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第一篇：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

回顧這過(guò)去的20xx～20xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

一、班級(jí)情況分析：開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》：我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但來(lái)到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體。”

我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

關(guān)于幼兒園班主任的年終教育教學(xué)工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼20xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會(huì)很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒(méi)有白費(fèi)，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作也很滿意。現(xiàn)在我從日常管理，安全預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對(duì)我的工作做個(gè)總結(jié)：

一、日常管理

包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準(zhǔn)時(shí)到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎(jiǎng)懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎(jiǎng)勵(lì)本上記一朵小紅花，集齊五朵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營(yíng)養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時(shí)躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識(shí)，降低幼兒發(fā)病率。

二、安全預(yù)防

包括室內(nèi)安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險(xiǎn)，不能做，什么東西很危險(xiǎn)，不能拿。上逃生演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀察，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護(hù)，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點(diǎn)智慧的引導(dǎo)，不可激化矛盾。

三、心理輔導(dǎo)

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)該多與之溝通，鼓勵(lì)，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美，他們所看到的如同一開(kāi)始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅(jiān)決杜絕的。

四、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂(lè)，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。中國(guó)的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè)美術(shù)課程，太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對(duì)于藝術(shù)的欣賞對(duì)美的感知尤為重要，它是開(kāi)拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

第二篇：幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快。隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子一起走過(guò)了又一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期，我們都要感嘆時(shí)間過(guò)得真快。與此同時(shí)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)努力都會(huì)得到驕傲的回報(bào)?，F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

一、班級(jí)工作

作為一名幼兒教育工作者，要想履行教書育人的職責(zé)，首先要具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀。這一年里，我認(rèn)真參加了每一次商科學(xué)習(xí)。今年，我開(kāi)始從事三班的教育教學(xué)工作。我們班有33個(gè)孩子。因?yàn)槭切“嗪⒆?，所以各方面都要學(xué)習(xí)新東西。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。作為老師，我們也很高興看到他們的進(jìn)步。根據(jù)開(kāi)學(xué)時(shí)的班級(jí)計(jì)劃，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如“小團(tuán)隊(duì)自理能力競(jìng)賽”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這些活動(dòng)鍛煉了孩子各方面的發(fā)展，增強(qiáng)了他們與父母的感情。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的孩子，鼓勵(lì)弱勢(shì)的孩子；通過(guò)對(duì)個(gè)別孩子的鼓勵(lì)和教育，我們班的孩子在一個(gè)學(xué)期后各方面都有了很大的進(jìn)步。我還記得我第一次進(jìn)公園的時(shí)候，孩子們哭著喊著要媽媽，但現(xiàn)在他們離我們老師很近了。相信通過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在下學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步！

二、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中，我可以認(rèn)真完成所有任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備豐富有趣的教育活動(dòng)，在課堂上平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意多關(guān)心膽小的孩子，多鼓勵(lì)容易分心的孩子，多關(guān)心體質(zhì)弱的孩子，多挑戰(zhàn)有能力的孩子。課后不斷反思總結(jié)，每個(gè)月寫教育隨筆上傳到教育博客，提升自己的能力和寫作能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)和條件，提供充足的操作材料。在一天的活動(dòng)中，注重教給孩子初等簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄、班級(jí)情況表和各種表格。

三、保護(hù)工作

對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)，保育是第一位的，家長(zhǎng)最關(guān)心的是寶寶在園內(nèi)的情況。因此，在我們的日常生活中，我們的老師非常注意從幾個(gè)方面觀察所有的孩子：

1、加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育，加強(qiáng)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

2、增強(qiáng)孩子的`健康意識(shí)，保證孩子吃飯時(shí)心情愉快。注意培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯不打架不說(shuō)話，不掉粒。

3、加強(qiáng)對(duì)兒童午睡的管理和巡查，確保午睡時(shí)室內(nèi)空氣質(zhì)量。培養(yǎng)孩子午睡的好習(xí)慣，保持安靜，盡快入睡，整理床鋪，把衣服疊整齊。

四、安全工作

安全工作是工作的重點(diǎn)。保證每個(gè)孩子的人身安全是每個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)。為了讓父母放心，孩子可以在安全的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)?！栋踩逃肥怯變簣@開(kāi)設(shè)的課程，我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)非常貼近孩子的日常生活。

五、父母的工作

通過(guò)班主任的共同合作，孩子們的健康和健康得到了很好的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，要與父母保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，根據(jù)孩子在家里的表現(xiàn)，因材施教，與父母共同努力，糾正他們的不良習(xí)慣。

六、缺乏理解，爭(zhēng)取進(jìn)步

回顧這一年的每一點(diǎn)，我都很忙，很開(kāi)心！我認(rèn)為班級(jí)管理需要加強(qiáng)，應(yīng)該更加規(guī)范和具體。尤其是在父母的工作方面，我有時(shí)候會(huì)覺(jué)得不耐煩，因?yàn)槲蚁氚压ぷ髯龅母茫袝r(shí)候會(huì)有疏忽，缺乏經(jīng)驗(yàn)積累。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)努力改正自己的缺點(diǎn)，走向更高的支點(diǎn)！

第三篇：幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)

上學(xué)期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提攜；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成，謝謝大家！

本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：

（一）教育教學(xué)方面：

本學(xué)期，我園除小一班還繼續(xù)沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓(xùn)，我園在學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn)，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過(guò)程中，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題：

（1）受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；

（2）教師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、快樂(lè)”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的體現(xiàn)，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。

（二）教學(xué)培訓(xùn)方面：

11月18日在二樓大活動(dòng)室，我園全體教師參加了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動(dòng)，受到了北京講師的好評(píng)。培訓(xùn)會(huì)上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的`教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《啟蒙閱讀》活動(dòng)的開(kāi)展又提升了一個(gè)新檔次。

20xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“，這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：

（1）盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對(duì)于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織能力、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準(zhǔn)備1―2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開(kāi)展、做好班級(jí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過(guò)渡時(shí)間。

（2）經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的能力強(qiáng)。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人。

第四篇：學(xué)前教育教研工作總結(jié)

（一）教研現(xiàn)狀

截至目前，全市經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)辦幼兒園xx所，其中公辦、集體辦幼兒園xx所，民辦幼兒園xx所；等級(jí)幼兒園xx所，其中省一級(jí)幼兒園x所，市一級(jí)幼兒園xx所；全市幼兒園教職工xx人，其中園長(zhǎng)xx人，專任教師xx人，園長(zhǎng)和專任教師中大專學(xué)歷占46%；在園幼兒255657人，其中本市戶籍幼兒約6.7萬(wàn)人，非本市戶籍幼兒約18.9萬(wàn)人。全市幼兒園基本滿足常住人口適齡幼兒入園需求，我市已普及三年學(xué)前教育。近年來(lái)，我市積極探索創(chuàng)新體制機(jī)制，醞釀出臺(tái)發(fā)展學(xué)前教育的相關(guān)配套措施，綜合推動(dòng)《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》和《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的貫徹實(shí)施,努力解決人民群眾期盼優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育與優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的矛盾，逐步推進(jìn)我市學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展。

目前，我市的學(xué)前教育教研工作主要由局學(xué)前教育科、幼教研究室負(fù)責(zé)落實(shí)開(kāi)展。成立市幼兒教育研究會(huì)，發(fā)揮理事會(huì)的帶頭作用，團(tuán)結(jié)全體學(xué)會(huì)會(huì)員，深入開(kāi)展群眾性的學(xué)術(shù)交流與研討。以研究會(huì)理事為骨干，開(kāi)展分片教研交流活動(dòng)，劃分七個(gè)教研片，每個(gè)教研片由研究會(huì)理事具體負(fù)責(zé)，深入到鎮(zhèn)街開(kāi)展教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，整合分享鎮(zhèn)街教育資源。

（二）主要經(jīng)驗(yàn)、做法

近幾年來(lái)，我市積極探索開(kāi)展幼教教研工作，積累了一些并不成熟的經(jīng)驗(yàn)、做法，主要有：

1、成立機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員。

為了加強(qiáng)我市學(xué)前教育教研工作的開(kāi)展,市教育局于xx年成立市教育局幼兒教育研究室,人員編制掛靠在由市教育局直屬管理的市實(shí)驗(yàn)幼兒園,辦公地點(diǎn)也設(shè)在市實(shí)驗(yàn)幼兒園內(nèi)。近年來(lái),隨著我市對(duì)學(xué)前教育工作的不斷重視,經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定, xx年,從在市實(shí)驗(yàn)幼兒園辦公的兩位專職教研員借調(diào)到局基礎(chǔ)教育科，開(kāi)展全市的教育教研指導(dǎo)工作，并協(xié)助開(kāi)展全市學(xué)前教育行政管理工作。20xx年7月,經(jīng)市機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)，我局成立學(xué)前教育科,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)全市學(xué)前教育發(fā)展工作，宏觀管理和指導(dǎo)全市托兒所、幼兒園的教育、教學(xué)工作等。

2、設(shè)立教研專項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)有保障。

自市幼兒教育研究室成立以來(lái)，每年市財(cái)政都有專項(xiàng)撥付的教研經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，用于開(kāi)展全市學(xué)前教育教研工作。xx年，市財(cái)政每年增加用于學(xué)前教育專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)xx萬(wàn)元，分別由局統(tǒng)籌安排和鎮(zhèn)街專項(xiàng)培訓(xùn)使用。今年，我市教育統(tǒng)籌安排的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有xx萬(wàn)元，鎮(zhèn)街專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)xx萬(wàn)元，為我市學(xué)前教育教研、師資培訓(xùn)工作的全面落實(shí)和順利開(kāi)展提供了經(jīng)費(fèi)保障。

3、豐富教研交流形式，活躍教研氛圍。

一是片區(qū)聯(lián)動(dòng)，交流活動(dòng)異彩紛呈。全市七大教研片區(qū)的負(fù)責(zé)園以高度的責(zé)任感，有效利用片區(qū)教育資源，積極主動(dòng)地帶領(lǐng)片區(qū)內(nèi)的各類幼兒園開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，為鎮(zhèn)街幼兒園提供更加廣闊的交流平臺(tái)，活躍了群眾性教研氛圍。如，專家引領(lǐng)，組織科研專題、區(qū)域活動(dòng)等專題講座和課例展示；充分發(fā)揮片長(zhǎng)園的示范輻射作用,到片區(qū)內(nèi)各鎮(zhèn)街、幼兒園進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、會(huì)診把脈，送教上門；根據(jù)片區(qū)教研不足，設(shè)定片區(qū)內(nèi)《如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)》的專題，制定研討計(jì)劃，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、組織外出參觀、片長(zhǎng)園與鎮(zhèn)街中心園開(kāi)展分區(qū)活動(dòng)公開(kāi)觀摩、集中研討等有計(jì)劃、有落實(shí)的片區(qū)教研活動(dòng)，提升幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)指導(dǎo)等教學(xué)實(shí)踐能力；定期組織片區(qū)優(yōu)秀教育活動(dòng)課例的交流研討活動(dòng)，并通過(guò)全面評(píng)析案例，引導(dǎo)教師們深入研究教改過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，形成良好的教研氛圍；充分利用片區(qū)省級(jí)幼兒園的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，搭建教育教學(xué)交流平臺(tái)，開(kāi)展片區(qū)專項(xiàng)展示交流活動(dòng)，如《關(guān)于游戲化音樂(lè)教學(xué)的有效實(shí)施觀摩研討》、《幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀摩交流活動(dòng)》，讓片區(qū)內(nèi)各幼兒園獲得借鑒價(jià)值和教育啟示；建立片內(nèi)教研的溝通協(xié)調(diào)渠道，如建立片區(qū)教研交流Q群，搭建片內(nèi)幼兒園之間的現(xiàn)代信息交流平臺(tái)等。總之，各教研片區(qū)均以片長(zhǎng)園為龍頭，積極開(kāi)展教學(xué)研討和參觀交流，在教學(xué)、培訓(xùn)、管理等各方面實(shí)施幫扶、交流研討，以點(diǎn)帶面，使各片區(qū)、各鎮(zhèn)街、幼兒園的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二是挖掘優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展專題性教研交流活動(dòng)。依照計(jì)劃的統(tǒng)籌安排，上半年，市xx幼兒園、xx中心幼兒園、xx幼兒園結(jié)合本園的辦園特色面向全市開(kāi)展專題性教研公開(kāi)交流活動(dòng)，分享有效的教育經(jīng)驗(yàn)。下半年，xx中心幼兒園、xx中心幼兒園、東城區(qū)中心幼兒園也面向全市幼兒園展示了他們的特色教育成果。通過(guò)開(kāi)展市屬幼兒園和省一級(jí)幼兒園的教研交流和展示活動(dòng)，挖掘我市優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，發(fā)揮省一級(jí)園和市屬幼兒園的示范輻射作用，共同提升我市幼兒園整體辦園質(zhì)量。

三是積極開(kāi)展下鄉(xiāng)支教，加強(qiáng)專業(yè)幫扶。xx年，我市通過(guò)選拔成立了首支xx市幼兒教育講師團(tuán)隊(duì)伍，并不斷擴(kuò)充隊(duì)伍力量。該講師團(tuán)每年有計(jì)劃地對(duì)教研力量較薄弱的鎮(zhèn)街進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶，定期、不定期開(kāi)展下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。如通過(guò)課例展示、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、主題講座等形式，把省、市一級(jí)幼兒園優(yōu)秀的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我市幼教同行分享交流，開(kāi)拓新思路，形成新理念，對(duì)鎮(zhèn)街幼兒園管理和教學(xué)教研工作起到引領(lǐng)和推動(dòng)作用，有效促進(jìn)我市幼兒園的教學(xué)教改工作。

4、加強(qiáng)科研視導(dǎo)工作，積極推廣科研成果。

一是深入開(kāi)展科研視導(dǎo)工作。市幼教研究室的教研員協(xié)同市科研辦的教研員，深入xx、xx等鎮(zhèn)指導(dǎo)開(kāi)展科研課題結(jié)題評(píng)審工作，進(jìn)一步了解幼兒園開(kāi)展科研課題研究的`現(xiàn)狀，對(duì)存在問(wèn)題提出指導(dǎo)性建議。同時(shí)，分別到xx等鎮(zhèn)街的幼兒園具體指導(dǎo)幼兒園的課題研究工作，幫助幼兒園進(jìn)一步提高科研意識(shí)和能力，有效促進(jìn)了全市教科研活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。二是組織推廣科研成果。五月份，我們?cè)谑薪處熯M(jìn)修學(xué)校組織了東莞市科研課題成果交流活動(dòng)。全市各鎮(zhèn)街幼教干事、鎮(zhèn)中心園及等級(jí)園園長(zhǎng)、骨干教師約700人參加了這次活動(dòng)。本次交流活動(dòng)推廣的課題成果共6個(gè)?；顒?dòng)以介紹開(kāi)題、研究過(guò)程、展示部分研究成果等形式，有效推廣了我市部分優(yōu)秀的、有價(jià)值的科研課題成果，促進(jìn)全市各級(jí)各類幼兒園對(duì)科研課題研究的認(rèn)識(shí)和重視。

（三）存在問(wèn)題

一年來(lái)，全市幼兒園教研工作取得了較好得成績(jī)，但與此同時(shí)，也存在一些困難與問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)的成立缺乏政策依據(jù)，我市尚未成立獨(dú)立的、專門的幼教研究機(jī)構(gòu)，教研人員沒(méi)有獨(dú)立編制，難以保證教研工作持續(xù)開(kāi)展。

2、用于學(xué)前教育教研工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)仍不足，不能較好地滿足日常教研工作的需要。

3、由于沒(méi)有獨(dú)立的教研機(jī)構(gòu)和人員，導(dǎo)致我市開(kāi)展的各級(jí)各類教研活動(dòng)的覆蓋面仍不夠大。

4、由于師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定，直接影響師資培訓(xùn)的效果以及教研工作開(kāi)展的可持續(xù)性。

（四）建議及對(duì)策

1、建議省盡快出臺(tái)相關(guān)政策，要求各地成立幼教研究機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)前教育教研人員編制。

2、協(xié)調(diào)市財(cái)政部門，爭(zhēng)取給予幼教教研充足的經(jīng)費(fèi)保障，為我市教研工作進(jìn)一步開(kāi)展提供有力的支持。

3、以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步組織多層次、專題性的教研活動(dòng)，努力保證各級(jí)各類幼兒園教師有機(jī)會(huì)參加市、鎮(zhèn)的教研活動(dòng)；

4、不斷探索更有成效的系統(tǒng)性和短期培訓(xùn)相結(jié)合的師資培訓(xùn)模式，促進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

第五篇：學(xué)前教育名師工作室年度總結(jié)

自參加工作室以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，積極參加了工作室的各種活動(dòng)。在活動(dòng)中讓我對(duì)自己的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我們的工作任重道遠(yuǎn)。通過(guò)與同伴們交流與溝通，使我的教育教學(xué)方法有了很大的改進(jìn)，先進(jìn)的理論給我注入了活力，同伴們的指導(dǎo)讓我茅塞頓開(kāi)。這段時(shí)間里雖然我緊張和繁忙，但是我受益匪淺。

一、積極學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)武裝自己。

這段時(shí)間里，我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，深入鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，領(lǐng)會(huì)新課程的理念和價(jià)值取向。學(xué)習(xí)魏書生的教育教學(xué)著作，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)管理能力。觀看教學(xué)視頻及教學(xué)故事不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)中的相關(guān)知識(shí)，更加從名師身上看到了什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”，什么是“為人師表”，讓我認(rèn)識(shí)到要教學(xué)生學(xué)好，自己就得先學(xué)好、先做好。

二、學(xué)員互助，提升自我。

在這段時(shí)間里，工作室組織了觀課，集體備課，講公開(kāi)課等一系列的活動(dòng)，工作室的教師們都積極參加。在活動(dòng)中，大家都成為了愛(ài)學(xué)習(xí)的“學(xué)生”，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。每一次活動(dòng)、每一次交流大家都毫不保留，暢所欲言，在思想的碰撞中閃爍著大家的智慧之光，大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。為了能更好的取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，我在活動(dòng)后都要認(rèn)真梳理、消化，力爭(zhēng)把那些好的理念及方法都能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)工作中，并不斷實(shí)踐改進(jìn)形成自己的策略。

三、努力實(shí)踐，讓所學(xué)為我所用。

在獲得相關(guān)的理論和方法時(shí)，我會(huì)結(jié)合我的學(xué)生的情況，逐步的把這些所學(xué)運(yùn)用于課堂教學(xué)中和教學(xué)管理中，通過(guò)反復(fù)的'改進(jìn)來(lái)找到適合我、適合我的學(xué)生的策略，并經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、反思來(lái)使自己的教育教學(xué)策略更有科學(xué)性和實(shí)效性。

四、在反思中成長(zhǎng)。

參加工作室的活動(dòng)中，我感受到了集體的力量，它為我解決了多年來(lái)的一些困惑，為我指明了提升自己業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平的道路：

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要充分相信學(xué)生，把探究的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、以多元化的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3、在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮集體的力量來(lái)，向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

4、開(kāi)闊自己的眼界，不閉門造車，合理運(yùn)用好“拿來(lái)主義”。

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

6、充分以學(xué)生實(shí)際為立足點(diǎn)，以學(xué)生的生活為教學(xué)資源。

這一時(shí)間段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然有了一些進(jìn)步，但離工作室的要求還相差甚遠(yuǎn)。我將以更多的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。