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第一篇：輸血科工作個(gè)人總結(jié)

根據(jù)我院領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)部署，20__年我院“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”工作從20__年5月正式開始，活動分三個(gè)階段：20__年5月—9月為自查自糾階段；20__年9月—10月為轄區(qū)衛(wèi)生局檢查階段；20__年10月—12月為衛(wèi)生廳抽查及總結(jié)階段?，F(xiàn)將我科20__年“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”活動的自查自糾階段總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮醫(yī)院臨床輸血管理委員會的作用，領(lǐng)導(dǎo)全院的輸血工作

我院臨床輸血管理委員會自今年5月以來做了兩件工作。

第一件事是部署我院開展了貯存式自身輸血工作，貯存式自身輸血是臨床輸血技術(shù)規(guī)范要求開展的一種輸血技術(shù)。由于臨床醫(yī)師對貯存式自身輸血的認(rèn)識不足，輸血科工作人員不足，我院之前只是零星四開展此項(xiàng)工作。根據(jù)這種情況，我院臨床輸血管理委員會在解決輸血科工作人員不足的基礎(chǔ)上，加大了臨床科室有關(guān)貯存式自身輸血工作的宣傳力度，提高臨床醫(yī)師對貯存式自身輸血的認(rèn)識。今年5月至8月我院開展的貯存式自身輸血達(dá)例。此項(xiàng)工作的順利開展部分解決了我院用血緊張的問題。

第二件事是對我院的總住院醫(yī)師舉辦了一期成分輸血的培訓(xùn)。我院是__最大的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，受供血緊張的影響尤為明顯，為促進(jìn)我院臨床科室科學(xué)、合理用血工作，我院臨床輸血管理委員會舉辦了成分血臨床應(yīng)用的培訓(xùn)解決了我院在供血緊張情況下如何科學(xué)分配血制品的問題。在20__年8月在__市供血緊張的情況下，我院臨床各科室的搶救用血的供血基本得到了保障。

二、科學(xué)、合理用血取得了初步成果

我院歷來強(qiáng)調(diào)科學(xué)、合理用血，20__年后我院成分血的使用率均為100%，進(jìn)一步貫徹科學(xué)、合理用血我院主要抓嚴(yán)格輸血適應(yīng)癥：一方面培訓(xùn)輸血科工作人員，使他們較好地掌握輸血適應(yīng)癥，對不符合適應(yīng)癥的用血申請不予發(fā)血；另一方面從血制品的分配上向用血適應(yīng)癥明確的用血傾斜。我院既往術(shù)后用漿不少，而血漿置換、人工肝等用漿適應(yīng)癥明確的治療又難以開展，采用用血分配傾斜政策后，血漿置換、人工肝開展多了，術(shù)后用漿少了，用血更加科學(xué)合理。20__年上半年我院臨床用血增加15%，遠(yuǎn)低于我院業(yè)務(wù)增長量，這是我院進(jìn)一步貫徹科學(xué)、合理用血的結(jié)果。

三、保障血液供應(yīng)，保證血液安全，輸血服務(wù)水平不斷提高

保障血液供應(yīng)既需要充分了解__市血液供應(yīng)緊張的規(guī)律，又需要認(rèn)識我院血液需求的特點(diǎn)，我科充分了解以上規(guī)律和特點(diǎn)，制訂了適合我院特點(diǎn)的用血計(jì)劃，不僅貯存紅細(xì)胞、血漿，而且實(shí)現(xiàn)了血小板的計(jì)劃貯備，實(shí)時(shí)供給，這就充分保障了我院的血液供給。

保證血液安全：我院重點(diǎn)抓輸血科建設(shè)，主要措施包括規(guī)范輸血科管理，提高輸血科工作人員的業(yè)務(wù)水平。多年來我院輸血科基本做到了零失誤，零輸血糾紛。多年來，我院輸血不良反應(yīng)發(fā)生率均維持在低水平。今年1—7月我院輸血不良反應(yīng)發(fā)生率僅為0.02%—0.05%。

由于我科保障血液供給、保證血液安全扎實(shí)的工作，我院輸血水平有了進(jìn)一步的提高。

第二篇：教師個(gè)人工作總結(jié)

日月如梭，靜下心來反思自己的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年以來學(xué)校開展了綜合整治，無論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進(jìn)。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、備課充分、上課扎實(shí)

備好課是上好課的基礎(chǔ)。備好課是需要不斷學(xué)習(xí)的。不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規(guī)指出的方法進(jìn)行，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做到備教材、備教法。積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)。備課既注重知識的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動腦、動手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。

二、落實(shí)好每天的作業(yè)

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)的，再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的每天布置一個(gè)有助于開拓思維的題目。總之，作業(yè)不能一概而論。

三、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的.輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光”。小學(xué)生一旦受到了賞識，無論對于眼前的學(xué)習(xí)，還是日后的長久發(fā)展，都有很大的益處。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就及時(shí)給予賞識和獎(jiǎng)勵(lì)。他們看到了自身的優(yōu)點(diǎn)，就會從潛意識中發(fā)現(xiàn)自己有著優(yōu)秀的一面，就會增強(qiáng)上進(jìn)心，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，學(xué)生各方面有顯著的進(jìn)步。班會受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊譽(yù)。筆記本展覽也收到好評。

一路耕耘，一路收獲。我?guī)е活w真摯的心來，與我的孩子們一起生活，一起分享成長路上的每一次感動！這份感動，讓我看到了心靈的鴿子在飛翔；聽到了情感的小溪在歌唱；看到了理想的太陽在前行；聽到了幸福的旋律這么悠揚(yáng)！我一個(gè)平凡的教師，在平凡的崗位上做著平凡的事，雖然沒有驚天地、泣鬼神的壯舉。我會更加努力。

第三篇：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

揮手告別20xx，迎來嶄新的“一世之年”。我們堅(jiān)守在這個(gè)有過一世之約的崗位上，讓歡笑與汗水并肩作戰(zhàn)，編織五彩斑斕的夢。

一、不動筆墨不讀書

開學(xué)初，瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的金文欽主任致電給我，讓我們曾經(jīng)實(shí)習(xí)的四位新教師返校匯報(bào)成果，這個(gè)消息讓我悲喜交加。我為多一次學(xué)習(xí)的機(jī)會而喜，也因自身的退步而悲。這兩年的教學(xué)我究竟在干什么？

匯報(bào)課結(jié)束后，他們還贈送了兩本書，《致青年教師》和《教育中的心理效應(yīng)》。金老師說：“我外出培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)讀書真的很重要，學(xué)會積累，或許有天你會用到?！敝?，我便開始了自己的讀書之旅，每晚看一則教育故事。另外，自己還在網(wǎng)上購買了幾本教育書籍，我從《扶年輕班主任上馬》中認(rèn)識到自己在管理班級存在的不足；在《聽吳正憲老師評課》中學(xué)習(xí)到評課的方法；在《華應(yīng)龍的教學(xué)隨筆》中感受他的瘋狂數(shù)學(xué)……“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，有了書本理論知識的依托，本學(xué)期我撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)解題行走在“推敲”間》獲得三等獎(jiǎng)。我還有幸在學(xué)區(qū)教研活動中評云周小學(xué)應(yīng)祖安老師《三角形內(nèi)角和》一課，并撰寫評課稿《“生本”課堂，且行且思》，獲得一致好評。一日讀書一日功，永葆一顆讀書心，做一個(gè)會思考的“書蟲”。

二、點(diǎn)滴小事，?！坝洝庇谛?/strong>

本學(xué)期大隊(duì)部安排了許多有意義的活動：校園藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)、元旦匯演、廣播操比賽、應(yīng)急演練、趣味運(yùn)動會，精彩紛呈的比賽讓校園充滿生機(jī)，而我的任務(wù)則是用文字記錄這些精彩瞬間，其中撰寫的《別炎夏，妙“趣”橫生――江溪小學(xué)舉行趣味運(yùn)動會》被記錄在瑞安市教育信息網(wǎng)。我平時(shí)有寫博客的習(xí)慣，這些通訊稿自然被記錄在博客上。這個(gè)名為“心的羽翼”的博客上記錄著我的生活、我的教學(xué)、我的工作、我的學(xué)生，偶爾翻閱，回味曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫博貴在堅(jiān)持，本學(xué)期我設(shè)置了一個(gè)名為“數(shù)學(xué)日記”的鏈接，用于記錄學(xué)生的作品。對于二年級的孩子來說，這是一個(gè)新鮮的名詞，他們也不知道如何寫數(shù)學(xué)日記，包括我自己。為此我購買了《兒童心中的數(shù)學(xué)世界――數(shù)學(xué)日記》，與孩子們共同成長。

在學(xué)期最后一個(gè)月里，我布置了以“幫媽媽買菜”、“逛超市”為主題的數(shù)學(xué)日記，學(xué)生的作品讓我喜出望外。有學(xué)生會計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)，會用數(shù)學(xué)解決買賣問題，有學(xué)生在包裝盒上發(fā)現(xiàn)了“升”與“毫升”，有學(xué)生了解到更多物品的單價(jià)，有學(xué)生感受到物價(jià)飛漲的時(shí)代，節(jié)約用錢很重要……當(dāng)我在課堂上與孩子們分享這些優(yōu)秀作品時(shí)，我看到了他們臉上不經(jīng)意流露出的自豪感?，F(xiàn)在我的博客中已記錄了19篇日記，我想我會繼續(xù)堅(jiān)持記錄。孩子用稚嫩的文筆書寫出他們的數(shù)學(xué)世界，用他們的數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)了許多生活中數(shù)學(xué)。

三、溝通“從心”開始

本學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來了兩個(gè)新學(xué)生，瞬間成為二年級段人數(shù)最多的班級。擠滿47個(gè)人的教室每天黑壓壓一片，讓管理成了我的心頭大患。我們班出現(xiàn)了逃職現(xiàn)象，而且永遠(yuǎn)是那幾個(gè)領(lǐng)軍人物。于是我采取了值日簽到方式，讓值日班長時(shí)刻監(jiān)督他們打掃。除此之外，又驚現(xiàn)幾名有暴力侵向的孩子，他們常因?yàn)樾∈屡c他人打架。為此我將孩子家長請到學(xué)校，家長的回答讓我大吃一驚。他們都說自己的孩子在跟別人鬧著玩，有個(gè)家長甚至覺得自己的孩子是受害者?？上攵?，家長對孩子是看到了表面行為，沒有真正了解孩子的.內(nèi)心。為此，我讓幾個(gè)肇事者將他們的行為記錄下來，并反思自己的行為是否正確。

都說家庭教育勝過學(xué)校教育，于是我在工作之余與幾個(gè)家長溝通。班上張瑩瑩的家長是個(gè)質(zhì)樸的工人，當(dāng)我在周末致電給他，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他感動地連聲道謝。班上黃婷婷的家長平時(shí)疏于對孩子的管教和陪伴，當(dāng)他看到女兒在元旦匯演上如此出色地完成表演時(shí)，幸福地合不攏嘴，并感謝老師的培養(yǎng)。對于孩子來說，更重要的是父母的陪伴與鼓勵(lì)。為此，在元旦匯演前，我特地邀請幾名家長與孩子一起表演節(jié)目，這幾個(gè)有才的父親爽快地接受任務(wù)。依稀記得朱夢澤爸爸說：“我兒子搞定了就行，我沒問題?！保a堅(jiān)爸爸說：“對孩子有幫助的事我都會做?！?，而陳逸飛爸爸，頂著沙啞的嗓音，十分賣力地演唱，讓全校師生看到了與眾不同的節(jié)目，也讓孩子度過了難忘的新年。

與家長常溝通，讓我們拉近與學(xué)生的距離；與學(xué)生常溝通，打開彼此的話匣子，讓我們之間沒有秘密。水滴石穿，非一日之功。教學(xué)之路仍在馬不停蹄，用心守望美麗，靜待花開絢爛。