千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學英語日報工作總結(jié)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學英語日報工作總結(jié)》。

第一篇：小學英語學期教學工作總結(jié)

一、指導思想

英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充滿了好奇心，為了讓學生們保持學習英語的興趣，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導學生學習，開展自己的教育教學工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下：

（一） 專業(yè)成長

1、結(jié)合學期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教育教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學奠定了基礎(chǔ)。

2、老教師引領(lǐng)，共同成長。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學習老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題，指導其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

（二）規(guī)管理促

1、教師嚴格按照學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。

繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責任人?？迫谓處熍c班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。

2、輔導：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內(nèi)容后，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務(wù)，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內(nèi)容。對于學困生，采取個別輔導的方法，對于學習有點困難的.同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導。

二、獲得榮譽：

論文 《關(guān)于小學科學實驗教學的幾點思考》 獲二等獎

三、打算以及改進措施

綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：

（一）認真對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。

（二）積極參加學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。

（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。

（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴重，好的學生就特別好，差的學生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學中摸索了。

回首過去，積累經(jīng)驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。

第二篇：小學英語工作總結(jié)

本學期，我擔任六年級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的'不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

二、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

第三篇：小學英語教師工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，半個學期過去了，在教學中我嚴格遵從課前認真?zhèn)湔n，因材施教，努力實施課堂改革，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、立身以立學為范，立學以讀書為本

二年級的英語教學從本學期起，啟用新的英語教材，為此，在9月份，我參加了由教研室組織的全市小學英語教師關(guān)于修改后的小學二年級英語教材的培訓，我深深地感受到國家對教育的重視，只有不斷地探索研究，才能不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需求；作為教師，只有不斷地參加學習才能提高自己的教學水平，才能不愧于我所肩負的責任。

在培訓期間，魯xx教授首先以外研社出版的一，二年級出版的英語教材為例，細數(shù)了新教材的兩個變化特點：第一變，根據(jù)《課標（20xx年版）》新要求，適當減少學習內(nèi)容；第二變，整體布局合理調(diào)整，層次分明，梯度有序。

其次，xxx教授就教學設(shè)計的界定，教學設(shè)計的性質(zhì)，教學設(shè)計的基本模型，重點以及步驟展開了分析。xxx教授在會議中強調(diào)，教學設(shè)計的基本模型要遵循以下三點：

1。分析（包括學習需求分析，學習內(nèi)容分析和學習者特征分析）；

2。設(shè)計（教學策略設(shè)計、教學過程設(shè)計、教學技術(shù)設(shè)計）；

3。評價（評價目標確定與方法選擇、形成性評價、總結(jié)性評價）

然后，x教授就小學生英語學習特點作了深入的分析。x教授提出，小學生學習以具體形象思維為主，應(yīng)在課堂上多使用圖片，實物，動作進行教學，可以逐步過渡到抽象邏輯思維，思維發(fā)展有差異性。小學階段不要使用概念進行英語教學而應(yīng)使用句型句式本身。他還詳細講述了小學低年級英語教學設(shè)計五個策略：認真遵循語言學習規(guī)律；真實語境，興趣活動；任務(wù)型學習，語感的培養(yǎng)；英語知識的顆粒化；語音區(qū)別需要顯性強化。

二、趣味做人趣味做事

本學期，在第八周的教師例會上，我們英語科組的每位成員以自己獨特的方式展示了講座的內(nèi)容。我以“課程整合，突破知識的重難點”為主題，分享了如何利用不同課型的整合，達到突破重難點。

（一）分析教材，確定教學目標；分析內(nèi)容重難點；研究不同課型之間的關(guān)系并整合。以四年級上冊Unit 1的教學為例。

（二）以舊引新。利用三年級學過的有趣歌謠，引出相關(guān)的方位介詞，從而學習新單詞near。利用Phonics知識，ear（耳朵）――near（附近），突破的near的發(fā)音。

（三）正確地輸入

心理學家認為：學起于思，思源于疑。設(shè)疑是為了引導學生積極思維，只有問題明確，才能導向思維發(fā)展的方向。在英語學習中，會涉及名詞的單復(fù)數(shù)形式和發(fā)音。這集中體現(xiàn)在Unit2 My schoolbag A let’s learn中，重難點的句子為：An English book，a Chinesebook，a maths book and three storybooks。教師把這個句子板書在黑板上，并且是大大地，粗粗的字體。

T：In this sentence，here uses “an，a，a?！保ˋn English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks。）Can you find the difference？

S1：因為單詞開頭是a、e、i、o、u，所以English book，用的an。

T：多棒的小孩。（在三年級的教學中，我一直都有強調(diào)這個知識點，凡是遇到這個知識點，都會不厭其煩地重復(fù)說一遍。孩子們已經(jīng)把知識點放在心里！）

T：In this sentence，here uses “book，books”（An English book，a Chinesebook，a maths book and three storybooks。）Can youfind the difference？

S2：Englishbook，Chinese book，maths book數(shù)量都是一本的，所以后面沒有s；storybooks是3本，所以后面有s。

T：Big hands。請同學們再細心地讀一遍。

Ss：An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks。

教師把需要解決的問題呈現(xiàn)出來，并留有一定的時間讓孩子思考，在孩子的沉默時間里，會有思維的碰撞、思考的過程，最后孩子們把重難點的知識自己弄懂了，并牢記在心中，因為是“自己”用智慧的力量解決的。

（四）教學上始終強調(diào)兩點：

一是單詞的語音教學，注重單詞發(fā)音的歸納、聯(lián)想，強調(diào)自然拼讀法在單詞教學的作用。第二，最重要的一點，那就是詞不離句，特別注重單詞在語境中的運用。

三、高效的課堂

課堂是學生學習的主要陣地，學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的促進者。在課堂上，如果學生擁有良好的學習狀態(tài)對提高課堂效率有很大的幫助。俗話說的好：“學習狀態(tài)比學習時間更重要！”在課堂上，教師若能全面地關(guān)注學生的學習狀態(tài)、及時幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)，從而調(diào)整教學手段，那么向課堂四十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話了！課堂上，我嘗試了以下的做法

1、在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

2、在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習課堂上學習的'句型。

3、每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學中，設(shè)計一些問題，通過學生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對關(guān)鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，我讓學生每周閱讀英語短文并做筆記。

4、嘗試用學過的單詞、句子寫英語小作文。作文是由句子構(gòu)成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態(tài)構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

四、努力的方向

（一）爭取到外面學習的機會，拓展教學的思路。

（二）積極參與學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高，結(jié)合本學期英語教研的主題，上好一節(jié)教研課。

（三）為提高自身的業(yè)務(wù)水平，閱讀了有關(guān)教育教學的書籍，例如：《義務(wù)教育英語課程標準（20xx年版》、《改善學生的課堂表現(xiàn)100個方法》、《小學教學設(shè)計英語版》等，及時作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。

最后，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè)。

第四篇：小學英語工作總結(jié)

回首xxxx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區(qū)小學英語的實際情況出發(fā),以基礎(chǔ)教育英語課程改革綱要為理論依據(jù),認真落實初期制定的各項任務(wù),積極探索、努力學習,為提高英語教育和教學研究水平,推進基礎(chǔ)英語課程改革,提高我區(qū)小學英語教育教學質(zhì)量做了一些工作?，F(xiàn)簡要回顧如下：

一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作。

1、繼續(xù)參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題,并召開了一次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市英語教研員參加,教研員對我區(qū)的實驗工作給予了肯定。

2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議,xxxx年9月,接受了省教研員的來阜調(diào)研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并將這兩節(jié)課制作成課件,作為案例分析在全省教學研討會上交流。

二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。

1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

2、針對我區(qū)英語教師現(xiàn)狀，加強轉(zhuǎn)崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。

三、加強教育教學研究,注重實效。

1、專題講座

①《英語教師必備素質(zhì)》

②《小學英語板書及導課技巧》

③《布置xxxx年學年度工作計劃》

④《總結(jié)xxxx年學年度工作》

2、教材教法講座6次。

3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。

4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會上交流。

5、下學校及聽課情況:

①下學校23所。

②聽課112節(jié)。

6.舉辦區(qū)小學英語書法比賽。

四、取得的成績

1、xxxx年4-5月,我區(qū)參加全國小學生奧林匹克競賽預(yù)、決賽成績喜人.我獲得國家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎.

2、xxxx年9月,率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導獎。

3、xxxx年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優(yōu)異。

4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優(yōu)質(zhì)課。

5、指導省級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級優(yōu)秀論文13篇，市級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級優(yōu)秀論文4篇。

五、存在的問題

1、課時問題

國家關(guān)于開設(shè)小學英語教學的有關(guān)文件中明確指出：四----六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學校并沒有執(zhí)行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務(wù)，英語教學進度不能正常完成。

2、師資問題

小學英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有53名英語教師，英語專業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，這是以后英語教學的一個隱憂。

3、教師素質(zhì)問題

①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。

②新聘教師培訓不夠。

建議：①穩(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）

②各校校長、教導主任有必要重新領(lǐng)會精神，給予英語教學以高度重視。

③盡力多引入英語本科，大專生，為小學英語教學增添力量。

六、下一步工作打算

1、繼續(xù)以科研為載體，用新的.理念指導各項工作。

2、加強理論學習，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓力度。

3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。

4、做好xxxx年全國小學生奧林匹克競賽預(yù)賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創(chuàng)佳績。

回首xxxx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進步，這和局領(lǐng)導的信任鼓勵和各校領(lǐng)導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

第五篇：小學英語工作總結(jié)

時光飛逝，又一個新的學期過去了。在這個學期里英語教研組的各個老師都認真負責工作，可以說英語組是一個團結(jié)、和諧的小集體，我們在教學中認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，開展了一系列英語教研活動。

一、聯(lián)合教研促成長

1. 為加強校際交流合作，促進青年教師成長，本學期XX高新區(qū)豐奧嘉園小學、章錦小學、黃金谷學校、春暉小學、雞山小學五校英語組老師開展了兩次“同課異構(gòu)”教研活動。

2. 豐奧嘉園小學英語組送課活動走進稼軒小學，開展“同課異構(gòu)”活動。

二、 英語課外活動--豐富學生的英語第二課堂。

教學任務(wù)固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。1. 開展選修課--北美外教進課堂，實現(xiàn)外教實時視頻教學模式。

2. 利用板報、櫥窗文化，展示學生的思維導圖、字母卡片、手抄報及英語書法作品，增強了學生的自豪感和自信心。

3. 開展“英語單詞聽寫大賽”活動，激發(fā)學生記憶英語單詞的興趣和能力，培養(yǎng)學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。

三、外出培訓收獲多、交流分享開眼界

我校一直以來都非常重視對教師的培訓與培養(yǎng)，經(jīng)?！鞍褜＜艺堖M來，把老師送出去”。這些培訓開闊了教師的視野、提高了我們的理論水平和實踐能力。各位老師都非常珍惜外出學習的機會，也有很強的學習能力，努力將前沿先進的教育教學理念帶回學校、帶進自己的課堂。

1.魏芳芳和盧慧老師赴北京人大附中朝陽分校參加學習，感受合作學習課堂的溫度。在教研交流環(huán)節(jié)，溫博士結(jié)合課例進行了小組合作學習針對性的`指導。

2. 觀摩XX市“立體說課”活動，各區(qū)代表隊圍繞小學英語PEP教材中的一個單元，結(jié)合課例教學視頻展示了精彩紛呈的立體說課。

3. 觀摩XX市小學生“講故事、強自信”英語風采展示活動，各區(qū)學生代表隊進行了全英文節(jié)目展演，演出圍繞“中國文化、中國精神、中國智慧、中國發(fā)展”四個主題篇章展開，展現(xiàn)出新時代具有“家國情懷、國際視野”的泉城少年的良好精神風貌。

英語組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極合作，盡自己最大的努力，讓學生感受到學習英語也是一種樂趣!