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第一篇：五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)

一、基本情況分析：

五年級(jí)（2）班有學(xué)生30人，男生19人，女生11人。剛接手這班學(xué)生時(shí)，給我的感覺是男女比例失調(diào)，尖子生不尖，墜子比較沉。幾個(gè)男生智力不錯(cuò)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)但是語(yǔ)文就不行，書寫不美觀，語(yǔ)感不夠敏銳，怕寫作文，應(yīng)付思想嚴(yán)重。并且不善于合作學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)獨(dú)自為戰(zhàn)。聰明的性格毛糙，不夠細(xì)致穩(wěn)重；穩(wěn)重的性格內(nèi)向，不善言辭缺乏自信，這些都是學(xué)習(xí)的大忌。更不要說(shuō)那幾個(gè)軟硬不吃，就是不學(xué)的孩子了，你有千條計(jì)，人家老主意。女生呢，本來(lái)在人數(shù)上比較少，再加上出眾的人才簡(jiǎn)直是鳳毛麟角，氣勢(shì)上就輸了一截。男生比較浮躁，調(diào)皮，圓滑，不適合做組長(zhǎng)，女生細(xì)心，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，但是那柔弱的性格實(shí)在是讓我無(wú)奈，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以，小組合組學(xué)習(xí)這塊始終沒有達(dá)到一個(gè)很理想的效果。

二、主要工作

1.日常學(xué)習(xí)全程陪護(hù)

從早上大掃除開始，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃，做到不留死角，不拖沓，保證完成打掃任務(wù)，不拖延到上課時(shí)間。大課間跟隨學(xué)生做課間操，要求動(dòng)作到位，心念專一。數(shù)學(xué)老師要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的上午第四節(jié)自習(xí)，為了讓孩子們有一個(gè)好的紀(jì)律，我有空就蹲在班里看護(hù)自習(xí)。午寫時(shí)，指導(dǎo)臨帖書寫練字，強(qiáng)調(diào)坐姿端正，在第二學(xué)期我們班好幾位同學(xué)的書法作品進(jìn)步很大。下午放學(xué)后，組織學(xué)生鍛煉，和開展課外活動(dòng)，或健身，或聽《百家講堂》，或組織數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。

2.活躍開放的語(yǔ)文課堂

閱讀課，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，上課后讓學(xué)生授課，我只做質(zhì)疑補(bǔ)充總結(jié)。

作文課，組織大量活動(dòng)，讓學(xué)生寫真實(shí)的生活感悟。

3.班務(wù)專人負(fù)責(zé)

除了紀(jì)律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務(wù)都有專人負(fù)責(zé)記錄檢查，比如：一日家務(wù)勞動(dòng)，班級(jí)格言書寫，漂流日記，好人好事記錄，書法作品評(píng)選展覽等。

4.利用班級(jí)微信群，做好家校合作，讓家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)學(xué)校的工作充分認(rèn)可，并積極配合學(xué)校工作。

5.午托，值班，慶六一節(jié)目

能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度完成值班任務(wù)。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓(xùn)練演出。

三、存在不足

1.在教學(xué)方面，還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

2.在工作中多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多奉獻(xiàn)，多付出。

第二篇：年級(jí)的班隊(duì)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又快要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的班隊(duì)管理工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施。本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有二十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但在現(xiàn)代的教育教學(xué)工作中，卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競(jìng)選。開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班隊(duì)干部。在此次競(jìng)選中，有幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班隊(duì)做好工作不管結(jié)果如何，他們都表明了為班隊(duì)、為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班隊(duì)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班隊(duì)干部。

2、班規(guī)的制定與中隊(duì)管理模式的實(shí)施。俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)10個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班隊(duì)干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小組長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的`班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比賽，我們班操佳佳和李翊君參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī)；元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理。本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。

1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。

總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

第三篇：五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的工作總結(jié)

時(shí)光如流水，日月如穿梭，回首本學(xué)期教學(xué)工作，雖忙碌卻充實(shí);既有可喜的收獲，也有需要反省的地方?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、認(rèn)真擬定與落實(shí)

學(xué)期伊始，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)學(xué)校，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，依照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，擬定出周密詳盡的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，自始自終按計(jì)劃實(shí)施，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、精心備課、上課，提高課堂效率

1、認(rèn)真閱讀、分析教材內(nèi)容，精心備好課，上好課。上課之前，深入學(xué)習(xí)教材，以其為依據(jù)，為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，把準(zhǔn)重難點(diǎn)，確定三維目標(biāo)，選擇合適的教與學(xué)之方法，充分進(jìn)行預(yù)設(shè)，估計(jì)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)向，循序漸進(jìn)，有的放失。

2、認(rèn)真上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，靈活操作教案，做到不僅要使用教學(xué)設(shè)計(jì)，更要尊重學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)肯定學(xué)生的表現(xiàn)，特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀點(diǎn)或者見解，給予鼓勵(lì)性之認(rèn)可，抓住契機(jī)發(fā)展學(xué)生的生存。

三、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起。做到課內(nèi)知識(shí)向課外延伸;課堂教學(xué)向課后。與此同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜結(jié)合，聲像并舉，凸顯生動(dòng)形象，較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

四、切實(shí)做好學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作

學(xué)期初，制定有“一幫一”“優(yōu)帶差”“定時(shí)輔導(dǎo)”“隨堂指導(dǎo)”等方法與計(jì)劃，盡可能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，產(chǎn)生“我也行”的自豪感，穩(wěn)步漸進(jìn)，努力進(jìn)入到先進(jìn)的行列。

五、潛心激勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新，撰寫教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

依據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真組織學(xué)生積極參與各級(jí)各類美術(shù)比賽活動(dòng)。在師生共同努力下，誕生了頗多優(yōu)秀書畫作品。一幅幅作品向上，楚楚動(dòng)人，深受廣大教師和同學(xué)們的好評(píng)。此外，本學(xué)期，還撰寫了課例、《利用電教媒體激活美術(shù)課堂》等。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在教學(xué)工作中存在不少需要改進(jìn)或者改正的地方。具體表現(xiàn)在：

1、課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng);

2、教師口頭表達(dá)甚多，而親自示范較少;

3、課后評(píng)講作業(yè)比較簡(jiǎn)單膚淺，針對(duì)性指導(dǎo)不夠普遍，等等。

在今后的教學(xué)工作中，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步完善自我，提升自我，努力為教育教學(xué)工作再作貢獻(xiàn)。