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        班級(jí)活動(dòng)總結(jié)分析(優(yōu)秀范文二篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-10-25 08:51:19

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        第一篇:班級(jí)周工作總結(jié)

        這周開始兩天孩子們的狀態(tài)不是特別好,一方面可能是因?yàn)閯倧募依飦韺W(xué)校,沒有回歸到學(xué)習(xí)的狀態(tài),另一方面可能是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼,孩子的情緒發(fā)生了波動(dòng)。最要反思的就是我自己,我脾氣有點(diǎn)急,對(duì)自己要求有時(shí)候比較嚴(yán)格,也總是希望別人按我的想法做,所以當(dāng)看到孩子們這種表現(xiàn)的時(shí)候,我就心急,就開始對(duì)孩子們過分嚴(yán)格,不能對(duì)孩子們保持足夠的耐心,沒有很好的做到靜待花開,孩子們達(dá)不到我的標(biāo)準(zhǔn),我就開始生氣,所以這周做的最不好的就是我自己,這個(gè)問題有點(diǎn)嚴(yán)重,這周我必須認(rèn)真改正,時(shí)刻提醒自己不能發(fā)火不能生氣,對(duì)于孩子們我必須保持足夠的耐心,必須和他們保持心的交流,孩子出現(xiàn)了什么問題,我不能急著去否定他們,我必須耐心引導(dǎo),讓他們從心里知道自己錯(cuò)了,孩子們都是講道理的,你把道理告訴他了,他自己就能做好,而不是重復(fù)的呵斥。我一直都不是一個(gè)和藹的人,但是從這周開始,我必須讓自己的脾氣靜下來,做一個(gè)和藹溫柔的老師,因?yàn)槲規(guī)У氖且蝗嚎蓯鄣暮⒆觽?,做不到這點(diǎn),我想我就沒有資格做他們的老師了吧。蘇霍姆林斯基說過:每瞬間,你看到孩子,也就看到了自己,你教育孩子,也是在教育自己,并檢驗(yàn)自己的人格。孩子有了什么問題,我必須從自己身上找答案,一定是我的教育方法哪里出了問題。我需要做的就是靜靜的反思自己,行有不得,反求諸己。

        這周進(jìn)步最大的就是豐碩,班上最小也是最調(diào)皮的孩子,但是特別聰明,上課的時(shí)候幾乎就是兩分鐘都不能好好堅(jiān)持下來,但是上周他突然認(rèn)認(rèn)真真堅(jiān)持聽了兩節(jié)課,我驚訝的不得了,孩子們也都不自覺的給豐碩鼓掌,小家伙還不好意思臉紅了,那一瞬間我突然意識(shí)到:是啊,他也是一個(gè)孩子,每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心,他也喜歡有成就感的感覺。后來我仔細(xì)想了這兩節(jié)課,分別是珠心算和書法課,珠心算課本來孩子們就比較感興趣,加上我又給了豐碩一個(gè)欲望,因?yàn)槲野阉臐櫞礁鄾]收了,我說你不好好上課,潤唇膏就再也不給你了,下課的時(shí)候他就又過來和我談條件:老師,我下節(jié)課好好上課,你把班幣袋還給我好嗎?我一聽出問題了,孩子好好上課原來是為了要回自己的東西,目的不純啊。經(jīng)過李老師的提醒,我對(duì)豐碩進(jìn)行了一番教育,不能這樣帶著目的上課,并告訴他班幣袋暫時(shí)不能給他,要看他下周表現(xiàn)。后來書法課我坐在他旁邊和他一起上課,果然孩子這節(jié)課也表現(xiàn)的很好。我想不管豐碩開始是處于什么目的好好上課了,但最起碼說明他能做好,他可以做到和別的孩子一樣,這是我所忽視的,所以這周我上課的時(shí)候必須隨時(shí)觀察他,看到他不專心就立馬提醒,課余時(shí)間多找孩子談話,慢慢引導(dǎo),我相信每個(gè)調(diào)皮的孩子都能做好,而當(dāng)他做好了,那一定不得了。

        在來學(xué)校的路上,我看了一篇文章,講的是魏書生,給我的感觸特別大。他說教學(xué)就是能不教就不教,能不管就不管,他的六步教學(xué)法:第一由孩子們提出教學(xué)的重點(diǎn)。第二學(xué)生自學(xué),自己解決問題。第三不能自己解決問題,小組討論。第四討論仍沒有解決問題的,全班共同解決。第五學(xué)生自己出自測題,自己檢測。第六學(xué)生自己口頭總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。在魏書生的課堂里,他完全不講。在班級(jí)管理上,他同樣放開手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自治,從離開幾個(gè)小時(shí)到離開半天再到離開一整天,學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了自己管理班級(jí)。他說永遠(yuǎn)不要輕視任何學(xué)生,每個(gè)人內(nèi)心都藏著日月星河,真善美假惡丑,我們要做的就是挖掘他們內(nèi)心積極,樂觀和正能量。他還提出了改變孩子一分鐘,每天讓學(xué)生寫日記,用寫病歷提高學(xué)生自我教育等。這些都是需要我學(xué)習(xí)的,尤其是課堂上必須把課堂還給孩子們,讓他們自己學(xué)習(xí)。孩子們真的是特別棒的,就比如上周當(dāng)我把林美娟老師的班訓(xùn)告訴他們:機(jī)會(huì)在每個(gè)人手中,今天你夠努力了嗎?立刻就有孩子舉手說“老師,我今天做錯(cuò)了一件事”,天哪,無形中他們都開始知道反思自己了。在比如《弟子規(guī)》,我沒有講解過,知識(shí)讓他們吟誦和認(rèn)字,結(jié)果好多家長給我反應(yīng)孩子們在家里居然可以用《弟子規(guī)》上的話教育家長。每個(gè)孩子真的就是一個(gè)有待開發(fā)的寶藏,他們小小的身體里有著巨大的能量,而我們要做的就是小心翼翼的保護(hù)好這些寶藏,并正確的開發(fā)就可以了。

        人這一輩子最幸福的是什么?莫過于在一個(gè)平平凡凡的崗位上坐著最平淡的事情,還能把平淡的事情干得有滋有味,有聲有色,快快樂樂,如詩如畫,如歌如舞……親愛的,你過好每一天,保持開心的心情,做好自己應(yīng)該做的事情,不去計(jì)較不去比較,去發(fā)現(xiàn)周邊的真善美,這些就足夠了。

        第二篇:班級(jí)工作總結(jié)

        這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

        一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

        二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

        二、表揚(yáng)孩子

        對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

        三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

        平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。

        四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

        五、存在問題

        班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。

        總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

        一、微小成績和丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

        1、積極主動(dòng)響應(yīng)、迅速落實(shí)到位

        主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊(duì)、教導(dǎo)處等各部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、迅速有效,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生、清潔、活動(dòng)等督促檢查,堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結(jié),經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地全方位管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。

        2、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

        素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我班有兩名學(xué)生在縣級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng),組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽,“六一”慶祝活動(dòng),配合校通訊組組織學(xué)生投稿,有兩名學(xué)生的作品在校報(bào)上發(fā)表。這些活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,開發(fā)了他們的潛能,激勵(lì)了他們的創(chuàng)造性,讓他們體驗(yàn)的了多方面的成功。

        3、以身作則,為人師表

        教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。每天在教室里,我總是隨手撿起地下地廢紙,長期以來,便使學(xué)生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習(xí)慣;很多學(xué)生不喜歡做眼保健操,我不但用嘴講解做眼保操的好處,更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做,自此班內(nèi)沒有一個(gè)不認(rèn)真做眼保操的同學(xué)。行動(dòng)是無聲的語言,事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,分分秒秒注意自身修養(yǎng),才會(huì)得到滿意的效果。

        4、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

        教師教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如每天早晨,學(xué)習(xí)差的學(xué)生張航源總是搶著灑水,我便熱情地稱贊;相反有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等,我總是給予中肯的批評(píng)。這樣,有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延,弘揚(yáng)了優(yōu)良的班風(fēng)。

        二、發(fā)現(xiàn)不足和今后打算:

        1、培養(yǎng)班干部,讓孩子們自己管理自己。

        這學(xué)期,我總以孩子們太小,不會(huì)管理為由,對(duì)班級(jí)工作大包大攬,小干部形同虛設(shè),這樣既累倒了自己,又養(yǎng)成了孩子們的惰性,使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況有老師時(shí)小乖貓,沒老師就翻了天。針對(duì)這種現(xiàn)象,我請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,上網(wǎng)查找資料,深刻反思自身,決定從下學(xué)期開始,選拔培養(yǎng)幾名小干部,繼而輪流當(dāng)班干部,做到自己管理自己。對(duì)于班干部,要求更加嚴(yán)格,每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績的.同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

        2、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

        以往,我很多時(shí)候都以學(xué)習(xí)任務(wù)緊而忽略了班會(huì)和隊(duì)會(huì),有時(shí)就敷衍了事,有時(shí)或匆匆收?qǐng)觯髞韺W(xué)習(xí)《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗(yàn),才幡然醒悟,明白了每次成功的班隊(duì)活動(dòng)都有它的實(shí)效性,每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,這對(duì)學(xué)生的成長是十分重要的,這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎(chǔ)啊!所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊(duì),提前制定好班隊(duì)會(huì)主題,做好充分的準(zhǔn)備,切實(shí)有效地抓好學(xué)生的思想教育。

        小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)多心的事業(yè)愛心、耐心、真心、誠心、童心教師要用自己的心在家長及學(xué)生的心之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走進(jìn)家長的心!

        我會(huì)以我的真誠和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!

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