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第一篇：兒童康復(fù)中心個人工作總結(jié)

一、服務(wù)對象

送教上門指對中重度殘疾兒童少年進行上門教育的教學(xué)方式。義務(wù)教育階段送教上門的對象為符合入學(xué)條件，且持有殘聯(lián)部門發(fā)殘疾人證(登記)因身體等各種原因確實無法到普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校接受教育，需專人護理，但基本具備接受教育能力，且愿意接受送教上門服務(wù)的義務(wù)教育階段6-16周歲中重度殘疾適齡兒童、少年(以下簡稱“中重殘少兒”)。

二、服務(wù)目標(biāo)

送教上門服務(wù)是以送教學(xué)校教師為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社會志愿者參與的施教隊伍，為中、重殘少兒提供包括認知課程、適應(yīng)性課程、身體康復(fù)等教育及訓(xùn)練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認知、適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力，同時注重家長的康復(fù)知識訓(xùn)練，讓中、重殘少兒享有享受教育權(quán)利，逐步融入社會。

三、服務(wù)原則及時間

(一)服務(wù)原則

1.就近原則：按學(xué)校服務(wù)地段就近送教。

2.自愿原則：尊重中重度殘疾兒童少年監(jiān)護人意愿，在自愿的基礎(chǔ)上，送教學(xué)校與殘疾兒童少年家庭平等協(xié)商，簽訂送教上門協(xié)議書。

3.免費送教原則：送教上門屬義務(wù)教育范疇，對接受送教的家庭及個人不收取任何費用，實行免費教育。

4.示范教育和指導(dǎo)家長相結(jié)合原則。

5.醫(yī)教結(jié)合原則：堅持科學(xué)康復(fù)訓(xùn)練與實施義務(wù)教育相結(jié)合，兼顧學(xué) 習(xí)與康復(fù)。

6.因人施教原則：根據(jù)中、重殘少兒學(xué)生接受教育的能力制定個別計劃，循序漸進施教。

以送教上門服務(wù)為主，以社區(qū)教育和遠程教育為輔。

(二)服務(wù)時間

每個服務(wù)對象原則上按每月2次，每次3課時(包括學(xué)生教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練及家長培訓(xùn)等)開展送教工作，每學(xué)年不少于60課時。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校要制定送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時間的，要及時與送教對象的家長(或監(jiān)護人)溝通，并另行確定送教時間。

四、送教內(nèi)容

送教上門老師應(yīng)根據(jù)每個中、重殘少兒的實際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，積極開展中、重殘少兒身體康復(fù)、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認知能力、語言能力、運動協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會適應(yīng)能力培養(yǎng)訓(xùn)練等。

(一)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)科類知識：送教教師根據(jù)中、重殘少兒學(xué)生的實際水平選備教材內(nèi)容和知識點，運用家庭資源及其他本土資源進行認知教學(xué)、生活自理訓(xùn)練。

(二)康復(fù)訓(xùn)練

針對殘疾類別、程度及其他方面的個體差異，因人施教，制定個性化的教育康復(fù)計劃，設(shè)置相應(yīng)的教育康復(fù)課程。教育康復(fù)課程以提高認知和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會能力為目標(biāo)，突出進行功能補償和潛能開發(fā)，主要以認知課程、康復(fù)訓(xùn)練課程和生活適應(yīng)課程為主。認知課程包括生活語文、生活數(shù)學(xué)、唱游律動、繪畫手工、運動保健、信息技術(shù)等;康復(fù)訓(xùn)練課程主要是動作、感知覺、溝通交往、情緒行為等;生活適應(yīng)就是生活自理能力、簡單家務(wù)、自我保護、適應(yīng)社會的能力。

(三)保健指導(dǎo)

送教老師或送教志愿者對家長進行保健、康復(fù)常識培訓(xùn)和專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)，采取醫(yī)教雙向、家校合育的辦法。各送教學(xué)校要積極與婦幼保健院康復(fù)中心等醫(yī)療部門聯(lián)系，開展醫(yī)教雙向服務(wù)工作，即醫(yī)療康復(fù)機構(gòu)定期到家送醫(yī)療康復(fù)，學(xué)校定期到家送教育。

五、送教形式

多形式開展服務(wù)。提供送教上門的學(xué)校可根據(jù)服務(wù)對象情況，靈活選擇送教上門的服務(wù)方式，送教的基本形式，靈活設(shè)點，個性教學(xué)，遠程互動，精準(zhǔn)送教。

(一)集中送教?？梢赃x取居住地集中的某個家庭、社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點，由家長帶孩子到送教點，采取一對多形式集中送教。

(二)分散送教。對居住較分散、離學(xué)校路途較遠的不能參與集中送教的殘疾兒童少年，組織送教教師入戶，開展一對一送教上門服務(wù)。

(三)遠程送教。對因在康復(fù)機構(gòu)、長期居住外地等原因不方便教師進入家庭開展送教上門服務(wù)的殘疾兒童少年，可以通過電話、微信、QQ 互動等方式，開展遠程課程資源同步輔導(dǎo)，實時指導(dǎo)教育康復(fù)訓(xùn)練。

六、保障措施

(一)將“送教上門”的殘疾適齡兒童少年納入學(xué)籍信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同等享有每人每年陸仟圓(6000元)的財政公用經(jīng)費的撥款，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況用于送教教師購買意外保險費、交通費、誤餐費等。

(二)保障教師權(quán)利和安全。對承擔(dān) “送教上門”工作的學(xué)校在 師資、經(jīng)費 、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭(分教點)開展送教服務(wù)應(yīng)有2名及以上送教人員，白天時間進行。各送教學(xué)校積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委等部門共同做好送教服務(wù)人員的安全工作。

(三)學(xué)校要結(jié)合實際做好“送教上門”人員的工作量標(biāo)準(zhǔn)確定。送教上門服務(wù)的教師按每次3課時計入教師工作量，納入學(xué)校績效考核，同等條件下職稱優(yōu)先評聘。

七、實施方法

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)

成立上林縣教育局適齡殘疾兒童少年“送教上門”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)協(xié)調(diào)處理“送教上門”服務(wù)相關(guān)工作。小組成員如下：

組 長： 縣教育局黨組書記、局長

副組長： 縣教育局黨組成員、副局長

成 員：由縣教育局各股室負責(zé)人、各義務(wù)教育學(xué)校校長和特教學(xué)校負責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局基教股，辦公室主任由覃志金同志兼任，負責(zé)日常事務(wù)。辦公室成員由縣教育局各股室工作人員組成，負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)我縣殘疾適齡兒童少年“送教上門”服務(wù)工作。同時，各義務(wù)教育學(xué)校、特教學(xué)校也要成立“送教上門”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，共同抓好落實。

(二)明確職責(zé)

各送教學(xué)校要將送教上門服務(wù)納入學(xué)年工作計劃和教學(xué)常規(guī)工作中，形成常態(tài)化管理。選派責(zé)任心強、身體健康、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師開展“送教上門”實施教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)工作，確保中、重殘適齡少兒接受義務(wù)教育。

(三)精準(zhǔn)施教

1.各學(xué)校要全面排查本轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童、少年失學(xué)輟學(xué)情況 ，對失學(xué)輟學(xué)學(xué)生因人施教，對生活能夠自理的輕、中度殘疾適齡少兒及時通知他們到普通學(xué)?；蛱亟虒W(xué)校讀書。

2.對因生活不能自理等客觀原因暫不適宜到學(xué)校進行教育的殘疾適齡少兒采取送教上門的辦法。

3.對不適宜送教上門的多重殘疾適齡少兒，由家長或法定監(jiān)護人提出緩(休)入學(xué)申請，經(jīng)縣殘疾人教育專家委員會評估后送教學(xué)校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府共同審核同意后，報縣教育局審批。

4.對縣殘聯(lián)無法提供名單的無證的適齡殘疾少兒，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委排查出來后，我局再將任務(wù)分配到各相關(guān)學(xué)校，全部開展送教上門工作。

八、工作要求

(一)提高認識。各學(xué)校要高度重視送教上門服務(wù)工作，切實提高思想認識，建立健全相關(guān)制度與機制體系，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確負責(zé)人與具體責(zé)任人。在工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件，切實保障 “送教上門”落到實處。

(二)制定方案。承擔(dān)送教上門服務(wù)的學(xué)校，要按照送教上門服務(wù)學(xué)生的分配情況及有關(guān)表格，按照縣教育局的工作要求，制定學(xué)校的送教上門實施方案。實施方案要包含送教服務(wù)負責(zé)人、學(xué)生名單、具體實施教師、送教時問安排、個別化教育康復(fù)計劃等內(nèi)容。各學(xué)校送教方案于20__年9月24日前報縣教育局基教股。同時，每個月的28日前，各送教學(xué)校要上報本月開展送教有關(guān)圖片、送教內(nèi)容等相關(guān)材料到縣教育局基教股郵箱：

(三)建立檔案。送教學(xué)校建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價資料，教學(xué)過程資料，個別化教育方案、訓(xùn)練記錄、“送教上門”工作圖片等。

(四)加強考核。送教上門服務(wù)納入教育綜合督導(dǎo)內(nèi)容，縣教育局將加強考核監(jiān)督，不定期組織巡回指導(dǎo)和檢查督導(dǎo)。各學(xué)校要把送教服務(wù)的工作量計入教師教育教學(xué)工作量，并在績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核等方面給予一定傾斜。

(五)確保安全。要高度重視送教服務(wù)教師人身安全，加強對送教服務(wù)教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務(wù)入戶 時，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學(xué)校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣教育局，聯(lián)動解決。

第二篇：康復(fù)治療師工作總結(jié)

匆匆慢慢的一學(xué)年即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和康復(fù)部同事的大力支持和幫助下，通過大家的自覺學(xué)習(xí)和不懈努力，政治思想、工作效率和業(yè)務(wù)水平得到了長足發(fā)展，現(xiàn)將康復(fù)部工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一名康復(fù)管理人員，我在思想上嚴格要求部門教師，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作態(tài)度上，忠于職守，組織大家積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。、

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的'青春和活力。所以一直以來康復(fù)部老師們都能認真學(xué)習(xí)新的教育理論，自學(xué)醫(yī)教結(jié)合教學(xué)法，及時更新教育教學(xué)理念，力爭將醫(yī)教結(jié)合理念滲入特殊教育課堂中。

二、加強師德師風(fēng)，不斷完善、提升個人。

作為一名教師只有做到依法執(zhí)教，才能無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；只有愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，才能竭盡全力地去教育學(xué)生；只有自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，才能更好地做到為人師表、廉潔從教，在平時的工作中康復(fù)部主要從以下幾點做起：

1、愛崗敬業(yè)。首先，我熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔。工作中大家盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。因為我們知道只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。