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第一篇：年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)

一、師德方面

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的xx大精神和“______”重要思想，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師

二、師能方面

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教育教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加縣教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過講課、聽課、評課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。

所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。

9.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又落下了帷幕。本期我擔(dān)任二年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，走了一遍一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，對低段的數(shù)學(xué)教學(xué)有了一點小經(jīng)驗。來到卓爾學(xué)校是一種榮幸，能融入小學(xué)數(shù)學(xué)組更是我萬分的榮幸，在這個小家庭里我成長了很多，從最開始不熟悉的教學(xué)流程，慢慢的學(xué)會了，因為組里的每一位老師都是很敬業(yè)，精專業(yè)務(wù)素質(zhì)，對低段教學(xué)能熟悉操作流程，這都離不開督導(dǎo)員李老師平時在教學(xué)上的幫助和經(jīng)驗傳授，非常感謝李 老師!

教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)上有困難時提出來，都能得到老師們好的幫助和建議，在平時的教學(xué)中互相討論著教學(xué)上的問題，從這些討論中我也學(xué)到很多東西，謝謝你們!讓我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中有經(jīng)驗有教訓(xùn)，為了讓自己在以后的教學(xué)工作有更大的突破，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

1、熟悉教材，精心備好課。

利用暑假的時間學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟悉教材，明確教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點。二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，表內(nèi)乘、除法、角的初步認(rèn)識和測量長度。重點在表內(nèi)乘法和除法，以及表內(nèi)乘法、除法在生活中的實際應(yīng)用。收集各種素材，根據(jù)每堂課的教學(xué)內(nèi)容和班上學(xué)生實際情況編寫教案，設(shè)計課件，制作教具，選擇適合班上學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)。低年級的知識看起都很簡單，但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應(yīng)用，這就需要教師平時備課的細(xì)心，把淺顯易懂的知識通俗化，讓孩子一聽都能接受，所以我在備課時也常常借助生活實際來舉例，讓孩子都聽懂，在利用知識的遷移轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)的知識點上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來，因為一堂準(zhǔn)備充分的課，不僅體現(xiàn)了一位教師對教學(xué)的把握，更能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)到知識，真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學(xué)習(xí)每一天”。

2、靈活運用教法，上好課。

二年級的孩子相對于一年級來說各種學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了一定的規(guī)范，在上課的時候注意力也有一定的進(jìn)步了。針對這一階段孩子的年齡特點，我選擇適合他們的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學(xué)思路清晰，層次分明，由淺入深，重點突出，難點突破，提問準(zhǔn)確化，講解清晰化，條理化，讓學(xué)生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化，讓學(xué)生觸手可及，讓學(xué)生實實在在的感知知識離我們很近，就在我們身邊，這樣對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有興趣了。有時還利用講故事在進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生很喜歡，印象也深刻，學(xué)得輕松快樂。利用加分的激勵機(jī)制，在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學(xué)生多動口動手動腦，我一直堅持只要學(xué)生能說就能做的原則，凡是都讓學(xué)生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在新課的教學(xué)上抓住中等生和優(yōu)生這一部分，讓這一部分的孩子學(xué)吃飽吃好，在差生上先由老師輔導(dǎo)再讓成績好的學(xué)生當(dāng)小老師課外去輔導(dǎo)這部分孩子做作業(yè)，爭取讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、合理安排作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)

新課學(xué)習(xí)后，合理的安排學(xué)生完成書上相應(yīng)的練習(xí)和資料上的作業(yè)，根據(jù)知識的重點和難點，針對性的練習(xí)相應(yīng)的題型，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識。及時反饋學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，及時的評講作業(yè)，學(xué)生訂正好后，讓學(xué)生說出做題的想法，再補(bǔ)充相應(yīng)的作業(yè)給學(xué)生做，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。這樣日積月累學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣。在書上做好錯題記錄，分析錯誤原因，是教法問題就及時想辦法補(bǔ)救，是學(xué)生學(xué)習(xí)問題就針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。錯題記錄也有助于期末復(fù)習(xí)時進(jìn)行針對性的練習(xí)。

4、做好培優(yōu)輔差工作

因為每個人的接受能力不一樣，所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進(jìn)行知識輔導(dǎo)，更多的是用愛心去感化他們，差生本來就有一種自卑害怕老師的心理，所以要從打開他們的心結(jié)開始，讓他喜歡你這個老師，覺得老師是關(guān)心他的，喜歡他。古語說“親其師，信其道?！边@樣他就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

本班這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生李仁宗就是一個我轉(zhuǎn)化很成功的例子，他的入學(xué)成績考了39.5分，開學(xué)初學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，做作業(yè)時不知道格式，字也寫得潦草，別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式，而且抄來的補(bǔ)充作業(yè)都是前言不搭后語的，沒有辦法批改。在教了他幾次后，他會寫了，我就開始當(dāng)著全班的面表揚他，他也很高興!表揚的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點進(jìn)步都表揚他獎勵他，上課回答問題也積極了，作業(yè)正確率也高了，字跡書寫也有很大的改觀了。在期末復(fù)習(xí)的檢測中，他每次考試都是在90分這個分?jǐn)?shù)段，班上的同學(xué)看到他的進(jìn)步都為他高興。每次發(fā)試卷報分?jǐn)?shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進(jìn)步的孩子鼓掌，我也會發(fā)一點小獎品對他們進(jìn)行獎勵。在進(jìn)步生得到了同學(xué)和老師的肯定，心里高興，學(xué)習(xí)的動力就更足了。

5、努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平

李老師常對我們說：“教學(xué)這個東西自己肯鉆才行?！睌?shù)學(xué)組的每一位教師在自己的教學(xué)方面都有著自己的特長，所以在教學(xué)上遇到問題了就請教組上的各位教師，多征求教學(xué)經(jīng)驗豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在制作課件上，就請教組上制作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇，教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了，這學(xué)期我也試著自己做不懂就問他們，現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準(zhǔn)備并努力上好教研課，也認(rèn)真的聽取組上其他老師的教研課，學(xué)習(xí)他們上課的優(yōu)點來促進(jìn)自己的教學(xué)。

6、存在的不足

在教學(xué)上，上課的時候語速過快，提問的精準(zhǔn)上，在用多一點愛心去關(guān)心每一位差生，讓他們覺得在卓爾學(xué)習(xí)是一件很快樂的事，從而喜歡卓爾，喜歡上二一班這個集體。經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗，也收獲了一些經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中，還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的不足，讓自己的業(yè)務(wù)能力成熟起來。說得不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二（1）班的數(shù)學(xué)，在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，盡職盡責(zé)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、認(rèn)真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)年，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我認(rèn)真研讀教材，分析教材，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，并且分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、關(guān)注后進(jìn)生。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補(bǔ)漏，因材施教。逐步培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。

三、有效組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的'教學(xué)策略，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

同時，我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！

第三篇：年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合本校的實際條件，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

一、精心備課

認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴(yán)格遵循以下幾點：

1、認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參、，對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2、努力研究知識結(jié)構(gòu)，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，同時遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點，思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

3、研究重點與難點突破方法，確定具體教學(xué)方法，設(shè)計好練習(xí)。力求做到“多備”（備教材、備教法、備學(xué)生等）。

二、用心上課

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，鞏固知識，發(fā)展思維，形成能力，

2、及時復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點，新授知識我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時復(fù)習(xí)，以防止遺忘。同時逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課時認(rèn)真探究，課后及時復(fù)習(xí)。

3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時了解學(xué)生弱點好填補(bǔ)漏洞”，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力。

三、靈活批改作業(yè)

作業(yè)進(jìn)行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批 改及時、認(rèn)真。點出錯題、錯處但不能打“×”，而是讓學(xué)生自己分析查找錯誤，再進(jìn)行第二次批改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補(bǔ)救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效，學(xué)生可以及時修正學(xué)習(xí)上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

對后進(jìn)生分層次要求，對于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。在教學(xué)中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重各方面能力的培養(yǎng)，不能一味的只看學(xué)生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的.心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。把他積極落實新課程教育理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。

四、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育

我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生各方面能力都到發(fā)展。

五、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育

常與家長聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，同時，也能加深對學(xué)生個性的了解，對教師“因材施教”起到很好的作用。

六、積極參加教研活動

積極參加校本培訓(xùn)活動，主動與同事探討教法，以促進(jìn)自己的教學(xué)能力。另外本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己教育教學(xué)心得，通過努力使自己的教學(xué)“視野”擴(kuò)大了。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得一定的成績，大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)的的轉(zhuǎn)變，在本次期末考試中，每個學(xué)生都在原來的起點上有較大輻度的提高，雖然說分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但從中也可以折射出學(xué)生審題、計算等各方面能力的提高。不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、少數(shù)學(xué)生一年級的基礎(chǔ)沒打好，難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟，導(dǎo)致造成接受能力上受影響。

2、 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、審題、做題等習(xí)慣，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，接受能力弱。

以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個方面；

1、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少說生多說多做。

4、堅持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，拯救后進(jìn)生?！钡妮o導(dǎo)思想原則。

5、多設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。