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第一篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
一、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高
抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。
加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、加快課程改革步伐，打造快樂(lè)課堂。
按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“情境教學(xué)之快樂(lè)課堂”教學(xué)模式。
三、潛心科研，蓄勢(shì)養(yǎng)銳，激活教師發(fā)展正能量
本學(xué)期里，金艷校長(zhǎng)、 王英老師到北京、天津參加了教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
新招聘的教師都講了入門(mén)課。在我校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長(zhǎng)。
繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師文雯代表我校參加了隨北片的錄課比賽。
四、發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌，營(yíng)造校園文化新局面。
1、這學(xué)期，我們結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，在閱讀和寫(xiě)字上下功夫，精心營(yíng)造書(shū)香校園。我們努力讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，成為學(xué)生讀書(shū)生活的一部分。每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，中午為學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間。把學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓。
2、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們制定了讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書(shū)香少年的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，黃子清獲得隨縣書(shū)香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng)，誦讀內(nèi)容豐富，形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
3、周二、三下午第二節(jié)課組織學(xué)生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。
4、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。我校的情景劇、課本劇表演在隨縣第二屆炎帝藝術(shù)節(jié)上分別獲得二、三等獎(jiǎng)，情景劇還參加了隨州市編鐘美育節(jié)的表演。
五、深入研究國(guó)家級(jí)課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》
20xx年1月，課題研究由探索性階段向拓展性階段轉(zhuǎn)換，在武漢進(jìn)行研討展示交流活動(dòng)。我校組織人員積極參加。
總之，在這一學(xué)期中，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育新局面！
第二篇：學(xué)校教導(dǎo)處的工作總結(jié)
本學(xué)期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理求規(guī)范
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
1、落實(shí)常規(guī)工作。
從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面提出具體要求，在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。
2、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。
從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開(kāi)思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道。
3、電子學(xué)籍管理。
學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
4、加強(qiáng)安全常規(guī)管理
各校嚴(yán)格實(shí)行校園封閉管理，實(shí)行來(lái)人登記準(zhǔn)入制，加強(qiáng)校園教師值班和路隊(duì)（和渡口）護(hù)送，加強(qiáng)晨檢、午檢，杜絕安全隱患。進(jìn)一步完善考勤、考課制，堅(jiān)決杜絕空堂、提前下課和放學(xué)現(xiàn)象。確保課堂安全。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。
本學(xué)期，中心小學(xué)每間教室都裝了多媒體白板設(shè)備，并組織全體教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。6、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。
本期，教導(dǎo)處對(duì)教師的教案、作業(yè)、班級(jí)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。對(duì)檢查中存在的問(wèn)題及時(shí)提出，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的'過(guò)程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二、教研工作求實(shí)效
本學(xué)期我們認(rèn)真分析了學(xué)校整體情況、教學(xué)和教研工作現(xiàn)狀，認(rèn)為：必須改變校內(nèi)教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須切實(shí)落實(shí)教研活動(dòng)有效性，進(jìn)一步提高教師課改意識(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式還學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，才能夠促進(jìn)教師素質(zhì)、技能的提高，才能夠促進(jìn)提高課堂教學(xué)效果，才能夠進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)，才能夠適應(yīng)社會(huì)，使學(xué)校生存發(fā)展。
1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，確定了教研總體思路。教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來(lái)，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。
2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)既是教師的一次大練兵，也是對(duì)我?，F(xiàn)有教師教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)。本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)安排扎實(shí)，參賽的學(xué)科面廣，不僅有語(yǔ)、數(shù)學(xué)科，還有音樂(lè)、體育，參賽的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能；在評(píng)課上各教師開(kāi)誠(chéng)布公，既說(shuō)出了優(yōu)點(diǎn)，更指出了缺點(diǎn)、建議，使評(píng)課起到對(duì)教師個(gè)人的指導(dǎo)作用而不是走過(guò)場(chǎng)。本次賽課無(wú)論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的?；顒?dòng)結(jié)束后，教導(dǎo)處及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
3、成功的承辦了貴池區(qū)首屆數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我們精心組織，團(tuán)結(jié)一心，相互配合，使活動(dòng)開(kāi)展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)。
4、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師到牛頭山中心學(xué)校觀摩語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，因此，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位學(xué)校教育教學(xué)管理者的的職責(zé)。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇個(gè)人小結(jié)。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高及格率、優(yōu)秀率。
3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中按單元進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，表現(xiàn)出了老師們高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
四、不足之處及努力方向。
1、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級(jí)職稱(chēng)的評(píng)定，教師參加教研活動(dòng)的積極性有所降低。
2、教研活動(dòng)形式有待創(chuàng)新，急需專(zhuān)家的引領(lǐng)。
回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫(xiě)教育新篇！
第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)
20xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期在靜悄悄中渡過(guò)了，但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細(xì)、實(shí)”推進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)科質(zhì)量評(píng)估方案不斷完善
（一）每月一“教學(xué)交流日”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的研討與交流。
“教學(xué)交流日”活動(dòng)每月一次，每次設(shè)有一個(gè)主題，同一主題，同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。
（二）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行教學(xué)追蹤制
隨堂聽(tīng)課，親近班級(jí)經(jīng)?；?，注重教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，跟蹤調(diào)查。
二、教研組活動(dòng)建設(shè)不斷向前推進(jìn)
（一）分塊分工，把教研組活動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處。
本學(xué)期教研組活動(dòng)在以往提前制定計(jì)劃，安排任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了調(diào)整：每次教研組活動(dòng)須包括兩塊內(nèi)容：
1、一分鐘信息交流
2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責(zé)任到人，分析材料在活動(dòng)前上交至教導(dǎo)處。
（二）重做重寫(xiě)，做到教研組活動(dòng)資源與人分享。
（1）年段傳承制
開(kāi)學(xué)初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗(yàn)介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項(xiàng)目推廣、應(yīng)用制
特色活動(dòng)、主題活動(dòng)以講座、資料分享的'形式傳承，以是否具有實(shí)效性、指導(dǎo)性為評(píng)比原則，組織評(píng)比。
（3）教案人氣指數(shù)
以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評(píng)比，通過(guò)教案點(diǎn)擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內(nèi)專(zhuān)家講課制
針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，教研組可自行聘請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)家共同研究探討。校內(nèi)專(zhuān)家團(tuán)由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔(dān)任。
三、課堂教學(xué)更具個(gè)性化、特色化
1、特色項(xiàng)目申報(bào)制每月申報(bào)一次，期末集中進(jìn)行展評(píng)。
2、特色課堂展示與評(píng)比特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個(gè)講座。
四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更具人性化、多元化
弱化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，以單項(xiàng)過(guò)關(guān)的形式為主，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。如：一年級(jí)握筆姿勢(shì)過(guò)關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽(tīng)習(xí)慣）過(guò)關(guān)，三年級(jí)朗讀過(guò)關(guān)，筆算過(guò)關(guān)，五年級(jí)演講過(guò)關(guān)，遞等式計(jì)算過(guò)關(guān)等等。
五、年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展更具人文化、自主化
1、一年級(jí)講故事比賽
2、三年級(jí)詩(shī)歌朗誦
3、四年級(jí)歌手、器樂(lè)比賽
4、五年級(jí)演講比賽
5、三、四年級(jí)作文比賽
6、五、六年級(jí)奧數(shù)比賽
7、英語(yǔ)圣誕游園活動(dòng)
第四篇：小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)年度教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“扎實(shí)推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)，下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：
一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年安排全體教師參加了《新理念、新課程、新教法》的校本培訓(xùn)，各教研組開(kāi)展了年級(jí)組聽(tīng)課活動(dòng)，中青年精品課課堂教學(xué)展示活動(dòng)，教師參與率100%。同時(shí)組織57名教師參加網(wǎng)上中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，結(jié)業(yè)率100%，參加省平臺(tái)自主報(bào)名有遠(yuǎn)程、面授的、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)等69人次。
2、教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，有效學(xué)習(xí)課堂改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思。本學(xué)年度，全校共有教師73人次執(zhí)教了校內(nèi)的公開(kāi)課，張虎女上了市地方課程《中國(guó)工農(nóng)紅軍第十三軍》研討課，胡碧碧還對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，夏愛(ài)五上了市級(jí)公開(kāi)課，課題是比和比例的復(fù)習(xí)。
王雪珍、林叔靜、張虎女三人分別參加了英語(yǔ)、科學(xué)、思品等基本功比賽，都獲得了縣二等獎(jiǎng)，邵燕君獲得了學(xué)區(qū)教壇新秀，李翩翩、林叔靜、黃芳芳分別獲得了語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)縣教壇新秀，胡益浩獲得了縣美術(shù)中堅(jiān)，我校參加x學(xué)區(qū)的〈中國(guó)夢(mèng)〉征文比賽中，李翩翩、繆毓萍獲得了二等獎(jiǎng)，厲麗筱、楊顯堯獲得了三等獎(jiǎng)。
我們學(xué)校承辦了永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)，還承辦了“x學(xué)區(qū)小學(xué)有效學(xué)習(xí)理念下課堂變革的研究與探索”活動(dòng)。今年，我們還與東岸小學(xué)進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，多次、多學(xué)科送教到東岸小學(xué)，進(jìn)行了備課指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課，陳校長(zhǎng)進(jìn)行了中層干部的管理培訓(xùn)，還多次邀請(qǐng)東岸小學(xué)的老師到我校參加校本教研活動(dòng)，他校的陳強(qiáng)興教導(dǎo)主任到我校參加一周的蹲點(diǎn)培訓(xùn)。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。本學(xué)年度，學(xué)校組織開(kāi)展了籃球賽、象棋賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、“與美同行”演講比賽、童心寫(xiě)作、數(shù)學(xué)小論文比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)比賽、十佳小評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。并且達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。同時(shí)取得了很好的成績(jī)，王紫晴、金子棋被評(píng)為縣第二屆十佳小文學(xué)家，谷宏洋被評(píng)為縣第二屆小數(shù)學(xué)家，楊昌榮、鄭拓被評(píng)為數(shù)學(xué)提名獎(jiǎng)，楊昌榮被評(píng)為小科學(xué)家，數(shù)學(xué)小論文縣里獲獎(jiǎng)18篇，童心寫(xiě)作有20人參加比賽，獲獎(jiǎng)率100%，其中7人獲一等獎(jiǎng)，而且朱淑嫻、厲麗筱等5位語(yǔ)文老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師，五年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽有四個(gè)班級(jí)獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在已參加縣里、市里的聯(lián)評(píng)。
三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課程管理嚴(yán)落實(shí)
本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《x二小教職工制度匯編》，嚴(yán)格“考勤請(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假―教導(dǎo)處調(diào)課”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查―反饋―改進(jìn)―復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的.學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，教學(xué)反思等。教導(dǎo)處分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
4、教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1、樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類(lèi)教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲，雖然工作繁雜，但是容不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣?，可?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，有待解決的問(wèn)題。
成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
第五篇：學(xué)校教導(dǎo)處的工作總結(jié)
本學(xué)期，在局工作意見(jiàn)的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處緊緊圍繞期初工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行。本學(xué)期仍實(shí)行巡課制度，每天巡課1次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進(jìn)行課堂巡視，并及時(shí)進(jìn)行反饋。要求教師除請(qǐng)長(zhǎng)假外，其他臨時(shí)性換課必須提前向教務(wù)處相關(guān)人員遞交臨時(shí)調(diào)課申請(qǐng)表。
2、扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)
落實(shí)有效訓(xùn)練。推行學(xué)科負(fù)責(zé)制，由行政人員擔(dān)任。語(yǔ)文學(xué)科重在寫(xiě)字和閱讀提升和監(jiān)控。一～六年級(jí)晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級(jí)開(kāi)展整班寫(xiě)字訓(xùn)練，把每天大課間或午自習(xí)定為整班習(xí)字時(shí)間，由指定語(yǔ)文教師進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)字冊(cè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生握筆、坐姿等書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；一二年級(jí)的閱讀課實(shí)行了“讀寫(xiě)繪”繪本閱讀教學(xué)，并進(jìn)行了檢查督促；還開(kāi)展一年級(jí)拼音生字識(shí)讀調(diào)研，《梅花吐艷，芬芳滿(mǎn)園》詩(shī)歌誦讀比賽，“七彩語(yǔ)文杯”詩(shī)歌讀寫(xiě)大賽、暑期學(xué)生自主閱讀征文等活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期開(kāi)展校級(jí)閱讀節(jié)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，一批優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。數(shù)學(xué)學(xué)科積極開(kāi)展課前3分鐘計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。英語(yǔ)學(xué)科重視學(xué)生口語(yǔ)會(huì)話能力，進(jìn)行課前1―3分鐘個(gè)人演講活動(dòng)。技能學(xué)科注重學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。
3、嚴(yán)格實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控
本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，開(kāi)展學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學(xué)生素養(yǎng)過(guò)關(guān)制。平時(shí)以教師組織單元練習(xí)為主，期中以教務(wù)處牽頭，進(jìn)行了部分年級(jí)部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，期末學(xué)校組織了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時(shí)監(jiān)控成績(jī)，對(duì)個(gè)別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，期末組織了技能學(xué)科質(zhì)量考查。
4、全面落實(shí)有效備課
本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行手寫(xiě)備課與電子備課相結(jié)合，并要求教師進(jìn)行18篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。教務(wù)處每月組織人員進(jìn)行六認(rèn)真檢查。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，個(gè)別教師的情況采用個(gè)別交流，普遍的問(wèn)題一般在教研組活動(dòng)時(shí)集中進(jìn)行反饋，并以書(shū)面形式下發(fā)給每位老師。
二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)
1、加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，教學(xué)更有針對(duì)性
本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位進(jìn)行課標(biāo)解讀，要求教師深入了解新版課程的教學(xué)理念和教學(xué)建議。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)課標(biāo)進(jìn)行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學(xué)能力。本學(xué)期還進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英學(xué)科試卷編制工作，要求命題充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。
2、突出主題教研，活動(dòng)更有實(shí)效性
以主題為引領(lǐng)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校以“關(guān)注核心素養(yǎng)，著眼深度學(xué)習(xí)”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動(dòng)。平時(shí)圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。各教研組積極開(kāi)展了“同題異構(gòu)”“同課再構(gòu)”和課堂觀察等課例研究活動(dòng)。教務(wù)處以抽查教師研修手冊(cè)為主要了解手段，并列入學(xué)期教師工作考核之中。
3、立足課堂研究，課堂更有張力
為了更好地落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于第九屆中小幼有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)的通知精神，也為了進(jìn)一步深化我校有效教學(xué)的研究和實(shí)踐，學(xué)校舉行了第九屆有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)。
為新上崗教師能盡快熟悉教學(xué)常規(guī)，我校第3―5周對(duì)新聘教師進(jìn)行了課堂指導(dǎo)活動(dòng)，由教務(wù)處、教研組長(zhǎng)和相應(yīng)學(xué)科的其他教師深入新教師的課堂進(jìn)行評(píng)議交流。同時(shí)也為新教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引領(lǐng)新教師能盡快適應(yīng)工作崗位，使新教師的'教學(xué)工作能夠做到扎實(shí)有效。同時(shí)開(kāi)展上崗五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期每人上2次公開(kāi)課，由青年教師互聽(tīng)，課后進(jìn)行研討評(píng)議，撰寫(xiě)教學(xué)反思，扎實(shí)推進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
隨后，第九屆“啟智課堂”主題研究節(jié)活動(dòng)拉開(kāi)序幕，主題是“提質(zhì)增效”的生本化課堂教學(xué)模式的探究。課堂展示分三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、吳江區(qū)級(jí)以上學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。每位骨干教師精心準(zhǔn)備，凸現(xiàn)主題，展示特色，體現(xiàn)風(fēng)格，充分發(fā)揮在課改實(shí)踐中的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
2、獲得區(qū)教壇新秀、教科新秀及能手稱(chēng)號(hào)的老師，或是在吳江區(qū)級(jí)及以上評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的老師。主要開(kāi)設(shè)一些富有改革創(chuàng)新、具有一定模式的研討課。
3、三十五周歲以下的青年教師，主要開(kāi)設(shè)“啟智課堂”匯報(bào)課。他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂效率高，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。
繼課堂展示之后我校于11月開(kāi)展區(qū)第六屆青年教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)參賽教師選拔活動(dòng)，共有20多位教師參加?；顒?dòng)根據(jù)參賽辦法，組織了符合條件教師進(jìn)行教育理論、鋼筆字和即興演講、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能的評(píng)比。同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)了校內(nèi)外的學(xué)科骨干教師進(jìn)行了指導(dǎo)。以此來(lái)提高參賽教師的技能，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年教師確立現(xiàn)代教育理念，不斷提高課程實(shí)施的能力和水平，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學(xué)微課制作比賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。20xx―20xx學(xué)年吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎(jiǎng)。
4、提供活動(dòng)平臺(tái)，教師更有可塑性
積極承辦9月29日鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟暨協(xié)作型幫扶型教育集團(tuán)主題研討活動(dòng)。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》、五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的意義》研討課，受到特級(jí)教師賁友林和其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。12月13日下午，協(xié)作型、幫扶型教育集團(tuán)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)在梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。蘇州市教科院數(shù)學(xué)教研員劉曉萍老師、吳江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員凌建青老師以及來(lái)自協(xié)作、幫扶共建學(xué)校的近50多位數(shù)學(xué)教師參與本次研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，以“關(guān)注核心素養(yǎng) ，著眼深度學(xué)習(xí)的課例研究”為主題。來(lái)自壇丘小學(xué)朱曉燕老師和梅堰實(shí)小吳愛(ài)華老師同題異構(gòu)，分別執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區(qū)教研員凌建青老師對(duì)兩位老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)。教育集團(tuán)課堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)必將優(yōu)化課堂教學(xué)的適切性，以接地氣的教學(xué)行為提高課堂教學(xué)效益。我校還積極組織了部分教師參加了區(qū)級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
三、注重學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活。
1、精心規(guī)劃，活動(dòng)到位，落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)和學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。
本學(xué)期教務(wù)處積極規(guī)劃，建立了21個(gè)校級(jí)社團(tuán)，并對(duì)校級(jí)社團(tuán)提要求、求質(zhì)量，看成果。落實(shí)校園活動(dòng)安排，保證沒(méi)有體育課的班級(jí)進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)，并進(jìn)行巡視檢查。期末教務(wù)處對(duì)各社團(tuán)的成果回報(bào)進(jìn)行了檢測(cè)，并表彰了社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)員。提高了學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)”的主題陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)校園體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、重視課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)發(fā)校本教材，讓課程建設(shè)成為學(xué)生全面發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高的助推器。編排多種活動(dòng)教材，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競(jìng)賽中，施雯雯獲一等獎(jiǎng)、戴伊獲二等獎(jiǎng)。戴伊獲全國(guó)第十四屆生肖（己亥年）個(gè)性化郵票青少年創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。高興獲吳江區(qū)中小學(xué)生航空航天模型競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，孫佳晨獲二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，駐足回首，感覺(jué)還有很多可以更加完善的地方。下學(xué)期，我們將站在更高的角度，更加注重細(xì)節(jié)，更加注重實(shí)效，抓好教學(xué)工作，把自己的本職工作做好，為梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分綿薄之力。
