千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級(2)班務工作總結(jié)(范文6篇)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《五年級(2)班務工作總結(jié)(范文6篇)》。
第一篇:五年級班級工作總結(jié)
本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結(jié):
一、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)構(gòu)成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會構(gòu)成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。所以,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要堅持自己課桌和教室的'整潔……可是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班團體,首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級。
開學后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小,各項本事有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;教師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來,小干部有了很大的提高。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的教師都明白小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學能夠上表揚欄,對上5次的同學給予獎勵,學生都表現(xiàn)的很進取。
四、與家長間的交流
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長接送孩子的時候,經(jīng)過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到此刻,學生從什么都不懂,到此刻會認字,會表達,能與教師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
第二篇:五年級班級工作總結(jié)
“屈指西風幾時來,只恐流年暗中換!”不知不覺中,一學期的時光一晃而過;新的一年,踏著輕快的腳步悄然而至。驀然回首,逝去的日子里,有喜有憂,有笑有淚,有成功亦有失落,雖談不上“精彩紛呈”,勉強也能算“風景這邊獨好”吧!
一、這是緊張而忙碌的一學期!
這學期,除了完成正常的學習任務之外,我們還共同完成以下幾項工作:第一周,輪流值周一星期;第二周,訂立班規(guī),選定班干部;第四周,成立“班級基金”;六至八周,“七彩小舞臺”籌備、排練;第九周,“七彩小舞臺”表演;十至十三周,參加學校廣播體操比賽、拔河比賽、踩高蹺比賽、男女接力賽、田徑運動會;十五、十六周,參加體檢以及上英語公開課兩節(jié)、語文公開課三節(jié);十七至二十周,期末復習、期末考試和期末評優(yōu)工作。
還有,每天公布一次的“班級考核”,每周頒發(fā)一次的“班級考核”獎勵,每月一次的三科檢測,一直在堅持在寫的日記……這一切都說明,這個學期,孩子們過得不輕松,都很累,但他們都堅持下來了。
(對于我個人來說,這學期任了備課組長,多了很多有關(guān)備課組的工作;除了比其他老師多的額外作業(yè)――日記之外,我還利用周末時間,去了部分孩子家里家訪。另外,我自己還得抽空學駕照、考駕照,因為我報名后一直沒有時間去學,都快過期了,只好前前后后花了兩個月多月的時間在上面??梢哉f,這也是我從教多年以來,最累的一個學期,比我以前帶畢業(yè)班還累。)
二、這是充實而又碩果累累的一學期!
(一)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部
開學初,通過民主選舉,班上共選出班主任助理、值日班長、課代表等班隊干部近四十人。這些班干部共分為男、女兩個團隊,他們輪流管班,互相競爭,工作極其負責。一學期下來,班級涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的班干部,如吳海雋、寧達、陳家鑫、龔翊蘊、金瀚森、吳璇等。他們嚴于律己、寬以待人,不僅成為了同學們的表率、老師的左臂右膀,還使得自己的管理能力和水平有了很大的提高。
(二)形成了良好的班風
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!币粋€班級要想形成優(yōu)良的班風,就必須要有科學規(guī)范的管理制度,因此,開學后的第一周,班級就討論制定了詳細而具體的“班級考核辦法”(班規(guī))。這個“辦法”涉及面廣,學生的上課、課間、就餐、就寢、路隊、作業(yè)、考試,包括思想品質(zhì)、行為習慣、文明禮儀等都囊括在內(nèi),內(nèi)容具體,操作性強,為形成良好的班風打下了堅實的基礎。
另外,班級還成立了班級基金,這個基金的資金來自學生和老師的捐款,本著“取之于生,用之于生”的原則,由大家選出的財政部長、會計和出納共同管理基金運作情況。這個“基金”和“班級考核辦法”有機結(jié)合在一起,相輔相成,賞罰分明,不僅充分調(diào)動了學生的積極性,有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣,還有助于學生形成正確的是非觀、價值觀。讓他們明白了什么“一分耕耘,一分收獲”;讓他們懂得什么是“責任”,什么是“擔當”。
有了規(guī)范的“班級考核辦法”,有了合理的獎懲制度,在“有法必依,執(zhí)法必嚴,違法必究”的原則下,在一大批責任心強、能力突出的班干部的共同努力下,良好的班風逐漸形成。如今,無論是上課、課間、路隊,還是就餐、就寢,孩子們都能自覺地遵紀守規(guī),獲得了任課老師、生活老師的一致好評。更可喜的是,“自我管理”的理念已經(jīng)深入每一個孩子的心里,孩子們正逐漸由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變:因為各種原因,這學期我前前后后差不多有一個星期的時間不在學校,但無論是我在外一兩節(jié)課還是一兩天,班上的一切都井然有序、有條不紊,基本上做到了“老師在與不在一個樣”。當然,這離真正的“自我管理”還有很長的一段路路要走,而這正是我們下一學期努力的目標。
(三)濃厚的學風正在逐漸形成
良好的班風是濃厚學風形成的基礎和保證,正是由于班風的轉(zhuǎn)變,帶動了我們班學風的逐漸轉(zhuǎn)變。
開學初,班上有一大批欠作業(yè)、漏作業(yè)的學生,幾個特別嚴重的學生幾乎從來不交作業(yè),尤其是家庭作業(yè),這樣怎么能把學習搞好呢?而他們的存在又在一定程度上影響了那些愛學習、學習成績優(yōu)異的同學,樹立了不好的“榜樣”,造成了整個班級欠作業(yè)、漏作業(yè)的現(xiàn)象越來越嚴重。我知道,只有保證了作業(yè)的質(zhì)量,才能保證學習的質(zhì)量,才能促使良好學風的形成。為此,想了很多辦法,也吃了很多的苦。記得那一段時間,我?guī)缀趺恳惶於家诎嗌蠄猿值桨砹c四十才離開教室,有時要熬到晚上九點、十點,甚至連周末的時間都貼進去了……在家長和科任老師的支持與配合之下,慢慢的,學生欠作業(yè)、漏作業(yè)的現(xiàn)象越來越少,到現(xiàn)在,幾乎沒有學生再欠作業(yè)了。當然,他們的成績也慢慢地提高了。
另外,為了杜絕學生考試時“不勞而獲”的行為――舞弊,為了讓他們明白,自己考試時得的每一分都應該是自己付出努力的結(jié)果,我嚴肅了考試紀律,對于舞弊行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴懲不貸!我還要求學生考試時把座位的距離盡量拉開,前后左右的座位都必須靠墻壁,就連他們的課桌都必須反過來,背對著自己。經(jīng)過一段時間的訓練,班級的考風已有了很大的轉(zhuǎn)變,可以說,學生成績的每一分都是真實的,代表著他們真正的水平。
另外,我還通過樹榜樣、定目標和高獎勵等方式,想方設法調(diào)動孩子們的學習積極性,提高他們的各科成績。如今,“比學趕幫超”的熱潮正在掀起,濃厚的學風逐漸形成。在這次期末考試中,我班的學生發(fā)揮出色,取得了不俗的成績:三科年級前三十名,我們班占了三分之一;年級前六十名,我們班占了二十二名,而年級的后一百名,我們班只有不到五個名額。
(四)在各項競賽中取得得了優(yōu)異的成績
因為很多的獎項,在十一月份的博客已經(jīng)公布,這里不再累述。值得補充的是,吳海雋、吳鎮(zhèn)I、劉卓嬈、寧達在“國際英語大賽――文化交流大使選拔賽廣東賽區(qū)城市決賽”中榮獲一等獎,劉泰然榮獲二等獎,他們從眾多的選手中脫穎而出獲得了參加廣東省總決賽的資格;在接下來的廣東省總決賽中,吳海雋獲一等獎,吳鎮(zhèn)I、寧達獲二等獎,劉卓嬈、劉泰然獲三等獎。
另外,這個學期班級每一個月都被評為文明班級,期末被評為衛(wèi)生表揚班、晨檢先進班。最難得的是,期末班級被評為“先進班”,這在全校也只有十三個班獲此殊榮,是所有獲獎中“含金量”最高的獎項,也是班級整體實力的最好證明,更是代表著學校對我們班級所取得的成績的充分肯定!
三、這是承前啟后、繼往開來的一學期!
盡管這個學期很忙,但忙得充實;盡管這個學期很累,但累得開心;在各位家長的鼎力支持和幫助之下,在全體師生共同的努力之下,五一班有了很大的進步,取得了可喜的成績!在此,作為五一班的班主任,我要謝謝各位家長、各位任課老師、各位班干部、以及五一班的全體同學!你們都辛苦了!
現(xiàn)在,因為有了更高的起點,相信五一班明天會飛得更高!但是,我們也要清楚地看到,其他的班級正在奮起直追,而隨著年級的升高,隨著全宿班逐漸進入狀態(tài),我們的優(yōu)勢會越來越小,如果我們夜郎自大或掉以輕心,我們不僅不能保住今天的成果,更有可能會一敗涂地!因此,我衷心的希望我們每一個同學都能持之以恒地努力!希望我們每一位家長都能更加用心地關(guān)注孩子的成長,能一如既往地支持我們老師的工作!
讓我們共同努力,打造五一班更美好的明天!
第三篇:五年級班級工作總結(jié)
本學期我繼續(xù)擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n、上課
做到課前認真?zhèn)湔n,撰寫教案,課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學,盡力為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習氛圍,對學生以表揚激勵為主,并且在教學的過程中不斷反思,逐步完善自己的課堂教學。
二、重視學生的朗讀和寫字
在語文教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力,教給學生朗讀方法,對學生進行朗讀訓練,并且尊重學生個人的朗讀體驗,不斷激勵表揚學生。寫字是語文教學的重點,在語文課堂上我注重讓孩子自主識字,觀察關(guān)鍵筆畫,并且嚴格要求學生按筆順寫字。
三、重視課外閱讀
每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》,午讀堅持讓孩子讀課外書,并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣
良好的學習習慣是小學階段培養(yǎng)的重中之重,一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步,但是仍然存在著一些問題,這學期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學習習慣,包括本文具的'擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習慣、認真傾聽的習慣,正確的認讀書和寫字姿勢等。
五、作業(yè)批改
對布置的作業(yè)進行認真及時的批改,針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導,并且對孩子的錯題進行及時復批。
總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了許多語文知識,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
第四篇:五年級班主任工作總結(jié)
時間在不知不覺中,一學期的學習生活已經(jīng)結(jié)束,在這一學期中,我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié):
一、關(guān)愛學生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
在本學期中,我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學生來說,是最大的進步。
只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風,促成長,形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看,效果不錯。
本學期中,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
另外,本學期中,我還對本班孩子進行了扎實有效地常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風、班貌。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上,既有低年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我們四個班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。四個班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
第五篇:年級班務工作總結(jié)
本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下頭幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人以往指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自我管理自我。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,搞好班級衛(wèi)生工作,堅持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
此刻,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習進取性,教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分主角朗讀課文,讓學生說出自我喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的進取性,又訓練了學生動口、動腦、動手的本事,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演主角的本事。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就由學生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自我所做的`工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自我首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
三、家校溝通工作。
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校,開好學校家長會,同時開好班級家長會,介紹經(jīng)驗,指導家庭教育。
建立并落實家?;ピL制度,促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態(tài),確保家校信息暢通,教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、學生和家長三方的關(guān)系,又促使教師發(fā)現(xiàn)學生家庭教育存在的問題并加以指導。
2、搭建家校聯(lián)絡平臺。班級建立QQ群,搭建家校聯(lián)系的平臺,同時利用信息、電話等聯(lián)系方式,加強家長與學校的聯(lián)系,反饋了解學生在校學習情景。
各班級經(jīng)過搭建家校聯(lián)絡平臺,及時溝通家校信息,切實提高教育的實效性。學生在校出現(xiàn)問題或在家出事,會立即經(jīng)過電話或信息等,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時性;建立班級QQ群,學生、家長能夠直接了解學校近期的工作情景及教學改革動向,大家既能夠在QQ群里及時討論問題,也能夠留言回復,深入探討;這種方式突破了時空限制,有效利用信息網(wǎng)絡資源,保證家?;ネā⒒パa、互促,從而提高了家庭教育水平。
同時,我校還開展了實驗教師的溝通,在我校實驗教師之間,建立了家校溝通課題實驗QQ群,及時總結(jié)家校溝通的成績,交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯(lián)活動。
書面聯(lián)系活動分定期和不定期進行?!岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進行,主要資料是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現(xiàn),和對家長提出指導性提議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長,家長填寫學生在家的表現(xiàn)情景或答復問題后,反饋給教師。
四、取得成績
第一,轉(zhuǎn)變了家長。經(jīng)過課題組的努力,家長們認識到教育不是單一的學校教育,家庭教育、學校教育、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育,懂得子女不僅僅要理解知識教育,還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對學校、教師不是那么友好,對學校開展的活動不愿配合,此刻對學校工作熱心支持的越來越多了。
第二,改變了學生。學生中出現(xiàn)了“五多五少”,即:孝敬父母的多了,不聽長輩話的少了;樂于做家務的多了,依靠父母的少了;關(guān)心團體和他人的多了,自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了,片面追求分數(shù)的少了;在家做個好孩子的多了,家校表面不一的少了。
第三,促進了教改。過去,教師和家長相互埋怨的多,此刻相互理解、配合、支持;過去重智育輕德育,此刻是既教書又是注重育人,過去對學習成績差的學生家長批評指責多,此刻是互相溝通,研究對策。
第四,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,提高認識,做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。
我認為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,班主任是學校工作的重要力量,班主任是校長的兵,學生的頭,是各項工作的直接組織者,班主任要充分發(fā)揮這一作用,做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。開學之初我公開自我的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系。
教師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,異常是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。
第六篇:五年級第二學期班務工作總結(jié)
本學期,我擔任五一(25)班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:
第一階段:我做了如下工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。
平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。
開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務,如何與同學相處,二是學習上的幫助,如何合理安排時間,如何進行各學科的學習。一段時間后,學生的生活獨立性,人際關(guān)系的處理,學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。
第二階段:我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。第三階段:我所做的工作。