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一、教學方法的突破
按照目標分層教學思路,本人在課前、課堂、課后采取了如下措施,極大地提高了教學效率。
首先認真做好備課工作,定好學習目標,教師事先做好大量的準備工作,選取最適合的'分層題型,讓學生對我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。
其次在課堂上要盡可能的做到少講多練,把學生的自主學習的積極性充分調(diào)動起來,讓不同層次的學生在學習的過程中自己去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),老師加以引導,這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當?shù)膯栴},引導學生的思路,老師加以歸納總結(jié),關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時跟進,檢查學生的學習效果,適時反饋學習效果,對完成不好的同學能夠及時跟進。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
目標分層教學法,最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢,群策群力讓老師能夠取長補短。避免了以往單兵作戰(zhàn)每個人都要做大量的工作,過度消耗了老師的精力,致使老師沒有過多時間從事備課工作。新措施出臺不但發(fā)揮了集體力量,使教師從繁重的工作中解脫出來。本學期我能夠發(fā)揮備課組長的作用。在集體備課中,積極發(fā)言,對教學過程中可能出現(xiàn)的問題加以討論。出過多份分層練習題、復習題、模擬試卷,對教學內(nèi)容沒有絲毫保留。
三、思想工作常抓不懈
學生作為學習的主體,學習活動受到各方面來自家庭、社會、同學等各方面的影響,如果學生受到不良的、反面的影響,那我們的教學將會舉步維艱,一個班的學習不能只是靠班主任一個去做思想工作。雖然我不是班主任,但我會時刻注意學生的思想動態(tài),留意學生在課堂上的表現(xiàn),注意力是不是集中,及時加以引導,課后做好思想工作,因此學生對我的教學能夠信服,從而提高了學習效率,上課時學生都能夠積極發(fā)言,每一人都能投入到學習中去,成績自然會有長足進步。在期末考試中,我所任教的班級都能夠圓滿完成學校交給的任務。
四、做好考前心理輔導
如果說考生知識的掌握及運用是考試成功的“硬件”,那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”,而且越臨近考試,軟件的作用越明顯??梢哉f;平日復習是基礎,臨場發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周,對學生進行適當?shù)匦睦磔o導,指導學生正確對待中考,克服一些不正常的考試心態(tài)和心理障礙,并輔導學生要具備良好的考試心理。重點是對考前心理作技巧性輔導。一是要有充分的應試心理準備,首先要充滿自信,自信是成功的一半,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,還要學會考前自我放松。二是考場心理技巧,就是:沉著冷靜法、先易后難法和節(jié)奏(時間)控制法等,從而使初三學生進一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。進而在中考中取得了令人滿意的成績!