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第一篇：21教導(dǎo)主任工作總結(jié)

越老越感覺時間過得快。20_學(xué)年，還沒來得及轉(zhuǎn)身，它就風(fēng)一樣地過去了。

在這一年里，做了些什么?好像很多，但是要我具體地說說，好像也說不出什么來。

20_學(xué)年度擔(dān)任的還是學(xué)校的教導(dǎo)主任和一個年級的班主任。作為教導(dǎo)主任，事情是多的，班主任，也不例外。所以一學(xué)年都在忙忙碌碌之中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很忙，卻忙得空洞。

[排功課]

每個學(xué)期一開學(xué)，最讓人害怕的就是安排功課。學(xué)校位于農(nóng)村，規(guī)模少，生源差，來往也不太方便，因此就不那么討人喜歡。在這種狀況下，排功課，沒有多少自主，完完全全要站在教師利益的角度去安排。比如，把他們功課集中一些，排出幾個半天空來。一校十幾位老師都要這么照顧著，使得原本簡單的工作變得復(fù)雜起來。為了及時安排出功課，往往一坐下去就要五六個小時，記得有一個學(xué)期，我一連坐了五六個小時才把功課排完，站起來想舒活一下筋骨的時候，突然感到了天翻地覆，那一刻，我體驗到猝死的滋味。

[制定計劃]

功課安排了之后，接下去就是制定學(xué)校教學(xué)計劃、校本培訓(xùn)計劃、教科研計劃，因為這些是一學(xué)期教師工作和培訓(xùn)的目標(biāo)和方向。因為我做計劃不是那么拿手，所以很花時間。然而學(xué)期已開學(xué)，我教主科，除做學(xué)校計劃外，我還得老老實實地備課。就這樣，我的事情夾雜起來，又互相牽扯，讓人做哪個事都不得安心。我很清楚地體會到，我花在學(xué)生身上的時間不像以前那么多了，質(zhì)量也大不如從前的。我的內(nèi)心常常涌動著內(nèi)疚，還好，期末結(jié)束成績還是全校的。

[做校本培訓(xùn)]

各類計劃制定完畢后，在時間的巨輪漸漸逼近的時候，你得按計劃把工作一項一項地落實下去。最使人操心的是校本培訓(xùn)，其實像我們學(xué)校是不具體培訓(xùn)資格，但是為了不耽擱學(xué)生功課，只得在自己學(xué)校做。每一次校本培訓(xùn)時，我要通知全校老師按時參與，又要自己扛著相機(jī)記錄活動過程，活動結(jié)束后，填寫活動記錄表，整理相片上傳博客和存檔。每一次校本培訓(xùn)，我都要花費(fèi)很多的時間，但是收效甚微。校本培訓(xùn)，有時候真的只是一個形式。

[安排代課和月檢]

近幾年，縣里一直在搞教師素質(zhì)提升活動，每個學(xué)期參與中短期培訓(xùn)的、90學(xué)時培訓(xùn)的，還有個別有私事請假的，你又得安排別人代課，通知這個代某個班哪一節(jié)，又通知那個上哪一班哪一節(jié)，自己拿著教本準(zhǔn)備去上課了，還在為這事那事輾轉(zhuǎn)半晌，心焦急得不行。

月檢是每個學(xué)校教學(xué)管理不可缺少的.環(huán)節(jié)，開學(xué)檢查了教師們的學(xué)科計劃后，一個月月末落實月檢。一個班一個班地搬作業(yè)過來，你一本一本地翻，一位老師一位老師地地教案拿來，你逐本地閱。邊檢查，還得邊做記錄。一個學(xué)期三次或四次，也付出很多的時間。老師自覺提供材料還好，若是忙得忘了，或不自覺，你得一催再催，催得眼睛都冒火，然后迫不得己告訴自己這樣做犯不著。

[檢測的安排和分析]

雖然減負(fù)文件已規(guī)定每個學(xué)期檢測只準(zhǔn)一次，我們農(nóng)村學(xué)校為了響應(yīng)上級的號召，每個學(xué)期進(jìn)行兩次檢測。期中一般情況下自行安排。期末則由學(xué)校統(tǒng)一安排監(jiān)務(wù)和評卷。在這些期末工作中，我得做期末監(jiān)測文件，上交的;得制作登分冊，然而全程地陪師生度過一個學(xué)期中最后的日子。檢測完畢后，組織他們改卷，督促他們登分、寫試卷分析。把他們發(fā)到郵件里的材料分類組檔，非常費(fèi)時。昨晚坐著計算平均分、優(yōu)秀率、及格率、后百分之二十平均分、全科及格率、全科不及格率，一班一班地算，一個數(shù)字一個數(shù)字地看，居然做到了夜十一點(diǎn)。

[論文的撰寫和送審]

每個學(xué)期發(fā)展中心都會舉辦論文評比。年輕教師的參與率高，也比較積極。另外，送審論文都是鐘老師代替，這為我省去了許多麻煩。這兩年，學(xué)校論文獲獎的人次和等級比以前有了很大的提高。但是中老年教師積極性不高，雖然有績效與它掛勾，但也激發(fā)不了他們的積極性。讓人覺得有點(diǎn)窘。不過，我自己也沒有多寫，因為每一個我想到的話題，別人都已寫過，我不想嚼別人嚼過的飯。

[自身的提高和修為]

因事務(wù)繁忙，又加上嗜睡，因此為自己所利用的時間越來越少。這一年，除了偶爾看看散文詩歌外，教學(xué)教育書籍基本沒怎么樣接觸。前不久，逢友一起開會，提起現(xiàn)在語文課的教學(xué)觀念，才覺得自己已落人后頭好遠(yuǎn)了。學(xué)習(xí)，可比逆水行舟，不進(jìn)則退。因此不管怎么事務(wù)怎么忙，學(xué)習(xí)，決不可荒廢。

每一段時間的過去，我都覺得很遺憾，因為我沒有在有限的時間里做我想做的事，心想的那些事，又寂寥地擱在一邊，如一個夢，一直懸掛在空中，看得見，卻上不著天，下不著地。

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第二篇：教導(dǎo)主任的'教學(xué)工作總結(jié)精選2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和幫助下，教導(dǎo)處的各項工作已較圓滿的完成。教導(dǎo)處的各項工作成績的取得離不開在座各位的支持，在此我僅代表教導(dǎo)處全體成員，對在座的各位表示衷心的感謝!

在過去的一學(xué)期里，教導(dǎo)處全體成員認(rèn)真工作，以身作則，較好的完成了各項工作。為進(jìn)一步提高教導(dǎo)處的工作質(zhì)量，及時總結(jié)改進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處的工作情況給各位做簡單的匯報：

一、合理分工、有序開展各項工作

本學(xué)期教導(dǎo)處共有3人，開學(xué)初根據(jù)3人的工作崗位進(jìn)行了具體分工，明確了每個人的工作職責(zé)。

XX：教導(dǎo)主任主管日常教務(wù)工作，教科研工作，分管教師考勤、教育培訓(xùn);教師績效考核;控輟保學(xué);學(xué)籍管理;貧困資助。

XX：教導(dǎo)干事負(fù)責(zé)教師考勤、教育培訓(xùn)，閱讀教學(xué)，檔案資料收集整理，校本研修、其他臨時性工作。

XX：教導(dǎo)干事兼學(xué)校電教員負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、貧困資助、貧困資助系統(tǒng)維護(hù)、體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)收集上報、信息化管理、其他臨時性工作。

二、規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)各項工作、建立健全各項管理制度

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校相關(guān)安排，制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，根據(jù)工作計劃，制定了課程表、作息時間表、完善并落實執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)管理工作。切實執(zhí)行常規(guī)教學(xué)月查制度，做到了每月有檢查、每月有總結(jié)、每月有反饋。

為確保各項制度落到實處，了解教師的工作情況和學(xué)生的學(xué)情，及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的問題，及時收集每位教師所提出的建議和意見，不斷改進(jìn)工作方式，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通的橋梁。

三、深化教研教改、確保教研教改工作實效

開學(xué)初，教導(dǎo)處組織各教研組制定了詳細(xì)的教研計劃，確定了合理有效的研修主題，并將教研活動責(zé)任落實到人，確保了教研活動扎實有效地開展。

在XX集團(tuán)成立后，在集團(tuán)理事會的安排下，為進(jìn)一步規(guī)范和統(tǒng)一集團(tuán)內(nèi)課程設(shè)置，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源在集團(tuán)內(nèi)共享，實現(xiàn)了集團(tuán)內(nèi)實現(xiàn)了課程統(tǒng)一設(shè)置，落實了集團(tuán)范圍內(nèi)的教師走教、集體備課和集體教研，初步實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源在集團(tuán)內(nèi)共享。通過一學(xué)期的實行，已初步取得了一定的成效。

四、實行績效考核、助推教學(xué)質(zhì)量的提升

為進(jìn)一步調(diào)動教師工作積極性，提升XX集團(tuán)整體教學(xué)質(zhì)量，全面實施目標(biāo)管理和績效管理，在教體局和集團(tuán)理事會的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處制定了完善的績效考核辦法，對集團(tuán)內(nèi)全體成員進(jìn)行全面考核。

本學(xué)期12月底新課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的模擬考試，根據(jù)測試成績實行了集團(tuán)成立以來的第一次績效考核，共發(fā)放資金一萬余元資金，充分體現(xiàn)了“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”。通過本次績效考核充分調(diào)動了教師的積極性，也讓各位教師結(jié)合本次考核結(jié)果查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。在本學(xué)期的期末測試中，各年級各科成績都有很大程度的提升。根據(jù)本次期末測試成績，學(xué)校將進(jìn)行第二次績效考核，教導(dǎo)處已初步核算出了各科成績，在放假前，力爭將第二次績效考核落實到位。

五、規(guī)范學(xué)生管理、落實教育扶貧

本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理、完善控輟保學(xué)相關(guān)制度，確保學(xué)生正常流動資料齊備、手續(xù)完善。做到了學(xué)生流動手續(xù)齊全，無學(xué)生輟學(xué)。由于本學(xué)期學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范，本學(xué)期學(xué)生體質(zhì)檢測數(shù)據(jù)、營養(yǎng)餐數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，學(xué)籍系統(tǒng)、營養(yǎng)餐管理系統(tǒng)、體質(zhì)檢測系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)都在上級部門規(guī)定的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成。

本學(xué)期教育扶貧工作量大，數(shù)據(jù)多，在教導(dǎo)處全體成員的努力下經(jīng)過反復(fù)核實，本學(xué)區(qū)適齡兒童、建檔立卡學(xué)生數(shù)據(jù)齊全準(zhǔn)確無誤，檔案完整，確保我校本學(xué)期教育扶貧工作順利完成。本學(xué)期共核查學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口1503人，經(jīng)過細(xì)致的工作，確保每位每位適齡學(xué)生就讀情況準(zhǔn)確無誤，高質(zhì)量的完成了學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口的核查工作。本學(xué)期我校學(xué)區(qū)共有建檔立卡學(xué)生381人，經(jīng)過反復(fù)核實我校符合資助條件的建檔立卡學(xué)生共有251人(其中本縣戶籍249人，外縣戶籍2人)，我校已按上級要求將資助資金按時發(fā)放到位，確保貧困資助工作順利完成。

本學(xué)期工作已基本結(jié)束，在本學(xué)期的工作中，還存在管理不夠規(guī)范、工作效率不高、制度落實不到位等很多問題，在本學(xué)期工作結(jié)束后，我和教導(dǎo)處全體成員將會及時總結(jié)，及時反思，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，力爭在以后的工作中取得更多的成績。

第三篇：教導(dǎo)主任工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃，認(rèn)真落實。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。

一、落實教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序規(guī)范。

1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月5日9日對全體教師備課教案進(jìn)行檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進(jìn)意見。教導(dǎo)處每月對教師批改進(jìn)行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導(dǎo)處每學(xué)期會在5、6月或9、10月對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，以抽測為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次抽測完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改進(jìn)措施。教導(dǎo)處建立月通報制度，每月對教師教學(xué)工作檢查的結(jié)果進(jìn)行量化打分。月末在學(xué)區(qū)內(nèi)通報，年終總評。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處通過召開教師工作會議，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚(yáng)為主，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應(yīng)及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還開設(shè)家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關(guān)注，增進(jìn)了家長與學(xué)校間的溝通。4、教導(dǎo)處在平時工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，掌握教學(xué)情況。每學(xué)期有針對性的聽課，除去本人兼課50節(jié)外，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。主要聽年輕教師和教學(xué)質(zhì)量較低及重點(diǎn)通考學(xué)科的課。聽課中認(rèn)真做好記錄，聽課之余和授課教師進(jìn)行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計是否有梯度、教學(xué)語言的組織是否規(guī)范、是否面對全體學(xué)生等。同時提出要求：科學(xué)調(diào)控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習(xí)題，嚴(yán)禁將已有的、外來的、其他教師的習(xí)題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，提高學(xué)生漢字書寫能力。

5、抓好學(xué)科建設(shè)工作，加大監(jiān)管力度。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍。學(xué)期初，首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確學(xué)科教學(xué)要求，掌握教材的編排特點(diǎn)與知識體系。教導(dǎo)處每周三、周四通過校本教研、年組教研等活動加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高教學(xué)能力。同時要求教師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教導(dǎo)處每月要求教師撰寫教學(xué)反思，對存在問題做到自查。

6、嚴(yán)格規(guī)范檔案管理，配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調(diào)閱記錄。

7、加強(qiáng)三室建設(shè)，積極配合教育局裝備辦做好統(tǒng)計工作，在教學(xué)中加大管理，做好各室的使用和利用。

二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革工作。

1、積極認(rèn)真、有效的開展綜合實踐活動，將學(xué)科教學(xué)和社會實踐緊密結(jié)合，使學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用、善于思考、積極動手的良好習(xí)慣，激勵、促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，作文訓(xùn)練，改善學(xué)生閱讀、作文水平低的現(xiàn)象。教導(dǎo)處每天做到學(xué)校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的平臺。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對各年級學(xué)生讀書提出要求：1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環(huán)畫、兒歌、成語故事等書籍。每生必背古詩5首、會說數(shù)字成語。3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。5、6年級推薦名人故事書刊，要寫讀書心得。教導(dǎo)處將預(yù)計在下學(xué)期初將各班級的讀書成果評比展示。學(xué)校在本學(xué)期還建立了“小荷文星社”創(chuàng)設(shè)閱讀文化氛圍，激發(fā)學(xué)生作文興趣，為寫作能力的提高奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，教導(dǎo)處預(yù)計明年將小荷文星社的學(xué)生作文裝訂成冊，爭取有文章發(fā)表。

三、抓好繼續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作，積極開展校本研訓(xùn)。

1、同事互動。本學(xué)期教導(dǎo)處重視同事間的經(jīng)驗交流，為加強(qiáng)教師聽課、評課的實效性，教導(dǎo)處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、二節(jié)課深入班級，輔助班主任加強(qiáng)班級管理，并互相聽課、評課結(jié)對同行。2、教學(xué)研討。本學(xué)期教導(dǎo)處組織全體教師開展了“優(yōu)質(zhì)課評選活動”，調(diào)動了教師參與教研的積極性并提高了自身的業(yè)務(wù)水平。在上學(xué)期教研課題研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的教研活動繼續(xù)以課題研究為主，以各個教研組為單位，9月份確立自己的小組教研課題，個人依據(jù)所任學(xué)科申報自己的課題，10、11月進(jìn)行研究，驗證，11月開始以適合自己課題的形式進(jìn)行匯報，具體內(nèi)容見龍泉小學(xué)《加強(qiáng)年組教研能力訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效益》教研課題研究方案。

3、校本培訓(xùn)。利用每周三的校本培訓(xùn)時間，針對教師隊伍現(xiàn)狀，開展師德教育、課改理念、新教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對教師進(jìn)行形式靈活、結(jié)合實際、與教育形勢接軌的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的作用，使其真正的為教育教學(xué)服務(wù)。

4、專家引領(lǐng)。在本學(xué)期，學(xué)校將組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動。要求參加培訓(xùn)教師守時、認(rèn)真，學(xué)習(xí)有記錄，有心得。中心校將在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對校內(nèi)教師進(jìn)行指導(dǎo)或講解，擴(kuò)大培訓(xùn)輻射面。

5、骨干示范與提高。積極參加省、市、縣骨干教師申報，擴(kuò)大學(xué)校各級骨干教師隊伍。在學(xué)校培訓(xùn)活動中，充分發(fā)揮骨干教師作用，適時召開骨干教師經(jīng)驗交流會，提高教師能力。

6、科研課題研究。繼續(xù)做好xx課題《學(xué)校如何指導(dǎo)好家庭教育的探究》研究工作。常言道“好家庭勝過好學(xué)校”。從以下幾個主題入手展開討論：創(chuàng)造你想要的家庭、不同家庭成員如何合作、讓孩子做家務(wù)可以嗎？零用錢該怎么給？怎樣讓孩子吃健康食品？我怎么建立孩子的自信？等等，教師選擇一個或幾個主題積極參與，課題組成員在學(xué)區(qū)初要制定切實可行的計劃，實施過程中做好反思，學(xué)期末做好總結(jié)。在課題研究上很多教師積極做到和家長溝通，學(xué)期初召開家長會議，但教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)很多老師自己的孩子，在教育中還很茫然，所以推斷成果不是很顯著，有待提高。

四、落實《學(xué)校教學(xué)文化建設(shè)活動實施方案》

以“發(fā)展生命化教育創(chuàng)新與活力”為主題，認(rèn)真開展多種形式的教學(xué)活動。繼續(xù)以改革教學(xué)方法、推廣校本教材、開好班會、上好德育課為主，形成風(fēng)格獨(dú)特的教學(xué)文化。

通過這一學(xué)期的努力，教導(dǎo)處做到了積極、主動、認(rèn)真、奉獻(xiàn)，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展盡力，改進(jìn)工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

第四篇：教導(dǎo)主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)負(fù)高二X班班主任工作。在學(xué)校引導(dǎo)的支撐下，在政教處的配合下，我順利地實現(xiàn)了學(xué)校布置的各項義務(wù)。在從事德育教養(yǎng)進(jìn)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有迷惑，也有啟發(fā)，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、造就良好的班群體

是否構(gòu)成一個踴躍向上，盡力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和氣的聚集是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，先生開展教育和教學(xué)活動，能力收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我重要從以下幾方面入手：

（一）重視教室文明的建設(shè)

開學(xué)初，因為班級教室的從新調(diào)劑，我組織全班學(xué)生把教室安排好，首先率領(lǐng)學(xué)生把教室的墻刷了，每一個角落都存在教育內(nèi)容，富有教育意思。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特色，從大處著眼，小處著手，制訂班級文化公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的長進(jìn)心。并設(shè)破評選欄。為及時反饋學(xué)生情形，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記載。

（二）注意班干部的培育

進(jìn)入高二當(dāng)前，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有必定影響力的班干軍隊伍。看待班干部，我積級引導(dǎo)，勇敢應(yīng)用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決呈現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的功效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的聯(lián)合

高二學(xué)生因為剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又不升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開端松動起來，不愛好別人對他們的行動束縛和管教，一些不良行為隨之而來，如缺課等，面對這些違紀(jì)情況，假如不留神領(lǐng)導(dǎo)或引誘不當(dāng)，學(xué)生很輕易在這個特別的學(xué)習(xí)和生涯階段走入岔道。

我的詳細(xì)做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、履行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)誕辰常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、報告會、比賽等各種情勢的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日慣例》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，天天自行檢討、督促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的后果。

2、注意建立模范。俗話說“說一千，道一萬，不如親自示范?！卑駱拥牧馐菬o限的。人微言輕放主任言行舉止特別主要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任當(dāng)時要做到，平時注意嚴(yán)于律已，言傳身教，時時提示本人為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告知咱們：人的接受心理由察看才能、感知能力、意識程度、興致喜好等心理因素形成，因而，具備普遍性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方法不適合人的接受心理，發(fā)展豐盛多彩的運(yùn)動，寓教于樂中正好合適學(xué)生的心理特點(diǎn)，能進(jìn)步教育管理的可接受性。

為此，我先后開過屢次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《幻想與信心》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交換會，舉行過語文常識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講求教育有藝術(shù)。在實際工作中，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才干把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?9班有多少個十分俏皮的學(xué)生，在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有差錯敗和教訓(xùn)跟勝利的教訓(xùn)，先前，我對他們時常板著一副面貌，嚴(yán)加管教，成果學(xué)生名義上對我發(fā)生敬畏感和遵從感，實在，并不是甘拜下風(fēng)地接收我的教育和治理。一段時光后，我轉(zhuǎn)變了方式，對他們給予了大批的愛心，卻疏忽了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)散漫，面對這種局勢，我苦苦地考慮，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任求教，清楚了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)厲請求，又要給予最大的尊敬。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，造成教育的協(xié)力，到達(dá)相互增進(jìn)的目標(biāo)。我按期家訪，或電話接洽，及時反饋學(xué)生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確切值得我們?nèi)パ杏?，去多想想辦法，特別是像我們這樣的青年老師。

第五篇：教導(dǎo)主任工作總結(jié)

總結(jié)**月的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面。不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一月來，我始終堅持到的比學(xué)生早，走的比學(xué)生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、組織學(xué)校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。

新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長室的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強(qiáng)了教研的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學(xué)期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

*月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認(rèn)真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青月教師培訓(xùn)計劃并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)各月級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

第六篇：教導(dǎo)主任個人工作總結(jié)

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在學(xué)校各部門的通力配合下，教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了必須的工作成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

第一學(xué)期工作總的回顧：

x年第一學(xué)期，我處立足x中學(xué)高中部實情，進(jìn)一步完善制度激勵機(jī)制，將制度印發(fā)給每一位教師，并經(jīng)過這一系列制度的實施和落實，使高中部的教學(xué)工作有了很大的提高：教師的備課、上課、作業(yè)批改、公開課、青年教師教學(xué)比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規(guī)工作走向了規(guī)范化；各教研組教研活動亦正?；⒂行Щ?。在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，各教研組開展的競賽活動，豐富了學(xué)校文化和學(xué)生的課外生活。高中部的管理更趨完善，教師的敬業(yè)愛崗精神得到了進(jìn)一步的提高。

第一學(xué)期工作具體總結(jié)：

一、落實常規(guī)管理、統(tǒng)一學(xué)生思想

1、加強(qiáng)坐班辦公制度，提高了教師坐班的紀(jì)律性。教導(dǎo)處行政人員每一天對教師的坐班進(jìn)行了不定期的檢查，對不在辦公室者，留條（——教師：剛才查崗您不在，請見條后速到教導(dǎo)處說明情景，多謝您的合作），教師回辦公室后立刻到教導(dǎo)處說明情景。不定期查崗，杜絕了教師無故遲到、曠工，整個高中部構(gòu)成了良好的辦公環(huán)境。

2、認(rèn)真組織并嚴(yán)格落實對教師上課、作業(yè)批改、聽課記錄的檢查。教導(dǎo)處行政人員推門聽課，對教師上課加大監(jiān)控力度，督促教師備好課、上好課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了兩次統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的教學(xué)常規(guī)量化打分，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，提出解決問題的辦法，各項檢查的結(jié)果也與教師的年度考核掛鉤，此舉提升了備課、上課的質(zhì)量和檔次。

3、本學(xué)期強(qiáng)化了對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，經(jīng)過召開班主任會和學(xué)生大會，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高了學(xué)生的時間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念，端正了學(xué)生的思想行為。

二、加強(qiáng)教研教改、提高隊伍素質(zhì)

1、進(jìn)取參加聽評課活動。

教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂，對課堂教學(xué)研究最直接的方式就在于聽課。要求聽課教師聽課后必須參與評課，并且評課時必須給授課者指出缺點(diǎn)和存在問題，提出改善意見。本學(xué)期教導(dǎo)處對聽課后的評課進(jìn)行了多次抽查，聽課教師都能按教導(dǎo)處的要求對執(zhí)教者給予友善幫忙，友情提醒，到達(dá)了預(yù)定經(jīng)過公開課共同提高的目的。

2、外出學(xué)習(xí)的教師必定認(rèn)真匯報學(xué)習(xí)心得。

教導(dǎo)處要求外出學(xué)習(xí)的教師，必須將會議精神和學(xué)習(xí)體會在教研組內(nèi)匯報并交流。使本組所有成員都有了一個了解外面世界的窗口，使本組所有成員都能及時了解該學(xué)科的發(fā)展方向！。

3、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著對教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，教導(dǎo)處要求各教研組教研前先談?wù)務(wù)f說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，然后采用共同商議的辦法確定出下周的教研資料。這么一來，各教研組的教研的目標(biāo)就更為明確，教研資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)“為用而研、研以致用”的效果。

三、本學(xué)期教導(dǎo)處狠抓了學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，確保了學(xué)生進(jìn)得來、保得住、學(xué)得好，在抓好日常紀(jì)律班風(fēng)學(xué)風(fēng)的同時，突出了高一的穩(wěn)定、紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；高二的競爭與目標(biāo)意識；高三的高考意識（目標(biāo)——小目標(biāo)——拼搏過程）。

四、高一、高二年級實行了全校統(tǒng)一的月考制度。嚴(yán)把命題、考試、閱卷、統(tǒng)分關(guān)，提高了考試信度。各年級主任、班主任、科任教師加強(qiáng)了對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。同時，各年級每次考后的質(zhì)量分析，使教師們找準(zhǔn)了問題查明了原因，制定出了教學(xué)的改善與補(bǔ)救措施。

五、高三教學(xué)

1、多次派高三教師外出學(xué)習(xí)，廣收信息，準(zhǔn)確把握高考命題方向，提高了高考復(fù)習(xí)的針對性。

2、重視階段性考試和質(zhì)量分析，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，選準(zhǔn)選好試題，做好質(zhì)量分析并及時整改。

3、加大班主任的工作力度，做到“細(xì)、嚴(yán)、勤”，做好了培養(yǎng)學(xué)生的自信心、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性以及高考前為學(xué)生減壓的工作。

4、重視音、體、美學(xué)生的培養(yǎng)，對學(xué)生在外期間的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活加強(qiáng)管理，建立了外出學(xué)生定期匯報制度。

5、制訂出相對合理且能調(diào)動教師進(jìn)取性的高三獎金方案。

6、制訂出小高考每科考試前的誓詞，考試出發(fā)前讓學(xué)生喊出來，鼓舞了學(xué)生的士氣，振奮了學(xué)生的精神！

六、組織了“學(xué)生評教”、“行政評議”的工作。

七、配合學(xué)校其他部門做好學(xué)校安排的臨時性工作。

存在的主要問題：

1、因受生源質(zhì)量因素影響，盡管教師們兢兢業(yè)業(yè)，但教育教學(xué)水平提高的幅度還不太大。

2、部分教師教育方式簡單不細(xì)致，與學(xué)生有隔膜。

改善措施：

今后要進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，進(jìn)一步加大檢查及考核力度。使教師著眼基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，在新課程理念指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，使每一位教師成為學(xué)生歡迎的教師，使每一位學(xué)生成為向?qū)W、樂學(xué)并取得巨大提高的學(xué)生！