千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)模板(范文5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)模板(范文5篇)》。
第一篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，貫徹教育局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行推門聽(tīng)課制度、常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、語(yǔ)數(shù)聽(tīng)課評(píng)課比賽等，教師的教學(xué)理念得到了更新，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周二、周三開(kāi)展集體學(xué)習(xí)備課、傳幫帶等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。
二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)教室都安了監(jiān)控，校長(zhǎng)全權(quán)監(jiān)控教室動(dòng)態(tài)，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。
每月組織考核組人員進(jìn)行檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。并進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)。
本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
（1）抓備課。
備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)布置與批改。
教導(dǎo)處每月對(duì)各科作業(yè)批改情況檢查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課外輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。
本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試。根據(jù)并要求各老師寫了期中，期末總結(jié)。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。
一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。
二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。注重特長(zhǎng)生各后進(jìn)生的`培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。
我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng)：陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)、我的夢(mèng)想演講比賽，校園十佳歌手比賽活動(dòng)、“國(guó)學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂、六個(gè)一等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。
（1）加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
①重視學(xué)生的基本功。
這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。
②重視學(xué)生的積累。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。
③重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。
學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。
④重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。
知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系。
⑤重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法，語(yǔ)文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的。
（2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。
畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，針對(duì)畢業(yè)班開(kāi)展青春期思想觀念教育。及時(shí)糾正學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。
第二篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
本學(xué)年度學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，深化落實(shí)“雙減”政策及教育局各項(xiàng)工作部署，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)。
一、求真務(wù)實(shí)，落實(shí)常規(guī)
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加大了對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理力度，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)督，建立了良好的課堂秩序，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
(一)多樣督查，落實(shí)常規(guī)
學(xué)校在檢查作業(yè)的環(huán)節(jié)采用了學(xué)校和督學(xué)中心集團(tuán)校檢測(cè)結(jié)合的形式，每月學(xué)校進(jìn)行集體檢查，中間有督學(xué)中心和集團(tuán)校各一次的全面檢查，從檢查的整體情況來(lái)看，各班能按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，基本保證按照學(xué)生人數(shù)交全作業(yè)。在作業(yè)布置上，老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，及時(shí)進(jìn)行批改。
(二)小組互助，后進(jìn)生轉(zhuǎn)換
本學(xué)期，為了使5+2>5的效果，學(xué)校組織了周末假期以村為單位的學(xué)習(xí)互助聯(lián)絡(luò)小組，通過(guò)優(yōu)秀組長(zhǎng)的監(jiān)督，以123的形式(1分鐘跳繩，2分鐘大聲朗讀，3分鐘聽(tīng)寫)，讓學(xué)生在假期有所學(xué)，有所得。
二、提升素質(zhì)，全面發(fā)展
(一)開(kāi)齊開(kāi)足課程
按規(guī)定開(kāi)設(shè)全部課程，體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育等課程開(kāi)齊開(kāi)足，并以師徒結(jié)對(duì)傳幫帶的方式為兼職老師配備師傅，以便促進(jìn)兼職老師教學(xué)能力的提升，從而提高了授課質(zhì)量。
(二)開(kāi)展“精艷少年”評(píng)價(jià)體系
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)圍繞“五育融合”育人目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展精艷少年的評(píng)選，通過(guò)評(píng)選，繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生朝著全面發(fā)展目標(biāo)努力著。
三、落實(shí)“雙減”，提質(zhì)提效
“雙減”以來(lái)，學(xué)校在積極落實(shí)相關(guān)政策的同時(shí)，也在積極思考如何讓課后托管更有效、更豐富、更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。
(一) 1+專項(xiàng)
為了孩子們的身心健康發(fā)展，學(xué)校采用“1+專項(xiàng)”的模式開(kāi)展各類體育活動(dòng)，1是常規(guī)，就是從住宿生每日的晨跑、跳繩開(kāi)始，專項(xiàng)是指運(yùn)動(dòng)會(huì)、輪滑、洪公拳等項(xiàng)目。
(二)基礎(chǔ)服務(wù)
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，練字。底線目標(biāo)：學(xué)生作業(yè)完成，字寫好看;教師輔導(dǎo)后進(jìn)生，作業(yè)批完。
(三)拓展項(xiàng)目
根據(jù)師資力量、學(xué)生興趣，開(kāi)設(shè)獼猴桃“枝上開(kāi)花”社團(tuán)、合唱社團(tuán)、七巧板社團(tuán)、繪本閱讀社團(tuán)等。
(四)小電臺(tái)，聯(lián)世界
學(xué)校為豐富托管服務(wù)形式和內(nèi)容，通過(guò)“小主播”電視臺(tái)、廣播站等途徑，在課后托管服務(wù)期間每天固定時(shí)段，組織學(xué)生以新聞?wù)男问较驅(qū)W生宣傳播報(bào)看得懂、感興趣、能受益的重要時(shí)事，豐富課后服務(wù)的形式，充實(shí)服務(wù)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生時(shí)政教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
(五)小廚房，練本領(lǐng)
學(xué)校通過(guò)敞開(kāi)廚房門，利用廚房的平臺(tái)，定期組織孩子們以班級(jí)為單位練習(xí)“炒蛋炒飯”“煮面”“包餃子”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)孩子們的勞動(dòng)實(shí)際指導(dǎo)，為鍛煉生活技能提供便利。
(六)小設(shè)備，記錄美
為了提升師生的審美，學(xué)校利用晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)展了攝影技巧的學(xué)習(xí)，通過(guò)手頭的手機(jī)、平板等學(xué)習(xí)構(gòu)圖、文字配圖等，即能提升學(xué)生的`審美能力，還能進(jìn)一步提升學(xué)生的文字功底。
四、展望新學(xué)期，做好新規(guī)劃
1、繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，滲透“雙減”政策，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校的學(xué)生互助聯(lián)絡(luò)小組，繼續(xù)“抱團(tuán)發(fā)展”，讓孩子動(dòng)起來(lái)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的治理，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。
3、借助教育集團(tuán)平臺(tái)，促進(jìn)校際合作，汲取先進(jìn)理念和方法，促進(jìn)本校教師教學(xué)能力。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作，教師從多方面多角度，進(jìn)一步制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作，教導(dǎo)處進(jìn)行定期常規(guī)督查和活動(dòng)策劃，讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作落到實(shí)處。把學(xué)生雙基訓(xùn)練和能力的提升放在首位。通過(guò)各方努力讓后進(jìn)生有所進(jìn)，有所得。
五、總結(jié)
日歷更換著數(shù)字，鐘擺變化著位置，20xx已然過(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次，以更加飽滿的熱情為學(xué)校工作作出更大的貢獻(xiàn)!
第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)范文
教導(dǎo)處工作總結(jié)范文五篇
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于教導(dǎo)處工作總結(jié)范文五篇。希望可以幫助大家。
教導(dǎo)處工作總結(jié)范文1一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞丹陽(yáng)市教育局打造教育品牌和構(gòu)建活力課堂作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié)：
一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和新課程理念等教育理論，利用暑假培訓(xùn)機(jī)會(huì)向教師作了如何構(gòu)建活力課堂的專題報(bào)告。加強(qiáng)教師教學(xué)“五認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。
2、認(rèn)真上課。
本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，認(rèn)真做好教師常態(tài)課的監(jiān)控力度。同時(shí)，開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過(guò)程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
二、教研、科研齊頭并進(jìn)。
教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作”課題的結(jié)題工作。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初，我們就有8位新青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校公開(kāi)教學(xué)比武活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，先后選派了多名年輕教師到丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云陽(yáng)學(xué)校、丹徒支顯宗中學(xué)參加教學(xué)研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課，今年新進(jìn)的教師都分別在全校作了課堂教學(xué)展示，張寧老師的課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課專家的好評(píng)。
同時(shí)，為了提高課堂教學(xué)，我校也積極承辦了丹陽(yáng)市教研室組織的“活力課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我校教師的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)生各方面素質(zhì)穩(wěn)步提高。
本學(xué)期，我校有7名教師被選定為“鎮(zhèn)校級(jí)教學(xué)骨干”，成績(jī)有喜有憂，但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作
教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。
1、積極承辦丹陽(yáng)市教研室組織的“活力課堂”賽課活動(dòng)
2、召開(kāi)了學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽及學(xué)校冬季師生拔河比賽
3、做好學(xué)校對(duì)外宣傳工作，本學(xué)期我處在丹陽(yáng)教育信息網(wǎng)校園新聞發(fā)布信息5次。
六、本學(xué)年的成績(jī)：
1、獲得丹陽(yáng)市“陽(yáng)光體育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào);
2、丹陽(yáng)市中學(xué)生文藝會(huì)演獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，三個(gè)節(jié)目分獲單項(xiàng)二、三等獎(jiǎng);
3、積極承辦丹陽(yáng)市體育、語(yǔ)文、英語(yǔ)活力課堂教師賽課活動(dòng)，我校也選派了6名優(yōu)秀教師參賽，獲得了市教研室的高度評(píng)價(jià);
4、丹陽(yáng)市中學(xué)生才藝(健身操)比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng);
5、江蘇省第____屆中學(xué)生空模競(jìng)賽(丹陽(yáng)賽區(qū))團(tuán)體三等獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng);
6、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科群體
7、丹陽(yáng)市中學(xué)生Flash動(dòng)畫現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽二等獎(jiǎng);
8、丹陽(yáng)市慶建國(guó)____周年師生書法(寫字)比賽獲教師軟筆和學(xué)生硬筆二等獎(jiǎng);
9、丹陽(yáng)市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作我校李朝亮老師獲丹陽(yáng)市一等獎(jiǎng);
10、“與祖國(guó)同行”教工讀書征文比賽三等獎(jiǎng);
11、丹陽(yáng)市第____屆校園廉潔文化活動(dòng)周教案與創(chuàng)新一、三等獎(jiǎng);
12、第____屆中學(xué)生科技制作競(jìng)賽個(gè)人二等獎(jiǎng)。
七、下學(xué)期的工作設(shè)想
1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
教導(dǎo)處工作總結(jié)范文2本學(xué)期，教導(dǎo)處在鎮(zhèn)教委和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓(xùn)，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。第十周(11。1—11。6)又組織了我校全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)?wèi){活動(dòng)。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由陳凱老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛二年的教師，陳老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的王慶欽也在17周上了一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。
在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，我們馬上制定了整改意見(jiàn)，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。李稱稱、王?，?、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。另外在12月29—30日我校還舉行了思品、科學(xué)課老師的公開(kāi)示范課。
四、存在問(wèn)題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為前莊小學(xué)，為前莊的人民譜寫教育新篇章!
教導(dǎo)處工作總結(jié)范文3本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣鎮(zhèn)教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
以學(xué)校開(kāi)展的讀書富腦工程為主導(dǎo)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，找到切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破。
主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)行包保責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行層層分包制，校長(zhǎng)和書記分別包保學(xué)段工作，教導(dǎo)處、學(xué)段包保年級(jí)和班級(jí)，任課教師和班主任包保班級(jí)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并對(duì)薄弱學(xué)段和薄弱學(xué)科教師，實(shí)行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調(diào)研，參與教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
規(guī)范教學(xué)過(guò)程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。教導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。
用制度來(lái)規(guī)范和引領(lǐng)老師們的教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)任課教師、班主任和管理干部實(shí)行捆綁式獎(jiǎng)懲，發(fā)揮集體的力量。
1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課重點(diǎn)的改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試期間進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會(huì)上，對(duì)取得的成績(jī)和下步應(yīng)該注意的問(wèn)題，進(jìn)行了列舉，并及時(shí)給老師們提出下步目標(biāo)，修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲方案。挖掘內(nèi)部潛力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，短期內(nèi)效果較好，缺少持久性。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，提前安排好本學(xué)期的聽(tīng)課表，要求本組成員必須參加，鼓勵(lì)其他學(xué)科組教師積極參與。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，通過(guò)作業(yè)可以明顯反饋出來(lái)，精選作業(yè)，不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求實(shí)效，保證學(xué)生提高。隨機(jī)抽查和召開(kāi)座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對(duì)部分不按要求做的教師進(jìn)行了個(gè)別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個(gè)人的不足。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)全開(kāi)足課程。尤其是藝體各科課程設(shè)置和信息技術(shù)課，要求教師要規(guī)范上課，把健康還給學(xué)生。努力探索校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，以剪紙課程為依托，擴(kuò)大校本課程的范圍，開(kāi)發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國(guó)象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓(xùn)，讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)氛圍中得以放松，同時(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)，并成功獲得了首批泰安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園項(xiàng)目學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。全面開(kāi)展閱讀計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初將閱讀書借到每個(gè)班級(jí)，同時(shí)設(shè)立了閱讀課和寫字課，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。充分發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)和本地資源，開(kāi)發(fā)了學(xué)校的剪紙課程，
5、建立“用競(jìng)賽引導(dǎo)人才成長(zhǎng)”的質(zhì)量提升新導(dǎo)向。組織開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽”，創(chuàng)新學(xué)校圖書管理模式，在班級(jí)、樓道走廊、學(xué)生宿舍、餐廳等場(chǎng)所，設(shè)立圖書架，盡可能讓圖書遍布學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)場(chǎng)所，為學(xué)生讀書創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)。適時(shí)開(kāi)展校內(nèi)各種小競(jìng)賽(學(xué)生書寫、繪畫、英語(yǔ)單詞記憶、數(shù)學(xué)計(jì)算、語(yǔ)文作文等)，為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。
6、做好總結(jié)和反思工作?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，利用好各級(jí)檢查的機(jī)會(huì)，對(duì)提出的問(wèn)題和建議，及時(shí)進(jìn)行落實(shí)與整改，以提高個(gè)人的工作。利用好學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)校例會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足，形成書面材料，進(jìn)行反思總結(jié)，也是對(duì)下步工作的提醒。鼓勵(lì)老師們對(duì)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，發(fā)表個(gè)人看法，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)人之長(zhǎng)，為我所用。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力
1、一學(xué)期來(lái)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來(lái)教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽(tīng)課，行政聽(tīng)課都達(dá)到24節(jié)以上，教師聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)以上。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、積極開(kāi)展教師校本培訓(xùn)，提升教師自身素質(zhì)。組織教師的基本功培訓(xùn)，讀書與教師成長(zhǎng)，教師讀書展示、信息化教學(xué)等活動(dòng)，收到了良好效果。同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展“讀書富腦工程”學(xué)習(xí)活動(dòng)，有針對(duì)性地給教師教學(xué)活動(dòng)以引領(lǐng)。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的再提高，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在活動(dòng)中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。
4、利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，按照上級(jí)安排，積極外派我校優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)到理念、方法、心得等及時(shí)傳達(dá)給其他教師，并上好示范匯報(bào)課，供大家參考學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓我校的教師共同成長(zhǎng)起來(lái)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)教師的心理健康教育學(xué)校心理健康教育要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教育在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用，加強(qiáng)教師的心理健康教育是前提。因?yàn)椋挥薪】档慕處?，才能有健康的學(xué)生。再有，我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的在推進(jìn)學(xué)校心理健康教育中的作用，當(dāng)教師的心理健康的知識(shí)和意識(shí)都缺乏，又如何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?要加強(qiáng)自身的心理健康知識(shí)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦書籍讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí),如發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)等;開(kāi)展論壇活動(dòng)，讓教師在碰撞中升華認(rèn)識(shí)等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生、教師、國(guó)家、社會(huì)及搞好素質(zhì)教育的重要性，并逐漸地滲透到教學(xué)實(shí)踐中。
四、積極落實(shí)“四項(xiàng)”制度。
鼓勵(lì)全體教師動(dòng)起來(lái)，積極參與學(xué)生的管理，研究學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生真正成為家庭、學(xué)校和社會(huì)一體的人，三方共同來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細(xì)致，工作方式方法有待創(chuàng)新，對(duì)學(xué)段工作缺少指導(dǎo)與督促，對(duì)教師培訓(xùn)指導(dǎo)不力等。下步，我們將以學(xué)校創(chuàng)省規(guī)為動(dòng)力，以規(guī)范管理為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立信心，
教導(dǎo)處工作總結(jié)范文4歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，在繁忙與瑣碎中，在活力與期待中，在努力與探索中，學(xué)校結(jié)束了期中考試及相關(guān)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)手教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，應(yīng)對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大等困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的策略，進(jìn)取推進(jìn)教學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以推進(jìn)“4+2”教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作始終本著“觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細(xì)致規(guī)范”的工作理念，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。
一、多種形式強(qiáng)化業(yè)務(wù)本事
學(xué)期初，各學(xué)科組教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)都認(rèn)真的和本組成員分析本學(xué)期的工作思路、工作重點(diǎn)。思路引領(lǐng)，方向明確，作法科學(xué)，追求實(shí)效。使同頭備課實(shí)效性更強(qiáng)，教師收獲更多。
每學(xué)期一次的教師業(yè)務(wù)大賽得到了各位教研組長(zhǎng)的大力支持，從精心出題，按時(shí)上交試題，到認(rèn)真閱卷無(wú)不凝聚著他們的心血;參賽教師準(zhǔn)備充分，答卷認(rèn)真，嚴(yán)明考紀(jì)，都能考出自我真實(shí)水平。
教師的工作忙碌又瑣碎，難得靜坐一室，專注讀書。假期我們教師共同讀了兩本書。開(kāi)學(xué)后，在趙杰主任的組織下，進(jìn)行的讀書匯報(bào)活動(dòng)讓我們洗凈鉛華，靜心聆聽(tīng)。讓自我身在世界出離世界，感受呼吸從書中字里行間行過(guò)，讓我們心靈相互碰撞，這一刻時(shí)空是這樣的豐富和安靜。
本學(xué)期的主題教研活動(dòng)，各教研組都能聚焦課堂，與時(shí)俱進(jìn)，有問(wèn)題意識(shí)，選題立意都很新穎。組內(nèi)研討熱烈，老教師能給出多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師也能解決教學(xué)中的困惑。提議今后主題資料系列化有助于整組教師理論水平的提升。
二、多彩課堂強(qiáng)化高效模式
火車跑得快，全靠車頭帶。本學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，關(guān)注課堂教學(xué)，參與教研活動(dòng)，并提出了許多寶貴提議。
在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的同時(shí)，我們還迎來(lái)了區(qū)教師進(jìn)修校在我校開(kāi)展的精準(zhǔn)教研活動(dòng)，各學(xué)科教研員深入課堂聽(tīng)課、課后評(píng)課、跟蹤磨課、參加同頭備課，幫忙青年教師快速成長(zhǎng)，提升我校教師整體素質(zhì)。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事、活躍學(xué)校氣氛，豐富師生的課余生活，根據(jù)各科教師的專業(yè)特點(diǎn)，在教研室趙杰主任和劉春英主任的帶領(lǐng)下，組織了一批精兵強(qiáng)將進(jìn)行校本課教學(xué)，這些校本課程豐富了我校的課程資源，展現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)采，體現(xiàn)我校的綜合實(shí)力。
三、多項(xiàng)檢查強(qiáng)化工作落實(shí)
教案檢查：教案檢查中不難發(fā)現(xiàn)一些教師的優(yōu)秀教案，翻開(kāi)他們的教案，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育教學(xué)中付出的汗水，他們書寫詳實(shí)，設(shè)計(jì)新穎。課后課堂生成部分的教案補(bǔ)充，反思細(xì)致到位。
作業(yè)檢查：教師經(jīng)過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問(wèn)題，檢查教學(xué)效果，從而能根據(jù)教學(xué)上存在的問(wèn)題及時(shí)地改善教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于10月15日至10月19日對(duì)四個(gè)年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行檢查，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)都抱著客觀、公正的態(tài)度，檢查與評(píng)價(jià)教師作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，選出批改作業(yè)認(rèn)真的，具有特色的做法及時(shí)推廣，同時(shí)指出不足需改善的地方。
關(guān)于課堂檢查：教導(dǎo)處四位干事每一天對(duì)一個(gè)學(xué)年的課堂至少進(jìn)行一到兩次的檢查，查課發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師都能盡職盡責(zé)，都能按學(xué)校要求去做，候課早、目標(biāo)出示及時(shí)，課堂教學(xué)組織有序。
關(guān)于期中考試:我校首次全面采用電腦閱卷，本著“對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的態(tài)度，教務(wù)處認(rèn)真做到了：嚴(yán)密組織了考試、嚴(yán)格監(jiān)考、及時(shí)完成各年級(jí)成績(jī)歸檔等工作。在考試過(guò)程中，教導(dǎo)處多次進(jìn)行巡視考場(chǎng)，嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)，在取卷、監(jiān)考、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認(rèn)真細(xì)致。
在整理與回顧這些工作時(shí)，看到一張張照片里教師批改的厚厚的作業(yè)，紅筆勾畫的一道道痕跡，每一句鼓勵(lì)的學(xué)生的話語(yǔ)，我們感受到教師在提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)背后做出的努力，我們默默奉獻(xiàn)著從不抱怨，樂(lè)觀對(duì)待這份職業(yè)，在奉獻(xiàn)中收獲歡樂(lè)，當(dāng)我們的付出得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)、關(guān)心、懷念，喜看枝頭累累的碩果時(shí)，那幸福的微笑必須會(huì)綻放在我們教師的心里。
教導(dǎo)處工作總結(jié)范文5一年來(lái)，____中學(xué)的教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在"課堂教學(xué)效益年"的推動(dòng)下，在全體老師的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)，課堂教學(xué)效益得到了很大的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教務(wù)工作總結(jié)如下：
一、科研興校，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。
教師鉆研業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)的氣氛異常濃厚，教師們有一種強(qiáng)烈的緊迫感，今年全校三個(gè)年級(jí)組共計(jì)設(shè)立了十九個(gè)教研級(jí)組，每個(gè)教研組挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、使全校教學(xué)水平得到了整 體提高，初一數(shù)學(xué)組在柯德民組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，經(jīng)常組織本組教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)探研新教法，提出新問(wèn)題，使初一數(shù)學(xué)組的教學(xué)得到了質(zhì)的飛躍。初三語(yǔ)文組，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行多媒體教學(xué)，全年共教學(xué)課件四十多件，全組語(yǔ)文舉行作文指導(dǎo)課評(píng)比，在學(xué)生中舉行作文競(jìng)賽，使語(yǔ)文教學(xué)得到了很大的提高。初二英語(yǔ)組，黃美玉組長(zhǎng)帶領(lǐng)初二英語(yǔ)教師在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣逐漸增強(qiáng)，風(fēng)氣大為改現(xiàn)。
二、教學(xué)開(kāi)放周 踏實(shí)有效。
學(xué)校于12月11日啟動(dòng)了____中學(xué)教學(xué)開(kāi)放周，在朱校長(zhǎng)的親自帶動(dòng)下，個(gè)個(gè)教師自覺(jué)主動(dòng)深入課堂聽(tīng)課、積極開(kāi)展評(píng)課，認(rèn)真地進(jìn)行講課，全校教師共聽(tīng)課498節(jié)，有56位教師的課受聽(tīng)，所聽(tīng)科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、班會(huì)、地理、生物、體育十一個(gè)學(xué)科的課程，本屆開(kāi)放周規(guī)模之大，面積之廣，可以說(shuō)是我校教學(xué)的一次全面的檢閱，開(kāi)放周中全體教師積極參加評(píng)課，全校集體評(píng)課146節(jié)，李建設(shè)、凌興旺、柯前進(jìn)、彭清芬、陳秋容、張育紅、張炳召等老師的課受到聽(tīng)課者的致好評(píng)，彭清芬老師在開(kāi)放周中每天都有教師聽(tīng)她的課，朱端啟校長(zhǎng)在此活動(dòng)中聽(tīng)課11節(jié)成為本次活動(dòng)聽(tīng)課最多者。由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭，積極參與，因此本次教學(xué)開(kāi)放周扎實(shí)有序，教師們受益扉淺，使活動(dòng)不流于形式，教學(xué)開(kāi)放周結(jié)束后教師都深有感觸地寫下了感受。
三、鑄造師德之魂。
學(xué)校重視抓師德教育，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，經(jīng)常在報(bào)紙，雜志，網(wǎng)絡(luò)上摘錄有關(guān)師德方面的資料，文章在教師中學(xué)習(xí)，使教師群體中大多數(shù)教師思進(jìn)取進(jìn)奉獻(xiàn)，有的“甘居清貧，無(wú)私忘我”，有的“敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于拼搏”，有的“爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，為校解難”，有的“因公充私，盡職盡責(zé)”有的“愛(ài)生如子，耐心引導(dǎo)”。一個(gè)個(gè)教師在用自己的方式，奏響進(jìn)取奉獻(xiàn)的主旋律，都在用心血培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的茗中精神，塑造敬業(yè)奉獻(xiàn)的茗中形象。為深山之花添光彩。年輕教師余金萍，她愛(ài)人在外地工作，自己帶著六歲的孩子，帶兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué);帶一個(gè)班的班主任，任學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，她為人妻、是人母、但她想著的光是學(xué)生，她教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不荀，成績(jī)顯著;班主任工作，勤勤懇懇，愛(ài)生如子，有條不紊;教研組工作有聲有色，勇于探索，不斷進(jìn)取。青年教師吳玉昆由于學(xué)校工作的需要，不到之個(gè)月的時(shí)間更換三個(gè)年級(jí)組;她服從大局，聽(tīng)從安排，樂(lè)于為校排擾解難，無(wú)論到哪個(gè)年級(jí)組都是默默無(wú)聞地工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事。老年教師胡如海老師，馬上就要退休的人了，今年他鐘愛(ài)的獨(dú)生子完婚，他沒(méi)有請(qǐng)半個(gè)小時(shí)假，愛(ài)人很不理解，他總是淡然一笑，“學(xué)校工作重要嘛!”工作高于一切，學(xué)生高于一切已成茗中的師風(fēng)，先學(xué)校后自己，先集體、后個(gè)人將成為茗中的師魂。正是這校的師風(fēng)這樣的師魂，使茗中人愛(ài)校如家，敬業(yè)稱篤，躬耕不輟，進(jìn)取不息。
四、分級(jí)管理 精耕細(xì)作。
在教學(xué)管理上我們大膽改革，勇于創(chuàng)新，今年我校在教學(xué)管理上采取年級(jí)管理，分組負(fù)責(zé)，每月由年級(jí)組定期對(duì)本組教師的備、教、改、輔進(jìn)行全檢查，學(xué)校教導(dǎo)處不定期抽查，避免了過(guò)去檢查過(guò)堂，教學(xué)不商量的現(xiàn)象，在年級(jí)組的管理下，各年級(jí)組各學(xué)科建立本組教研組，團(tuán)結(jié)本組老師開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體力量，使教學(xué)工作整體得到了提高。年級(jí)組比過(guò)去教導(dǎo)處統(tǒng)一管理工作要細(xì)，要主體得多，基本問(wèn)題各年級(jí)組都能自行改決，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，發(fā)揮集體的智慧，避免了過(guò)去教導(dǎo)處工作多，煩，雜應(yīng)付添形式的的局面。
五、功在課堂、效在課中。
新課程改革不僅需要科學(xué)地規(guī)劃課程，更需要高質(zhì)量高效率地上好每一節(jié)課，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量，學(xué)校要求每位教師每一節(jié)課都 要千錘百煉、精耕細(xì)作。努力提高優(yōu)秀率、及硌率、降低低分率，教師抓課堂教學(xué)45分鐘的體會(huì)是：“功花在備課上，眼晴盯在習(xí)慣上，心思放在改進(jìn)上?！惫υ趥湔n前，”。功在課前，效在課中。各教研組重點(diǎn)抓聽(tīng)課、評(píng)課，制定了評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課制度、評(píng)課形式做到“三評(píng)”、即自評(píng)、組評(píng)、互評(píng)。要求課堂教學(xué)要實(shí)，做到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，智能訓(xùn)練點(diǎn)，德育滲透點(diǎn)，目標(biāo)明確具體。教法上要善于點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、既教會(huì)又教會(huì)學(xué)，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。只有課前的功夫下足了，課堂才有質(zhì)量，教學(xué)才有效率，一年來(lái)在全國(guó)和省、市、區(qū)的各類競(jìng)賽中我校有16人次獲獎(jiǎng)。今年中考較往年又上了一個(gè)新臺(tái)階，全校有26個(gè)考入大冶一雖，在全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校榮獲全市第六名，并榮獲精神文明隊(duì)。有位教師榮獲市級(jí)以上的嘉獎(jiǎng)。
六、培養(yǎng)教學(xué)精英。
青年教師是我校教學(xué)工作的一支主力軍，抓住了青年教師的培養(yǎng)，就抓住了教學(xué)的希望，我校的做法是：
①老青結(jié)對(duì)，交友，通過(guò)交心結(jié)友，聯(lián)絡(luò)感情，引導(dǎo)青年教師做正直的人。
②師徒合作，依靠骨干教師，進(jìn)行傳幫帶，通過(guò)師傅的言傳身教，促使徒弟轉(zhuǎn)換角色，言談舉止符合師表要求，
③“三重視”：重視人生觀培養(yǎng)，重視理論學(xué)習(xí)，重視基本功訓(xùn)練。
舉辦各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)，崗位成才、崗位奉獻(xiàn)、崗位激勵(lì)的機(jī)制，使青年教師迅速成長(zhǎng)，教學(xué)呈現(xiàn)一片生機(jī)，今年邱平老師的地理課榮獲大冶市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，余立正、汪慧老師寫的教學(xué)案例被選入大冶市案例集。
今后的努力方向：
1、在今后工作中我們將要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的思想轉(zhuǎn)變，改革教法，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高老師的教學(xué)水平和管理能力。
3、大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力提高教師知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，
4、充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高教學(xué)手段，
5、加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘居清貧，無(wú)私忘我的精神。
只要____中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師心往一處想力往一處使，繼續(xù)努力，不斷探索，強(qiáng)化合作，提高水平，我們相信_(tái)___中學(xué)教育的明天，一定全更加輝煌，弄彩紛呈。____中學(xué)將在新課改革的征途上不斷進(jìn)步，不斷成熟，茁壯成長(zhǎng)。
教導(dǎo)處工作總結(jié)范文相關(guān)文章：★ 初中教務(wù)處工作總結(jié)模板10篇
★ 2022校園教務(wù)處工作總結(jié)10篇
★ 初中教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告5篇
★ 最新教務(wù)處個(gè)人年度工作總結(jié)精選范文
★ 小學(xué)2022年教導(dǎo)處工作總結(jié)
★ 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文5篇
★ 教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)怎么寫10篇
★ 教務(wù)老師的工作總結(jié)范文
★ 教導(dǎo)處工作總結(jié)怎么寫?
第四篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)
為深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量完成市、縣教育局下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，做以下幾項(xiàng)具體工作。
1、完善教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，教導(dǎo)處工作人員崗位職責(zé)，及績(jī)效考核細(xì)則，而且考核及時(shí)公示當(dāng)月發(fā)放考核獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)教師及教輔人員的工作積極性。
2、堅(jiān)定不移地推行教改。為督促教改進(jìn)行一案兩課高效課堂教學(xué)法第二輪比賽，并做好賽后評(píng)比總結(jié)工作，賽后聽(tīng)推門課，深入課堂了解教改落實(shí)情況。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查。查教案、錯(cuò)題本。完善檢查評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)上課、上自習(xí)檢查，如有問(wèn)題及時(shí)公布，與教師績(jī)效考核掛鉤。
4、組織好月考、期中、期末考試。而且設(shè)想四次考試成績(jī)作為任課教師績(jī)效考核的重要依據(jù)，每次考試設(shè)獎(jiǎng)300―400元，按學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)比發(fā)放，引導(dǎo)教師把教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中重實(shí)績(jī)，不搞形式。
5、落實(shí)好分層考試，高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)教師的工作積極性。
6、為改變現(xiàn)在教師被動(dòng)教改的思想，多讓老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家來(lái)校講課，解放老師思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，想辦法培養(yǎng)教師主人翁精神，責(zé)任感意識(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題不是只給發(fā)錢能解決的。
7、對(duì)教師管理不能只是采取檢查，命令的做法，也應(yīng)組織適當(dāng)放松，休閑疏導(dǎo)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是培養(yǎng)教師工作的興趣、樂(lè)趣，找到樂(lè)趣就能工作好。
8、對(duì)學(xué)生管理上，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用好空余時(shí)間，在每天下午放飯學(xué)后進(jìn)行20分鐘限時(shí)訓(xùn)練，以選擇題的形式出題，每天組織人員考后及時(shí)閱卡發(fā)給學(xué)生，教師第2天講評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持肯定會(huì)有效果。
9、開(kāi)好學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的'調(diào)查會(huì)，教學(xué)和管理上存在的問(wèn)題，有問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，尤其是課堂教學(xué)改革，不能存在隱患，使教改順利有效進(jìn)行。
10、落實(shí)好高三復(fù)習(xí)迎考方案，收集高考信息了解高考動(dòng)態(tài)，搞好模擬考試及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
11、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有方案要落實(shí)到人，事，以上為本學(xué)期在教學(xué)上做的幾件事，根據(jù)教學(xué)情況適時(shí)調(diào)整，以便盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
第五篇：教學(xué)工作總結(jié)模板
一、班級(jí)情況分析
二（3）班共有學(xué)生xx人。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)下學(xué)期，識(shí)字量也不斷增大，而且也會(huì)出現(xiàn)許多同音字，必須要培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，而且增加閱讀興趣，多與孩子交流感受想法，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。
2、本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求。
3、“語(yǔ)文園地”包括四――五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
4、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)400個(gè)生字（其中要求寫的300個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文
五、使用本冊(cè)教材要注意的問(wèn)題
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊(cè)教科書采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真
