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第一篇：教學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)

教學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)

最近在家整理了之前工作相關(guān)的信息和文件。一篇教學(xué)輔導(dǎo)工作總結(jié)引起我的思考，人與人之間存在著差異性，不可能人人都一樣的優(yōu)秀。但我真心希望每個(gè)孩子都能走完他每一時(shí)期的發(fā)展區(qū)，達(dá)到他該有的高度。這個(gè)認(rèn)識(shí)，使我能正確看待每個(gè)孩子，對(duì)每個(gè)孩子的要求力求不過(guò)，不及。我針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施計(jì)劃。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到展。 一、基本情況

我班學(xué)生共49人。學(xué)困生有7人，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，又加入轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生一人，有兩名5名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。優(yōu)等生有3人，學(xué)習(xí)自覺性較高，能力也較強(qiáng)。

二、主要措施：

l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能。

6.采用激勵(lì)機(jī)制。對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

7.充分了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)的穩(wěn)定和提高。

9.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里，才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。其中包括:

（1）向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。

三、發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用

優(yōu)秀生最易產(chǎn)生驕傲心理。根據(jù)各種現(xiàn)象因勢(shì)利導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹(jǐn)慎，不能粗心大意，除了完成老師布置的作業(yè)外，還要能給自已布置作業(yè)，除了學(xué)習(xí)好，還要能當(dāng)好老師的小助手。

1、讓優(yōu)秀生當(dāng)老師的助手。根據(jù)學(xué)生的情況，選出了朗讀較好的學(xué)生，擔(dān)任朗讀小組長(zhǎng)，每次學(xué)生到校后將前一次布置的讀書作業(yè)讀給小組負(fù)責(zé)人聽。

2、根據(jù)優(yōu)秀生的情況，分別布置不同的特長(zhǎng)任務(wù)。如寫字較漂亮的，有興趣的學(xué)生，每月展示一次他們的練字作業(yè)。

3、發(fā)揮幫帶作用。經(jīng)常讓優(yōu)秀的學(xué)生代替老師檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，并要求這些優(yōu)秀生要細(xì)致，檢查完后要簽名。

四、注重后進(jìn)生的優(yōu)先待遇

正確看待差生，更新教育觀念，把更多的愛給后進(jìn)生。 1、課堂上關(guān)注后進(jìn)生。后進(jìn)生的課堂聽課效果比一般學(xué)生要差很多，因此，在課堂教學(xué)中要常表?yè)P(yáng)、常提問(wèn)。

2、平時(shí)注意后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。后進(jìn)生多數(shù)做事慢、反應(yīng)慢、受挫心理強(qiáng)，多注意他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，常提出表?yè)P(yáng)，把他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。

3、評(píng)選機(jī)會(huì)優(yōu)先。每一時(shí)期進(jìn)步大的，就擔(dān)任小組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)收發(fā)本子，打掃衛(wèi)生。

4、檢查作業(yè)優(yōu)先。每次在過(guò)關(guān)背誦、批改作業(yè)、檢查作業(yè)時(shí)，我都要先檢查各組中的學(xué)困生，這樣，學(xué)生就有較多的時(shí)間修改作業(yè)中的錯(cuò)題。

在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我在教學(xué)輔導(dǎo)工作取得了一定的成績(jī),但還存在著一些問(wèn)題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)，這段特殊的時(shí)間里，我要多反思多總結(jié)，期待新學(xué)期的教學(xué)輔導(dǎo)工作會(huì)越做越好。

第二篇：班級(jí)工作總結(jié)

大三上學(xué)期在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)、工作和生活中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。在這個(gè)令人難忘的學(xué)期中，我們付出了很多，也收獲了很多。在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí)，我們也深深明白自身還存在著一定的不足。為了使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到班級(jí)和自身取得的成績(jī)和自身存在的不足，特對(duì)大三上學(xué)期工作總結(jié)，并針對(duì)存在的這些情況，與班委、老師及班中學(xué)生商議溝通交流，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃級(jí)措施，共同努力將班級(jí)建設(shè)的越來(lái)越好。

1、學(xué)習(xí)方面

經(jīng)過(guò)全班所有人的共同努力，班級(jí)整體成績(jī)較以往有了較大的提高。在上學(xué)期的期末考試中，在班級(jí)39人中，加權(quán)成績(jī)80分以上的有7人，70分以上的有24人，60分以上的有8人。班中39人共有10掛科，其中掛一科的有7人，掛兩科的有3人?！蹲詣?dòng)控制原理》考試有7人不及格，《電力系統(tǒng)》考試有1人不及格，《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》考試有1人不及格，《電機(jī)學(xué)》考試有1人不及格，《數(shù)字電子技術(shù)》有3人不及格。相信通過(guò)寒假的復(fù)習(xí)，在補(bǔ)考中大多數(shù)人能順利通過(guò)。所以整體來(lái)說(shuō)，在上學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)中，班級(jí)同學(xué)們?nèi)〉贸煽?jī)還是不錯(cuò)的。

2、活動(dòng)方面

在上學(xué)期的工作中，由于整體所學(xué)科目較多，且大部分為核

心專業(yè)課，所以班級(jí)的活動(dòng)就相對(duì)以往學(xué)期少了一些。但是，盡管課程任務(wù)中，對(duì)于學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)組織的的各種活動(dòng)，我們都是積極踴躍參加的。在校運(yùn)會(huì)中，班里共有黃立洋、黃益明等10名同志參加院里的國(guó)防生護(hù)旗方陣；在學(xué)校、院系的指導(dǎo)下，班級(jí)根據(jù)相關(guān)的通知及精神，舉辦了《紀(jì)念辛亥革命100周年》、《感恩系列》、《崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信》等主題班會(huì)并取得了不錯(cuò)的效果；在院里組織的“跳大繩”比賽中，班級(jí)共有江偉聰、韓航星、王浩宇等18名同志參加，取得了第7名的成績(jī)；在院里組織的“登山”比賽中，班級(jí)共有郭健、張村輝、韓航星等18名同志參加，并取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在參加的18人中，共有14人進(jìn)入了個(gè)人前50名；班級(jí)針對(duì)階段內(nèi)班級(jí)存在的問(wèn)題，召集班級(jí)同學(xué)分析、商議，并制定相應(yīng)的措施以解決問(wèn)題，取得了不錯(cuò)的效果?？偟膩?lái)說(shuō)，在上學(xué)期，我們對(duì)班級(jí)的活動(dòng)還是較為滿意的。

3、管理方面

在上學(xué)期的整體工作中，班級(jí)的整體管理還是較為人滿意的，一切工作的開展都在學(xué)校、院系級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。對(duì)于學(xué)校、院系的通知及精神，班委都能及時(shí)傳達(dá)到位，并組織同學(xué)們以極高的熱情參加。班級(jí)也針對(duì)不同階段存在的不同問(wèn)題，和老師同學(xué)商議，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，是班級(jí)工作有條不紊的進(jìn)行下去。盡管如此，班級(jí)中還是存在這一些的問(wèn)題，比如說(shuō)個(gè)別的同志沒能順利完整的傳達(dá)給每一個(gè)人，班里有些同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不是很熱情等等。其中問(wèn)題較嚴(yán)重的是一次嚴(yán)重缺課的問(wèn)題。由于很多同學(xué)帶軍訓(xùn)拉下了一些課，導(dǎo)致上課的時(shí)候跟不上老師的節(jié)奏，所有就有一些同志缺課而自己自習(xí)的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致了某些老師對(duì)班級(jí)的不滿。針對(duì)這種現(xiàn)象，班委在老師的指導(dǎo)下，召集班級(jí)同學(xué)開會(huì)討論解決問(wèn)題，制定相應(yīng)的措施，使這一情況得到好轉(zhuǎn)，班級(jí)也在期末考試中取得了較為滿意的成績(jī)。在以后的工作中，我們會(huì)適時(shí)不斷改進(jìn)措施，爭(zhēng)取把班級(jí)管理的越來(lái)越好。

第三篇：心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

光陰似箭，時(shí)光如梭，接下來(lái)的半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去。根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)劃，圍繞院心理咨詢室的工作計(jì)劃，在這半年的時(shí)間里，我們團(tuán)隊(duì)取得了很大的突破和成果，有效地營(yíng)造了校園心理氛圍，有效提升了學(xué)生的心理健康水平，初步實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo)。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、下寢走訪新生

活動(dòng)從新生軍訓(xùn)開始，持續(xù)三天。在活動(dòng)過(guò)程中，成員能夠做到微笑致意，予以新生關(guān)懷，并對(duì)保險(xiǎn)學(xué)院做了正面宣傳和引導(dǎo)，新生們也提除了自己的疑問(wèn)，大家暢所欲言，氣氛十分融洽，新生不僅體會(huì)到學(xué)校的溫暖，同時(shí)，心中的疑惑也減輕了不少，并對(duì)院心理輔導(dǎo)團(tuán)和心理咨詢室有了初步的概念和認(rèn)識(shí)。

二、納新工作

三、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

為幫助新生盡快相互認(rèn)識(shí)，建立班級(jí)的信任和友誼，在曾老師、林老師的分配下，展開20xx年全院新生團(tuán)體輔導(dǎo)工作。在大家的積極配合下，我們達(dá)到了既定目標(biāo)。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著不足。譬如，有些工作做得還不夠細(xì)致全面，事前準(zhǔn)備不夠完善，但相信有了這次經(jīng)驗(yàn)，我們以后的工作會(huì)更加好。

四、戶外心理素質(zhì)拓展

團(tuán)體輔導(dǎo)的有序進(jìn)行，得到了廣大師生的一致好評(píng)。應(yīng)曾老師的委托和各大組織大邀請(qǐng)，一一對(duì)院文明督察隊(duì)、公寓自治委進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展。此次拓展相比之前的輔導(dǎo)，由班級(jí)到院級(jí)組織，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外，整個(gè)過(guò)程似游戲的形式進(jìn)行，大大提升了自身的組織，及團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，為今后大型活動(dòng)的開展，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、心理沙龍

由大一成員自行組織的心理沙龍活動(dòng)在11月初面向全院舉行。本次活動(dòng)極大地提升了大一伙伴的積極性、組織能力。游戲豐富精彩，給三系一院的同學(xué)們拓開了一個(gè)很好的友誼交流平臺(tái)。

六、輔導(dǎo)團(tuán)與各系心理健康部的聯(lián)誼

活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的和各系心理健康部伙伴們的認(rèn)知、交流目的，為輔導(dǎo)團(tuán)日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

七、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化

在曾老師的倡導(dǎo)下，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)文化，于每次例會(huì)前展示，進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作，整個(gè)團(tuán)從此凝成了一股繩，有了基本的統(tǒng)一。

八、公文培訓(xùn)

在輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部，由大二帶領(lǐng)，定期進(jìn)行團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)小課堂，豐富了伙伴們的課余生活，拓展了他們的知識(shí)面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。

九、心理講座培訓(xùn)

由曾老師帶領(lǐng)、召集輔導(dǎo)團(tuán)成員以及各班心理委員于每周四進(jìn)行心理知識(shí)講座，大大提高了我們對(duì)心理學(xué)的興趣，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，怎么樣提升自己，在看清自己的同時(shí)學(xué)著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺。

第四篇：特教老師個(gè)人工作總結(jié)

一直有一種感覺，當(dāng)我們向前看時(shí)間時(shí)，覺得還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)；當(dāng)我們向后看時(shí)間的流逝時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得竟如此之快，真的就像那句名言所說(shuō):“光陰似箭，日月如梭”?；仡^去看這一年走過(guò)的時(shí)光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)著多樣的角色，在多樣的生活中，成長(zhǎng)了很多，有進(jìn)步，有不足。

在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數(shù)學(xué)老師。從實(shí)習(xí)的時(shí)候就知道，對(duì)于培智學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活數(shù)學(xué)是最難的一科。因?yàn)?，?shù)學(xué)方面的一些知識(shí)太過(guò)于抽象，他們無(wú)法理解這些知識(shí)的含義，所以，想要教好生活數(shù)學(xué)，就要不斷的思索，思索出讓學(xué)生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學(xué)方法，課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，通過(guò)這樣的方法，讓學(xué)生更好的愛上生活數(shù)學(xué)的課堂。例如：在學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的數(shù)字時(shí)，我會(huì)和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動(dòng)物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢(shì)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形狀時(shí)，我會(huì)帶他們走進(jìn)校園去認(rèn)識(shí)形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負(fù)有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識(shí)，內(nèi)心充滿了成就感。不過(guò)，作為一名年輕的老師，在教學(xué)這條路上還是會(huì)有不足之處。回憶一年的教學(xué)，感覺最大的不足就是：對(duì)于備學(xué)生做的還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學(xué)、因材施教，特別是對(duì)于c組的學(xué)生，把控的不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)高估他們的能力，有時(shí)候會(huì)低估他們。不過(guò)，通過(guò)和孩子們一年的相處，我越來(lái)越了解他們了，相信在下一個(gè)學(xué)期，我可能更好的把控學(xué)生的能力了！

在這一年中，我還擔(dān)當(dāng)了一個(gè)從未擔(dān)當(dāng)過(guò)的角色――安全專干。這是一個(gè)從來(lái)沒有接觸過(guò)的角色，它比老師這個(gè)角色更加的陌生，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直接上手。第一次擔(dān)任這樣的角色，內(nèi)心是忐忑的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒有做過(guò)安全相關(guān)的工作，這是一個(gè)需要有敏銳的洞察力的角色，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的安全隱患，以保證孩子們?cè)谛@中無(wú)憂無(wú)慮。經(jīng)過(guò)一年的磨練，感覺自己做的越來(lái)越順手了，發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會(huì)無(wú)意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過(guò)，很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因?yàn)檫@樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會(huì)偶爾的開展安全演練，讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)該緊急情況。但是，我感覺對(duì)于學(xué)校的安全演練活動(dòng)，我做的并不好，一年才進(jìn)行了2―3次，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對(duì)緊急情況的應(yīng)變能力就達(dá)不到太好，在下一年的安全工作中，我會(huì)做好計(jì)劃，做到每一個(gè)學(xué)期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應(yīng)對(duì)能力！相信下一個(gè)學(xué)期，我會(huì)做的更好！

這一年中，我還收獲了一群可愛的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，在工作中，我們肯定會(huì)有磨合，正是因?yàn)槟ズ?，我學(xué)會(huì)了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因?yàn)槟ズ?，我學(xué)會(huì)了與人的相處之道。正是因?yàn)槟ズ?，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)思考問(wèn)題，而不是急急燥燥的。正是因?yàn)槟ズ?，我學(xué)會(huì)了很多很多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思考問(wèn)題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越會(huì)做事、做人！

這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學(xué)會(huì)了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學(xué)會(huì)了各種工作的協(xié)調(diào)和時(shí)間的把控，及時(shí)非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結(jié)自己，反思自己，成長(zhǎng)自己！

第五篇：心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

根據(jù)中學(xué)生教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

一、專課專用，活動(dòng)保證

為了使心理活動(dòng)輔導(dǎo)在我校一開始就能系統(tǒng)化地發(fā)展，政教處在設(shè)置課程時(shí)有意安排每周五的晨讀為心理活動(dòng)輔導(dǎo)，同時(shí)規(guī)定每月第二周的班會(huì)課為心理活動(dòng)輔導(dǎo)課。政教處加強(qiáng)檢查，并與班主任考核相結(jié)合，以督促教師專課專用，保證活動(dòng)課的順利推行。一個(gè)心理輔導(dǎo)員包括會(huì)談技巧在內(nèi)的輔導(dǎo)技能的提高不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要輔導(dǎo)員在從事心理輔導(dǎo)的實(shí)踐中不斷地反思自己的輔導(dǎo)過(guò)程，及時(shí)地總結(jié)自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常這樣做的話，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)策略就會(huì)由少增多、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；最終形成一整套的心理輔導(dǎo)的策略體系。在這些理論和方法的指導(dǎo)下，輔導(dǎo)、所進(jìn)行的心理輔導(dǎo)工作就會(huì)一次比一次得到改進(jìn)，日趨科學(xué)完善

二、師資培訓(xùn)，同步發(fā)展

本學(xué)期朱平原老師開設(shè)了心理活動(dòng)輔導(dǎo)講座，我校除推薦教師參加學(xué)習(xí)外，還每次都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在班主任會(huì)議上傳達(dá)，使其他教師也能接觸。此外，政教處還找尋相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)類型，打印給教師作為參考，盡可能使心理活動(dòng)輔導(dǎo)能一開始就走上正規(guī)。輔導(dǎo)工作者必須掌握必要的輔導(dǎo)技巧，這是更好地完成心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)蝿?wù)所必備的條件。盡管心理輔導(dǎo)與咨詢依據(jù)不同的理論有不同的技巧，但不管在輔導(dǎo)過(guò)程中持哪一種理論，如果不能有效地適時(shí)地運(yùn)用一定的技巧，就不能使訪談?wù)吲c你真誠(chéng)合作，向你傾吐隱秘。當(dāng)然，也不能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員助人的目的。所以心理輔導(dǎo)技巧是保證心理輔導(dǎo)順利進(jìn)行的必要條件。為此，這里介紹國(guó)內(nèi)專家從許多心理輔導(dǎo)與咨詢實(shí)踐、中概括出來(lái)的比較通用的基本的技巧――會(huì)談技巧。

三、精心籌劃，咨詢室開放

這學(xué)期一開學(xué)，心理咨詢室經(jīng)過(guò)裝修已煥然一新，但是布置成怎樣的氛圍，我們幾位輔導(dǎo)老師在一起開了好幾次碰頭會(huì)，最后在美術(shù)老師的幫助下，終于定下基本格調(diào)。然后分工協(xié)作，買的買，做的做，一番奔波之后，心理咨詢室被布置地親切而溫馨。對(duì)學(xué)生進(jìn)行 心理輔導(dǎo)表現(xiàn)為輔導(dǎo)者與訪談?wù)叩慕佑|，從會(huì)談開始到輔導(dǎo)結(jié)束。心理輔導(dǎo)中的會(huì)談既有一般談話的共同特征。又有其獨(dú)特之處；作為輔導(dǎo)工作者，應(yīng)該對(duì)輔導(dǎo)中的會(huì)談的性質(zhì)和作用、會(huì)談中的信息交流形式要有所認(rèn)識(shí)。會(huì)談是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的信息交流。心理輔導(dǎo)過(guò)程中的會(huì)談金本上是通過(guò)咨訪雙方的信息交流來(lái)對(duì)被此的認(rèn)知、情感和行為產(chǎn)生影響的。一般說(shuō)來(lái)，會(huì)談中涉及的信息內(nèi)容大致可分為兩種：一是認(rèn)知性信息，一是情感性信息。認(rèn)知性信息是來(lái)訪者所表達(dá)的事實(shí)內(nèi)容，主要包括來(lái)訪者經(jīng)歷過(guò)什么事情，有什么行為，他的看法和評(píng)價(jià)、后果等等。情感性信息主要指來(lái)訪者所表現(xiàn)的情感、感受、態(tài)度等這一類的內(nèi)容。同時(shí)，德育室利用班主任會(huì)議向老師宣傳，向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)書，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校這方面的動(dòng)態(tài)。學(xué)生會(huì)通過(guò)電視臺(tái)向同學(xué)們作宣傳，三管齊下，期望收到更好的效果，使溫馨小屋能真正利用起來(lái)。

四、家長(zhǎng)支持，家校合力，促進(jìn)教師找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

年底，我們召開了我校第一屆第一次的家委會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)也談到了小學(xué)生心理壓力方面的問(wèn)題，大家一致表示愿意支持學(xué)校工作，共同努力，把我校的心理輔導(dǎo)工作搞好。

第六篇：培訓(xùn)班工作總結(jié)

一、基本情況

2021年來(lái)我鎮(zhèn)共舉辦各類培訓(xùn)班18期，共培訓(xùn)1118人次，其中機(jī)關(guān)干部800人次，村組干部190人次、一村一大128人次。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)3期，培訓(xùn)138人次。培訓(xùn)的主要內(nèi)容包含新農(nóng)村建設(shè)、黨政方針、社會(huì)管理、服務(wù)型政府建設(shè)和現(xiàn)代化辦公等7大類，包含了科學(xué)發(fā)展觀、十八大精神、廉政準(zhǔn)則等18個(gè)專題內(nèi)容。截至2021年11月底全鎮(zhèn)參與上級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)達(dá)16批次，參訓(xùn)人員達(dá)168人次。

二、主要做法

一是培訓(xùn)對(duì)象明確。納入培訓(xùn)范圍的有基層干部包括機(jī)關(guān)全體干部、村社區(qū)、兩委干部、大學(xué)生“村官”、村民小組長(zhǎng)和村議事會(huì)成員等。

二是培訓(xùn)內(nèi)容鮮明。圍繞全縣中心工作，以“三區(qū)建設(shè)”為主線，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，在培訓(xùn)內(nèi)容和專題上體現(xiàn)“五個(gè)突出”：突出“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主題;突出縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略主線;突出安排基本理論和黨性教育;突出開展推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、創(chuàng)新社會(huì)管理、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等專題培訓(xùn);突出知識(shí)更新和能力提高。

三是培訓(xùn)形式多樣化：

采取集中與分散相結(jié)合，理論培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，針對(duì)基層干部量大面廣、需求多元、差異性大的特點(diǎn)，主要采用集中輪訓(xùn)、分散培訓(xùn)和外出考察相結(jié)合的方式。精心挑選理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、授課效果好的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校優(yōu)秀講師和專家學(xué)者，以及先進(jìn)模范人物、做群眾工作的行家等，為基層干部開展各類分散式培訓(xùn)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)與送出去并重。充分借助市縣黨校師資優(yōu)勢(shì)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“送出去”相結(jié)合的方式。聘請(qǐng)市委黨校教授來(lái)崇我鎮(zhèn)指導(dǎo)基層干部培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)與新技術(shù)手段并用。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同學(xué)員和課程要求，積極采用新型培訓(xùn)手段，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì)力、積極利用外地資源，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)等新型教學(xué)方式，確保取得更好的效果。根據(jù)基層干部特點(diǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容需要，綜合運(yùn)用課堂講授與案例分析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、情景模擬等喜聞樂見的形式，讓學(xué)員在課堂講授中有所啟發(fā)，在實(shí)踐運(yùn)用中有所感悟。

四是保障措施到位。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨委書記親手抓，全面部署落實(shí)。把培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃列入重要議事日程，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，以提高基層干部參與培訓(xùn)工作的主動(dòng)性和自覺性，防止培訓(xùn)工作流于形式。加大監(jiān)督檢查。黨政辦不定期對(duì)各辦公室、村社區(qū)、培訓(xùn)記錄情況監(jiān)督檢查，及時(shí)分析和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷推動(dòng)基層干部主題培訓(xùn)工作健康有序發(fā)展。

五、創(chuàng)新舉措和成效經(jīng)驗(yàn)

1、廣泛征求意見，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)內(nèi)容上，廣泛征求各單位意見的基礎(chǔ)上，按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，根據(jù)形勢(shì)要求和干部自身崗位、專業(yè)特點(diǎn)，本著“干什么、學(xué)什么，需什么、教什么”的原則，科學(xué)合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，圍繞黨委、政府的中心工作，緊扣干部群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織各類干部有針對(duì)性地研究討論，把幫助干部堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高發(fā)展能力貫穿培訓(xùn)全過(guò)程。

2、改進(jìn)培訓(xùn)方法，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。一是堅(jiān)持實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”制度，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭上講臺(tái)進(jìn)行理論輔導(dǎo)、座談交流，分管領(lǐng)導(dǎo)圍繞政策法規(guī)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)技能進(jìn)行專題授課。二是充分利用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，突破時(shí)空局限，集成教學(xué)信息，增強(qiáng)培訓(xùn)的新穎性、趣味性、直觀性和覆蓋面。三是靈活運(yùn)用情景模擬、案例分析、對(duì)策研討等實(shí)踐性強(qiáng)的方式，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力，進(jìn)一步提高了培訓(xùn)實(shí)效。

3、延伸培訓(xùn)課堂。一是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，在6村1社區(qū)建立完善了7個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)。就近開展村干部、組干部、議事會(huì)成員、監(jiān)事會(huì)成員的培訓(xùn)工作;二是進(jìn)一步拓展教學(xué)空間，將干部培訓(xùn)點(diǎn)延伸到了產(chǎn)業(yè)園區(qū)、農(nóng)民集中居住小區(qū)，多形式開展培訓(xùn)教育工作，進(jìn)一步啟迪思路，開闊視野， 增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)際成效，

六、存在的主要問(wèn)題

一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不到位; 二是個(gè)別干部對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還不夠，導(dǎo)致個(gè)別干部對(duì)培訓(xùn)工作的重視程度不夠。三是思想還不夠開放，缺乏創(chuàng)新性、開放性拓展業(yè)務(wù)的精神，這導(dǎo)致了培訓(xùn)工作大部分都在老套路里面進(jìn)行。

七、意見建議

一是進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方法，強(qiáng)化靈活化培訓(xùn)。圍繞培訓(xùn)重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合、視頻講座與聘請(qǐng)專家授課相結(jié)合、案例講評(píng)與研討交流相結(jié)合等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最大化。

二是進(jìn)一步改進(jìn)授課方法，強(qiáng)化互動(dòng)式培訓(xùn)。在課堂教學(xué)上緊緊抓住學(xué)習(xí)討論與交流這個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)員消化吸收的能力，提高培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣。

三是進(jìn)一步改進(jìn)課堂設(shè)置，強(qiáng)化實(shí)踐型培訓(xùn)。為了增強(qiáng)干部培訓(xùn)的直觀性和實(shí)踐性，積極實(shí)施走出去戰(zhàn)略，進(jìn)一步把課堂由室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外，面向?qū)嵺`開設(shè)課堂，培養(yǎng)實(shí)際工作能力，用活生生的典型啟發(fā)思路，開闊視野。