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第一篇：關愛留守兒童工作總結

xx年疾控中心的老干部工作在各級部門的支持下，遵照“教育、管理、服務、穩(wěn)定”這根主線，突出服務重點，緊緊圍繞“六個老有”，健全管理制度，全心全意為離退休老干部辦實事、做好事。現(xiàn)將20xx年工作情況總結如下：

一、基本情況

疾控中心共有退休干部18名，在xx縣境內居住5人，在庫爾勒居住10人，在內地居住3人。

二、健全老干部組織機構

疾控中心成立了由主任冀清萍同志任組長，其他相關科室負責人為成員，將老干部工作列入到疾控中心工作議事日程，將老干部思想政治工作納入黨建規(guī)劃。同時，安排一名兼職人員具體負責局老干部工作，保證各項工作的開展和落實。

三、工作開展情況

在具體的工作中，我中心結合老干部工作實際，主要圍繞落實“兩個待遇”即：政治待遇和生活待遇，做好老干部工作。

（一）組織老干部開展政治學習

我中心將退休老干部納入學教對象，并將學習計劃發(fā)給每個老干部，集中學習時邀請老干部參加。由于老干部情況特殊，老干部政治學習主要采取以個人自學為主，集中學習為輔，適時集中交流的學習形式，受到了老干部的認可。同時，大力發(fā)展老干部的監(jiān)督作用，疾控中心召開黨的群眾路線教育實踐活動、民主生活會及總結會時都邀請老干部參加，提出意見和建議。

（二）重大節(jié)日期間走訪老干部

關心老干部生活，是一項很具體的工作。我們做到了嘴勤、腿勤。嘴勤：就是與他們保持經常的聯(lián)系，將他們所關心的有關文件精神和情況及時向他們通告，同時也將他們反映的情況和要求及時向局領導匯報，為領導提供第一時間的最新動態(tài)和信息。腿勤：開展重大節(jié)假日老干部走訪慰問活動，制定了老干部走訪慰問工作制度及聯(lián)系老干部制度，加強與老干部的聯(lián)系。疾控中心召開行風評議會，都積極邀請退休老干部參加，讓他們了解疾控中心的工作進展情況，提出意見建議。同時，關心老干部的生活，每逢過年過節(jié)，退休老干部都能享受到與局在職干部職工同等的福利待遇。每當離退休老同志生病住院，我們去醫(yī)院探望他們，代表組織送去一份關懷和慰問。

（三）落實老干部優(yōu)惠政策

對參合農牧民中65（含65歲）以上的老年人的家庭實行傾斜政策，對其參合后所發(fā)生的住院醫(yī)療費用按高于正常比例5個百分點的優(yōu)惠待遇進行補償，現(xiàn)此項優(yōu)惠政策各定點醫(yī)療機構都已執(zhí)行。繼續(xù)利用社區(qū)醫(yī)療服務，反搭建老年人醫(yī)療服務平臺，在社區(qū)服務中心建立家庭病床，為不便出門的老人進行上門服務。

四、下一步工作打算

今后，我們在此基礎上，進一步加強離退休干部的學習教育，不斷激發(fā)離退休干部創(chuàng)先爭優(yōu)的內生動力。同時，在全系統(tǒng)廣泛、認真、扎實的組織開展“敬老愛老助老主題教育活動”，提高工作質量和效率，一切從老干部的需求出發(fā)，一切從老干部的利益出發(fā)，想老同志所想，急老同志所急，辦老同志所需，全心全意熱情周到的為老同志服務，進一步扎實有效地做好老干部工作。

第二篇：留守兒童工作總結

根據(jù)上級關愛留守兒童工作的文件精神，結合我鄉(xiāng)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮實踐育人功能，更好地關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，我鄉(xiāng)于開學期初制定了關愛留守兒童工作計劃。現(xiàn)將這一學期以來工作完成情況總結如下。

一、工作措施

1、建立健全領導負責制度。

教管中心要求各學校成立留守兒童關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、 實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

學校對所有學生進行了認真調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

4、優(yōu)先關愛留守兒童。

對在校留守兒童給予無論在生活上、學習上、幫扶上的優(yōu)先照顧。多獻上一份愛心,想方設法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長.如在住宿生安排方面,留守兒童優(yōu)先；在青春咨詢方面,留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面,留守兒童優(yōu)先；在學習輔導方面,留守兒童優(yōu)先……通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作。

5、開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進感情。

家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關心更密切，感情紐帶更牢固。

二、心理健康教育有實效。

我鄉(xiāng)注重對留守兒童的心理健康教育，積極營造良好的環(huán)境。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校設立了咨詢室，開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。通過心理教育輔導活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質，他們“學會堅強、學會學習、學會交往、學會生存、學會理解、學會自

我調解”，促進了其健康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學業(yè)成績很差的經過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律，學習成績有了明顯進步。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對家長負責，對社會負責的.政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第三篇：關愛留守兒童工作總結

為貫徹上級精神，幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我校以教育擔責，以校為主關愛兒童，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查。

各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

我校教師以師德90問為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動。

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們全權負責的“父母”，除了在學費方面進行減免，各班還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力。

我校在原來的家訪制度基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

我校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。

五、落實“留守孩子”教育管理措施。

針對留守孩子普遍存在的家教薄弱、親悄缺失、缺少精神關懷等突出問題，建立幫扶幫教機制、整合家校教育合力等一系列措施，全面加強留守孩子的教育管理工作。

1、建立“代管家長”隊伍：學校要求班主任、課任老師與留守學生“結對子”，當起學生的“代管家長”。主要做好以下幾方面工作：①掌握留守學生的基本情況，做到“二個一”；每個月進行一次家訪；每個月與家長通一次話。②關懷學生的精神成長：把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。③提供必要的幫助：關心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。④開展“結對子”幫扶：安排班干部、團員、優(yōu)秀學生以及留守孩子的鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給子幫助。⑤矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

2、拓寬育人途徑：學校在留守孩子的教育管理途徑上，堅持以嚴格的要求規(guī)范行為，以豐富的活動發(fā)展能力，以文明的環(huán)境熏陶性情，以優(yōu)質的.服務保障成長。

3、建立“留守孩子”檔案與成長記錄袋：各校為每個留守孩子建立了檔案，全面了解掌握每個學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養(yǎng)成。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。

20xx

第四篇：關愛留守兒童工作總結

近年來，隨著大批農民工流入城市，將兒童留在家中，產生了一個不可忽視的新群體，“留守兒童群體”，他們遠離父母守候家園，生活上缺少呵護，心靈上缺少關愛，學習上缺少輔導，身體上缺少健康，造成了他們兒童期的孤單和無助，黨委政府十分關注留守兒童的教育、健康、生活等問題。根據(jù)重慶市健康建設領導小組辦公室《關于開展農村留守兒童免費體檢活動的通知》（渝健辦【20xx】14號）精神和縣“健康秀山縣”建設領導小組辦公室等有關要求，結合本轄區(qū)實際。鐘靈鎮(zhèn)衛(wèi)生院為了響應號召，于本月對轄區(qū)內留守兒童進行了免費體檢，現(xiàn)總結如下：

一、指導思想:關愛留守兒童健康成長

二、方法步驟:

(一)、召開全體醫(yī)務人員會議，加大關愛留守兒童健康成長的宣傳。

(二)、成立留守兒童免費體檢機構，以院長為組長，各科室負責人為副組長，全體醫(yī)務人員為成員的領導小組。

(三)、組織協(xié)調：按要求及時與鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系，請鎮(zhèn)政府通知其監(jiān)護人到規(guī)定時間內將兒童帶到指定地點。我院采取了趕集天在院內，平時下鄉(xiāng)的方法進行免費體檢。

(四)、體檢范圍：全鎮(zhèn)3-6歲學齡前農村留守兒童。

(五)、體檢內容：按照留守兒童體檢表一般項目逐項進行。

(六)、時間段：20xx年10月30日至20xx年11月25日。

(七)、現(xiàn)場進行健康指導教育。

三、本院通過以上措施和方法步驟，在規(guī)定時間內為本轄區(qū)內的312名農村留守兒童逐一進行了免費體檢，受到了當?shù)攸h委政府和留守兒童監(jiān)護人的好評，同時進行健康狀況的分析。

第五篇：關愛留守兒童工作總結模板

一、用心交流、用愛澆灌。

要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學的幫助下，我校楊藝琳同學被評為區(qū)級“陽光少年”。

二、利用節(jié)日，加強關愛。

我校中秋節(jié)契機，開展了“愛在中秋情暖童心”關愛留守兒童主題活動，為每個孩子送上溫暖的節(jié)日祝福，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守兒童”體會學校對他們的關愛。使每一個留守兒童在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、通過資料，加強關愛。

每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：

1、掌握留守學生的基本情況。

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。

4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。每次交流和談心都做有相關記錄，本學期各班主任共建立了留守兒童聯(lián)系卡、家訪記錄、談心記錄、學習輔導記錄等，從而保證留守兒童留守工作的時效性。

四、利用“愛心天地”，加強關愛。

每個“留守孩子”都有一個手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。

在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。

回想一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守留守陽光般的溫暖，陽光般的熱情。我將會用自己的全部的愛心投入到的關愛留守兒童工作中去，為他們一個個插上愛的翅膀，讓他們也能和其他孩子一樣擁有一個充滿愛的童年生活。