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第一篇：殘疾兒童康復(fù)工作總結(jié)

一、背景與目標(biāo)

在過去的一年中，我們的殘疾兒童康復(fù)工作緊緊圍繞“提升殘疾兒童生活質(zhì)量，幫助他們更好地融入社會”的目標(biāo)，積極開展各項工作。我們致力于通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和社會融入活動，為殘疾兒童提供全方位的支持與服務(wù)。

二、主要工作成果

1. 康復(fù)訓(xùn)練成果顯著

我們?yōu)闅埣矁和峁┝税ㄟ\動、感知、認(rèn)知、語言等多個方面的康復(fù)訓(xùn)練，全年共完成腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練1例，并取得良好效果。

全年共完成普及型假肢裝配6例，其中大腿假肢裝配3例，小腿假肢裝配3例，為殘疾兒童提供了重要的`身體支持。

2. 心理支持與健康關(guān)懷

針對殘疾兒童及其家庭的心理需求，我們積極提供心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)，幫助他們建立積極的心態(tài)和自信。

我們還定期舉辦親子活動和家庭講座，增進(jìn)家長與孩子的情感交流，提高家庭對殘疾兒童康復(fù)的認(rèn)識和支持。

3. 社會融入與資源鏈接

我們通過五社聯(lián)動模式，積極搭建社會支持網(wǎng)絡(luò)，為殘疾兒童爭取更多的社會資源和幫助。

全年共為殘疾人捐贈輪椅150輛，免費配發(fā)其他輔助器具5000余件，有效改善了殘疾兒童的生活條件。

三、存在的問題與改進(jìn)方向

1. 康復(fù)資源不足

目前，我們的康復(fù)資源仍然相對有限，無法滿足所有殘疾兒童的需求。未來，我們將積極爭取更多的政策和資金支持，擴(kuò)大康復(fù)服務(wù)的覆蓋范圍。

2. 專業(yè)水平有待提升

雖然我們在康復(fù)工作中取得了一定的成績，但仍然存在專業(yè)水平參差不齊的問題。未來，我們將加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和人才引進(jìn)，提高整體服務(wù)水平。

3. 社會融入難度較大

殘疾兒童在融入社會方面仍然面臨較大的困難。我們將繼續(xù)加強(qiáng)社會宣傳和教育，提高社會對殘疾兒童的關(guān)注度和接納度。

四、總結(jié)與展望

過去的一年里，我們在殘疾兒童康復(fù)工作中取得了一定的成績，但也存在不少問題和挑戰(zhàn)。未來，我們將繼續(xù)努力，不斷完善服務(wù)體系，提高專業(yè)水平，為殘疾兒童提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的康復(fù)服務(wù)。同時，我們也希望社會各界能夠給予更多的關(guān)注和支持，共同為殘疾兒童的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二篇：殘疾人工作總結(jié)

12月3日是我國第xx次“國際殘疾人日”，我鎮(zhèn)殘聯(lián)圍繞“幫扶貧困殘疾人”這一主題，了解殘疾朋友的需求和困難，積極營造扶殘助殘的氛圍，促進(jìn)殘疾人平等參與社會生活，逐步實現(xiàn)助殘扶殘工作系統(tǒng)化、制度化、日?；纬梢粋€發(fā)展殘疾人事業(yè)，共同奔小康社會的扶殘助殘的熱潮?，F(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視抓落實

我鎮(zhèn)殘聯(lián)為全面搞好第XX次“國際殘疾人日”活動，我鎮(zhèn)召開“國際殘疾人日”專題會議2次，對這次活動作動員，提高認(rèn)識，確定助殘活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)活動方案，落實慰問、幫扶對象;加大宣傳力度，營造好節(jié)日氛圍。

二、加大宣傳力度營造助殘氛圍

為了將國際殘疾人日的有關(guān)信息在居民中進(jìn)行宣傳，營造全社區(qū)關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍，我們充分利用手機(jī)短信、宣傳板報、櫥窗等媒介，組織開展多種形式的社會宣傳活動，切實提高廣大居民扶殘助殘的知曉率，帶動大家一起加入到關(guān)心幫助殘疾人的隊伍中來。

三、積極配合以區(qū)殘聯(lián)牽頭的有關(guān)單位開展助殘幫扶系列活動

(1)11月28日，XX市xx區(qū)副區(qū)長，區(qū)殘聯(lián)理事長陳帶領(lǐng)區(qū)殘聯(lián)等7家單位到XX區(qū)徐莊鎮(zhèn)廣浩食用菌殘疾人扶貧基地走訪慰問，并送去慰問金2萬元?；顒咏Y(jié)束后鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長陪同區(qū)殘聯(lián)陳理事長等領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)車趕往貧困山區(qū)安樂村慰問郭品麗等5位貧困殘疾人，發(fā)放輪椅3輛，電視機(jī) 2臺，解決了他們的出行問題，為他們帶去了精神食糧，所到之處無不為之感動。

2)積極組織殘疾人參加區(qū)殘聯(lián)和農(nóng)廣校聯(lián)合舉辦的種、養(yǎng)殖技能培訓(xùn)

為提高殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，我們廣泛動員，積極組織10名殘疾人參加區(qū)殘聯(lián)和農(nóng)廣校聯(lián)合舉辦的種養(yǎng)植技能培訓(xùn)。

3)開展專業(yè)康復(fù)性訓(xùn)練，建立自助互助平臺。在國際殘疾人日期間特別安排了衛(wèi)生服務(wù)站的醫(yī)生為殘疾人開展康復(fù)訓(xùn)練活動，把有關(guān)殘疾康復(fù)的知識和信息傳遞給殘疾人及其家人，并手把手交殘疾人使用適合自己的康復(fù)儀器，方便他們?nèi)蘸笸ㄟ^自助或互助的方式進(jìn)行一些簡單的康復(fù)訓(xùn)練，以通過充分發(fā)揮社區(qū)康復(fù)室的作用來構(gòu)筑起殘疾人康復(fù)訓(xùn)練的新格局。

第三篇：護(hù)士個人工作總結(jié)心得感悟

一、充分發(fā)揮實驗教學(xué)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用。

1、實驗教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲

“興趣是最好的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念，復(fù)雜的電路和設(shè)備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導(dǎo)學(xué)生親自動手來檢驗所學(xué)理論，會大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如在《電機(jī)與變壓器》課程教學(xué)中，講到交流電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場時，可用一臺三相手搖發(fā)電機(jī)和電動機(jī)、負(fù)載模型作演示，當(dāng)接上三相負(fù)載(小燈泡)，用手搖發(fā)電機(jī)，燈泡則會亮，此時同學(xué)們躍躍欲試。如果改換電動機(jī)三相對稱繞組，并把小磁針放入其中，手搖發(fā)電機(jī)后，小磁針就會轉(zhuǎn)動。你倒轉(zhuǎn)，它也倒轉(zhuǎn)，你加速，它也加速。當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動方向不變，將兩根電源線調(diào)換后，則發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動方向也會改變。當(dāng)斷開一根電源線時，則小磁針不再轉(zhuǎn)動。同學(xué)們則會產(chǎn)生一系列的問號，如果這時從理論角度逐一進(jìn)行剖析，就會收到良好的教學(xué)效果。

2、實驗教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和實踐能力

目前的教科書存在的問題是：對每個實驗的實驗?zāi)康?、使用儀器、內(nèi)容、方法、步驟乃至記錄表格一應(yīng)俱全，學(xué)生只需“照方抓藥”，不用獨立思考，缺乏讓學(xué)生去設(shè)計實驗的環(huán)節(jié)，給學(xué)生思考的實驗設(shè)計少了，壓抑了學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)的積極性，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)積極性。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識用知識，教師應(yīng)該給出一個寬松的思維環(huán)境。要體現(xiàn)學(xué)生在實驗中的主體地位，讓學(xué)生成為實驗的探索者。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況，自編實驗教材，可將一些傳統(tǒng)驗證性實驗改為探究式實驗、創(chuàng)新式實驗、設(shè)計性實驗等，并采用啟發(fā)式、討論式、探究式的開放式課堂教學(xué)模式，這才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如《電機(jī)與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機(jī)的啟動”的實驗，可作為探究式實驗開設(shè)，實驗前先提出幾個問題讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。如三相鼠籠式異步電動機(jī)的啟動電流是多少?采用什么方法來降低它的啟動電流?實驗中教師要積極鼓勵學(xué)生采用不同的啟動方法，自行設(shè)計電路來完成該實驗內(nèi)容。這樣改變了傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方法，讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極的思維能力和實踐能力。

3、實驗教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)精神

學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結(jié)果，造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要求學(xué)生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能安排學(xué)生重做實驗，直至得出正確的實驗結(jié)果。通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)作風(fēng)。

二、優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

多媒體因其形象性和交互性，使學(xué)生更能集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率。用交互電視教學(xué)比普通教學(xué)的成功率會大大提高，而培訓(xùn)時間卻大大地減少。其優(yōu)越性和實用性充分體現(xiàn)在實驗課、操作技能訓(xùn)練、教學(xué)實習(xí)等許多方面，在電工實踐教學(xué)中可利用可視化的技術(shù)使原本抽象、微觀、實驗難度大、成本高、例子罕見或無法演示的內(nèi)容，如在《電機(jī)與變壓器》課程中對“運行中的三相異步電動機(jī)的監(jiān)視及常見故障分析” 講解時，因?qū)嶒灣杀靖?、難度大及無法演示一些故障現(xiàn)象，在講授時只能舉例來說明，教學(xué)效果較差。

為此教師自制課件，用多媒體三維圖形或CAD電子仿真技術(shù)模擬電動機(jī)運行和電動機(jī)的常見故障現(xiàn)象，來進(jìn)行全新的教學(xué)，能達(dá)到事半功倍的效果。教師再結(jié)合實驗設(shè)備進(jìn)行分析講解，使復(fù)雜、枯燥的內(nèi)容變得直觀、有趣、容易理解，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高實驗效果，適時進(jìn)行簡練清晰地解說，給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)習(xí)變得輕松而愉快，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以在每次實驗前播放此次的實驗要領(lǐng)，以緩解重復(fù)多次實驗課給實驗教師帶來的工作負(fù)擔(dān)。

三、重視實驗教學(xué)的指導(dǎo)過程。

實驗教學(xué)的指導(dǎo)過程包括三方面內(nèi)容：1、實驗課開始的集中講解。講解要明確實驗?zāi)康?、要求、原理、步驟、注意事項。利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范，明確提出實驗的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以利于實驗?zāi)康牡玫铰鋵崱?、在實驗操作中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。例如在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三相電路中負(fù)載的星形與三角形連接實驗時，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對于接線依據(jù)沒有搞清，我就先指導(dǎo)學(xué)生分清哪根是相線?哪根是中性線?星形接法時各相負(fù)載承受的是什么電壓?三角形連接時各相負(fù)載承受的是什么電壓?相線與中性線之間是什么電壓?相線與相線之間又是什么電壓?隨著這些問題的一個個解決，使學(xué)生理解了為什么在星形連接時要把三相負(fù)載接在相線與中性線之間，而三角形連接時則把三相負(fù)載接在相線與相線之間，學(xué)生在實踐中復(fù)習(xí)了星形與三角形連接的方法、相電壓、線電壓等概念。接下來指導(dǎo)學(xué)生用儀表測出不同連接方法時負(fù)載承受的相電壓、線電壓、線電流、相電流等數(shù)據(jù)。進(jìn)而使學(xué)生驗證了線電流與相電流在不同接法時的不同關(guān)系及各相負(fù)載在不同接法時承受的是相電壓還是線電壓。必要時，再組織學(xué)生觀察教師的示范操作，然后再讓學(xué)生實驗，以便培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能。教師要在巡視指導(dǎo)中及時發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正和指導(dǎo)，抓住每個細(xì)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。對普遍性的問題，應(yīng)暫停實驗，經(jīng)集中指導(dǎo)后再繼續(xù)。教師在巡視指導(dǎo)過程中，還要及時評定學(xué)生的操作技能，使其既受到鼓勵也得到啟示。3、做好實驗總結(jié)。教師應(yīng)在實驗結(jié)束前幾分鐘總結(jié)實驗情況，包括實驗驗證的相關(guān)理論知識、實驗所取得的成績、實驗中出現(xiàn)的問題、如何避免等等。課后，教師要認(rèn)真寫好課后記錄，總結(jié)經(jīng)驗及存在的問題，以便于在下次實驗中做好準(zhǔn)備工作，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：康復(fù)科護(hù)士年終工作總結(jié)

大家好!我是康復(fù)科的一名護(hù)士，回顧過去的一年，我通過努力學(xué)習(xí)，提升了自身的專業(yè)知識和護(hù)理技術(shù)，積極完成各項工作任務(wù)，但仍有很多不足之處。下面，我將對去年的工作進(jìn)行總結(jié)，同時提出新的一年的工作計劃。

一、20xx年工作總結(jié)

1、積極學(xué)習(xí)，專業(yè)知識不斷提升

過去的一年中，我積極參加各種內(nèi)外部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了康復(fù)護(hù)理的專業(yè)知識，提高了自身的理論水平和臨床決策能力。在工作中不斷琢磨學(xué)習(xí)，了解各種疾病康復(fù)過程中常見的護(hù)理操作和技能。

2、盡心盡責(zé)，病人滿意度提高

我始終堅守“一切為了病人”的信條，面對病患，總以最熱情、最專業(yè)的態(tài)度去服務(wù)。盡我所能回答他們的問題，解惑疑慮，讓他們感受到關(guān)心和溫暖。通過這種努力，病人的滿意度有了明顯的提高。

3、團(tuán)隊協(xié)作，提高工作效率

我深知，康復(fù)科的工作離不開團(tuán)隊的協(xié)作。我積極協(xié)調(diào)和配合醫(yī)生、理療師及其他護(hù)士的工作，發(fā)揮團(tuán)隊精神，提高了工作效率。

二、20xx年工作計劃

1、進(jìn)一步提升專業(yè)技能與知識水平

為了能給病人提供更專業(yè)和貼心的服務(wù)，我計劃在新的一年里，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，提升自己的專業(yè)護(hù)理技能。

2、強(qiáng)化病患教育

我會加強(qiáng)對病患的.教育，向他們傳授正確的康復(fù)知識和方法，幫助他們在出院后也能繼續(xù)正確地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

3、提升服務(wù)質(zhì)量，保障病患權(quán)益

每一位病人都值得我們用心去服務(wù)。新的一年，我將積極改進(jìn)工作方法，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，讓病人能夠在我這里得到尊重和關(guān)愛。

回顧過去，我深感收獲良多;展望未來，我信心滿滿。希望在新的一年，我能繼續(xù)得到大家的指導(dǎo)和支持，我一定會以更加飽滿的熱情，更高的精神狀態(tài)，積極履行護(hù)士的使命，不斷提升康復(fù)科的服務(wù)質(zhì)量。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的指導(dǎo)和幫助，也期待在新的一年里，我們一起為患者的康復(fù)而努力，讓更多的人重新找回健康和信心。

第五篇：殘疾兒童康復(fù)工作總結(jié)

一、引言

本年度，我們的殘疾兒童康復(fù)工作致力于為每一位兒童提供個性化的康復(fù)方案，以幫助他們克服身體或心理上的障礙，更好地融入社會。通過團(tuán)隊的不懈努力，我們?nèi)〉昧艘幌盗酗@著的成果，同時也面臨了一些挑戰(zhàn)。

二、工作內(nèi)容與成果

1. 個性化康復(fù)方案的制定

我們?yōu)槊總€殘疾兒童進(jìn)行了詳細(xì)的評估，并根據(jù)他們的具體情況制定了個性化的康復(fù)方案。這些方案涵蓋了物理治療、職業(yè)治療、語言治療等多個方面，旨在全面提升兒童的身體功能和社交能力。

在過去的一年中，我們成功地為數(shù)百名殘疾兒童制定了個性化的康復(fù)方案，并得到了家長和兒童的高度認(rèn)可。

2. 康復(fù)訓(xùn)練的實施

我們按照康復(fù)方案的要求，為兒童提供了系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練。通過不斷的努力和堅持，許多兒童在身體功能和社交能力方面都有了明顯的`進(jìn)步。

我們還積極引進(jìn)先進(jìn)的康復(fù)技術(shù)和設(shè)備，為兒童提供更加高效、精準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練。

3. 心理輔導(dǎo)與家庭支持

我們關(guān)注殘疾兒童的心理健康，為他們提供了專業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)。通過心理輔導(dǎo)，許多兒童逐漸建立了自信，能夠更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。

我們還加強(qiáng)了與家庭的溝通與合作，為家長提供了必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地照顧和陪伴孩子。

4. 社會融入與宣傳

我們積極組織殘疾兒童參與各類社會活動，幫助他們更好地融入社會。通過參與活動，兒童們不僅提高了社交能力，還結(jié)識了許多新朋友。

我們還加強(qiáng)了對外宣傳，提高了社會對殘疾兒童康復(fù)工作的關(guān)注度和認(rèn)可度。

三、存在問題與改進(jìn)措施

1. 康復(fù)資源緊張

目前，我們的康復(fù)資源仍然相對緊張，無法滿足所有殘疾兒童的需求。未來，我們將積極爭取更多的政策和資金支持，擴(kuò)大康復(fù)服務(wù)的覆蓋范圍。

2. 專業(yè)人員不足

我們在專業(yè)人員方面還存在一定的不足，尤其是在某些專業(yè)領(lǐng)域。未來，我們將加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和人才引進(jìn)，提高團(tuán)隊的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。

3. 兒童社會融入仍需加強(qiáng)

盡管我們已經(jīng)取得了一些成果，但殘疾兒童在社會融入方面仍然面臨一定的困難。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)社會宣傳和教育，提高社會對殘疾兒童的接納度和包容性。

四、總結(jié)與展望

過去的一年里，我們在殘疾兒童康復(fù)工作中取得了一定的成績，但也存在不少問題和挑戰(zhàn)。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平，為更多的殘疾兒童提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)服務(wù)。同時，我們也希望社會各界能夠給予更多的關(guān)注和支持，共同為殘疾兒童的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第六篇：護(hù)士個人工作總結(jié)心得感悟

通過學(xué)習(xí)，讓我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，檔案違法行為的概念、特征、種類等，如何對各類檔案進(jìn)行收集、整理、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，以及新學(xué)習(xí)的歸檔方法與傳統(tǒng)方式的歸檔方法的異同與優(yōu)缺點?？吹饺蘸蠊芾頇n案工作的發(fā)展方向。這次培訓(xùn)我們主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：

1、檔案的法制知識。

在第一堂課中，麻城市檔案局的喻老師就給我們講述了我國及我省的檔案法的制定情況，并詳細(xì)地學(xué)習(xí)了檔案法違法行為。讓我們對哪些行為屬于檔案違法行為，它有些什么特征，違反了檔案法將產(chǎn)生什么樣的后果，會受到什么樣的制裁等檔案法制知識進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的了解。為我們以后的檔案管理奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

2、立卷歸檔的“三合一”制度。

在我們進(jìn)行檔案管理過程中最重要的一項前提工作是制定一份合理、科學(xué)的立卷歸制度。本著科學(xué)發(fā)展觀的精神，加強(qiáng)學(xué)校檔案資源建設(shè)，提高我校檔案工作的管理水平，堅持“以人為本、以我為主、涵蓋職能、突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、豐富門類、價值主導(dǎo)、方便利用”的原則制定學(xué)校檔案“三合一”制度，即立卷歸檔制度要求機(jī)關(guān)單位都要制訂分類、歸檔范圍、保管期限表。只有首先明確這三大類的內(nèi)容界線，我們才能進(jìn)行檔案管理的后續(xù)工作。

3、各類資料的歸檔管理規(guī)范。

我們主要學(xué)習(xí)了文書文件材料、科技文件材料、會計文件材料、聲像材料、電子文件材料的收集、分類、組卷、排列、目錄封面的填寫、歸檔以及需注意的問題等一系列程序。

4、紙質(zhì)檔案數(shù)字化的管理。

鄧?yán)蠋熃o我們介紹了世紀(jì)科怡檔案管理軟件。該軟件主要是將紙質(zhì)檔案通過掃描枝術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化，通過電腦進(jìn)行儲存保管。我們大略的學(xué)習(xí)了該軟件的較常用的幾個功能。

我們參加檔案培訓(xùn)的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當(dāng)前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。雖然在培訓(xùn)中學(xué)了這么多東西，但是要真正的掌握，熟練地運用于實踐中還是有一定的困難的，也需要一段時間去探索、去實踐。

我仔細(xì)地想了一下，歸納了我們這次學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容就是新的檔案管理方法和世紀(jì)科怡檔案管理軟件的運用。

在聽了老師精湛的講解，看了師范運用新的檔案管理方法整理出來的檔案之后，我們可以看出傳統(tǒng)的方法與新的方法之間主要存在以下幾個不同之處：1、檔案盒封面。不過兩者進(jìn)行比較也是大同小異。新的有四個內(nèi)容：全宗號、年度、保管期限、機(jī)構(gòu)(問題)，而傳統(tǒng)的則內(nèi)容要詳細(xì)些，排版也稍有差異，但在我個人看來，這并不影響后續(xù)工作及查閱。2、在新整理的檔案里面，師范將歸檔文件的裝訂方式由以前的穿孔式變?yōu)楝F(xiàn)在的袋裝式這個有很大的變化，不需要寫卷內(nèi)文件目錄，每袋首頁都蓋了專門的歸檔章。然后將相同類別的都裝到一個盒子里面。(這個我一直存在疑惑，沒有目錄，我們將怎么去快速查閱出來?)

將紙質(zhì)文件數(shù)字化管理，可以節(jié)約空間，快速檢索，輸入之后直接生成可以省去很多步驟。但是也存在一些弊端，設(shè)備的要求電腦、掃描儀、各類備份載體都有嚴(yán)格的保存運用要求，對于檔案資料較多的單位比較適用。

學(xué)習(xí)了別人的先進(jìn)理論與成功實例后，我一直在想我們學(xué)校的檔案管理與他們的有些什么區(qū)別，存在哪些差異。在以后的檔案管理中應(yīng)該怎么做。對照了我們的檔案與他們的，覺得也沒有什么大的區(qū)別。仔細(xì)想一下“三合一”的內(nèi)容，我們那個冊子目錄里面除了沒有保管期限外都有，再個就是格式稍有差異。有一個缺點就是在紙張要求上不規(guī)范，應(yīng)該全部用A4的紙。我想我們不應(yīng)照搬他們的做法，在遵循“三合一”的指導(dǎo)思想下，探索出適合英才的檔案管理辦法。由于知識水平與經(jīng)驗有限，目前也想不出比較好方法出來，我會努力學(xué)習(xí)實踐，在以后的檔案管理中做到以下幾點：

1、努力提高自身檔案管理的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理知識，提高認(rèn)識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)、步驟，而且還應(yīng)掌握各門類檔案、各種載體檔案的管理方法，夯實理論基礎(chǔ)。對檔案工作自身的要求，要全面了解和掌握，要不斷提高檔案管理方面的業(yè)務(wù)水平和工作技能，同時要勤，勤改進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

2、虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正自己的不足。

3、檔案的管理從平時做起，養(yǎng)成自覺性。在平時也要認(rèn)真做好收集、整理、管理工作。做到及時、主動收集存檔的資料;按時歸檔、定期整理并經(jīng)常檢查，反復(fù)過濾;整理有序，科學(xué)管理，分柜存放，方便查找。

4、要認(rèn)真研究檔案工作中遇到的新情況、新問題，完善檔案管理制度加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范化建設(shè)。

以上是我在參加了此次檔案管理培訓(xùn)班后對檔案工作的認(rèn)識、收獲和體會。我堅信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和各處室齊心協(xié)力的配合下，檔案工作不僅會成為領(lǐng)導(dǎo)和各處室的參謀助手，也會為英才的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。