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        小學(xué)教師支教工作總結(jié)

        發(fā)布時(shí)間:2022-03-23 12:58:05

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        第一篇:小學(xué)教師支教工作總結(jié)

        小時(shí)候從懂得支教老師這一概念起,就一直對支教老師抱著很神圣、很崇拜的態(tài)度,因?yàn)閮簳r(shí)本來就感覺老師懂得好多,很崇拜老師,而且有時(shí)候會在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教,感覺是仰望他們的。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長李靈,“最美女支教老師”孫影,成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想,我做不到他們的偉大與無私,也只能退而求其次,做一些可以做的事吧。這些也是當(dāng)初留在小康之翼的原因之一吧。

        之前是一直想去支教的,下鄉(xiāng)了兩次都因?yàn)橐恍┰驔]能到支教組,這學(xué)期終于參加了牧野小學(xué)支教活動。然而,當(dāng)真正經(jīng)歷了這六周支教后,心里是有些小小的失落的,因?yàn)楦杏X與我想象中的支教有一些差距,理想與現(xiàn)實(shí)畢竟是有差距的,有句話不是說“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”嗎?大概每件事都是類似道理吧。但總體還是有些收獲的,最重要的,是這種經(jīng)歷,這種人生的行走歷程,人的一輩子應(yīng)該都是行走的過程。在不斷的行走,不能回頭,就像行走在單行線上,注定有一天要走到盡頭。我們?nèi)松谐讨械娘L(fēng)景,是靠我們自己來尋找與欣賞的。支教這處風(fēng)景是彌足珍貴的,就像下鄉(xiāng)一樣,是我一輩子寶貴的財(cái)富,永遠(yuǎn)也無法忘記的。與一年級的小學(xué)生們相處了六節(jié)課,讓我感觸很深。

        這群小孩兒很淘氣搗蛋,課堂紀(jì)律有時(shí)候很差,有時(shí)候班里會有很多其他的事情與支教沖突,比如說班會什么的。有時(shí)候天氣很冷風(fēng)很大,卻還要頂風(fēng)騎著自行車去小學(xué)。有時(shí)候身體不舒服這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難,但,終于,都堅(jiān)持了下來。其實(shí),真正的靜下心來想想,與那些真正把支教當(dāng)做人生事業(yè)的人來說,我們所做的不過是把班門弄斧,這一點(diǎn)困難其實(shí)算得了什么呢?我們中有誰愿意像他們一樣把自己的最美好的青春都奉獻(xiàn)給偏遠(yuǎn)、落后地區(qū)的孩子們,又有誰能夠真正堅(jiān)持做到最后呢?雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時(shí)間,但是,我想,我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡單。最愛看小孩子們清澈如水的眼神,因?yàn)槿嗽介L大,原來的簡單與純真就越來越少,直至消失殆盡。

        在支教過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,針對這些問題提出以下幾條建議,希望能對以后的支教工作有所幫助:

        1、在負(fù)責(zé)人方面:對于支教老師和領(lǐng)隊(duì)的選擇要更加嚴(yán)格,必須嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性;在對支教老師進(jìn)行面試時(shí),要更注重其態(tài)度與品行,不一定非是專業(yè)的。比如說音樂、美術(shù)課,不一定非要找音樂學(xué)與美術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)生,通過親身實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),其實(shí)小學(xué)生們并不需要接受太專業(yè)的知識,即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的;要完善后備教師隊(duì)伍,盡量保證每個(gè)支教班級有固定的后備支教老師。

        2、在領(lǐng)隊(duì)方面:領(lǐng)隊(duì)必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,確保支教老師的安全,帶好支教老師,真正做到為支教老師服務(wù);去時(shí)與回來時(shí)都必須點(diǎn)清人數(shù),確保人員到齊;領(lǐng)隊(duì)要主動與支教老師交流溝通,與支教老師和諧相處;每次盡量不要讓領(lǐng)隊(duì)來替支教老師上課,必須保證能有一位支教老師可以隨時(shí)為支教老師解決問題;領(lǐng)隊(duì)自己必須以身作則,要比支教老師提前到達(dá)支教地點(diǎn),并妥善管理好紅領(lǐng)巾、支教老師教案、總結(jié)等物品。

        3、支教老師方面:支教老師沒有特別特殊的事情,盡量不要請假,一定要堅(jiān)持到最后;不要過度依賴物質(zhì)獎勵(lì),必須采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀(jì)律情況;支教老師在支教進(jìn)行過程中要與學(xué)生交流,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教案,修改內(nèi)容。

        第二篇:支教教師個(gè)人工作總結(jié)

        不知不覺,在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活,回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到指導(dǎo)老師的好評,對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,在此期間,盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

        在此期間,我本著鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo),努力學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐,不斷充實(shí)自己、提升自己。

        支教剛開始的時(shí)候,我遇到很多問題:管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語速過快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵(lì)不夠等。

        針對自己的問題,我主動積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請教,同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí),每一次上完課后,都會認(rèn)真反思自己存在的問題或者自己改進(jìn)問題的進(jìn)度效果,學(xué)會用理論聯(lián)系實(shí)際來解決自身存在的問題,在每一次的語文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思,在反思與實(shí)踐中成長、進(jìn)步。

        經(jīng)過四個(gè)月的支教實(shí)習(xí),我收獲頗多,教學(xué)技能提升顯著、班級管理能力也增強(qiáng)不少,總體來說進(jìn)步很大。

        首先在語文教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變,從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來的慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧,能有效維持課堂紀(jì)律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋,到后來學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性,調(diào)動課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開始的對學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問題的學(xué)生,使學(xué)生上課更積極主動參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí),我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語規(guī)范方面經(jīng)過實(shí)踐和努力,進(jìn)步了不少。

        在班主任工作方面,我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對這些問題,有效地解決。除此之外還學(xué)會如何準(zhǔn)備與舉行主題班會,參加各種校內(nèi)外活動增強(qiáng)班級凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會溝通學(xué)生與家長,向家長及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況,共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。

        我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺,與學(xué)校老師和睦相處,與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在此度過充實(shí)而美好的四個(gè)月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。

        回首過去,同時(shí)也憧憬未來,希望自己能把自己在XX中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去,不斷提升自己、充實(shí)自己!我將會更加努力,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),不急不躁,踏踏實(shí)實(shí),做到最好!

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