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第一篇：專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)

自20xx年9月我被安排至學(xué)校以來，擔(dān)當(dāng)《氣壓傳動(dòng)》的教學(xué)工作至今，下面我談?wù)劷荒陙砦覍@門課的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、關(guān)于學(xué)科

我所代的《氣壓傳動(dòng)》屬于機(jī)械工程類專業(yè)基礎(chǔ)課，是SMT工業(yè)生產(chǎn)中的動(dòng)力來源，主要是講解并描述各種氣壓元件、氣動(dòng)回路的構(gòu)造和工作流程。我校SMT（電子表面組裝）專業(yè)屬新興專業(yè)，在中職層次開設(shè)學(xué)校較少，可借鑒的和本課程相關(guān)資料不多。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)覺，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)當(dāng)放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的學(xué)問，只要讓同學(xué)見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解，這一點(diǎn)在我去年參與的省級(jí)中職老師培訓(xùn)中有深刻體會(huì)。

二、關(guān)于老師

我在高校期間的專業(yè)是物理學(xué)（師范類），對工科不甚了解，沒有經(jīng)過金工實(shí)習(xí)，不了解機(jī)械工程類課程的學(xué)習(xí)方法，也走了不少彎路，可以說這門課對我來說完全是一個(gè)生疏的領(lǐng)域，需要重新學(xué)習(xí)。職教處其他老師也都是普高老師出身，講這門課的現(xiàn)在只有我一人，無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)科內(nèi)容的探討，每周四的教研活動(dòng)由于各位老師學(xué)科不互通，商量學(xué)科內(nèi)容較少，基本都是在商量同學(xué)管理和提高課堂效率。教學(xué)工作基本是通過自學(xué)和在網(wǎng)上、圖書館查閱資料完成。去年冬天，學(xué)校派我參與在陜西科技高校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校老師省級(jí)培訓(xùn)班，專業(yè)為機(jī)電設(shè)備安裝與修理。主要涉及的就是各類數(shù)控機(jī)床，雖然專業(yè)不很對口，但是該專業(yè)屬于工科機(jī)械類，使我對這一類學(xué)科的狀況有了大體了解，重要的是了解到一些工科課程格外是技術(shù)類課程的學(xué)習(xí)方法。這次培訓(xùn)可以說是一次準(zhǔn)時(shí)雨，把我這樣一個(gè)“門外漢”帶上了軌道。通過培訓(xùn)，還知道了一些職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了一些專業(yè)學(xué)問，根據(jù)培訓(xùn)基地的支配，培訓(xùn)的大部分時(shí)間都放在了企業(yè)里，在秦川機(jī)床廠、寶雞機(jī)床廠，老師挺直在生產(chǎn)車間教學(xué)，效果很好，很直觀，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)對于職業(yè)訓(xùn)練的重要性。

三、關(guān)于教材

通過查閱相關(guān)資料，了解到一般高職、本科相關(guān)專業(yè)中一般學(xué)習(xí)《液壓與氣壓傳動(dòng)》，在學(xué)習(xí)中，液壓和氣壓相互比較著學(xué)習(xí)，教學(xué)效果不錯(cuò)。我校SMT專業(yè)由于不涉及液壓傳動(dòng)，所選教材為機(jī)械工業(yè)出版社中職規(guī)劃教材《氣壓傳動(dòng)》（沈向東主編），可借鑒資料

較少，基本沒有對應(yīng)的課件等教學(xué)資源，書后也沒有附帶教學(xué)光盤。經(jīng)過查詢資料，該教材基本是日本SMC公司《現(xiàn)代有用氣動(dòng)技術(shù)》的精簡版，許多內(nèi)容跳過或刪掉，導(dǎo)致有些內(nèi)容不太連貫，同學(xué)不好理解教材內(nèi)容。

四、關(guān)于教學(xué)

現(xiàn)在所進(jìn)行的教學(xué)，由于條件所限，基本上是在黑板上講機(jī)械結(jié)構(gòu)和工作流程，同學(xué)根本對教材內(nèi)容提不起任何愛好。去年培訓(xùn)時(shí)有專家提到，這種在黑板上講機(jī)器的教學(xué)方法在職業(yè)訓(xùn)練中是比較忌諱的，一般起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。下一步預(yù)備在網(wǎng)絡(luò)上搜索和制作一些工作流程和機(jī)械結(jié)構(gòu)的多媒體演示動(dòng)畫，盡量把同學(xué)的愛好吸引過來。另外，建議學(xué)校最好能供應(yīng)實(shí)物教具，有助于師生學(xué)習(xí)。經(jīng)過近一年的教學(xué)實(shí)踐，總體感覺教材難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同學(xué)的'接受水平，且內(nèi)容多、雜，常常消失備的課講不完的狀況，在實(shí)踐中也在不斷摸索，合理安排課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。

五、關(guān)于同學(xué)

現(xiàn)在所教SMT

1、2班的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但最主要的問題是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半學(xué)期班上一半同學(xué)的教材已經(jīng)丟失。同學(xué)沒有學(xué)習(xí)愛好，甚至對學(xué)校的各種活動(dòng)基本沒有愛好，本課程教材中的圖都是機(jī)械圖，但同學(xué)《機(jī)械制圖》課程基礎(chǔ)太差，基本看不懂圖，也不情愿看圖。課堂上讓同學(xué)看圖，少有人抬頭，課堂上時(shí)時(shí)常要維持紀(jì)律，講課時(shí)師生基本互動(dòng)不起來，常常消失老師唱獨(dú)角戲的狀況。另外我和同學(xué)曾有過這樣的對話：“你們?yōu)樯渡险n不聽”

“聽不懂”

“一開頭就不聽確定聽不懂”

“這課和我們的專業(yè)有啥關(guān)系，學(xué)了也沒用”……鑒于此建議學(xué)校今后在介紹本專業(yè)時(shí)，比如印制專業(yè)介紹的宣揚(yáng)頁時(shí)，把應(yīng)學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等按學(xué)時(shí)一一列出，使同學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)之前有一個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)。

以上就是我對從事這項(xiàng)工作近一年來的一些體會(huì)，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)批判指正，提出看法，更好的促進(jìn)后面的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)工作。

　　20xx年6月11日

第二篇：教導(dǎo)處期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程

嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的10項(xiàng)基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅(jiān)決做到開齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計(jì)有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。

2、全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施

新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師參加全市新課程培訓(xùn)，并且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、以“六認(rèn)真”為抓手，強(qiáng)化過程管理

我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯具體的要求，“六認(rèn)真”月查基本構(gòu)成制度。根據(jù)實(shí)際情景，每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，如實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長避短。目前，由主管教育的校長教導(dǎo)、教研組長、教師幾方面組成的教學(xué)過程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步構(gòu)成。

2、以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，我校扎實(shí)有效的開展了“月考核”活動(dòng)，并逐步構(gòu)成了制度。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報(bào)，到達(dá)規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組長負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3、以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討

我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，構(gòu)成了校長室、教導(dǎo)處、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對教師下班級(jí)教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動(dòng)，都作了全面計(jì)劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有資料。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

4、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科教師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科教師和家長的聯(lián)系渠道，要求教師家長互相交換電話號(hào)碼，一有情景及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量供給保證。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)

在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求教師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：

1、加強(qiáng)課題研究，提升反思本事

教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”、“個(gè)性化閱讀”的研究成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙龍活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，職責(zé)到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課，在本學(xué)期，教導(dǎo)處對團(tuán)體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會(huì)議，討論團(tuán)體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強(qiáng)備課的針對性，強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性，并對寫課后反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進(jìn)行表揚(yáng)。要求各教研組每周四互相交流，共同研究，把團(tuán)體備課落到實(shí)處，各教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情景確定如何有效的備課，提高課堂教學(xué)效益，并把每次研究的重點(diǎn)做好記錄。從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在團(tuán)體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，并讓他們在全體教師會(huì)上交流了他們的工作經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處督促各科教研組有計(jì)劃地、扎實(shí)高效的開展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。

3、立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

構(gòu)建青年教師成長的平臺(tái)。讓青年教師承擔(dān)課程實(shí)施的年級(jí)的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等活動(dòng);組織社區(qū)開放日活動(dòng)，邀請家長聽課、觀摩興趣小級(jí)活動(dòng)、召開家長座談會(huì)、傾聽家長對教師的評價(jià)，及時(shí)了解社區(qū)對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見和提議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處構(gòu)成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅(jiān)持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動(dòng)，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強(qiáng)教師間的相互聽課，取長補(bǔ)短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出評價(jià)，提出提議。三課活動(dòng)中，教師能認(rèn)真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。

4、鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野

“走出去，請進(jìn)來”是我校開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的宗旨。教導(dǎo)處認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

第三篇：教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)結(jié)尾

作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

秋去冬來，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了。又到了對工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候，雖然這個(gè)過程頗費(fèi)思量，但我深知總結(jié)能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進(jìn)行一番思考。

思考一：學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎?

仔細(xì)想想，問題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒有得到鞏固;課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在，無序教學(xué)的現(xiàn)象也存在;周一教研活動(dòng)的效用不強(qiáng)，難以激發(fā)教師的參與熱情;學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低，活動(dòng)開展的指向性、序列性不強(qiáng);教育學(xué)生說教多疏導(dǎo)少，學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問題;還有不溫不火的教師博客、靠抽獎(jiǎng)引起學(xué)生興趣的電視臺(tái)、參與面很少的興趣班，都亟待改進(jìn)以上這些問題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想，如果不是仰仗學(xué)校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，問題恐怕會(huì)更多。誠然，也想做一些嘗試。例如，本學(xué)期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對的實(shí)效性;將質(zhì)量分析會(huì)上的泛泛而談改為主題研討這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就不會(huì)依然存在。怎么辦?我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動(dòng)，做“無用功”。認(rèn)清了前進(jìn)方向，就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識(shí)，使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

思考二：綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎?

本學(xué)期，我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上，要說沒有壓力那是假話。作為分管教學(xué)工作的副校長，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢?然而，四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識(shí)到，沒法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變。可說不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生，弄得自己身心俱疲，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息，他們也開始接納我，認(rèn)真聽課，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課，不寫作業(yè)，在我看來這也很正常，此時(shí)萬萬急不得，循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費(fèi)許多精力，但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓?，讓我再次感受到自身存在的價(jià)值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率，擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)形式，以求得“事半功倍”之效果?？偨Y(jié)促人思考，思考帶來進(jìn)步，這就是總結(jié)的目的，但愿我也能從總結(jié)中得到提高。

第四篇：學(xué)校辦公室個(gè)人工作總結(jié)結(jié)尾

一年來，在王校長、田校長的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持幫忙下，學(xué)校辦公室緊緊圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局開展工作，努力提高管理水平、服務(wù)水平，用心完成校辦各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮了用心的作用。對照《學(xué)校工作行政歷》和《學(xué)校辦公室工作計(jì)劃》，辦公室有步驟、有節(jié)奏、比較明晰地完成了本學(xué)年度工作?，F(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的潛力。透過自學(xué)和參加各種形式的會(huì)議，加強(qiáng)對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;透過學(xué)習(xí)，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策，與學(xué)校持續(xù)高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要求做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師服務(wù)，跟外界往來過程中做好橋梁作用。

二、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，顧全大局，服務(wù)教育教學(xué)。

服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期，透過再學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識(shí)到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動(dòng)務(wù)必做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加注意各職能部門之間的用心合作和溝通，從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)。

發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，對自己的工作勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性地開展工作，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開展。

四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)是辦公室主任的必備素質(zhì)。

當(dāng)好校長的行政助手，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，按照行政會(huì)議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。認(rèn)真做好各級(jí)各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。精心組織安排會(huì)場。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn)，辦公室都能做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開。做檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。加強(qiáng)文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)潛力。做好學(xué)校安全工作、學(xué)教工作、學(xué)生醫(yī)保工作、教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作;完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其它各種工作任務(wù)。

五、今后工作中的反思及努力方向。

盡管學(xué)校辦公室做了很大的努力，本學(xué)期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校工作。

1、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作要點(diǎn)，與學(xué)?？傮w安排相協(xié)調(diào)。以宣傳、落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)為重點(diǎn)，科學(xué)安排辦公室工作，組織落實(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研。用心了解各部門及師生的意見和要求，認(rèn)識(shí)校情，分析研究新狀況、新問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策帶給依據(jù)，切實(shí)做好助手，當(dāng)好參謀，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

3、緊緊圍繞學(xué)校中心工作及領(lǐng)導(dǎo)的工作決策，布置或協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)，加強(qiáng)督辦檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);加強(qiáng)日常工作制度建設(shè)，規(guī)范辦事程序，不能出現(xiàn)工作脫節(jié)或無人過問等現(xiàn)象。

5、牢固樹立服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，認(rèn)真對群眾做好學(xué)校的規(guī)章制度和決策的宣傳和解釋工作，增強(qiáng)學(xué)校工作的向心力、凝聚力。

6、進(jìn)一步改善工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁情緒，用心為校長及決策層分憂解難，為廣大教師帶給更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同配合下，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的職責(zé)心和事業(yè)心，牢固樹立服務(wù)大局、服務(wù)師生的意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。

第五篇：教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)結(jié)尾

本年度，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞林業(yè)局教育局的工作部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，按照“讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功”的工作理念，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，夯實(shí)校本教研，追求高效課堂，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo),推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范，積極深入班級(jí)聽課，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)等，起到了帶動(dòng)引領(lǐng)作用。

2、加強(qiáng)教師德育教育，堅(jiān)持集中、自主學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。本年度，為強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，開展了師德教育月活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)測評，教師測評和學(xué)生評價(jià)三方面進(jìn)行，評出了3位師德標(biāo)兵和5位師德先進(jìn)個(gè)人。入選教師進(jìn)行了題為“我的教師夢”典型經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)。

3、開展了全校共讀一本書活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會(huì)讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。

4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。

5、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級(jí)評比等一系列活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€(gè)誠信、文明、和諧、安全的校園。

6、抓好班級(jí)工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本年度老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的，能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。

7、強(qiáng)化了德育,召開家長會(huì)二次,加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

二、以迎檢工作為重點(diǎn)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作有效開展。

本年度，全校教師都以高度的主人翁責(zé)任感投入到迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展工作當(dāng)中，工作中起早貪晚，任勞任怨，材料的準(zhǔn)備做到保質(zhì)、保量、詳實(shí)、完善，功能室設(shè)備基本達(dá)到省級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)，功能室布置與本學(xué)科文化相符合。師生員工自己動(dòng)手創(chuàng)設(shè)了主題突出特色鮮明的校園文化。深受好評。10月份順利通過了國檢。

三、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序

1、本年度我校加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。本年度教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使了教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。本年度繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,教導(dǎo)處分組深入班級(jí)聽課評課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本年度學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了八次,大部分教師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)對差生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。學(xué)校在本年度上學(xué)期對畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽測，并組織人員認(rèn)真批閱，在畢業(yè)班全體教師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年七月份的全局統(tǒng)考中又取得總成績獲第一名的好成績!單科英語、語文獲全局第一名，數(shù)學(xué)獲第二名。

四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開展教研活動(dòng)。

(1)本年度我校開展了骨干教師引領(lǐng)課、示范課、精品課堂展示課、科任教師開講了、過關(guān)課、常態(tài)課比賽等活動(dòng)，大大提高了各位教師對上課與評課的認(rèn)識(shí)。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,提高了每個(gè)老師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平，五月份，王丹、謝麗萍兩位老師參加了總局骨干教師評比。謝麗萍老師被評為總局級(jí)骨干教師。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家針對在研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

本年度，依據(jù)上級(jí)要求，我校選派林麗娟老師參加了總局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師“學(xué)科素養(yǎng)”專題培訓(xùn)班，選派閆蕾教師參加了森工總局教育局小學(xué)科語文教師“思維導(dǎo)圖”教學(xué)實(shí)踐專題培訓(xùn)班，暑假期間，選派劉妍、于志峰兩名教師前往青島參加聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)發(fā)展高峰論壇.張春玲、王秀藝暑假期間在趙光參加了北京勵(lì)耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任共同體建設(shè)高峰論壇暨班主任專業(yè)化成長高級(jí)研修班培訓(xùn)”，11月份，王桂敏參加了總局培訓(xùn)。以上老師已將所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)與全校教師進(jìn)行分享，讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教育理念，有效地促進(jìn)了教師們的課堂教育教學(xué)水平。

五、開展了豐富多彩活動(dòng)，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)搭建成長平臺(tái)。

1.加強(qiáng)安全知識(shí)的普及和教育，開展了“交通安全進(jìn)校園――交警講座”活動(dòng)，提高廣大師生的交通安全意識(shí)和遵守交通法律法規(guī)的自覺性。在全國中小學(xué)生安全日之際，開展了“六個(gè)一”安全教育的系列活動(dòng)。

2.開展“文明、美德、守則、規(guī)范知識(shí)競賽”活動(dòng)，通過此次知識(shí)競賽，使學(xué)生們進(jìn)一步掌握了《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容和要求，有效地促進(jìn)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實(shí)，為進(jìn)一步構(gòu)建文明、安全、衛(wèi)生、和諧的校園奠定了基礎(chǔ)。九月份，在全校師生中開展了我的教育格言征集活動(dòng)。十一月份，學(xué)校開展了“文明美德在”講故事、朗讀、演講比賽，讓文明之花，香飄校園。

3、與國土資源所聯(lián)合舉辦了“節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性。

4、六一兒童節(jié)到來之際，召開了慶六一吸收新隊(duì)隊(duì)員大會(huì)的同時(shí)，黑河農(nóng)村商業(yè)銀行沾河支三位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校為學(xué)校贈(zèng)送了球、跳繩等體育器材。各中隊(duì)開展了各種形式精彩紛呈的慶祝活動(dòng)。

6、開展了征文比賽、寫字比賽、數(shù)學(xué)百題競賽。

7、七月份，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的課本劇表演，孩子們用流暢的英語，惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對黨的熱愛之情，同時(shí)也展示了**小學(xué)孩子們扎實(shí)的英語功底。

8、我校教師積極參加林業(yè)局工會(huì)、教育局聯(lián)合組織的全局職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示了我校教職工良好的精神風(fēng)貌.榮獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)及高小組女子團(tuán)體第二名和職工女子拔河第二名的成績。

9、社團(tuán)活動(dòng)至今，以“激發(fā)興趣，挖掘潛能，培養(yǎng)特長，提高素質(zhì)”為出發(fā)點(diǎn)，開設(shè)了舞蹈,電子琴,手工，繪畫，田徑、足球、演講、微機(jī)、朗讀、英語、小記者、低段奧數(shù)、高段奧數(shù),乒乓球十四個(gè)社團(tuán)。融教育性，活動(dòng)性和趣味性于一體，達(dá)到“生生有特長”的素質(zhì)教育的奮斗目標(biāo)。12月伊始，小記者社團(tuán)的同學(xué)首次走進(jìn)軍營進(jìn)行采訪、參觀，零距離感受軍營生活。

10、12月中旬，學(xué)校在一、二、三年級(jí)隆重舉行了親子工作家務(wù)技能大賽，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，家庭氛圍濃厚，每一組的家庭的作品極具創(chuàng)造性藝術(shù)性融為一體，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉。

11、首屆讀書節(jié)活動(dòng)開展有聲有色，共歷時(shí)一個(gè)半月，創(chuàng)建了良好的校園文本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書;讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升了學(xué)校品位。

六、重視日常安全教育，樹立安全保護(hù)意識(shí)

1、安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，進(jìn)一步完善了《安全工作獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制度》，把安全工作作為學(xué)校教育工作的首要大事，經(jīng)常開展安全自查。做到校委會(huì)次次有研究部署，教師會(huì)上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。

2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、大隊(duì)部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，做到逢會(huì)必講校園安全。值周教師堅(jiān)持到崗維護(hù)紀(jì)律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時(shí)到樓外巡視，放學(xué)后在停車場就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機(jī)無證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外，我校還不定期的進(jìn)行安全演練，提高學(xué)校實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

七、存在問題

1.為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。

2.管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。

3、教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高，管理有待加強(qiáng)。

4、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。

5、教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊，不夠均衡。

八、努力方向

1.努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。

2.小科課上出特色，學(xué)期末對小科課程統(tǒng)一進(jìn)行驗(yàn)收。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4、加強(qiáng)教育教研能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，在課題研究方面加強(qiáng)管理，使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。

5.以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺(tái)階。

教師活動(dòng)：

1、家校攜手建和諧校園育精彩少年――培訓(xùn)家長

2、“贊教師風(fēng)采、頌高尚師德”詩歌朗誦會(huì)

3、師德經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)

4、“展課堂風(fēng)采促教師成長”青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)“六個(gè)一”活動(dòng)(改掉一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次禮貌使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì)講一個(gè)雷鋒故事;)

2、安全周系列教育活動(dòng)

3、“小舉措，大收益”――**小學(xué)歡慶六一養(yǎng)成教育自理比賽

4、博覽群書，爭當(dāng)閱讀小達(dá)人讀書活動(dòng)

5、慶七一愛國歌曲――合唱比賽

6、文明美德在成果匯報(bào)(文明美德照片展知識(shí)競賽手抄報(bào)展)

7、“文明禮儀我先行”主題隊(duì)會(huì)

8、“節(jié)約行動(dòng)，樂在廢物利用”這主題的小制作活動(dòng)。