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第一篇:幼兒園小班下學期個人工作總結(jié)
在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快,作為幼師我這種意識很早之前就有了,跟孩子們相處非常的好,孩子們沒有什么煩惱,作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子,更合適的應(yīng)該是說在引導著每一位孩子的思想,這個學期已經(jīng)是第二個學期了,也是一個工作進程的一大步,小班的孩子們也基本適應(yīng)了,一個學期又開始也有結(jié)束,開始的一段時間是繁忙的,現(xiàn)在也是繁忙的,不知道是不是所有事情都是這樣,在結(jié)束之際也該總一下。
一、管理工作小班的管理工作是一個很困難的工作,這么以來我不得不做好準備了,盡管這學期開學之前孩子們已經(jīng)有了一學期的適應(yīng),在幼兒園這么一個小環(huán)境下,我對自己很有信心,我沒有帶過幾次小班,盡管老師們都說不好帶,但是我還是毅然的做好工作,第一個惡學期已經(jīng)堅持下來了,這學期的我進行的還是相比上學期好,小班的管理工作不管是在上學期還是在下學期都是不容易的,在這個學期以來我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責,管理好一群孩子是我的職責,教育好這一群孩子也是我的職責,我不得不承認,還一點很重要,負責孩子們在園內(nèi)的安全更加是我的職責。
管理好一個班級,特別是幼兒班,或許我的方式方法不同,但是我一直在努力著,我一直在學習怎么去管理好這個群體,這個學期的工作我還是變化了很多,不管是在什么時候我都會告訴自己,我的任務(wù)就是在這個前提下給自己一個鍛煉的機會,做好管理工作保證這個班級在有序的進行著。
二、安全工作我應(yīng)該注意孩子們的安全,小班的孩子相對不同,年紀是比較小的,剛剛來到這個新的環(huán)境或許這是一個新的生活狀態(tài),但是孩子們的安全意識不能夠松氣,小班的孩子們沒有一個全面的意識,對于安全也好,對于一下危險物品也好,我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當加深教導,我很強調(diào)孩子們的安全,一個學期下來我的工作做的很多,不僅僅是一個片面的安全教導,我會很很負責的去做好這些工作,孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。
三、不足之處一個學期的總有一些地方不是那么的理想,我的缺點是我需要改變的,盡管帶過了很多小班,我對每一個孩子都是保持這一個好的心態(tài)在教育,有時候也會覺得想自己會做不好,從而失去信心,我會改變的。
第二篇:幼兒園小班期末總結(jié)
時間的流逝就像煙花盛開一樣,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了,伴隨著冬日的氣息,我們又將結(jié)束這個學期的學習生活。回顧這個學年的工作,我們?nèi)焕蠋熛嗷ヅ浜?,盡職盡責地投入到幼教工作中,看到孩子們在各個方面的能力都有不同程度的提高了,我不禁回憶起一路走來的足跡。
一、以健康安全為核心,認真細致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對每一個孩子都傾注關(guān)愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。讓幼兒學習正確的洗手方法,教育幼兒勤剪指甲、飯前便后洗手,運動后能夠及時補充水分和更換衣服。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,做到細嚼慢咽、安靜地吃。
3.堅持“三檢”。無論是休息午睡還是進行活動,都密切留意孩子的身體狀況,堅持晨檢、午檢、下午檢,排查孩子身體的異常狀況,及時發(fā)現(xiàn)及時處理。
4.增強幼兒的安全意識,嚴抓安全問題。在日常的生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患,及時發(fā)現(xiàn)及時清除,每次戶外活動都跟幼兒定好安全規(guī)則,讓幼兒增強自我保護意識。
二、根據(jù)小班幼兒年齡特點,開展豐富有趣的教育教學活動。
入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,動手能力差,且生活行為習慣沒規(guī)律,因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,歸納為:
1、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因為都是獨生子女,在生活中家長過多的包辦、遷就,使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點,針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時我們就鼓勵他自己動手,或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外,我們還以各種有趣的游戲形式開展學習:穿脫衣服;洗手、吃飯、喝水等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
2、組織開展各種生動有趣的游戲活動,讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學期我們根據(jù)幼兒的'實際情況分別開展了有趣的主題活動:《嗨!你好》《小手和小腳》《顏色躲貓貓》《天才小廚師》《大大和小小》,并滲透情感教育。在開展主題活動過程中,我們遇到一年中的各種節(jié)日,讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
三、做好家長家園共育工作。
我們積極通過各種渠道做好與家長的交流、溝通工作
1.做好新生入園的電訪工作,認真做好電訪的調(diào)查記錄,了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些情況。
2.我們針對班級個別幼兒和家長的情況進行面談,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。
3.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教學任務(wù)。
4.做好缺勤幼兒的工作,對于不到的幼兒進行電訪、家訪咨詢。
四、不足之處和努力方面。
1.在教學上還需多鉆研新的教學方式方法,充分調(diào)動幼兒學習的積極性。
2.教學內(nèi)容方面要預(yù)知教學效果,兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。
3.幼兒安全教育還需嚴抓,教師要時刻關(guān)注孩子活動的每一個細節(jié),不能放松。
針對以上本班級的總結(jié),我將在以后繼續(xù)加強業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,不斷總結(jié)和改進工作中的不足,力求把班級工作做到更好!
第三篇:幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)
在本學期,我們以培養(yǎng)幼兒的興趣,增強幼兒的動手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎(chǔ),讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己,健康、快樂的成長。
一、領(lǐng)域?qū)嵗?,講述教育教學及常規(guī)
(一)健康領(lǐng)域
在我們班有兩個可愛的胖胖,每天都要吃兩碗滿滿的飯菜,特別是冰冰,偶然一次,我們和他開玩笑說“冰冰,你每天要吃兩碗飯,是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的?!彼粗覀冏隽藗€鬼臉。日積月累,時常和他的媽媽談?wù)摰竭@個問題,于是我們決定幫助他減肥,每天控制它的飯量,只能吃一碗飯,在家他奶奶在飯后就給他吃水果,以免他吃其他的零食。在一次談話中,冰冰媽媽告訴我們,別人給他吃零食,他委婉的拒絕了,可見,孩子也意識到,健康是一件很重要的事情。均衡營養(yǎng),強身健體,多運動,多活動,因此,我們班的孩子都喜歡上了運動,每天都能看到他們活躍的身影。
(二)語言領(lǐng)域
時常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己,非常靦腆。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友,一學年的校園生活,他不會和別人多說話,語言發(fā)展很慢,本學期我們特別注意他在這方面的發(fā)展,上課常常讓他來回答簡單的問題,在漸漸的進步中,讓他學說完整話,最終,他會主動舉手給我們講述簡短的故事,雖然重復講述同一個故事,但是他的語言逐步得到了提升,另外,通過語言發(fā)展迅速的幼兒,讓其樹立榜樣,給他人講故事,激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己,從而促進語言的發(fā)展
(三)社會領(lǐng)域
適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提,對絕大部分的幼兒來說,他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過,但對于新生來說適應(yīng)還是一個過渡階段,王鑫磊是我們班的特殊幼兒,因為身體的因素,我們得時刻注意他的行為,在與人交往中,因為他的好動,上課不認真聽,影響他人的行為,所以小朋友們都不喜歡和他一起玩,臉上總露出失落的表情。長時間的觀察,與他談心交流,發(fā)現(xiàn)他的進步很快,和小朋友玩時會使用禮貌用語,會和小朋友商量著交換玩具:“剛才老師說我乖了!”現(xiàn)在很快的融入到集體中,同伴間的友誼越加深厚,共同感受著合作分享的快樂。
(四)科學領(lǐng)域
科學是一門探索的課程,促進著幼兒的思維,常常想我們班的孩子太調(diào)皮,每天在玩中成長,家長反映是不是有些多動癥呢?換個角度思考,孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜,對恐龍、空氣等的問題非常感興趣,時常發(fā)現(xiàn)問題,并索求答案,在觀察中,總有數(shù)不盡的想法,帶動著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,給同伴樹立了榜樣,提高幼兒動腦的意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
以繪畫為主,藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力,本班的幼兒對美術(shù)的興趣非常濃厚,像徐一雯、劉宇行對構(gòu)圖的整體輪廓非常清晰,用色均勻色彩鮮艷,一直是班里的佼佼者,在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎,不斷的鼓勵與表揚增強了他的自信心,更讓同伴們有了一個比較,家長的提醒,讓他們更加學會了耐心做事,培養(yǎng)了孩子的耐力。
均衡領(lǐng)域,通過相互學習,相互鼓勵,相互比較,促進幼兒在教育教學中,不斷發(fā)揮自己的特長,在學中玩,在玩中樂,在樂中共同成長。
二、一技之長,促你我更出色
“講故事”一直是本班的班級特色,意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語言表達能力,通過與家長的交流、溝通,促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通能力。本學期伴隨著這一特色,在兩次講故事比賽中,徐一雯獲得優(yōu)秀獎,李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎,在他們的成長中添上了一抹亮麗的色彩。同時,本班孩子都十分樂意參加這樣的活動,餐前,每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺前來講述自己的故事,膽子更大了,表達能力更強了。記憶力更是加深了,孩子的特長更是讓家長感到欣慰。
三、一日安全,促你我快樂成長
安全的警笛時刻在心中拉響,嘴里不斷的念叨的,心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調(diào)皮,一不留神可能會有各種事情的發(fā)生,雖然平時無大事,但免不了小時還是一大堆,每天總有人來告狀“老師,他打我……”“老師,他搶我玩具,還推我!”因此我們保教人員頭一刻都不放松,關(guān)注著每個幼兒的言行。另外,時常與家長交流,請家長帶好接送卡,保證有序的接送。通過日常的提醒,做好個方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講:“媽媽告訴我,不能隨便與陌生人講話,更不能隨便跟陌生人走,這樣我們才不會被壞人抓走,爸爸還在我口袋里放了一張名片,走丟了就找警察叔叔?!边@樣的教育更讓我們放心,給他人做個示范,安全意識更得到了肯定。
四、家長工作,促進你我真誠溝通
通過多種形式,多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系,如期初召開家長會,向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排,鼓勵家長積極參與園內(nèi)組織的親子活動,調(diào)動家長參與活動的積極性。特別是和插班生的家長進行溝通,了解幼兒的性格特點。平時通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動,充分挖掘家長資源,促進家園共同成長;再是利用平時的時間,通過家訪、面談、電訪等形式,詳細了解幼兒在家情況,和家長做好溝通工作,取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡,有目的地與家長聯(lián)系,反映幼兒在園情況,宣傳科學,幫助家長形成正確的教育觀念。
本學期通過家長開放日一堂音樂課一個親子游戲,讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn),共同教育孩子,引導他們更快的進步,促進家園教育的一致性。
五、班級博客,讓你我了解感觸
本學期在班級博客中,我們重新整理,將所學知識第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上,讓家長共同學習與教育,我們將博文分分成四個部分,即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地,將圖片分成五部分,即看圖講故事,園級講故事比賽,精彩課堂,六一片段,平日活動,收集平時孩子樂學愛學的知識,家長喜歡勤寫文章,具有教育意義的故事事跡,讓家長時刻關(guān)注并參與到我們的“快樂星窩”中。了解孩子的學習,分享家長對孩子的教育故事,取長補短,相互學習,相互進步,讓博客成為大家的朋友。
點點滴滴的匯聚是我們生活的全部,俗話說:積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。一學期的成長足跡或許沒有那樣的獨特,但這些卻是真實的寫照,我們沒有華麗的語言,沒有激蕩的表達,但我們相信,腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗,我們追求穩(wěn)重,我們追求進步,在這里,我們的明天會更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽光,“快樂星窩”繼續(xù)更大的進步。
第四篇:幼兒園小班下學期的工作總結(jié)
“光陰似箭,日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開學時,面對一群從來沒上過幼兒園正在不??奁男〔稽c,我真的有點不知該怎么辦好。當時,我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。
現(xiàn)將本學期主要工作任務(wù)進行簡單匯報,首先:
(一)教育教學方面
創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務(wù),改教法、改學法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計,創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式的個體差異,強調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
延時班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。
(二)保育工作
我時刻抓好班級常規(guī)工作,嚴格按照一日生活時間,培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時,教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子,進餐時不大聲說話,不亂扔殘渣,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,練習整理自己的著裝和床鋪,學做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。
(三)家長工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。
3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快樂,同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見。
5、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,運動會親子活動,慶圣誕等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長。
時間過得太快了,似乎剛來這里,這個下學期就已經(jīng)結(jié)束了。在這個下學期中我做了不少工作,取得很多的寶貴經(jīng)驗,當然,也有些地方不盡人意。不過,在整個學期當中,我對工作充滿了極大的熱情,我深深的熱愛這份工作,我會努力工作,嚴格要求自己,虛心請教。
從本學期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分:和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學工作活動是密不可分的,本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整,也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。
第五篇:小班保育員下學期期末總結(jié)
幼兒園保育工作是至關(guān)重要,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃:
1、安全教育
幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,保證活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好毛巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈時提醒幼兒注意安全,在活動時保持一定的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力。
2、進餐教育
由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的.辦法,如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法,我們班的進餐習慣比以前好多了。
3、自理能力的培養(yǎng)
由于我班幼兒包辦代替的的比較多,所以自理能力的年培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”,如自己的書包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負責擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4、盥洗教育
在幼兒入廁時,由于廁所離教室比較遠,所以先能講好要求并排好對,并請值日生進行監(jiān)督等。喝牛奶時一位教師負責管理幼兒,另一位則負責倒牛奶。從小便―洗手―排隊―拿牛奶―坐下喝牛奶―排隊,這樣的一個循環(huán)過程,使整個盥洗過程變得津津有條。因為幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個習慣,所以當另外一位教師不在時,值日生也可以協(xié)助管理了。
這只是保育管理的一部分除了這些,還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作,并能根據(jù)本班幼兒的實際情況采取一定的方式方法扎扎實實地做好保育工作,就一定能得到領(lǐng)導的放心,家長的滿意。