在硬與軟的變化過程中也應有所注意。

那么怎樣來操作呢？一是減少不必要的定語，同樣是跳五次繩轉(zhuǎn)身跑回，就不要在跳繩的前面做如何跳的規(guī)定，讓學生根據(jù)自身的所長自由選擇；二是規(guī)則制定要力求簡練，體育游戲的規(guī)則不要受運動競賽規(guī)則的影響，過于煩瑣的規(guī)則不僅不會使游戲很嚴謹，反而會束縛抑制學生，游戲的連續(xù)性也會遭到破壞，給裁判工作帶來不必要的`負擔和壓力；三是關(guān)于安全方面的硬性規(guī)則軟化時要注意尺度，或維持不變，把安全教育落到實處。

三、師生互動一體化

師生互動一詞對于我們并不陌生，但要完美實現(xiàn)卻是很難?？梢哉f互動是一個境界，可以把教師和學生凝為一體，在這一過程中師生的情感交流表現(xiàn)得更為淋漓盡致。體育

游戲作為體育教學內(nèi)容的“拳頭”產(chǎn)品，更加需要教師的參與和“呵護”，其表現(xiàn)形式也是多種多樣的。一是通過語言。在游戲開始后，教師可用語言與比賽和學生互動，用語言去指導、鼓勵和幫助學生排除緊張的心理，此時的學生大多不用語言去回應教師，而是把教師的用意會聚到頭腦中進行思考，從而更好地去完成游戲內(nèi)容，通過行動來與教師的語言融為一體。

二是通過情感流露來與學生互動。在游戲進行的同時往往會有激烈的競技場面，教師要暫時拋棄身份的限制（最關(guān)鍵），跟學生一起為比賽的同學加油助威。這看似簡單，但操作中教師表現(xiàn)出來的大多是比較死板，不能夠做到“忘我”。而有些教師做得就比較好，甚至手拍紅了，嗓子都喊啞了，著急的時候直跺腳，高興的時候蹦得老高，真正進入學生的情感深處，仿佛成為他們中的一員，在不知不覺中教師與學生走到一起，就外在表現(xiàn)來看是那么真實，那么流暢！

三是通過共同練習。這是最直接的辦法，通過師生同練，學生的第一感覺是“平等”，而平等恰恰是建立良好師生關(guān)系的基礎，學生的個體不在被教師的注視中束縛，而且得到很好的張揚，課堂就此沒有了等級，沒有了特權(quán)，真正實現(xiàn)了民主和諧的課堂氣氛，進而推動良好師生關(guān)系的成長。

四、游戲管理科學化

游戲管理貫穿整個游戲的始終，包容很多方面，這里之所以提出科學化的管理模式，主要還是為了更好地突出學生的主體和形成寬松的課堂氣氛。學生是什么？學生是孩子，他們有愛玩的天性，他們需要愛，但不要將其簡單地理解成對孩子們放松要求。教師應該在管理的過程中更加講究科學，注重他們的心理需要，簡單粗暴地處理學生中發(fā)生的各種問題是不可取的。傳統(tǒng)教學中的學生地位不十分明確，教師在管理時考慮的范疇也比較狹小片面，只看中良好的課堂紀律，井然的秩序，孰不知在這些表面現(xiàn)象的背后，學生的各種素質(zhì)都會越來越偏離素質(zhì)教育所要求的目標，所以教師在游戲的管理問題上應根據(jù)游戲的性質(zhì)和學生的特點，對其量體裁衣，量身定做合理科學的管理模式。

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