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第一篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

記得在一本書上看到，好的老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

當班主任很累，事情很多，很煩心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

通過這一年的努力終結(jié)為以下幾點：

優(yōu)點：

1、利用班會、說教進行人生觀教育；

2、通過系列評比增加班級凝聚力，增強了班級的榮譽感；

3、對薄弱生個別輔導(dǎo)；

4、關(guān)注學(xué)生心理與生活動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。本學(xué)期班級中的孩子們沒有犯原則性的錯誤，有了本質(zhì)上的改變。

不足：

1、班級干部的培養(yǎng)

2、還要對孩子們自尊、自信、自立、自強的引導(dǎo)與形成；

第二篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

一、提高了數(shù)學(xué)課堂效率

初中生的自制力相對較差，注意力較難集中，而且數(shù)學(xué)相對其他科目，難度更大，更抽象，初中生學(xué)習起來有一定困難，容易產(chǎn)生厭煩心理，無法集中記憶力，不能完全吸收老師課上教授的數(shù)學(xué)知識。

多媒體技術(shù)的運用可以幫助解決初中數(shù)學(xué)課堂中的問題，通過聲音、圖片、動畫等電教手段，吸引學(xué)生注意力，增加課堂趣味性，化抽象為具體，生動形象地將知識展示在學(xué)生面前，降低學(xué)習知識過程中理解運用的難度。

不僅學(xué)生的學(xué)習效率提高了，與此同時老師的授課效率還得到了有效的提高。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，節(jié)省了時間和精力。

二、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習的動力，有了興趣就有積極的學(xué)習動機。在初中數(shù)學(xué)課堂廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以利用其圖文并茂、生動形象的特點引起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)課堂中來，在老師的引導(dǎo)下進行思考，與老師同學(xué)進行課堂互動。例如，在課堂上可以充分利用多媒體進行幾何圖形的展示，使學(xué)生的思維立體化，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)懂數(shù)學(xué)知識，便于學(xué)生理解。

三、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標不僅是讓學(xué)生奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，具備靈活解決數(shù)學(xué)問題的能力。多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生在形象的展示中，發(fā)揮自己的想象力，舉一反三，靈活運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

教師負責運用先進的教學(xué)方式教授學(xué)生基本知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，而學(xué)生不僅可以從多媒體的展示中進行生動立體的思考，還可以通過操作多媒體獨立解決數(shù)學(xué)問題。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，顯示出無可比擬的優(yōu)勢，但是應(yīng)該注意的是多媒體技術(shù)僅僅是教學(xué)手段，不應(yīng)該成為教學(xué)過程中的主要部分。在教學(xué)中，老師應(yīng)適當運用多媒體技術(shù)，以數(shù)學(xué)知識及教師引導(dǎo)為重點，有效優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)。